अनुशासन क्या है और इसका प्रयोग क्यों किया जाता है? विद्यालय अनुशासन की समस्या. क्या स्कूल में शारीरिक दंड दिया जाता है?

अनुशासन (अव्य। अनुशासन) लोगों के व्यवहार का एक निश्चित क्रम है जो समाज में कानून और नैतिकता के स्थापित मानदंडों के साथ-साथ एक विशेष संगठन की आवश्यकताओं को पूरा करता है।

मुझे लगता है कि अनुशासन का विषय अधिकार के विषय के बहुत करीब है। दोनों प्रश्नों का अंतिम समाधान शिक्षा में स्वतंत्रता के विषय के समाधान पर निर्भर करता है। स्वतंत्रता एक ऐसा कारक है जो इन दोनों विषयों को जोड़ता और गहरा करता है। निस्संदेह, अनुशासन का विषय प्राधिकार के विषय की तुलना में बहुत आसान है। हालाँकि, यह दृष्टिकोण केवल "अनुशासन" शब्द की एक संकीर्ण समझ के साथ ही सही है। यदि अनुशासन के विषय को सामान्य रूप से शिक्षा में जबरदस्ती के प्रश्न तक विस्तारित किया जाता है, तो विषय, निश्चित रूप से, काफी गहरा हो जाता है।

अनुशासन, संक्षेप में, संगठित दबाव है। इस अर्थ में व्यवस्थित किया गया है कि सभी जबरदस्ती (उदाहरण के लिए, यादृच्छिक) अनुशासन नहीं है। अनुशासन, संगठित दबाव होने के साथ-साथ एक आयोजन सिद्धांत भी है, एक ऐसा सिद्धांत जो पहले से स्थापित व्यवस्था को व्यवस्थित करता है। निःसंदेह, कोई भी अनुशासन अपने आप में कोई साध्य नहीं है, बल्कि एक निश्चित लक्ष्य को प्राप्त करने का एक साधन मात्र है।

स्कूल अनुशासन

जहां तक ​​स्कूल अनुशासन की बात है, जो स्कूल की आंतरिक समस्याओं को हल करने का काम करता है। हालाँकि, स्कूल में बाहरी और आंतरिक दबाव होता है; स्कूल में बच्चों पर बाहरी दबाव की उपस्थिति स्कूल अनुशासन के सवाल को जन्म देती है, क्योंकि अनुशासन को सदैव विद्यालय की आंतरिक संरचना का मुख्य नियम माना गया है।

स्कूल अनुशासन स्कूली बच्चों के व्यवहार का एक निश्चित क्रम है, जो शैक्षिक प्रक्रिया के सफल संगठन की आवश्यकता से निर्धारित होता है। आमतौर पर बाहरी और आंतरिक अनुशासन होते हैं।

बाहरी अनुशासन आज्ञाकारिता, आज्ञाकारिता और समर्पण है, जो बाहरी सकारात्मक और नकारात्मक प्रतिबंधों - प्रोत्साहन और दंड पर आधारित है।

आंतरिक अनुशासन एक छात्र की अवांछित आवेगों को रोकने और स्वतंत्र रूप से अपने व्यवहार को प्रबंधित करने की क्षमता है। यह नियमों और मानदंडों को आत्मसात करने पर आधारित है, जो आंतरिक आवश्यकता के रूप में कार्य करता है।

कक्षा में स्कूली बच्चों के अनुशासनात्मक व्यवहार को सुनिश्चित करने वाली मुख्य शर्त सावधानीपूर्वक तैयार किया गया पाठ है। जब पाठ अच्छी तरह से संरचित होता है, उसके सभी क्षण स्पष्ट रूप से नियोजित होते हैं, यदि सभी बच्चे गतिविधियों में व्यस्त होते हैं, तो वे अनुशासन का उल्लंघन नहीं करेंगे। बच्चा अपने व्यवहार को अनजाने में नियंत्रित करता है: वह रुचि की स्थिति से आकर्षित होता है। अत: जैसे ही पाठ अरुचिकर हो जाता है, अनुशासित व्यवहार लुप्त हो जाता है।

लेकिन एक शिक्षक हर पाठ को दिलचस्प नहीं बना सकता है, और शैक्षणिक कौशल के रहस्य तुरंत नहीं सीखे जाते हैं। बच्चे के स्कूल में रहने के पहले दिन से ही, हर पाठ में अनुशासन की आवश्यकता होती है। क्या और कोई रास्ता है?

कक्षा में स्कूली बच्चों के अनुशासित व्यवहार को प्रभावित करने वाला एक महत्वपूर्ण कारक शिक्षक और बच्चों के बीच संबंध का प्रकार है।

प्रकार का मुख्य मानदंड वह स्थिति है जो शिक्षक कक्षा के संबंध में अपनाता है, पाठ में छात्रों के अनुशासित व्यवहार को व्यवस्थित और विनियमित करता है।

लोकतांत्रिक शैली में, शिक्षक बच्चों के व्यवहार को प्रबंधित करने के लिए उनके साथ संयुक्त गतिविधियों का आयोजन करता है; वह "कक्षा के अंदर" होता है

संबंधों की उदार-अनुमोदनात्मक शैली के साथ, शिक्षक बच्चों के व्यवहार को नियंत्रित नहीं करता है और उनसे अलग रहता है। बच्चों के लिए लक्ष्य निर्धारित नहीं करता.

शिक्षक की स्थिति, सबसे पहले, इस बात से व्यक्त होती है कि शिक्षक व्यवहार प्रबंधन के किन तरीकों का उपयोग करता है। अपने अभ्यास में मैं 3 तरीकों का उपयोग करता हूं: अनुनय, मांग, सुझाव।

अनुनय की विधि स्कूली बच्चों की चेतना में व्यवहार के मानदंडों और नियमों को लाती है। बच्चे को अपने और दूसरों के लिए अनुशासन के मूल्य और महत्व को महसूस करना चाहिए।

देखिए, जब आपका ध्यान भटकता नहीं है और अक्षर सुंदर निकलते हैं, और जब आप घूम रहे होते हैं और अक्षर उछल रहे होते हैं।

अगर कोई कुछ पूछना चाहता है तो हाथ उठाये. आप अपनी सीट से चिल्लाकर अपने साथियों को परेशान नहीं कर सकते। वे काम में व्यस्त हैं, वे सोच रहे हैं.

कक्षा में व्यवहार के नियमों का पालन करने की आवश्यकता आमतौर पर श्रेणीबद्ध रूपों में व्यक्त की जाती है:

आदेश: "हर कोई बैठ जाओ!", "अपने डेस्क पर हाथ!";

निषेध: "पाठ्यपुस्तकों को मत पढ़ो", "अपने पैर मत हिलाओ";

आदेश: "डेस्क के पिछले हिस्से को छूएं", "हम चुपचाप काम करते हैं!" "कक्षा में पूर्ण सन्नाटा।"

एक उदार सुझाव गोपनीय निर्देश ले सकता है "साशा, आप बात कर रहे हैं और हमें परेशान कर रहे हैं", "सेरियोज़ा, मुझे डर है कि आपकी वजह से हम समस्या का समाधान नहीं कर पाएंगे", "कोल्या, आप घूमेंगे, आप करेंगे कुछ भी न समझना।"

मुझे ऐसे शिक्षक पसंद हैं जो अनुशासन स्थापित करने के लिए मिश्रित सत्तावादी-लोकतांत्रिक नेतृत्व शैली का उपयोग करते हैं। इस शैली में, सब कुछ काम के अधीन है, शिक्षक छात्रों को आश्वस्त करता है कि अनुशासन सफल अध्ययन की कुंजी है। बच्चों का अनुशासित व्यवहार स्थिर रहता है। व्यवहार के आत्म-नियमन का कौशल और शिक्षक के प्रति अधीनता का कौशल विकसित होता है।

जागरूक अनुशासन, कर्तव्य और जिम्मेदारी की भावना को बढ़ावा देना। जीवन में एक व्यक्ति को उच्च अनुशासन और कार्यकारी परिशुद्धता की आवश्यकता होती है - ऐसे लक्षण जो हमारे चरित्र में बहुत कमजोर रूप से दर्शाए जाते हैं। उनके गठन में, एक महत्वपूर्ण भूमिका स्कूल की शैक्षिक प्रक्रिया की है, विशेष रूप से स्कूल अनुशासन की। स्कूल अनुशासन का तात्पर्य छात्रों द्वारा स्कूल में और उसके बाहर व्यवहार के नियमों का पालन करना, अपने कर्तव्यों का स्पष्ट और संगठित प्रदर्शन करना और सार्वजनिक कर्तव्य के प्रति उनका पालन करना है। उच्च स्तर के अनुशासन के संकेतक स्कूल में, सार्वजनिक स्थानों पर और व्यक्तिगत व्यवहार में इसका अनुपालन करने की आवश्यकता के बारे में छात्रों की समझ है; श्रम अनुशासन, प्रशिक्षण और खाली समय के आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों और नियमों का पालन करने की तत्परता और आवश्यकता; व्यवहार में आत्म-नियंत्रण; स्कूल और उसके बाहर अनुशासन का उल्लंघन करने वालों के खिलाफ लड़ें। जागरूक अनुशासन सामाजिक सिद्धांतों और व्यवहार के मानदंडों के सचेत, सख्त, अडिग कार्यान्वयन में प्रकट होता है और यह छात्रों में अनुशासन और कर्तव्य और जिम्मेदारी की भावना जैसे गुणों के निर्माण पर आधारित है। अनुशासन का आधार व्यक्ति की सामाजिक मानदंडों और आचरण के नियमों की आवश्यकताओं के अनुसार अपने व्यवहार को प्रबंधित करने की इच्छा और क्षमता है। उत्तरदायित्व विकास के एक निश्चित ऐतिहासिक चरण की सामाजिक आवश्यकताओं और विशिष्ट लक्ष्यों और उद्देश्यों द्वारा निर्धारित सामाजिक और नैतिक आवश्यकताओं की एक व्यक्ति-सचेत प्रणाली है। उत्तरदायित्व एक व्यक्तित्व गुण है जो समाज के लिए उसकी समीचीनता या क्षति के दृष्टिकोण से किसी के व्यवहार का मूल्यांकन करने की इच्छा और क्षमता, समाज में प्रचलित आवश्यकताओं, मानदंडों और कानूनों के साथ किसी के कार्यों को मापने और उनके द्वारा निर्देशित होने की विशेषता है। सामाजिक प्रगति के हित. स्कूल अनुशासन स्कूल की सामान्य शैक्षिक गतिविधियों के लिए एक शर्त है। यह बिल्कुल स्पष्ट है कि अनुशासन के अभाव में न तो कोई पाठ, न ही कोई शैक्षिक कार्यक्रम, न ही कोई अन्य गतिविधि उचित स्तर पर की जा सकती है। यह स्कूली बच्चों को शिक्षित करने का भी एक साधन है। अनुशासन छात्रों की गतिविधियों की शैक्षिक प्रभावशीलता को बढ़ाने में मदद करता है और उन्हें व्यक्तिगत स्कूली बच्चों के लापरवाह कार्यों और कार्यों को सीमित और बाधित करने की अनुमति देता है। स्कूल में व्यवहार के नियमों को छात्रों में आत्मसात करने के संबंध में शिक्षकों का कार्य कर्तव्य और जिम्मेदारी की भावना पैदा करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। उन्हें इन नियमों का पालन करने की आदत डालना, उनके निरंतर पालन की आवश्यकता को तैयार करना, उन्हें उनकी सामग्री और आवश्यकताओं की याद दिलाना आवश्यक है। आचरण के नियमों को प्राथमिक और माध्यमिक में विभाजित करना अनुचित है, जब कुछ शिक्षाओं का उल्लंघन जिम्मेदार होता है, जबकि दूसरों के साथ गैर-अनुपालन पर ध्यान नहीं दिया जाता है। छात्रों के अभिभावकों के साथ भी संगत कार्य किया जाना चाहिए। आख़िरकार, नियम स्कूली बच्चों की बुनियादी ज़िम्मेदारियों को कवर करते हैं, जिनकी कर्तव्यनिष्ठ पूर्ति उनके सामान्य अच्छे शिष्टाचार को इंगित करती है। स्कूल को छात्रों में इन नियमों द्वारा प्रदान किए गए गुणों को विकसित करने में मदद करने के लिए, माता-पिता को उन्हें जानना चाहिए और इन गुणों को विकसित करने के लिए बुनियादी शैक्षणिक तकनीकों में महारत हासिल करनी चाहिए। व्यवहार और अनुशासन के नियमों का पालन करने की आदत का विकास एक छात्र के स्कूल में रहने के पहले दिनों से ही शुरू हो जाता है।

अध्यापक प्राथमिक कक्षाएँ इसे स्पष्ट रूप से जानना चाहिए कि इसे प्राप्त करने के लिए कौन से तरीके अपनाए जाएं, यह याद रखते हुए कि पहली कक्षा का सबसे कम उम्र का छात्र भी पहले से ही एक नागरिक है, जो कुछ अधिकारों और जिम्मेदारियों से संपन्न है। दुर्भाग्य से, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक अक्सर उसे केवल एक बच्चे के रूप में ही देखते हैं। उनमें से कुछ स्कूली बच्चों को केवल कठोरता से प्रभावित करते हैं और बच्चे की इच्छा को तोड़कर आज्ञाकारिता प्राप्त करने का प्रयास करते हैं। इस मामले में, छात्रों में नासमझ आज्ञाकारिता या उद्दंड अवज्ञा विकसित हो जाती है। मध्य और उच्च विद्यालयों में, व्यक्तिगत शिक्षक, अत्यधिक गंभीरता और निर्णय की स्पष्टता के माध्यम से, अक्सर स्कूली बच्चों के हितों को दबाते हैं और स्कूल जाने के लिए अनिच्छा पैदा करते हैं। सतर्क नियंत्रण, निरंतर प्रतिबंध विपरीत परिणाम देते हैं, टिप्पणियाँ जलन, अशिष्टता और अवज्ञा का कारण बनती हैं। शिक्षक की कठोरता एवं गंभीरता परोपकारी होनी चाहिए। उसे यह समझना चाहिए कि एक छात्र न केवल प्रश्नों का उत्तर देते समय कक्षा में गलतियाँ कर सकता है, बल्कि जीवन के अनुभव की कमी के कारण व्यवहार में भी गलतियाँ कर सकता है। एक कठोर और दयालु शिक्षक जानता है कि ऐसी गलतियों को कैसे माफ किया जाए और वह नाबालिगों को सिखाता है कि कठिन जीवन स्थिति में कैसे व्यवहार करना है। ए मकरेंको ने छात्रों को अनुशासित करने में स्कूल शासन को एक बड़ी भूमिका सौंपी, उनका मानना ​​​​था कि यह अपनी शैक्षिक भूमिका तभी पूरी करता है जब यह उचित, सटीक, सामान्य और विशिष्ट हो। शासन की समीचीनता इस तथ्य में निहित है कि स्कूल और घर पर छात्रों के जीवन की गतिविधियों के सभी तत्व विचारशील और शैक्षणिक रूप से उचित हैं। शासन की सटीकता इस तथ्य में प्रकट होती है कि यह नियोजित घटनाओं के समय और स्थान में किसी भी विचलन की अनुमति नहीं देती है। परिशुद्धता सबसे पहले शिक्षकों में अंतर्निहित होनी चाहिए, फिर इसे बच्चों तक पहुँचाया जाता है। शासन की सार्वभौमिकता का अर्थ है कि यह स्कूल समुदाय के सभी सदस्यों के लिए बाध्यकारी है। शिक्षण स्टाफ के संबंध में, यह विशेषता शिक्षकों द्वारा छात्रों से की जाने वाली मांगों की एकता में प्रकट होती है। प्रत्येक छात्र को स्पष्ट रूप से समझना चाहिए कि कुछ कर्तव्यों का पालन करते समय उसे कैसे कार्य करना चाहिए। यह व्यवस्था छात्रों में स्वयं को प्रबंधित करने की क्षमता, उपयोगी कौशल और आदतों, सकारात्मक नैतिक और कानूनी गुणों के विकास में योगदान करती है। छात्रों को स्कूल और उसके बाहर उचित व्यवहार सिखाने में एक महत्वपूर्ण स्थान उनके व्यवहार पर सख्त नियंत्रण का है, जिसमें पाठों में उनकी उपस्थिति दर्ज करना और उन लोगों के खिलाफ उचित उपाय करना शामिल है जो व्यवस्थित रूप से देर से आते हैं या बिना किसी अच्छे कारण के पाठ में नहीं आते हैं। कुछ स्कूल छात्र व्यवहार की विशेष पत्रिकाएँ रखते हैं, जिसमें शैक्षिक कार्य के लिए निदेशक या उनके डिप्टी नियमित रूप से स्कूल में, सड़क पर, सार्वजनिक स्थानों पर छात्रों द्वारा आदेश के घोर उल्लंघन के सभी मामलों के साथ-साथ उन पर लागू शैक्षिक प्रभावों को भी दर्ज करते हैं। और इन प्रभावों के परिणाम। इससे शिक्षकों को छात्र समूह में अनुशासन की स्थिति का समय पर विश्लेषण करने, उसकी रूपरेखा तैयार करने और उसमें सुधार के लिए उपाय करने, छात्रों की रहने की स्थिति का अधिक विस्तार से और अधिक पूर्णता से अध्ययन करने, उनके परिवारों को बेहतर तरीके से जानने, व्यक्ति की आंतरिक दुनिया में गहराई से जाने में मदद मिलती है। विद्यार्थी इस प्रकार विद्यालय के शैक्षिक कार्यों में कमियों को पहचानें और उनमें सुधार करें। ऐसा व्यवहार लॉग नैतिक और कानूनी मानदंडों के उल्लंघन की संभावना वाले छात्रों के साथ व्यक्तिगत शैक्षिक कार्य को निर्दिष्ट करना संभव बनाता है और उनकी रोकथाम में योगदान देता है। कुछ स्कूलों में, व्यवहार लॉग के बजाय, वे छात्र अपराधियों के लिए एक विशेष फ़ाइल रखते हैं। अनुशासन के उल्लंघन के मामलों को छिपाने के लिए व्यक्तिगत शिक्षकों और अभिभावकों के प्रयास, ताकि कक्षा से समझौता न किया जा सके, छात्रों में अनुशासन के विकास में बाधा डालते हैं। ऐसे कार्यों पर प्रतिक्रिया न देकर वे नाबालिगों में गैरजिम्मेदारी की भावना पैदा करते हैं। यदि शिक्षा के एक निश्चित चरण में किसी छात्र को बुरे व्यवहार के लिए डांटा जाने लगे, तो वह समझ नहीं पाता कि उसका नवीनतम कार्य पिछले वाले से भी बदतर क्यों है, जिसे किसी ने याद नहीं किया, कि उसकी जिम्मेदारी की भावना सुस्त हो गई है, और जिद विकसित हो गई है। इसे ध्यान में रखते हुए, आचरण के नियमों के उल्लंघन के प्रत्येक मामले का विस्तार से विश्लेषण किया जाना चाहिए और उचित मूल्यांकन दिया जाना चाहिए।

विद्यार्थियों को अनुशासित करने में डायरी महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। शिक्षक को उनसे एक डायरी सावधानीपूर्वक रखने को कहना चाहिए। सप्ताह के लिए किसी छात्र के व्यवहार का आकलन करते समय, किसी को कक्षा की सफाई में उसकी उपस्थिति और भागीदारी, कैफेटेरिया में कर्तव्य, दोस्तों और वयस्कों के प्रति दृष्टिकोण को भी ध्यान में रखना चाहिए। स्कूल और उसके बाहर छात्रों के व्यवहार पर व्यवस्थित नियंत्रण उन्हें दैनिक अनुशासन का आदी बनाता है। ऐसा नियंत्रण उन बच्चों के लिए विशेष रूप से आवश्यक है जिन्होंने नकारात्मक आदतें विकसित कर ली हैं। यह उनके लिए सकारात्मक आदतें विकसित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाता है और नकारात्मक आदतों के उद्भव और समेकन को रोकता है। हालाँकि, इसका मतलब यह नहीं है कि छात्रों पर हर समय नियंत्रण रखना आवश्यक है यदि उन्होंने गलती से आचरण के नियमों का उल्लंघन किया है। जब उन्हें कई मामलों में "शिक्षित" किया जाता है, तो अक्सर उन्हें मामूली अपराधों की याद दिलाई जाती है, यह व्यवहार के नियमों के उनके अनुपालन में योगदान नहीं देता है, बल्कि उन्हें यह सोचने के लिए प्रोत्साहित करता है कि वे "असुधार्य" हैं। नियंत्रण चतुराईपूर्ण होना चाहिए ताकि विद्यार्थी एक व्यक्ति के रूप में अपने प्रति सम्मान महसूस कर सके। बाहरी नियंत्रण एक निश्चित सीमा तक सकारात्मक व्यवहार के प्रति दबाव है। साथ में, आंतरिक नियंत्रण तब संचालित होता है जब व्यवहार के कुछ मानदंडों को इस हद तक आंतरिक कर दिया गया है कि वे एक व्यक्ति की आंतरिक मान्यताएं बन गए हैं, और वह उन्हें पूरा करती है, अक्सर यह सोचे बिना कि वह इस तरह से क्यों कार्य करती है और अन्यथा नहीं। यदि आप स्कूल व्यवस्था की आवश्यकताओं को पूरा करने से बच सकते हैं, शिक्षकों या छात्रों के समूह के नियंत्रण से बच सकते हैं, तो अपने विवेक से छिपना मुश्किल है। इसलिए, शिक्षा में, विद्यार्थियों के व्यवहार पर बाहरी और आंतरिक नियंत्रण का एक उचित संयोजन प्राप्त करना चाहिए, उन्हें सिखाना चाहिए "जब कोई नहीं सुनता, देखता नहीं और कोई नहीं जानता तो सही काम करना।"

सामान्य रूप से शिक्षा में और विशेष रूप से अनुशासन को मजबूत करने में, छात्र निकाय की गतिविधियों में सही स्वर और शैली स्थापित करना विशेष महत्व रखता है। यदि टीम के प्रत्येक सदस्य के सचेत अनुशासन, एकता और मित्रता, आत्म-सम्मान के आधार पर एक हर्षित स्वर प्रबल होता है, तो छात्र शिक्षा के मुद्दों को हल करना आसान होता है। संघर्षपूर्ण रिश्तों और नकारात्मक व्यवहार की रोकथाम प्रभावी है। अनुशासन और स्कूल व्यवस्था की आवश्यकताओं का उल्लंघन अक्सर वहाँ होता है जहाँ छात्र गतिविधियाँ अच्छी तरह से व्यवस्थित नहीं होती हैं। यदि पालतू जानवर के पास कक्षा या कार्यशाला में करने के लिए कुछ नहीं है, यदि उसका ख़ाली समय व्यवस्थित नहीं है, तो उसके समय को किसी चीज़ से भरने की इच्छा होती है। खाली समय, इसे अपने तरीके से व्यवस्थित करना हमेशा उचित नहीं होता है। व्यक्तिगत छात्रों द्वारा स्कूल व्यवस्था का उल्लंघन कुछ शिक्षकों द्वारा शैक्षणिक रूप से उपेक्षित बच्चों के साथ काम करने में असमर्थता, उनके साथ काम करने में गलतियाँ और गलतियाँ इस तथ्य के कारण होता है कि शिक्षक अपने नकारात्मक व्यवहार के उद्देश्यों को प्रकट नहीं करते हैं, जिसका ज्ञान उनके साथ शैक्षिक कार्य को प्रभावी ढंग से बनाना संभव बनाता है। इसलिए, यदि किसी पालतू जानवर के साथ संभावनाओं की कमी, उसके भविष्य के प्रति उदासीनता के कारण खराब व्यवहार किया जाता है, तो शिक्षक के सभी कार्यों का उद्देश्य इस भविष्य में, इसे अपने दम पर हासिल करने की क्षमता में उसका विश्वास विकसित करना है। स्कूल सचेत अनुशासन स्थापित करने में बहुत कुछ खो देता है क्योंकि यह हमेशा छात्रों के जीवन और गतिविधियों के सख्त नियमन का पालन नहीं करता है। ए मकरेंको ने इस अवसर पर लिखा कि "यह वह स्कूल है जिसे पहले दिन से ही छात्र के सामने समाज की निर्विवाद मांगें रखनी चाहिए, बच्चे को व्यवहार के मानकों से लैस करना चाहिए, ताकि वह जान सके कि क्या संभव है और क्या यह संभव नहीं है, क्या सराहनीय है और क्या प्रशंसा नहीं की जाएगी।” यह विनियमन यूक्रेन के कानून "शिक्षा पर" द्वारा प्रदान किए गए स्कूली बच्चों के अधिकारों और जिम्मेदारियों द्वारा निर्धारित किया जाता है। छात्रों के पास स्कूल में पढ़ाई और काम करने की सभी शर्तें हैं, इसलिए उनमें से प्रत्येक को कर्तव्यनिष्ठा और सचेत रूप से अपने कर्तव्यों का पालन करना चाहिए। कानून के प्रति छात्रों का सम्मान व्यवहार, अनुशासन के नियमों का सचेत रूप से पालन करने, स्कूल शासन की आवश्यकताओं के उल्लंघन का मुकाबला करने और शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने में शिक्षण कर्मचारियों की सहायता करने में निहित है। संक्षेप में, छात्र को यह गहराई से समझना चाहिए कि सीखने के प्रति व्यवहार और दृष्टिकोण केवल उसका व्यक्तिगत व्यवसाय नहीं है, एक नागरिक के रूप में उसका कर्तव्य कर्तव्यनिष्ठा से अध्ययन करना, अनुकरणीय व्यवहार करना और दूसरों को अयोग्य कार्यों से रोकना है।

व्यवहार शिक्षा स्कूली बच्चों का पाठ

बच्चे और स्कूल अनुशासन की समस्या

नैतिक व्यवस्था में अनुशासन की बारीकियों को समझने के लिए यह ध्यान रखना आवश्यक है कि व्यवहार का एक ही नियम एक मामले में अनुशासन की आवश्यकता के रूप में कार्य करता है, दूसरे में - नैतिकता के सामान्य मानदंड के रूप में। उदाहरण के लिए, यदि कोई छात्र कक्षा के लिए देर से आता है, तो यह अनुशासन का उल्लंघन है, लेकिन यदि वह किसी मित्र से मिलने के लिए देर से आता है, तो यह नैतिक नियमों से विचलन, अनादर या सटीकता की कमी की अभिव्यक्ति के रूप में योग्य है।

तथ्य यह है कि एक नैतिक श्रेणी के रूप में अनुशासन मुख्य रूप से किसी व्यक्ति के आधिकारिक कर्तव्यों द्वारा निर्धारित व्यवहार के अनिवार्य मानदंडों और नियमों के कार्यान्वयन से जुड़ा हुआ है, यह विभिन्न सामाजिक क्षेत्रों में मौजूद विशेषताओं से भी प्रमाणित होता है। उदाहरण के लिए, सैन्य अनुशासन, श्रम अनुशासन आदि हैं। स्वाभाविक रूप से, स्कूल का अनुशासन भी है। इसमें छात्रों के व्यवहार और गतिविधियों के लिए अनिवार्य नियमों और आवश्यकताओं की एक पूरी प्रणाली शामिल है। ये नियम छात्रों द्वारा स्वयं विकसित किए जाते हैं और इन्हें "स्कूल में व्यवहार के नियम" कहा जाता है। इसके अलावा, नियम आंतरिक श्रम नियमों का हिस्सा हैं। इन्हें स्कूल चार्टर में भी बताया गया है।

इस अर्थ में, छात्रों के सचेत अनुशासन का सार व्यवहार के नियमों और स्कूल में स्थापित व्यवस्था के बारे में उनका ज्ञान, उनकी आवश्यकता की समझ और उनका पालन करने की एक स्थापित, स्थिर आदत है। यदि ये नियम विद्यार्थियों के व्यवहार में स्थापित कर दिये जायें तो वे एक व्यक्तिगत गुण में बदल जाते हैं, जिसे सामान्यतः अनुशासन कहा जाता है।

अनुशासन सबसे महत्वपूर्ण नैतिक गुण है। हर व्यक्ति को इसकी जरूरत है. इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि भविष्य में स्कूली बच्चे कौन बनते हैं, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि उनका जीवन पथ कहाँ जाता है, हर जगह उन्हें अनुशासन की माँगों का सामना करना पड़ेगा। इसकी आवश्यकता शैक्षणिक संस्थानों और उत्पादन में, किसी भी संस्थान में और में होती है रोजमर्रा की जिंदगी, घर पर। स्कूल में, जीवन के सभी क्षेत्रों की तरह, संगठन, स्पष्ट आदेश और शिक्षकों की आवश्यकताओं की सटीक और कर्तव्यनिष्ठ पूर्ति आवश्यक है। शिक्षकों और अधिकारियों की आवश्यकताओं के अर्थ और महत्व की समझ के आधार पर स्कूल का अनुशासन सचेत होना चाहिए बच्चों का समूह. छात्रों को न केवल स्वयं स्कूल की आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए, बल्कि अनुशासन का उल्लंघन करने वालों से निपटने में शिक्षकों और स्कूल नेताओं की भी मदद करनी चाहिए।

विद्यालय में अनुशासन दृढ़ अनुशासन है। इसमें बड़ों के आदेशों और बच्चों के सामूहिक निकायों की आवश्यकताओं का अनिवार्य अनुपालन आवश्यक है। यह बच्चों द्वारा शिक्षकों और माता-पिता के अधिकार की मान्यता और स्कूली बच्चों के व्यक्तिगत और सामूहिक कार्य के स्पष्ट संगठन की विशेषता है।

स्कूल में अनुशासन का उल्लंघन करने से पढ़ाई करना मुश्किल हो जाता है और समाजवादी जीवन के नियमों का पालन करने के लिए स्कूली बच्चों की तैयारी में बाधा आती है। अनुशासनहीन छात्र अक्सर स्कूल से स्नातक होने के बाद भी श्रम अनुशासन का उल्लंघन करते हैं और गुंडागर्दी और समाज को नुकसान पहुंचाने वाले अपराधों का रास्ता अपनाते हैं। इसलिए, स्कूल के वर्षों के दौरान, अनुशासन और व्यवस्था के उल्लंघन को रोकने के उद्देश्य से बहुत सारे शैक्षिक कार्य किए जाते हैं।

छात्र श्रम अनुशासन के संबंध में घरेलू कानून में अभी तक कोई कानूनी मानदंड नहीं है। छात्रों द्वारा अनुशासन के अनुपालन की समस्याओं पर विचार करते समय, वे शैक्षणिक संस्थान के स्थानीय नियमों पर भरोसा करते हैं।

अनुशासन बनाए रखने की छात्रों की ज़िम्मेदारी तब उत्पन्न होती है जब वे अनुशासनात्मक अपराध करते हैं। इनमें शामिल हैं: एक शैक्षणिक संस्थान के चार्टर का उल्लंघन, गुंडागर्दी, धोखाधड़ी, वयस्कों के प्रति असम्मानजनक रवैया, जिससे छात्रों के लिए आवश्यकताओं की पूर्ति न हो या अनुचित हो।

अनुशासनात्मक कार्यों को अनुशासनात्मक अपराधों से अलग करना आवश्यक है। उत्तरार्द्ध अपराध के रूप में योग्य हैं और कानूनी विनियमन के अधीन हैं। शिक्षा पर कानून के अनुसार, गैरकानूनी कार्यों, संस्थान के चार्टर के घोर और बार-बार उल्लंघन की स्थिति में छात्र कानूनी दायित्व के अधीन हैं।

ऐसी कार्रवाइयाँ जो छात्रों के अनुशासनात्मक दायित्व को जन्म देती हैं, साथ ही अनुशासनात्मक प्रतिबंधों के प्रकार को संस्थान के चार्टर में शामिल किया जाना चाहिए।

ध्यान दें कि छात्रों की अनुशासनहीनता में कई अनुशासनात्मक कार्रवाइयां प्रकट होती हैं। अनुशासनहीनता दो प्रकार की हो सकती है: दुर्भावनापूर्ण (स्थितिजन्य नहीं और एक रूढ़िवादी चरित्र) और गैर-दुर्भावनापूर्ण (शरारत, शरारतों में प्रकट)। अनुशासनहीनता को अशिष्टता, उद्दंडता और संयम की कमी जैसे रूपों में प्रस्तुत किया जा सकता है।

संघीय कानून एक छात्र के अनुशासनात्मक अपराध के लिए केवल एक दंड का प्रावधान करता है: अवैध कार्य करने के लिए शैक्षणिक संस्थान से निष्कासन। इस स्थिति में अपराधियों के लिए, निम्नलिखित निष्कासन प्रक्रिया लागू होती है: यदि छात्र 14 वर्ष की आयु तक पहुँच गया है, तो अनुशासनात्मक अपराध करने के लिए निष्कासन शिक्षा प्रबंधन निकाय की सहमति से किया जाता है जिसके अधीन दिया गया विषय है। शैक्षिक संस्था. यदि कोई छात्र 14 वर्ष से कम उम्र का है, तो उसके माता-पिता की सहमति से ही निष्कासन संभव है। व्यक्ति के सचेत अनुशासन और सामान्य शिक्षा का स्तर व्यवहार की संस्कृति की अवधारणा में परिलक्षित होता है। एक विशिष्ट शब्द के रूप में, इस अवधारणा का अर्थ है उच्च डिग्रीकिसी व्यक्ति के कार्यों और कर्मों का परिष्कार, निखारना, जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में उसकी गतिविधियों की पूर्णता। विद्यालय अनुशासन और छात्र व्यवहार संस्कृति की सामग्री शामिल है नियमों का पालन: देर न करें या कक्षाएं न चूकें; शैक्षिक कार्यों को कर्तव्यनिष्ठा से पूरा करें और लगन से ज्ञान प्राप्त करें; पाठ्यपुस्तकों, नोटबुक्स आदि का इलाज करें पाठ्यपुस्तकें; पाठों में व्यवस्था और मौन बनाए रखें; संकेत और धोखाधड़ी की अनुमति न दें; स्कूल की संपत्ति और निजी सामान की देखभाल करना; शिक्षकों, वयस्कों और दोस्तों के साथ संबंधों में शिष्टाचार दिखाएं; सामाजिक रूप से उपयोगी कार्य, श्रम और विभिन्न में भाग लें पाठ्येतर गतिविधियां; अशिष्टता और आपत्तिजनक शब्दों से बचें; अपनी मांग रखें उपस्थिति; अपनी कक्षा और विद्यालय का सम्मान बनाए रखें, आदि।

अनुशासित व्यवहार के मानदंडों और नियमों का अनुपालन छात्रों की आदत बन जाना चाहिए और उनकी आंतरिक आवश्यकता बन जानी चाहिए। इसलिए, पहले से ही में प्राथमिक स्कूलस्कूली बच्चों को अनुशासित व्यवहार की व्यावहारिक शिक्षा एक महत्वपूर्ण स्थान रखती है। विशेष रूप से वर्ष की शुरुआत में छात्रों को अनुशासित व्यवहार सिखाने पर बहुत अधिक प्रयास और ऊर्जा खर्च करनी होगी। गर्मी की छुट्टियों के दौरान, कुछ छात्र संगठित व्यवहार का कौशल खो देते हैं। उन्हें पुनर्स्थापित करने के लिए, आपको कक्षा में, ब्रेक के दौरान समय की आवश्यकता होती है।

स्कूली बच्चों को अनुशासित व्यवहार सिखाने के पर्याप्त अवसर उनकी संयुक्त सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधियों और सामान्य लाभ के लिए कार्य द्वारा प्रदान किए जाते हैं। ऐसे काम में, स्कूली बच्चे संगठित व्यवहार के कौशल को हासिल करते हैं और समेकित करते हैं, शिक्षकों और छात्र निकायों के आदेशों को सही ढंग से पूरा करना सीखते हैं, और पारस्परिक जिम्मेदारी और परिश्रम के आदी हो जाते हैं। इसीलिए उचित संगठन विभिन्न गतिविधियाँविद्यार्थियों को जागरूक अनुशासन की भावना से शिक्षित करना एक आवश्यक शर्त है। शिक्षक आमतौर पर इस बात पर नज़र रखता है कि प्रक्रिया के दौरान व्यक्तिगत छात्र कैसा व्यवहार करते हैं। श्रम गतिविधि, सलाह देता है, दिखाता है कि किसी विशेष मामले में कैसे कार्य करना है। धीरे-धीरे, कक्षा के सक्रिय सदस्य छात्रों के व्यवहार की निगरानी में शामिल हो जाते हैं। यह छात्रों को अवज्ञा पर काबू पाने और उन्हें अनुशासित व्यवहार सिखाने की अनुमति देता है। लेकिन आधुनिक शिक्षा विद्यार्थियों के शारीरिक श्रम को नकारती है। और कुछ माता-पिता अपने बच्चों को काम से बचाते हैं, यह भूल जाते हैं कि यह काम ही था जिसने एक बंदर को आदमी में बदल दिया

कक्षा, स्कूल या स्कूल स्थल का डिज़ाइन भी अनुशासन स्थापित करने में मदद करता है। बाहरी आदेश विद्यार्थियों को अनुशासित करता है। स्कूली शिक्षा के पहले दिनों से, बच्चों को कक्षा में व्यवस्था और साफ-सफाई, स्कूल की संपत्ति की सावधानीपूर्वक देखभाल की आदत डालना आवश्यक है। इन समस्याओं के समाधान में विद्यार्थी कर्तव्य प्रमुख भूमिका निभाता है। परिचारक कक्षा की व्यवस्था और साफ-सफाई की निगरानी करते हैं, यह सुनिश्चित करते हैं कि ब्रेक के दौरान कक्षा हवादार हो, और यह सुनिश्चित करते हैं कि सभी बचे हुए भोजन और कागजात को एक विशेष बॉक्स में फेंक दिया जाए। परिचारक यह भी निगरानी करते हैं कि क्या बच्चे स्कूल की संपत्ति को सावधानीपूर्वक संभालते हैं, क्या वे डेस्क, दीवारों और स्कूल के उपकरणों को नुकसान पहुंचाते हैं, क्या वे अपने सामान की देखभाल करते हैं, और क्या उनकी किताबें साफ हैं। इस प्रकार, कर्तव्य स्कूल में अनुशासन और व्यवस्था का पालन सिखाने का एक महत्वपूर्ण साधन बन जाता है। वह था। अब क्या? बच्चों को झाड़ू लगाने, धूल झाड़ने या काम करने की अनुमति नहीं है। हम किस प्रकार के सहायक जुटाना चाहते हैं? हम किस प्रकार के श्रम अनुशासन के बारे में बात कर सकते हैं?

हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि अनुशासन, संस्कृति और व्यवहार के मानदंडों और नियमों का अनुपालन मानव गतिविधि के सभी क्षेत्रों में सफलता सुनिश्चित करता है। यदि वह उसे सौंपे गए कर्तव्यों को पूरा करने के लिए आवश्यक मानदंडों, नियमों और आवश्यकताओं का स्पष्ट रूप से पालन करता है, यदि वह समय की पाबंदी, सटीकता और काम के प्रति कर्तव्यनिष्ठ रवैया दिखाता है, तो यह उपलब्धि के लिए आवश्यक शर्तें बनाता है। उच्च परिणामइस गतिविधि में और इसकी गुणवत्ता में सुधार करना, जो निश्चित रूप से समाज और स्वयं व्यक्ति दोनों के लिए महत्वपूर्ण है। साथ ही, अनुशासन और व्यवहार की संस्कृति में महान शैक्षणिक क्षमता है। यहां इसके बारे में भी बताया जाना चाहिए स्कूल की पोशाक. वे एक व्यक्ति को फिट, संयमित बनाते हैं, निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए अपने कार्यों और कार्यों को अधीन करने की क्षमता के निर्माण में योगदान करते हैं, आत्म-नियंत्रण और आत्म-शिक्षा को प्रोत्साहित करते हैं और मौजूदा कमियों पर काबू पाते हैं। यह सब सचेत अनुशासन की खेती को एक बहुत ही महत्वपूर्ण कार्य बनाता है। नैतिक गठनव्यक्तित्व।

बातचीत से क्लास - टीचरऔर एक छात्र की माँ:

"क्यों, वह नहीं कर सका। मेरा बेटा बहुत है शांत लड़का. वह कभी भी वयस्कों के प्रति असभ्य नहीं होता।" क्या माता-पिता जानते हैं कि माता-पिता के नियंत्रण से वंचित उनके प्यारे बच्चे क्या करने में सक्षम हैं? स्कूल में बच्चों की हरकतें अक्सर पिता और माताओं के लिए इतनी अप्रत्याशित क्यों होती हैं? शिक्षकों के शब्दों में भ्रम, आश्चर्य और अविश्वास को कभी-कभी आक्रामकता और "निर्दोष अभियुक्त" का बचाव करने की इच्छा के साथ जोड़ दिया जाता है। डायरी में नोट्स, स्कूल को कॉल... सबसे आम कारण बच्चों द्वारा स्कूल अनुशासन का उल्लंघन है। हमारे स्कूल में अनुशासन के साथ चीजें कैसी चल रही हैं?

जैसा कि इस मुद्दे के अध्ययन से पता चला है, स्कूल अनुशासन के उल्लंघन के निम्नलिखित रूपों की मुख्य रूप से पहचान की गई थी।

सभी प्रकार के अनुशासन उल्लंघनों के बीच व्यापकता के मामले में पहला स्थान कक्षा में स्कूली बच्चों की बातचीत द्वारा लिया गया;

दूसरा स्थान - पाठ के लिए देर से;

तीसरा स्थान - फ़ोन के साथ गेम; यह भी उल्लेख किया गया है:

ट्रुएन्सी;

स्कूल की संपत्ति और उपकरण को नुकसान;

बाद वाले प्रकार का उल्लंघन किसी शिक्षक के मौखिक दुर्व्यवहार जैसे रूपों की तुलना में क्षुद्र मज़ा जैसा लगता है; उसके सवालों को नजरअंदाज करना; विभिन्न वस्तुओं (कागज, बटन) को "फेंकना"। ये तथ्य अत्यंत प्रतिकूल प्रभाव डालते हैं। उल्लेखनीय है कि स्कूली बच्चों द्वारा अनुशासन उल्लंघन का दायरा काफी व्यापक है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सबसे कठिन स्थिति उन कक्षाओं में देखी जाती है जहाँ बच्चे पढ़ते हैं किशोरावस्था("वे मूड और व्यवहार में अचानक बदलाव का अनुभव करते हैं")। प्रतिक्रियाओं के विश्लेषण से पता चला कि अधिक उम्र के शिक्षक स्कूल में बहुत मेहनत करते हैं। नए शिक्षकों की "शक्ति परीक्षण" की प्रथा व्यापक है। स्कूल अनुशासन के उल्लंघन के कारणों में टेलीविजन कार्यक्रमों का नकारात्मक प्रभाव, हिंसा का प्रचार और अपराध का विषय भी शामिल है। स्कूल के बंद दरवाज़ों के पीछे अक्सर यही होता है। ऐसा कैसे है कि जो बच्चे घर में विनम्र और शांत रहते हैं वे ऐसी चीजें करते हैं?

इसमें कोई संदेह नहीं है कि कई मामलों में झुंड प्रभाव काम करता है। विशेष रूप से किशोरावस्था में, सहपाठियों से मान्यता प्राप्त करने के लिए, एक निश्चित समूह में "लोगों में से एक" बनने की तीव्र इच्छा होती है, जो अक्सर बच्चों को सबसे असाधारण अनुशासनात्मक उल्लंघन की ओर धकेलती है। हर कोई उस समूह के दबाव का विरोध नहीं कर सकता जिसमें व्यवहार के कुछ मानदंड स्वीकार किए जाते हैं।

अनुशासन की समस्या के समाधान के उपाय |

मेरा मानना ​​है कि अनुशासन शिक्षा का साधन नहीं, बल्कि शिक्षा का परिणाम है। यह सोचना कि अनुशासन पैदा करने के उद्देश्य से कुछ विशेष तरीकों की मदद से अनुशासन प्राप्त किया जा सकता है, एक गलती है। अनुशासन शैक्षिक प्रभाव के संपूर्ण योग का उत्पाद है, जिसमें शैक्षिक प्रक्रिया, चरित्र संगठन की प्रक्रिया और दोस्ती और विश्वास की प्रक्रिया में एक टीम में टकराव, संघर्ष और संघर्ष समाधान की प्रक्रिया शामिल है। यह आशा करना कि केवल उपदेश देने से, केवल स्पष्टीकरण देने से ही अनुशासन पैदा हो सकता है, इसका अर्थ है अत्यंत कमज़ोर परिणाम पर भरोसा करना।

यह तर्क के क्षेत्र में ही है कि मुझे छात्रों के बीच अनुशासन के बहुत जिद्दी विरोधियों का सामना करना पड़ा है, और यदि आप उन्हें मौखिक रूप से अनुशासन की आवश्यकता साबित करते हैं, तो आप उन्हीं ज्वलंत शब्दों और आपत्तियों का सामना कर सकते हैं। इस प्रकार, तर्क और अनुनय के माध्यम से अनुशासन पैदा करने से केवल अंतहीन बहस हो सकती है। यह सचेतन अनुशासन कैसे प्राप्त किया जा सकता है? हमारे विद्यालय में नैतिकता का कोई सिद्धांत नहीं है, ऐसा कोई विषय नहीं है। और अगले वर्ष का कार्य ऐसे कार्यक्रम को विकसित करना और खोजना होगा।

अच्छे विद्यार्थी शिक्षण के लिए प्राथमिक शर्तें हैं: स्वस्थ छविपरिवार और स्कूल में जीवन. सही दैनिक दिनचर्या, अध्ययन की सामान्य स्थितियाँ, पोषण और आराम, माता-पिता और शिक्षकों के साथ विवादों की अनुपस्थिति स्वस्थ मनोदशा, छात्रों की संतुलित मानसिक स्थिति और इसलिए व्यवहार के लिए आवश्यक आधार बनाती है। शिक्षा के निर्माण का प्रारंभिक बिंदु छात्रों का यह विश्वास है कि समग्र कार्य की सफलता सुनिश्चित करना और सभी की शारीरिक और नैतिक सुरक्षा सुनिश्चित करना आवश्यक है। छात्रों का व्यवहारिक रवैया सार्वभौमिक नैतिकता के मानदंडों पर आधारित होना चाहिए, जो किसी अन्य व्यक्ति के प्रति सम्मान पर आधारित हो। इन सिद्धांतों से ही गरिमा, विवेक, सम्मान और कर्तव्य की भावनाएँ बढ़ती हैं, साथ ही आत्म-नियंत्रण, संयम और संगठन जैसे दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुण भी बढ़ते हैं।

आचरण के नियमों की व्याख्या | सर्वोत्तम तरीकेकला के कार्यों से ज्वलंत उदाहरणों का उपयोग करके सामान्य लक्ष्य प्राप्त करना, नैतिक बातचीतऔर वाद-विवाद, कक्षा के जीवन में कुछ घटनाओं के परिणामों के बारे में छात्रों के साथ चर्चा, उन स्थितियों पर अभिनय करना और उनका विश्लेषण करना जो नैतिक विकल्प की संभावना प्रस्तुत करते हैं - यह सब छात्रों को व्यवहार के सामाजिक रूप से स्वीकृत मानदंडों में महारत हासिल करने, उनकी तर्कसंगतता के बारे में आश्वस्त होने में मदद करता है। , निष्पक्षता और आवश्यकता। आत्म-सम्मान विकसित करने का एक महत्वपूर्ण साधन कार्यों का नैतिक और कानूनी मूल्यांकन (शिक्षकों, माता-पिता और साथियों के समूह द्वारा) है, जो आत्म-सम्मान को भी उत्तेजित करता है। किसी मूल्यांकन की प्रभावशीलता उसके स्रोत की विश्वसनीयता पर निर्भर करती है। शिक्षक और शिक्षक छात्र के परिवार और छात्र निकाय पर भरोसा करते हुए, आदतों और व्यवहार कौशल को विकसित करने के लिए काम करते हैं।

व्यक्तिगत और सार्वजनिक आत्म-अनुशासन के उद्भव के लिए एक अनिवार्य शर्त नियमों की एक संहिता, कक्षा, स्कूल के जीवन के नियमों और एक प्रकार के समाज के निष्कर्ष का संयुक्त सामूहिक विकास है, छात्रों और शिक्षकों के बीच उनके लिए एक समझौता कार्यान्वयन। "अनुशासन निर्धारित नहीं किया जा सकता है, इसे केवल पूरे स्कूल समुदाय, यानी शिक्षक और छात्रों द्वारा विकसित किया जा सकता है; अन्यथा यह छात्रों के लिए समझ से बाहर होगा, उनके लिए पूरी तरह से सस्ता और नैतिक रूप से वैकल्पिक होगा।" एक शैक्षणिक संस्थान की दिनचर्या और जीवन स्तर न केवल राज्य द्वारा, बल्कि स्थापित भी किए जाते हैं सार्वजनिक संगठन: स्कूल, आदि परिषदें, छात्र सरकारी निकाय। वे छात्रों के लिए नियमों के विकास और उनके अनुसार स्कूल की गतिविधियों के आयोजन का जिम्मा लेते हैं। टीम के जीवन का सामूहिक आत्मनिरीक्षण, उसके सदस्यों के कार्य, समाज का विकास, संविदात्मक आदेश को नष्ट करने वाली घटनाओं पर राय, रिश्तों के सकारात्मक अनुभव को मजबूत करने में मदद करना और अनुशासनात्मक उल्लंघन के कारणों को समझना।

स्कूल अनुशासन वास्तव में क्या है? सबसे पहले, इसके लिए छात्रों को सावधानीपूर्वक कक्षाओं में भाग लेना, कर्तव्यनिष्ठा से होमवर्क पूरा करना, पाठों में और ब्रेक के दौरान व्यवस्था बनाए रखना और सभी शैक्षिक कार्यों को सख्ती से पूरा करना आवश्यक है। स्कूल अनुशासन छात्रों को शिक्षकों, स्कूल प्रशासन और छात्र संगठनों की आवश्यकताओं और निर्देशों की कर्तव्यनिष्ठ पूर्ति भी प्रदान करता है। यह प्रत्येक व्यक्ति को अन्य लोगों के प्रति उसके दृष्टिकोण के साथ-साथ स्वयं के लिए आवश्यकताओं को व्यक्त करने से संबंधित नियमों का सख्ती से पालन करने के लिए बाध्य करता है।

ऐसे बच्चे लगातार सहपाठियों के साथ झगड़े शुरू कर देते हैं, कक्षा में उपद्रवी बन जाते हैं और परीक्षा के दौरान वे अपने पड़ोसी की नोटबुक में देख सकते हैं। ऐसी स्थिति में, शिक्षकों को छात्रों पर अनुशासनात्मक उपाय लागू करने के लिए मजबूर होना पड़ता है। स्कूलों में अपने छात्रों के लिए सख्त अनुशासन की आवश्यकताएं होती हैं - ज्यादातर मामलों में ये आवश्यकताएं लिखित रूप में निर्धारित की जाती हैं (उदाहरण के लिए, स्कूल समाचार पत्र में प्रकाशित)। बच्चे और उनके माता-पिता अक्सर सोचते हैं कि स्कूल का अनुशासन अपराधियों के लिए सज़ा का एक रूप है, लेकिन इस दृष्टिकोण का वास्तविकता से कोई लेना-देना नहीं है। अनुशासन एक बच्चे के लिए एक लाभ है, और व्यवहार के कुछ नियमों और मानदंडों का पालन करना एक लाभ है एक आवश्यक शर्तसीखने की प्रक्रिया की प्रभावशीलता.

बच्चों को स्पष्ट रूप से समझना चाहिए:

• उन्हें स्कूल में कैसा व्यवहार करना चाहिए;
• स्कूल की दीवारों के भीतर कौन सा व्यवहार अस्वीकार्य, अस्वीकार्य है;
• यदि वे स्कूल द्वारा स्थापित व्यवहार के नियमों और मानकों का उल्लंघन करते हैं तो उन्हें क्या सजा मिल सकती है।

अमेरिकन एकेडमी ऑफ पीडियाट्रिक्स निम्नलिखित दृष्टिकोण का पालन करता है। जो बच्चे स्कूल द्वारा स्थापित व्यवहार के नियमों और मानदंडों का उल्लंघन करते हैं, उन्हें निश्चित रूप से उचित दंड दिया जाना चाहिए, लेकिन शिक्षकों को प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं (स्वभाव, संज्ञानात्मक क्षमताओं, मानसिक गुणों) को ध्यान में रखना चाहिए। उदाहरण के लिए, अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर (एडीएचडी) से पीड़ित बच्चे को एक समय में कई घंटों तक एक ही स्थान पर बैठना मुश्किल हो सकता है। शिक्षकों को इस परिस्थिति को ध्यान में रखना चाहिए और ऐसे बच्चे पर बहुत कठोर अनुशासन की आवश्यकताएं नहीं थोपनी चाहिए।
किसी भी स्थिति में शिक्षक को बच्चे के प्रति सम्मान दिखाना चाहिए। अगर उसे सज़ा देनी भी पड़े तो भी अपराधी के लिए सज़ा हमेशा उसके व्यक्तित्व की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखकर चुनी जानी चाहिए। यदि बच्चे को अपनी गलती का एहसास हो गया है, यदि वह ईमानदारी से सुधार करने का प्रयास करता है, तो आपको उसे बहुत कठोर दंड नहीं देना चाहिए। उदाहरण के लिए, सजा के तौर पर आप अपने बच्चे को गणित का एक अतिरिक्त कार्य दे सकते हैं। किसी भी स्थिति में बच्चों पर शारीरिक बल नहीं लगाया जाना चाहिए। और एक और अनुल्लंघनीय नियम: आप साथियों की उपस्थिति में किसी बच्चे को अपमानित नहीं कर सकते।
यदि आपके बच्चे को अनुशासन संबंधी समस्याएं हो रही हैं, तो आपको जल्द से जल्द इन समस्याओं का कारण पता लगाना चाहिए और उसके अनुसार उसके व्यवहार को समायोजित करना चाहिए। आपके बच्चे को इस बात की स्पष्ट समझ होनी चाहिए कि अनुशासन के मामले में स्कूल उससे क्या अपेक्षा करता है।
कभी-कभी अनुशासन को लेकर स्कूल प्रशासन की मांगें अभिभावकों को पूरी तरह से उचित नहीं लगतीं। ऐसे में आपको टीचर्स या स्कूल प्रिंसिपल से बात करनी चाहिए। अपने बच्चे की उपस्थिति में, स्कूल या उसके प्रशासन के बारे में कोई भी आलोचनात्मक टिप्पणी करने से बचें। एक बच्चा वस्तुतः हर चीज़ में अपने माता-पिता की नकल करने का प्रयास करता है, इसलिए यदि आप स्कूल और उसके शिक्षकों के प्रति अनादर दिखाते हैं, तो आपका बच्चा भी संभवतः ऐसा ही करेगा।
उदाहरण के लिए, यदि आपके बच्चे को किसी अपराध के लिए सजा के रूप में ब्रेक के दौरान कक्षा में छोड़ दिया गया था, तो आपको सजा के इस रूप के बारे में कुछ भ्रम हो सकता है - आखिरकार, ब्रेक के दौरान, बच्चे को ताजी हवा में रहना होगा, खेलना होगा साथियों के साथ, और अतिरिक्त दबी हुई ऊर्जा को बाहर निकाल दें। कोई भी टिप्पणी करने से बचें - आपको अपने बच्चे की उपस्थिति में स्कूल प्रशासन की नीतियों पर चर्चा नहीं करनी चाहिए। शिक्षक से बात करें, सुझाव दें कि वह आपके बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए सजा के अन्य रूपों का उपयोग करें। माता-पिता और शिक्षकों को एक निश्चित सामान्य मानक पर आना चाहिए: घर और स्कूल दोनों में, बच्चे को व्यवहार के कुछ स्थापित मानदंडों और नियमों का हमेशा के लिए पालन करना चाहिए।
यदि किसी बच्चे ने शिक्षक का कोई न कोई कार्य पूरा नहीं किया है तो उसे अवकाश के दौरान कक्षा में नहीं रोकना चाहिए। एक बच्चे को साथियों के साथ खेलने के अवसर से वंचित करके, शिक्षक उसमें अपने विषय के प्रति और सामान्य रूप से सीखने के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करेगा। इसके अलावा, अवकाश के दौरान, बच्चा, एक नियम के रूप में, खेल के मैदान पर होने वाली घटनाओं में पूरी तरह से लीन हो जाता है, इसलिए वह ध्यान केंद्रित नहीं कर पाता है, उसका ध्यान बिखर जाता है। अवकाश के दौरान, बच्चे को ताजी हवा में रहना चाहिए, घूमना चाहिए और साथियों के साथ खेलना चाहिए।
शिक्षकों और स्कूल प्रिंसिपल से कहें कि वे आपके बच्चे द्वारा किए गए किसी भी दुर्व्यवहार के बारे में तुरंत आपको सूचित करें। ज्यादातर मामलों में, अगर उनके बच्चे ने कोई गंभीर अपराध किया है तो स्कूल प्रिंसिपल तुरंत माता-पिता को फोन करते हैं। हालाँकि, कुछ निर्देशक ऐसा मानते हैं जूनियर स्कूली बच्चेवे पहले से ही अपने कार्यों के लिए पूरी तरह जिम्मेदार हो सकते हैं, इसलिए वे उत्पन्न हुई समस्या को हल करने के लिए, माता-पिता की भागीदारी के बिना, स्वतंत्र रूप से बच्चे की मदद करने का प्रयास करते हैं।
इस प्रकार, यदि आपके बच्चे ने कोई छोटा-मोटा अपराध किया है जो सामान्य बचकानी शरारतों के दायरे से बाहर नहीं है, तो शिक्षक आपको इसके बारे में सूचित नहीं कर सकते हैं। यदि आपका बच्चा आपको बताता है कि उसे आज स्कूल के प्रिंसिपल से मिलने के लिए बुलाया गया था, तो तुरंत प्रिंसिपल को कॉल करें और पता करें कि क्या हो रहा है। ज्यादातर मामलों में, शिक्षक और स्कूल प्रशासन आपकी भागीदारी के बिना, समस्या को स्वयं हल करने में सक्षम होंगे, और एक ही अपराध के लिए बच्चे को दो बार दंडित करने की कोई आवश्यकता नहीं है।
और अंत में, एक आखिरी टिप्पणी: स्कूल में बच्चे का अनुचित व्यवहार अक्सर माता-पिता के लिए एक खतरे का संकेत होता है। इसके बारे में सोचें: हो सकता है कि आपका बच्चा तनाव का अनुभव कर रहा हो या उसे आप, आपका ध्यान, देखभाल, स्नेह पर्याप्त नहीं मिल रहा हो? ऐसे में सबसे पहले यह जानने की कोशिश करें कि आपके बच्चे की परेशानी का मुख्य कारण क्या है। इसे ख़त्म करके, आप उसे उसके रास्ते में आने वाली सभी कठिनाइयों से निपटने में मदद करेंगे।

क्या स्कूल में शारीरिक दंड दिया जाता है?

आपकी स्मृति में शायद अभी भी आपके स्कूल के वर्षों की यादें मौजूद हैं। आपको शायद अब भी वे थप्पड़ याद हैं जो आपके स्कूल के प्रिंसिपल ने अत्यधिक शरारती छात्रों को दिए थे? या हो सकता है कि आपके स्कूल में अपराधियों को रूलर से पीटा जाए?
दुर्भाग्य से, कई स्कूल अभी भी शारीरिक दंड देते हैं (23 राज्यों में बच्चों को शारीरिक दंड कानूनी है)। आंकड़ों के मुताबिक, 1993/1994 के दौरान स्कूल वर्षकम से कम 470,000 स्कूली बच्चों को शारीरिक दंड दिया गया।
शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों द्वारा किए गए शोध से स्पष्ट रूप से पता चलता है कि शारीरिक दंड से बच्चे को कोई ठोस लाभ नहीं होता है। अमेरिकन एकेडमी ऑफ पीडियाट्रिक्स का मानना ​​है कि शारीरिक दंड बच्चे के आत्मसम्मान को छीन लेता है और उसके शैक्षणिक प्रदर्शन पर हानिकारक प्रभाव डालता है। इस मामले में सजा अपना शैक्षिक अर्थ खो देती है: शारीरिक दंड का शिकार बच्चा क्रूर और आक्रामक हो जाता है। इसके विपरीत, जिन बच्चों को कभी शारीरिक दंड नहीं दिया गया, वे असामाजिक, असामाजिक व्यवहार के शिकार नहीं होते हैं।
स्कूल निदेशक और शिक्षक केवल सबसे असाधारण मामलों में स्कूली बच्चों के खिलाफ शारीरिक बल का उपयोग कर सकते हैं (उदाहरण के लिए, यदि ऐसी स्थिति उत्पन्न होती है जिससे बच्चे के जीवन और स्वास्थ्य को खतरा होता है)। अमेरिकन एकेडमी ऑफ पीडियाट्रिक्स बिना किसी अपवाद के सभी राज्यों के स्कूलों में शारीरिक दंड को पूरी तरह से समाप्त करने की वकालत करता है। हमारा मानना ​​है कि शिक्षक और भी बहुत कुछ खोजने में सक्षम होंगे प्रभावी तरीकेबच्चे के व्यवहार को प्रबंधित करें. हम सभी स्तरों पर (स्कूल बोर्डों सहित) विधायकों से हमारी पहल का समर्थन करने के लिए कह रहे हैं।

आजकल ऐसा कोई भी व्यक्ति नहीं है जो सफल नहीं होना चाहता हो। हर कोई आत्म-विकास और उच्च लक्ष्यों के लिए प्रयास करता है। लेकिन अक्सर परिणाम असंतोषजनक होता है. निराशा हाथ लगती है. सफलता प्राप्त करने की मुख्य शर्त आत्म-अनुशासन है। इस गुण का क्या अर्थ है और यह आज इतना महत्वपूर्ण क्यों है?

सफलता और सीमा

अनुशासन क्या है और हमारे समय में इसकी आवश्यकता क्यों है? आज वही व्यक्ति सफल कहलाता है जो हर काम कर लेता है। वह अपने समय का अच्छे से प्रबंधन करना जानते हैं। एक व्यक्ति बहुत कुछ करने में सक्षम होता है, लेकिन केवल तभी जब वह चुने हुए रास्ते पर टिके रह सके। आत्म-अनुशासन आपको स्वयं को व्यवस्थित करने और अपनी गतिविधियों के लिए एक निश्चित पाठ्यक्रम निर्धारित करने की अनुमति देता है। हालाँकि, इसके लिए स्वयं के प्रति प्रतिबद्धता की आवश्यकता होती है। समस्या यह है कि बहुत से लोगों को बाहरी रूप से थोपी गई सीमाएँ पसंद नहीं आतीं। लेकिन वे ही हैं जो किसी व्यक्ति के चरित्र को निखार सकते हैं। पहली बार किसी व्यक्ति को आत्म-अनुशासन की आवश्यकता का सामना करना पड़ता है KINDERGARTEN, जहां आपको एक दिनचर्या का पालन करने की आवश्यकता है, स्कूल में, जहां आपको होमवर्क करने की आवश्यकता है। बचपन से ही उनके माता-पिता उन्हें जिम्मेदारी के साथ-साथ व्यवस्था करना भी सिखाते हैं। जो लोग बचपन से ज़िम्मेदारी के आदी हो गए हैं वे यह सवाल नहीं करते कि इसकी आवश्यकता क्यों है।

किसी भी उपलब्धि के लिए शर्त

अनुशासन वह प्रेरक शक्ति है जो व्यक्ति को वांछित परिणाम के करीब पहुंचने की अनुमति देती है। यह पूरे किए गए इरादे हैं जो एक व्यक्ति को वह देते हैं जो उसे चाहिए, और बाकी सब सिर्फ खोखले वादे हैं। अक्सर लोगों में अपने लक्ष्य पर टिके रहने का साहस नहीं होता। हालाँकि, अनुशासन को अन्य कौशलों की तरह प्रशिक्षित किया जा सकता है। इसे सुधारा और संवारा जा सकता है.

अनुशासित कैसे बनें

आप आत्म-अनुशासन कैसे विकसित कर सकते हैं? ऐसा करने के लिए आपको एक प्रतिबद्धता बनानी होगी. जब कोई व्यक्ति मजबूत हो जाता है, तो वह खुद को और दूसरों को नई उपलब्धियों के लिए प्रेरित कर सकता है। इसके अलावा, अनुशासन विकसित करने के लिए, अपनी योजनाओं को लिखने, उनके लिए समय सीमा निर्धारित करने और रिपोर्ट अपने पास रखने की सिफारिश की जाती है।

अनुशासन क्या है और एक वयस्क को इसकी आवश्यकता क्यों है? आत्म-अनुशासन स्वयं के व्यवहार को प्रबंधित करने की आदत है। यह स्वयं को खाली मनोरंजन से वंचित करने, चुने हुए लक्ष्य पर ध्यान केंद्रित करने और मामले के प्रति जागरूकता में प्रकट होता है। आत्म-अनुशासन के कई शत्रु हैं। सबसे बड़ा है व्याकुलता और आवेग। थकान बढ़ने पर आत्म-अनुशासन भी कम हो जाता है। इस गुणवत्ता के विकास में बाधा टेलीविजन, इंटरनेट और जंक फूड - फास्ट फूड भी हैं।

आत्म-अनुशासन के दो प्रकार

और इसकी आवश्यकता क्यों है मनोवैज्ञानिक तौर पर? "अनुशासन" शब्द का अर्थ है नियमों का पालन करने की क्षमता। अनुशासन क्या है और इसकी आवश्यकता क्यों है? किसी व्यक्ति के सबसे महत्वपूर्ण गुणों में से एक जो आत्म-अनुशासन के कौशल में महारत हासिल करने में कामयाब रहा है, वह अपने कार्यों को समय पर पूरा करने की क्षमता है। यह एक संपूर्ण कौशल है, लेकिन यहां दो सबसे महत्वपूर्ण पहलू हैं। अनुशासन क्या है, इसकी आवश्यकता क्यों है? सामान्यतः अनुशासन क्या है? निम्नलिखित बिंदुओं पर विचार करके आप इन मुद्दों को स्वयं स्पष्ट कर सकते हैं। समय-सीमा चूकना अक्सर दूसरों का ध्यान आकर्षित करने की अवचेतन इच्छा से जुड़ा होता है। एक व्यक्ति कई अलग-अलग परिदृश्यों में कार्य करता है जो बार-बार उसे खुद को एक अजीब स्थिति में खोजने के लिए मजबूर करता है। ऐसा केवल ध्यान आकर्षित करने और इसके महत्व पर जोर देने के लिए किया जाता है।

दूसरा महत्वपूर्ण पहलू समय का महत्व है। उदाहरण के लिए, एक व्यक्ति प्रतिदिन किसी पुस्तक का एक अध्याय लिख सकता है। इस मामले में, यह बस उसकी आंतरिक इच्छा है। हालाँकि, अगर उसे अग्रिम राशि प्राप्त करने के लिए 10 दिनों में किसी पुस्तक के 10 अध्याय संपादक को जमा करने की आवश्यकता है, तो यह पहले से ही एक गंभीर लक्ष्य है जो आत्म-अनुशासन के विकास में योगदान देता है। इसी तरह, प्रबंधन की नज़र में एक पेशेवर दिखने के लिए एक नियुक्त कर्मचारी कंपनी के नियमों का पालन करने और सावधानीपूर्वक अपने कर्तव्यों का पालन करने का प्रयास कर सकता है। दूसरी ओर, जो व्यक्ति अपने पूरे जीवन के काम में लगा हुआ है, वह खुद को ऐसा करने के लिए मजबूर नहीं करेगा - आत्म-अनुशासन उसके लिए एक स्वाभाविक स्थिति है, वह पहले से ही इन नियमों का पालन करता है।

अनुशासन - यह क्या है? क्या यह सिर्फ नियमों का पालन कर पाने की बात है? नहीं, एक अनुशासित व्यक्ति वह है जो सोचना और महत्वपूर्ण को गौण से अलग करना जानता है। कोई व्यक्ति जो खुद को, अपनी प्राथमिकताओं को अच्छी तरह से जानता है और उन मान्यताओं से मुक्त है जो उस पर बाहर से थोपी गई हैं, वह हमेशा एकत्र, अनुशासित और जिम्मेदार होगा। इसीलिए आत्म-अनुशासन दो रूपों में आता है। एक मामले में, यह व्यक्ति के लिए दर्दनाक होता है और बहुत कम परिणाम लाता है। दूसरे में, जब किसी व्यक्ति को अपने लक्ष्यों का एहसास होता है, तो उसके लिए खुद को प्रबंधित करना और अपनी गतिविधियों के परिणाम देखना बहुत आसान हो जाता है।

एमबीओयू "पुरदोशांस्काया सेकेंडरी स्कूल"

शिक्षक परिषद में रिपोर्ट:"अनुशासन"

सैम्सोनकिना टी.एन. द्वारा तैयार।

अनुशासन- यह नियमों और कौशलों को सीखने की प्रक्रिया है जो बच्चे को खुद को नियंत्रित करने की अनुमति देती है; शिक्षक की कार्रवाई का उद्देश्य छात्र व्यवहार का आवश्यक रूप बनाना है।

बच्चों में अनुशासन की कमी के कारण:
पालन-पोषण दो चरम सीमाएँ हैं: माता-पिता अपने बच्चों के प्रति बहुत नरम होते हैं या उन्हें उनकी परवाह नहीं होती है।
शिक्षक का बच्चों के बीच कोई अधिकार नहीं है।
सामान्य मिलीभगत: किसी को परवाह नहीं, किसी को अनुशासन स्थापित करने की इच्छा नहीं।
बच्चों को अनुशासित तरीके से व्यवहार करने का सकारात्मक अनुभव नहीं होता है।
अधूरी शारीरिक और मानसिक जरूरतें।

अनुशासन कैसे बनाए रखें:

1. इलाज से रोकथाम आसान है:
बाहरी स्थितियाँ - कमरे को स्वच्छता आवश्यकताओं (बाहरी शोर, विकर्षण, दीवार पेंटिंग, प्रकाश व्यवस्था, हवा, हीटिंग) को पूरा करना चाहिए।
शिक्षक को अनुशासन लागू करना चाहिए।
प्रारंभ से ही, बच्चे को पाठ में व्यवहार के नियमों से परिचित होना चाहिए।

2. मौखिक और गैर-मौखिक साधनों का उपयोग:
विराम।
दृश्य।
अपराधी से संपर्क करें.
शारीरिक संपर्क (कंधे पर स्पर्श)।
इस व्यवहार का कारण पूछें.
"अब शांत होने के लिए धन्यवाद" - घटनाओं से आगे बढ़ें।
पाठ में शामिल हों, एक व्यक्तिगत कार्य दें।
बुरे व्यवहार के कारण को दूर करें।
उनके व्यवहार के प्रति अपनी अपेक्षाओं के बारे में बात करें।

3. क्या उपयोग न करें:
आपको बच्चे से वह मांग नहीं करनी चाहिए जो वह अपनी उम्र के कारण नहीं कर सकता।
बच्चे पर कटाक्ष, उपहास और उसे शर्मिंदा करना - यह उसके व्यक्तित्व के खिलाफ है, व्यवहार के खिलाफ नहीं - परिणाम प्राप्त नहीं होता है और शिक्षक और छात्र के बीच के रिश्ते को बहुत कमजोर करता है।
सज़ा अपराध के अनुरूप होनी चाहिए - क्रूरता का प्रयोग न करें।
यहां यह दिखाना कि कौन सबसे मजबूत है, बहुत ही अल्पकालिक प्रभाव है और बच्चे को आपके प्रति प्यार से वंचित कर देता है।
धमकी एक ऐसी चीज़ है जिसे पूरा नहीं किया जाता है, उसका कभी असर नहीं होता है, और जो चीज़ पहली बार के बाद लागू नहीं की जाती है, वह पहली बार भी प्रभावी नहीं होती है।
चिल्लाना - अगली बार, जब तक आप चिल्लाएंगे नहीं, तब तक कोई आप पर ध्यान नहीं देगा - बच्चे को आपके प्रति सम्मान की भावना से वंचित कर देता है। अक्सर, किसी पाठ में एक छात्र शैक्षणिक प्रभाव का उद्देश्य होता है और इसलिए, पाठ में एक निष्क्रिय भागीदार होता है। लेकिन बच्चे में खुद को अभिव्यक्त करने की इच्छा होती है, अक्सर इस अभिव्यक्ति को शिक्षक व्यवहार और अनुशासन का उल्लंघन मानते हैं। आज हमारे पाठ में हम इस समस्या पर गौर करेंगे।

हमारे स्कूल में सचेत अनुशासन स्थापित करने के मुद्दे विशेष रूप से सामने आते हैं महत्वपूर्णक्योंकि अनुशासन सबसे आवश्यक में से एक है और अनिवार्य शर्तेंप्रशिक्षण। अनुशासन के बिना, छात्रों को अनुशासित किए बिना, शैक्षिक प्रक्रिया को उचित रूप से तैयार करना असंभव है।

आइए आपकी परिभाषाओं की तुलना प्रसिद्ध शिक्षकों के कार्यों में पाई गई परिभाषाओं से करें।

सामान्य समझ में अनुशासन आज्ञाकारिता, आदेशों के प्रति समर्पण है।

अनुशासन समर्पण है. विद्यार्थी को अनुशासन बनाए रखना आवश्यक है। लेकिन किसलिए? ताकि शिक्षक पढ़ा सके, ताकि कक्षा और प्रत्येक छात्र व्यक्तिगत रूप से काम करें - सीखें और आगे बढ़ें। इसका मतलब यह है कि अनुशासन का अंतिम अर्थ आज्ञाकारिता में नहीं, बल्कि काम में, कक्षा और छात्र के प्रदर्शन में है।

अनुशासन आज्ञाकारिता नहीं है, बल्कि कार्य करने की क्षमता, कार्य पर एकाग्रता है।

एक अनुशासित कक्षा वह नहीं है जहाँ हर कोई चिल्लाए जाने या दंडित होने के डर से हिलने-डुलने से डरता है, बल्कि वह है जो कक्षा में काम करती है। हर कोई काम कर रहा है. हर कोई व्यस्त है - शिक्षक के स्पष्टीकरण को सुनना, समस्याओं पर एक साथ या समूहों में चर्चा करना, समस्याओं को हल करना, प्रयोग करना। प्रत्येक व्यक्ति एक निश्चित मात्रा में प्रयास के साथ काम करता है और इसलिए उत्पादक होता है। किसी समूह का अनुशासन उसकी उत्पादकता से मापा जाता है और किसी अन्य चीज़ से नहीं।

शिक्षक के शैक्षिक कार्यों को पूरा करते समय कक्षा में छात्रों का अनुशासन एक उच्च व्यावसायिक भावना है। छात्रों के वास्तविक अनुशासन की विशेषता उनकी अच्छी भावनात्मक मनोदशा, आंतरिक एकाग्रता है, लेकिन संयम नहीं। यह आदेश है, लेकिन स्वयं आदेश के लिए नहीं, बल्कि फलदायी शैक्षिक कार्य के लिए परिस्थितियाँ बनाने के लिए।

सेमिनार की तैयारी में, हमने कक्षा 6-11 के छात्रों और शिक्षकों के बीच एक सर्वेक्षण किया। अध्ययन में 58 छात्रों (सर्वेक्षित प्रतिशत) और शिक्षकों को शामिल किया गया।

छात्रों से केवल तीन प्रश्नों के उत्तर देने को कहा गया:

1 प्रश्न: आपकी कक्षा के छात्र किन विषयों में अनुशासन का उल्लंघन करते हैं?

प्रश्न 2: आपकी राय में, इन विषयों में अनुशासन के उल्लंघन के क्या कारण हैं?

प्रश्न 3: शिक्षक इन पाठों में अनुशासन कैसे बनाए रखते हैं?

इन सवालों से हमें यह पता लगाने में मदद मिली कि शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान अक्सर बंद कक्षा के दरवाजों के पीछे क्या होता है।

शिक्षकों से तीन सवालों के जवाब भी मांगे गए।

प्रश्न 1: क्या आपको कक्षा में अनुशासन को लेकर समस्या है (कक्षा का नाम बताएं)

प्रश्न 2: आपके पाठों में अनुशासन के उल्लंघन के क्या कारण हैं?

प्रश्न 3: कक्षा में अनुशासन स्थापित करने के लिए आप किन तरीकों का उपयोग करते हैं?

छात्र प्रश्नावली का विश्लेषण करने के परिणामस्वरूप, हमें एक दुखद तस्वीर मिली। कक्षा में अनुशासन का उल्लंघन सभी कक्षाओं के छात्रों द्वारा नोट किया गया। आइए संख्याओं पर नजर डालें:

छठी कक्षा में ऐसे विषय -

सातवीं कक्षा में -

आठवीं कक्षा में -

9वीं कक्षा में -

10वीं कक्षा में -

11वीं कक्षा में -

छात्रों ने विशेष रूप से संकेत दिया कि हमारे शिक्षकों को कक्षा में अनुशासन बनाए रखने में समस्याएँ आती हैं। इसके अलावा, प्रत्येक कक्षा में छात्रों द्वारा कुछ विषयों को दोहराया गया था। उदाहरण के लिए, 7 (जहां किशोर बच्चे पढ़ते हैं, और वे मनोदशा और व्यवहार में तेज बदलाव का अनुभव करते हैं), और स्नातक कक्षाएं (9,11) विशेष चिंता का विषय हैं।

शिक्षक सर्वेक्षण ने क्या दिखाया? ..... स्कूल के शिक्षकों ने स्वीकार किया कि उन्हें कक्षा में अनुशासनात्मक समस्याओं का सामना करना पड़ता है, लेकिन केवल एक विशिष्ट कक्षा में। पहले प्रश्न के छात्रों और शिक्षकों के उत्तरों के विश्लेषण के आधार पर, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि कक्षा में और सामान्य तौर पर स्कूल में अनुशासन के साथ सब कुछ ठीक नहीं है।

सबसे अधिक बार दोहराए जाने वाले कारण:

सभी छात्र कक्षा में व्यस्त नहीं हैं

कुछ छात्रों का बिगड़ना

छात्र जानते हैं कि उन्हें पाठ में हर चीज़ की अनुमति है, वे जानते हैं कि शिक्षक वैसे भी माफ कर देंगे

शिक्षक द्वारा कक्षा में अनुशासन पर कमजोर नियंत्रण

क्लास में सरगना हैं

शिक्षकों के अनुसार कक्षाओं में अनुशासन का उल्लंघन अनुकूलन अवधि के कारण होता है। बच्चों को नए, नए शिक्षकों की आदत हो जाती है

छात्रों ने अपनी प्रश्नावली में यह दर्शाने का प्रयास किया कि पाठ में अनुशासन की शिक्षक और छात्रों के व्यवहार पर निर्भरता है।

शिक्षक अनुशासन के मुद्दे को कैसे हल करते हैं? स्कूल के छात्रों और शिक्षकों दोनों ने इस प्रश्न का उत्तर दिया।

प्रश्नावली का विश्लेषण करते समय, छात्र अनुशासन बनाए रखने के लिए शिक्षकों द्वारा उपयोग की जाने वाली विधियों की प्रचुरता से आश्चर्यचकित रह गए। दुख की बात है कि छात्र अक्सर अपनी आवाजें ऊंची करने और चिल्लाने का जिक्र करते हैं। लेकिन इस तकनीक को बच्चों ने खूब सराहा। जाहिर है, हमारे स्कूल में शोर का प्रभाव हावी है। व्यवहार के लिए खराब अंक देने के मामले भी हैं (हमारी राय में, इस पद्धति का उपयोग केवल असहायता के मामलों में ही किया जा सकता है)। अधिकांश छात्रों ने प्रश्नावली में लिखा है कि शिक्षक कक्षा में मौखिक धमकियाँ देते हैं जैसे "अब मैं तुम्हें दो दूंगा," "मैं तुम्हें तिमाही के लिए अच्छा ग्रेड नहीं दूंगा," आदि।

लेकिन यह स्कूल शिक्षकों द्वारा उपयोग की जाने वाली विधियों का संपूर्ण शस्त्रागार नहीं है। शिक्षक निम्नलिखित विधियों का उपयोग करते हैं:

वे देते हैं स्वतंत्र काम, पाठ्यपुस्तक के अनुच्छेदों का स्वतंत्र रूप से अध्ययन करने के लिए मजबूर किया गया

क्लास टीचर को क्लास में बुलाना

में टिप्पणियाँ करें मौखिक रूप से

वे असंतोषजनक ग्रेड देते हैं

उन्हें डर है कि वे प्रधानाध्यापक या निदेशक को बुला लेंगे

वे अपने माता-पिता से बात करने का वादा करते हैं, लेकिन वे अपनी बात नहीं निभाते।

वे आपसे उठते हैं और कार्यालय छोड़ने के लिए कहते हैं

गलियारे का दरवाज़ा खोलो

वे वॉल्यूम बढ़ाने का वादा करते हैं गृहकार्य, लेकिन वे अपनी बात नहीं रखते

छात्रों के शांत होने का इंतजार किया जा रहा है

वे एक बेंच पर बैठते हैं (शारीरिक शिक्षा में)

वे तुम्हें डांटते हैं और तुम्हें काम नहीं करने देते (कार्यस्थल पर)

बहुत से लोग "चिल्लाते हैं"

मारपीट का कोई मामला नहीं है.

आइए कक्षा में अनुशासन बनाए रखने के तरीकों की ओर मुड़ें, जिनका नाम स्वयं शिक्षकों ने दिया है:

हमारी राय में, स्कूल के शिक्षकों ने पारंपरिक तरीकों का नाम दिया। मूल रूप से ये हैं: बातचीत, अनुनय, डायरी में टिप्पणियाँ, आवाज़ उठाना, धमकियाँ, कक्षा में नैतिकता।

छात्र और शिक्षक प्रश्नावली का विश्लेषण करने के बाद, हमने इस प्रश्न के बारे में सोचा: "हमारे स्कूल के शिक्षकों को अनुशासन में समस्या क्यों है?" और हमें इसके कई कारण मिले.

पहला कारण क्या शिक्षक स्वयं यह स्वीकार करने से डरते हैं कि वे कक्षा का प्रबंधन नहीं कर सकते

दूसरा कारण - कक्षा में अनुशासन बनाए रखने के लिए 50 और 60 के दशक की गैर-शैक्षणिक तकनीकों और तकनीकों का उपयोग। पिछले दस वर्षों में शिक्षा में महत्वपूर्ण परिवर्तन हुए हैं। स्कूली बच्चों की शिक्षा की आवश्यकताएँ और शिक्षकों की आवश्यकताएँ बदल रही हैं। हमारे काम का मूल्यांकन एकीकृत राज्य परीक्षा के परिणामों से होता है।

तीसरा कारण : संगठन में कमियाँ शैक्षणिक कार्यस्कूल में। सबसे पहले, कई शिक्षकों में हम अक्सर पाठ के प्रति बुनियादी दृष्टिकोण की कमी, पाठ में संगठन की कमी और काम पर पर्याप्त नियंत्रण की कमी देखते हैं। यह या तो अनुभवहीनता के कारण या शिक्षण के प्रति रुचि की कमी के कारण हो सकता है।

चौथा कारण : विद्यालय में अनुशासन की कोई व्यवस्था नहीं है. इसमें व्यक्तिगत तकनीकों, स्टॉर्मिंग का योग है, लेकिन ऐसी कोई प्रणाली नहीं है जो संपूर्ण शिक्षण स्टाफ के महान शैक्षणिक कौशल पर निर्भर हो।

यह महत्वपूर्ण है कि हम (शिक्षक) एक संयुक्त मोर्चा प्रस्तुत करें।

प्रिय साथियों! स्कूल में अनुशासन का संगठन एक गंभीर मुद्दा है, और इसे छात्रों और शिक्षकों के लिए कुछ आवश्यकताओं को स्थापित करके हल करना शुरू किया जाना चाहिए, जिनका बिना किसी अपवाद के सभी को पालन करना चाहिए।

उपरोक्त के संबंध में, मैं शिक्षक परिषद के निम्नलिखित निर्णय प्रस्तावित करता हूँ:

कक्षा का समय "कक्षा में अनुशासन"

लक्ष्य:पाठ के दौरान अनुशासन आवश्यकताओं का सचेत रूप से पालन करने के लिए छात्रों की तत्परता का गठन।

उपकरण:गेंद, पुरस्कार.

शुरू कक्षा का समयअधिमानतः किसी प्रकार के अनुशासन के उल्लंघन पर नकारात्मक प्रतिक्रिया के साथ: तैयार होने में काफी समय लगा, किसी को कक्षा के लिए देर हो गई, कोई अभी भी अपना बैग खंगाल रहा है, आदि।

शिक्षक का वचन.दोस्तो! देखो हमें अपनी कक्षा का समय शुरू करने में कितना समय लगा, हमने कितना समय बिताया! मुझे हर किसी को डांटना पड़ा, मुझे कई बार पूछना पड़ा और मांग करनी पड़ी कि ब्रेक के बाद आप शांत हो जाएं! इसी तरह से प्रत्येक शिक्षक पूछता है, माँग करता है, यहाँ तक कि धमकी भी देता है, आपको नाम से संबोधित करता है, पाठ के दौरान आपके पास आता है, अपनी आवाज़ उठाता है, आदि। जाहिर है, शिक्षकों के लिए यह बहुत महत्वपूर्ण है: क्या आप कक्षा में छात्र के लिए व्यवहार के नियमों और आवश्यकताओं का पालन करते हैं। किस लिए? आप क्या सोचते है?

संभावित छात्र उत्तर.काम करना आसान बनाना, ताकि कोई शोर न हो, कार्यों को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना, ताकि चिल्लाना न पड़े, ताकि थकना न पड़े, ताकि टिप्पणियों आदि द्वारा शैक्षिक सामग्री से ध्यान न भटके। .

शिक्षक का वचन.यह पता चला है कि शिक्षक को पाठ में आदेश, मौन और आपका ध्यान अपने लिए नहीं, बल्कि काम को व्यवस्थित करने के लिए चाहिए। किसका? शिक्षक किसके लिए प्रयास कर रहा है?

संभावित छात्र उत्तर.आपकी सुविधा हेतु। छात्रों की सुविधा के लिए (सामान्य निष्कर्ष के साथ इन उत्तर विकल्पों पर जोर दें)।

शिक्षक का वचन.किसने अनुमान लगाया कि आज हम आपसे किस बारे में बात करेंगे?

व्यायाम "मैं और कक्षा में अनुशासन"

शिक्षक का वचन.इसका मतलब यह है कि जब एक शिक्षक कक्षा में अनुशासन की मांग करता है, तो वह आपके लिए भी प्रयास कर रहा है। कृपया अब उन स्थितियों को याद करें जब कक्षा में खराब अनुशासन ने आपके काम में बाधा डाली थी? हम हर किसी का जवाब सुनते हैं (गेंद का उपयोग करें)।

संभावित छात्र उत्तर.जब आप बोर्ड पर उत्तर देते हैं और कोई नहीं सुनता। जब आप नहीं जानते कि किसी कार्य को कैसे पूरा किया जाए क्योंकि स्पष्टीकरण के दौरान कक्षा में शोर था।

शिक्षक का वचन.इसका मतलब यह है कि ऐसे हालात थे जब आपके सहपाठियों ने आपके साथ हस्तक्षेप किया था। अब याद करो कि तुमने अनुशासन का उल्लंघन कैसे किया था। हमें बताएं कि आपने स्वयं कौन से ऐसे कार्य किए जिससे कक्षा में अनुशासन का उल्लंघन हुआ। हम हर किसी का जवाब सुनते हैं (गेंद का उपयोग करें)।

संभावित छात्र उत्तर.वे चिल्लाए, पाठ्यपुस्तक के पन्ने पलटे, कागज फेंके, डेस्क पर बैठे पड़ोसी से बात की।

शिक्षक का वचन.दोस्तों, अब आप उन स्थितियों को याद कर रहे हैं जहां आपने स्वयं अनुशासन का उल्लंघन किया था और जहां सहपाठियों द्वारा अनुशासन के उल्लंघन ने आपके साथ हस्तक्षेप किया था। कृपया निष्कर्ष निकालें: कक्षा में अनुशासन किस पर या किस पर निर्भर करता है? यदि केवल शिक्षक ही इस बात का ध्यान रखें तो क्या पाठ के दौरान अनुशासन बनाए रखना और कामकाजी माहौल बनाना संभव होगा? (उन लोगों के लिए एक प्रयोग करें जो शिक्षक की एकमात्र ज़िम्मेदारी पर ज़ोर देते हैं, या अनुशासन के सबसे सक्रिय उल्लंघनकर्ताओं के लिए)।

प्रयोग।

कौन अभी खुद को एक शिक्षक के रूप में आज़माना चाहता है? मैं तुम्हें एक कार्य दूँगा जिसे तुम्हें लोगों के साथ पूरा करना होगा (कार्य के लिए शिक्षक से स्पष्टीकरण की आवश्यकता होनी चाहिए, यह पहले शब्दों से स्पष्ट नहीं होना चाहिए)। यदि, आपके स्पष्टीकरण के बाद, लोग कार्य में सफल होते हैं, तो मैं आपको पत्रिका में "5" दूंगा, और यदि आप उन्हें व्यवस्थित करने में विफल रहते हैं, तो मैं आपको "2" दूंगा। तो आप शिक्षक हैं. और बाकी सभी के लिए, मैं आपको अब जो चाहें वह करने की अनुमति देता हूं: चिल्लाना, चलना, गाने गाना, अपने फोन पर गेम खेलना आदि। (आमतौर पर प्रयोग "विफलता" में समाप्त होता है, इसलिए कुछ समय बाद शिक्षक स्वयं अनुशासन का आयोजन करता है)।

प्रतिबिंबएक शिक्षक की भूमिका में रहे विद्यार्थी की भावनाएँ, विचार, निष्कर्ष।

सभी विद्यार्थियों के लिए चिंतन कार्य:तालिका भरें

संभावित छात्र उत्तर.हम हर किसी का जवाब सुनते हैं (गेंद का उपयोग करें)। यदि बच्चे सही निष्कर्ष निकालते हैं, तो हम उनके उत्तरों के आधार पर अपना निष्कर्ष निकालते हैं।

शिक्षक का वचन.देखो क्या होता है! यह पता चला है कि यह शिक्षक नहीं है जो कक्षा में अनुशासन बनाए रखता है, बल्कि आप स्वयं हैं! लेकिन इसके लिए आपको शिक्षक के संकेत और अनुस्मारक के बिना, खुद को नियंत्रित करने में सक्षम होना होगा। आपको गरिमापूर्ण व्यवहार करने के लिए दृढ़ इच्छाशक्ति का प्रयोग करने के लिए तैयार रहना होगा। क्या आप यह देखना चाहेंगे कि हमारी कक्षा में कौन अपने व्यवहार को प्रबंधित करना और स्वयं को नियंत्रित करना सबसे अच्छी तरह जानता है?

आत्म-नियंत्रण विकसित करने के लिए खेल

व्यायाम "लूनोखोद"

हमें पहले ही पता चला है कि आप में से प्रत्येक किसी न किसी तरह से कक्षा में अनुशासन का उल्लंघन करता है: कुछ अधिक, कुछ कम, लेकिन बस इतना ही। यह उन गुणों की कमी से आता है जो किसी व्यक्ति को खुद को नियंत्रित करने की अनुमति देते हैं। क्या आप खेल के माध्यम से स्वयं को नियंत्रित करने की अपनी क्षमता का परीक्षण करना चाहते हैं? अब एक प्रतिभागी (या एक स्वयंसेवक, या शिक्षक स्वयं शुरू कर सकता है) कक्षा में घूमना शुरू करता है और कहता है: "मैं लूनोखोद-1 हूं।" जो हंसता है वह अगला "लूनोखोद" बन जाता है, वह पहले वाले में शामिल हो जाता है और कहता है: "मैं लूनोखोद-2 हूं" और इसी तरह जब तक कि सभी प्रतिभागी लूनोखोद नहीं बन जाते। जो अंतिम रहता है वह वह है जो खुद को सबसे अच्छी तरह से नियंत्रित करना जानता है (लेकिन हम एक आरक्षण दे सकते हैं कि इसके लिए इच्छा की भी आवश्यकता होती है)।

खेल "शब्द गुप्त रखें"

अब हम यह खेल खेलेंगे. मैं तुम्हें अलग-अलग शब्द बताऊंगा और तुम प्रत्येक शब्द के लिए एक बार ताली बजाओगे। लेकिन एक शर्त याद रखें: अगर मैं खाने योग्य चीज़ों का नाम बताऊं, तो आप ताली नहीं बजा सकते, बल्कि मौन होना चाहिए (हम एक समूह के रूप में खेलते हैं)।

शब्दों की नमूना सूची:

खिड़की, कुर्सी, आइसक्रीम, चॉकलेट, शिक्षक, कंधा, कोठरी, कैंडी, किताब, डेस्क, पर्दा, बैग, रस, केला, मानसिक शांति, जूते, पाई, चिप्स, नाव, कलम, कुत्ता, पिज़्ज़ा, दही, चिराग।

खेल "एक, दो, तीन!"

दो खिलाड़ी भाग लेते हैं। एक आकर्षक वस्तु दी जाती है (कैंडी, खिलौना, आदि)। वस्तु को डेस्क पर रखा गया है। प्रतिभागी डेस्क के विपरीत दिशा में खड़े होते हैं। प्रतिभागियों के लिए कार्य: "जैसे ही शब्द तीन सुनाई देता है, आप तुरंत वस्तु ले सकते हैं।"

शिक्षक के लिए पाठ:

“लंबी दूरी की दौड़ प्रतियोगिता देखने के लिए दर्शक स्टेडियम में एकत्र हुए। सबसे पहले TREADMILLचीनी धावक सैम पेन बाहर आये. के बारे में! इस वर्ष पेन ने स्वयं उच्च परिणाम प्राप्त किए और रूसी चैंपियन सेलिवन क्लिमोव के साथ प्रतिस्पर्धा कर सकते हैं। और, वैसे, वह यहाँ है। आकर्षक! और यहाँ अमेरिकी एथलीट टेडी ग्रीन हैं। अंत में, सभी एथलीट अपने-अपने रास्ते चले गए और न्यायाधीश ने एक, दो... का आदेश दिया। मार्च!"

“यह एक अच्छा धूप वाला दिन था। लड़कों ने यार्ड के चारों ओर अपनी साइकिलों पर सिर झुकाकर दौड़ लगाई। एक दो… सामान्य तौर पर बहुत कुछ! बच्चों ने मनोरंजन के लिए सैंडबॉक्स में खुदाई की। दादी-नानी अपने पोते-पोतियों के लिए मोज़े और टोपियाँ बुनती थीं और चुपचाप आपस में गपशप करती थीं। लड़कियों ने रस्सी कूदी और एक-दूसरे को गिना: एक, दो... कूदना!

“हमारी बिल्ली का जन्म इसी साल हुआ था तीनबिल्ली का बच्चा भिन्न रंग, हर कोई प्यारा, भुलक्कड़, चंचल है! मुझे उन्हें खाना खिलाना और उनके साथ खेलना बहुत पसंद है। मैं उन्हें प्रशिक्षित भी करता हूं, वे पहले से ही जानते हैं कि तश्तरी से कैसे छलांग लगानी है और धनुष के पीछे कैसे दौड़ना है। और आज मैंने उन पर गुड़िया के कपड़े पहनने की कोशिश की, लेकिन उन्हें यह पसंद नहीं आया!”

शिक्षक का वचन.हमारी बैठक ख़त्म हो रही है. आइए याद करें कि हमने आज किस बारे में बात की?

संभावित छात्र उत्तर.अनुशासन के बारे में, कक्षा में व्यवहार के नियमों के बारे में।

शिक्षक का वचन.कृपया मुझे बताएं कि आपमें से प्रत्येक को व्यक्तिगत रूप से अनुशासन का पालन करने की आवश्यकता क्यों है? अनुशासन बनाए रखने से आपको क्या लाभ होगा? आप व्यक्तिगत रूप से कक्षा में अनुशासन क्यों रखना चाहेंगे?

संभावित छात्र उत्तर.आपको सज़ा से बचने में मदद करता है, शिक्षक आपके साथ बेहतर व्यवहार करता है, शिक्षक चिल्लाता नहीं है, बच्चे आभारी हैं कि आप उनके लिए बोर्ड पर बोलना आसान बनाते हैं, कार्य पर ध्यान केंद्रित करना आसान होता है, याद रखना आसान होता है, आप नहीं करते 'घबराने की ज़रूरत नहीं है क्योंकि आपने कुछ नहीं सुना वगैरह-वगैरह।

शिक्षक का वचन.किसे यह सुनिश्चित करना चाहिए कि आप कक्षा में काम करने में सहज महसूस करें और वहाँ अच्छा माहौल हो?

संभावित छात्र उत्तर.हमने अपने आप को!