भाषण की शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना पर पाठ का सार। युवा समूह में भाषण की व्याकरणिक संरचना के गठन पर पाठ का सारांश "दादी का दौरा"। क्या आप जानते हैं कि कौन किससे पैदा हुआ है?

जूलिया रोडनोवा
अमूर्त भाषण चिकित्सा सत्रभाषण की शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना के विकास पर तैयारी समूह"परिवार"

लक्ष्य:परिवार के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें, विस्तारित करें, समेकित करें

कार्य:

सुधारात्मक और शैक्षिक:

"परिवार" विषय पर शब्दावली का संवर्धन और सक्रियण

लघु प्रत्ययों के साथ संज्ञाओं का निर्माण सिखाने पर काम जारी रखें

विशेषणों की तुलनात्मक डिग्री बनाना सीखें

सुधार-विकासशील:

विशेषणों के चयन की क्षमता विकसित करें

अधिकारवाचक विशेषण बनाने की क्षमता विकसित करें

श्रवण ध्यान, सुसंगत भाषण, तार्किक सोच विकसित करें

शैक्षिक:

प्रियजनों के लिए प्यार, सम्मान, उनकी देखभाल करने की इच्छा पैदा करें;

समूह में एक सकारात्मक माइक्रॉक्लाइमेट बनाना;

माताओं के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना;

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:

« शारीरिक विकास»;

"सामाजिक तौर पर संचार विकास»;

« ज्ञान संबंधी विकास»;

"भाषण विकास"

प्रगति

1. संगठनात्मक क्षण

सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हो गये

मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो.

आइए हाथों को कसकर पकड़ें

और हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।

ताकि हमारे पास पूरा दिन हो सके अच्छा मूडआइए हम सब मिलकर एक-दूसरे को शुभकामनाएं दें।' शुभ प्रभात. 3,4

अब कृपया अपना स्थान ग्रहण करें।

2. विषय की घोषणा

दोस्तों, ब्लैकबोर्ड को देखो। आपको क्या लगता है हम आज कक्षा में किस बारे में बात करेंगे?

सही। परिवार के बारे में. परिवार वे लोग हैं जो आपके अपार्टमेंट में, आस-पास रहते हैं।

आप किसके साथ रहते हैं?

आपके परिवार में कितने लोग हैं?

कौन सबसे पुराना है? सबसे छोटा कौन है (पूरा वाक्य)

3. कौन किससे संबंधित है?

माँ के लिए लड़की कौन है? (बेटी)

माँ के लिए लड़का कौन है? (बेटा)

एक लड़की के लिए लड़का कौन है? (भाई)

पिताजी के लिए माँ कौन है? (पत्नी)

दादाजी के लिए लड़की कौन है? (पोती)

दादी के लिए लड़का कौन है? (पोता)

दादी की माँ कौन है? (बेटी)

माँ के पिता कौन हैं? (पति)

दादी के पिता कौन हैं? (बेटा)

4. लघु प्रत्ययों से शब्दों का निर्माण

गेंद के खेल।

मैं परिवार के सदस्यों का नाम लूंगा. मैं जिसकी ओर गेंद फेंकूं उसे प्यार से नाम बताना चाहिए।

परिवार में हर कोई एक-दूसरे को प्यार से, कोमलता से बुलाता है, क्योंकि वे एक-दूसरे से प्यार करते हैं। आप अपनी बेटी को प्यार से कैसे बुला सकते हैं?

5. विशेषण का चयन

दोस्तों, कृपया मुझे बताएं कि हम जल्द ही कौन सी छुट्टी मनाएंगे?

अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस है पवित्र अवकाश- हमारी दादी-नानी, माताओं की छुट्टी, सभी महिलाओं और लड़कियों की छुट्टी। परंपरागत रूप से, हमारे देश में हर साल 8 मार्च को सभी पुरुष महिलाओं को छुट्टी की बधाई देते हैं। वे उन्हें उपहार और फूल देते हैं, घर के काम में मदद करते हैं।

एक माँ में क्या गुण होते हैं? वह क्या है? (सुंदर, धैर्यवान, सुरुचिपूर्ण, सौम्य, स्नेही, विनम्र, देखभाल करने वाला, हंसमुख, स्मार्ट, उदार)

6. गतिशील विराम

एक - उठो, तनो।

दो - झुकना, खोलना।

(शिक्षक की कीमत पर, बच्चे झुकने, चुस्की लेने का प्रदर्शन करते हैं।)

तीन-तीन ताली हाथों में,

(हम ताली बजाते हैं।)

तीन सिर हिलाये.

(सिर हिलाना।)

चार - भुजाएँ चौड़ी।

पाँच - अपने हाथ हिलाओ।

(हाथ हिलाना।)

छह - डेस्क पर चुपचाप बैठें।

7. श्रवण ध्यान के विकास के लिए खेल

जब बच्चे शिक्षक द्वारा किसी रिश्तेदार का नाम सुनते हैं तो उन्हें ताली बजानी चाहिए। शिक्षक विभिन्न पात्रों की सूची बनाता है: माँ, सहपाठी, पिता, पड़ोसी, चौकीदार, बहन...

8. एक आइटम चुनें. सोचिये इस विषय पर कौन और क्या कर सकता है?

बच्चों को विषय चित्र पेश किए जाते हैं।

9. अधिकारवाचक विशेषणों का निर्माण

माँ का रूमाल

दादी का एप्रन

पिताजी के उपकरण

दादाजी की टोपी

दादी स्नान वस्त्र पहनती हैं। किसका लबादा? (दादी माँ के)

पिताजी टाई पहनते हैं. किसकी टाई? (पापा)

माँ के पास दुपट्टा है. किसका दुपट्टा? (माँ की)

पेट्या के पास एक गेंद है। किसकी गेंद? (पेटिन)

दादाजी ने शर्ट पहन रखी है. किसकी कमीज़? (दादाजी का)

माँ टोपी पहनती है. किसकी टोपी? (माँ की)

तान्या ने एक ड्रेस पहनी हुई है. किसकी पोशाक? (टैनिनो)

पिताजी ने अपना कोट पहन लिया. किसका कोट? (पापा)

दादाजी ने अपने जूते पहने। किसके जूते? (दादाजी का)

माँ ने जूते पहने. किसके जूते? (माँ की)

10. विशेषणों की तुलनात्मक डिग्री का गठन

विचारमग्न

मेहनती

स्वस्थ

खुश

11. अंतिम भाग

तो दोस्तों, आज हमने किस बारे में बात की?

दोस्तों, ऐसा क्या करने की ज़रूरत है ताकि आपके परिवार में सभी का मूड ख़ुशी से भरा रहे? / अपमान न करें, झगड़ा न करें, मदद करें, उपहार दें, अच्छे ग्रेड प्राप्त करें, कड़ी मेहनत करें, एक दूसरे से प्यार करें, एक साथ आराम करें ... /

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विषय: "हमारा घर"

सुधारात्मक और शैक्षिक लक्ष्य:

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सुधार-विकासात्मक लक्ष्य:

सुसंगत भाषण, ध्यान, सोच का विकास; वस्तुओं की तुलना करने, विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करने की क्षमता; शब्दावली का अभ्यास करें.

सुधारात्मक और शैक्षिक लक्ष्य:

सहयोग, बातचीत के कौशल का गठन।

उपकरण:

खेल "कौन कहाँ रहता है?", एक मंजिला और बहुमंजिला इमारत को दर्शाने वाले चित्र, खेल "निर्माण पेशे"।

पाठ की प्रगति:

1. आयोजन का क्षण.

उपदेशात्मक खेल "कौन कहाँ रहता है?" - दोस्तों, आइए याद करें कि कौन कहाँ रहता है? - गिलहरी कहाँ रहती है? (गिलहरी खोखले में रहती है) (भेड़िया, खरगोश, लोमड़ी, हाथी, भालू, सुअर, गाय, कुत्ता, भेड़, घोड़ा, आदि)

2. - और एक व्यक्ति कहाँ रहता है? (घर में) - आप छोटे घर के बारे में कैसे कह सकते हैं? (घर) - बड़े घर के बारे में? (घर) - एक शानदार व्यक्ति जो घर में रहता है? (ब्राउनी) - एक व्यक्ति जो खर्च करना पसंद करता है खाली समयघर पर? (होमबॉडी) - हम घर पर जो काम करते हैं उन्हें क्या कहते हैं? (घरेलू) - उस महिला का क्या नाम है जो काम नहीं करती, लेकिन घर संभालती है? (गृहिणी)

घर, घर, घर, ब्राउनी, घर, घर पर रहना, गृहिणी - यह शब्दों, शब्द-संबंधियों का परिवार है।

3-घर कौन बनाता है? (बिल्डरों)

घर के निर्माण में अन्य कौन से पेशे शामिल होते हैं? (राजमिस्त्री, पलस्तर करने वाला, चित्रकार, छत बनाने वाला, लकड़ी की छत बनाने वाला, शीशे का काम करने वाला, कंक्रीट का काम करने वाला, वेल्डर, प्लम्बर, इलेक्ट्रीशियन, बढ़ई)

4. उपदेशात्मक खेल "कौन क्या कर रहा है?" (भाषण चिकित्सक विभिन्न निर्माण व्यवसायों के लोगों की तस्वीरें दिखाता है, और बच्चे कार्रवाई शब्द कहते हैं)

बिल्डरों द्वारा अन्य कौन सी इमारतें बनाई गई हैं? (पुस्तकालय, स्कूल, किंडरगार्टन)

5. शारीरिक शिक्षा.

"खिलौना भवन" वाणी के साथ इशारे भी होते हैं

6. - दोस्तों, बाबा यगा के घर का क्या नाम है?

बाबा यागा मुर्गे की टांगों पर अपनी झोपड़ी में रहकर थक गई हैं। वह ओखली में बैठ गई और यह देखने के लिए उड़ गई कि लोग किस तरह के घरों में रहते हैं।

शहर में मैंने बहुमंजिला मकान देखे, और गाँव में - एक-कहानी वाले मकान। एक मंजिला और बहुमंजिला घर की तुलना करें। असमानता खोजो। (घर की तुलना)

गिनें कि घर में कितनी मंजिलें हैं, बताओ कौन सा घर है? (यह घर 6 मंजिल का है। इसमें छह मंजिल हैं।)

7. - बाबा यागा को ये घर पसंद आए और यागा ने अपने लिए एक नया घर बनाने का फैसला किया, लेकिन वह नहीं जानती कि क्या।

मुझे बताओ दोस्तों, आप किस चीज़ से घर बना सकते हैं?

कागज का घर, भूसे का घर, ईंट का घर।

आपको क्या लगता है घर टिकाऊ होगा?

आप ऐसा क्यों सोचते हैं?

8. कार्ड के साथ कार्य करें (मॉडल के अनुसार कार्य पूरा करें)

घर कैसा होगा?

ईंट का घर (कैसा घर?) - एक ईंट का घर।

लकड़ी - ... पत्थर - ...

ईंट - ... बर्फ - ...

पैनल - ... पुआल - ...

9. - बाबा यगा जंगल में उड़ गए और कोशी द डेथलेस को बताने लगे कि उसने क्या देखा था।

क्या वह सही है, यदि नहीं तो उसे सुधारें।

सड़क के पास एक (ईंट का) घर है। वाल्या एक (कंक्रीट के) घर में रहती है। जंगल के किनारे (एक पेड़) वनपाल का घर है। माँ ने गुड़िया के लिए एक घर (कागज) बनाया। (काँच के) घर में रंग-बिरंगी मछलियाँ रहती हैं। पिगलेट नुफ़-नुफ़ ने एक (पुआल) घर बनाया। बर्फ की रानी(बर्फ) महल में रहता है. बार्बी डॉल (प्लास्टिक) का एक घर है।

भाषण की शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना के गठन पर फ्रंटल स्पीच थेरेपी पाठ का सारांश

आयु समूह: तैयारी

वाणी विकार: ओएचपी स्तर 3

थीम "जादुई भूमि"

शैक्षिक क्षेत्र: भाषण विकास, सामाजिक और संचार विकास, शारीरिक विकास।

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: खेल, संचार, मोटर, उत्पादक।

उद्देश्य: भाषण की शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना का निर्माण।

कार्य:

एकल-मूल शब्द बनाएं, दिए गए शब्दों के लिए समानार्थी शब्द चुनें।

लघु प्रत्ययों से संज्ञा बनाना सीखें, संज्ञा से विशेषण बनाना सीखें, समान मूल वाले शब्दों का चयन करें।

पूर्वसर्गों के सही उपयोग को सुदृढ़ करें।

विलोम शब्द चुनना सीखें.

शब्द निर्माण और वस्तुओं पर क्रियाओं के चयन के कौशल का निर्माण करना। तार्किक सोच विकसित करें.

मोटर कौशल विकसित करें: रस्सी पर चलना, एक पैर से दूसरे पैर पर कूदना।

एक-दूसरे के प्रति दयालुता का भाव रखें।

उपकरण: रस्सी, गेंद, गोल मॉड्यूल, स्ट्रीम मॉडल, शहर के प्रतीक, उपदेशात्मक खेलवस्तुओं के वर्गीकरण पर "सूटकेस", एक टेप रिकॉर्डर, एक मानचित्र लेआउट।

पाठ प्रगति

1. आयोजन का क्षण

हैलो दोस्तों! आज मैं आपको आमंत्रित करने के लिए आपसे मिलने आया हूं जादुई भूमि. क्या आप इसमें जाना चाहते हैं? (हाँ!)

वहां की राह आसान नहीं है, वहां पहुंचने के लिए बाधाओं को पार करना पड़ता है। रास्ते में सावधान रहें!

देखो दोस्तों, हमें जाना होगाद्वारा सस्पेंशन ब्रिज (रस्सी)। मैं आगे बढ़ूंगा और तुम एक-एक करके मेरे पीछे आओगे।

(गीत "ग्नोम्स" बजता है, बच्चे एक-दूसरे का अनुसरण करते हैं, अपने पूरे पैरों के साथ कदम बढ़ाते हैं)।

तो हम एक जादुई देश में पहुंचे। और पहला शहर जो हमसे मिलता है वह है "बौने का शहर"।

इस जादुई शहर में सबसे छोटे निवासी रहते हैं। उनके पास जो कुछ भी है वह छोटा है: कपड़े, जूते और पालतू जानवर। छोटे बौनों को टोपी नहीं, बल्कि... (टोपी) जूते नहीं, बल्कि... (जूते), पैंट नहीं, बल्कि... (पैंटी) गेंद से नहीं, बल्कि... (गेंद) पहनना पसंद है। . मिठाई नहीं, बल्कि...(मिठाई), सेब नहीं, बल्कि...(सेब) खायें। उनके घर में बिल्लियाँ नहीं, बल्कि... (बिल्ली के बच्चे) रहती हैं, जिन्हें दूध नहीं, बल्कि... (दूध) पीना पसंद है। फूलों की क्यारियों में फूल नहीं उगते, बल्कि... (फूल)।

शाबाश लड़कों. सभी के नाम सही रखे गए थे।

हम जादुई भूमि के माध्यम से अपनी यात्रा जारी रखते हैं और अगले शहर में जाते हैं, जिसे "इसके विपरीत" कहा जाता है।

राह कठिन है, चलो ऊबड़-खाबड़ रास्तों से गुजरेंके माध्यम से दलदल. देखो, गिर मत जाना! हम चलते हैंसाथ एक टक्करपर एक और।

(बच्चे नरम गोलाकार मॉड्यूल के साथ चलते हैं। संगीत बजता है।

यहाँ हम आ गए हैं. इस शहर में लोग हर काम उल्टा करते हैं। उनका पसंदीदा खेल "दूसरे तरीके से कहो" है। क्या आप इसे खेलना चाहते हैं?

एक घेरे में आ जाओ. मैं तुम्हें गेंद फेंकूंगा, और शब्द को बुलाऊंगा, और तुम्हें यह कहना होगा कि यह शब्द दूसरे तरीके से कैसे होगा और गेंद मुझे लौटा दो।

छोटे बड़े

लंबा छोटा

सूखा गीला

कड़वा-...मीठा

दिन रात

अच्छा शैतान

गर्मी-..सर्दी

आगे - पीछे

तेज धीमा

शांत-...ज़ोर से

कई कुछ

तेज रोशनी

क्या आपको खेलने में मजा आया? (हाँ!)

लेकिन हमें यात्रा जारी रखने की जरूरत है।'

अगले शहर का रास्ता हैके माध्यम से जंगल। मेरे पीछे आओ।

("बनी" का संगीत बजता है)।

- दोस्तों, क्या कोई जंगल के रास्ते पर कूद रहा है? यह कौन हो सकता है? (खरगोश।)

यह सही है, यह एक खरगोश है।

उसे प्यार से कैसे बुलाएं? (खरगोश, खरगोश, खरगोश।) खरगोश रुक गया, चारों ओर देखा और रोया। क्यों? (खोया, खोया, अपना पंजा चुभाया।) मुझे बताओ, अब बन्नी क्या है? (दुखद, उदास, व्यथित।)

- वाक्यों को पूरा करें। यदि खरगोश खो गया है... (हम उसे अपना घर ढूंढने में मदद करेंगे)। यदि किसी खरगोश ने अपना पंजा चुभा दिया, तो हम... (उस पर पट्टी बांधें, उसका इलाज करें, उसे शांत करें, उसे सांत्वना दें)।

हमने बन्नी की मदद की, अब हमारी यात्रा जारी रखने का समय आ गया है।

देखो, नगर का रास्ता एक नाले ने अवरुद्ध कर दिया है, इसलिये कि तुम्हारे पैर गीले न हों, तुम्हें उस पर से कूदना होगा।

(बच्चे "धारा" पर कूदते हैं)

3 शहर "यात्री"

हम आपके साथ मुसाफिरों के शहर में पहुंचे हैं।

वे अलग-अलग घरों में रहते हैं, कुछ लकड़ी के बने होते हैं, तो वे क्या हैं - ...? (लकड़ी)। अन्य ईंटों से बने हैं, तो वे क्या हैं? (ईंट)। तीसरे पत्थर के बने हैं, तो वे क्या हैं? - ... (पत्थर)।

शाबाश लड़कों! आपने सब कुछ सही नाम दिया है!

इस शहर के निवासियों को घूमने का बहुत शौक है और उन्हें अक्सर अपना बैग पैक करना पड़ता है। इस बार वे ग़लत हो गये। आइए ढूंढने में मदद करें अतिरिक्त वस्तुएक सूटकेस में रखें और बताएं कि यह वस्तु अनावश्यक क्यों है।

(बच्चे टेबल पर बैठते हैं और वस्तुओं को वर्गीकृत करने का कार्य "अतिरिक्त खोजें") पूरा करते हैं।

शाबाश, दोस्तों, निवासियों को अपने सूटकेस ठीक से पैक करने में मदद मिली।

हमारी यात्रा का समय दुर्भाग्य से समाप्त हो गया है। और हमें वापस जाना होगा...

अपनी आंखें बंद करो और मैं जादुई शब्द कहूंगा और हम वापस लौट आएंगे KINDERGARTEN. ("जादुई शब्द" कहते हुए)

दोस्तों, क्या आपको जादुई देश की हमारी यात्रा पसंद आई? (हाँ!)

मुझे ऐसा लगता है कि अन्य बच्चों को भी इस देश में जाने में रुचि होगी ताकि वे अपना रास्ता ढूंढ सकें, आइए एक नक्शा बनाएं!

आज हमने किन शहरों का दौरा किया? (बच्चों के उत्तर)

हम जंगल में किससे मिले? (बन्नी के साथ)

हमने खरगोश के लिए क्या किया है?

"इसके विपरीत" शहर के निवासियों का पसंदीदा खेल कौन सा है?

हमने बौनों के शहर के बारे में क्या सीखा? (सूक्तियों के शहर में, सब कुछ छोटा है)

मुसाफिरों के शहर में हमने क्या किया? (बैग पैक करने में मदद की)

जादुई शहरों के निवासियों की पसंदीदा गतिविधियाँ और खेल क्या हैं?

इरीना बबिचकिना
भाषण की शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना के विकास पर एक पाठ का सार मध्य समूहओएनआर "खिलौने" वाले बच्चे

मध्य समूह ओ.एन.आर. में भाषण की शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना के विकास पर एक पाठ का सार।

थीम: खिलौने

उद्देश्य: भाषण की शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना का विकास।

विषय पर शब्दावली सक्रिय करें, भाषण में "खिलौने" की सामान्य अवधारणा का परिचय दें।

आसपास की वस्तुओं के नामों की समझ स्पष्ट करें (दिखाएँ - एक घन, एक गुड़िया, एक कार; दे - एक बनी, एक गेंद, एक घन, आदि)

निर्देशों को समझना सिखाएं (दो क्यूब्स लें, जितनी बार मेज पर खिलौने हों उतनी बार अपना पैर थपथपाएं।)

लघु प्रत्यय के साथ संज्ञा बनाने का कौशल विकसित करना।

भाषण में "साथ" पूर्वसर्ग का उपयोग करना सीखें।

बच्चों को "बड़े-छोटे" की अवधारणा में अंतर करना सिखाएं।

सकल और सूक्ष्म मोटर कौशल विकसित करें।

दृश्य ध्यान विकसित करें, प्राथमिक रंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें।

पाठ की प्रगति:

1. संगठन. पल।

बच्चे भाषण चिकित्सक के कार्यालय में प्रवेश करते हैं और कुर्सियों के पास खड़े हो जाते हैं।

वाक् चिकित्सक:- नमस्कार बच्चों! सीधे खड़े हो जाओ और मेरी बात ध्यान से सुनो. नीला शॉर्ट्स पहनने वाला पहले बैठेगा! (बच्चे एक-दूसरे को देखते हैं, सही रंग और वस्तुएं ढूंढते हैं)।

दूसरे स्थान पर वह व्यक्ति बैठा है जिसने हरे रंग की टी-शर्ट पहनी है! तीसरा किस पर बैठेगा सफेद मोज़े! वगैरह।

मुख्य हिस्सा।

2. विषय पोस्ट करें.

भाषण चिकित्सक बच्चों के सामने दो पंक्तियों में खिलौने रखता है और एक चौपाई का उच्चारण करता है:

हम खिलौनों से खेलते हैं

हम खिलौने कहते हैं:

टम्बलर, भालू, सूक्ति,

पिरामिड, घन, बौना.

आज पाठ में हम लोग खिलौनों के बारे में बात करेंगे, उन्हें परखेंगे और उनके साथ खेलेंगे।

3. बातचीत. विषय पर शब्दकोश का सक्रियण. सामान्यीकरण अवधारणाओं के भाषण का परिचय।

आइए मेज पर मौजूद वस्तुओं को देखें। आइए उन्हें एक-एक करके बुलाएँ।

बच्चों के नाम खिलौने:

यह एक घन है.

यह कार है।

यह एक गुड़िया है.

यह एक पिरामिड है.

आप सभी को वास्तव में इन वस्तुओं के साथ खेलना पसंद है, तो हम इन्हें एक शब्द में क्या कहेंगे?

स्पीच थेरेपिस्ट समझाता है कि सभी वस्तुएँ एक साथ खिलौने हैं।

4. व्यायाम. "ध्यान से सुनो और कार्य पूरा करो"

वस्तुओं के नाम की समझ का स्पष्टीकरण।

भाषण चिकित्सक: - वान्या, मुझे दिखाओ कि कार कहाँ है, और गुड़िया कहाँ है?

इल्या, मुझे दिखाओ कि घन कहाँ है और गेंद कहाँ है?

मिला, मुझे एक गुड़िया और एक घन दो।

व्लादा, मुझे दिखाओ कि पिरामिड कहाँ है, और हाथी कहाँ है?

ल्योशा, मुझे एक भालू और एक घर दो।

5. व्यायाम. "खिलौने - बच्चे" मन से प्राणियों को शिक्षित करने के कौशल का निर्माण। दुलार प्रत्यय.

दोस्तों, आइए तस्वीरों पर नजर डालें! हमारी तस्वीरें खिलौनों की हैं. कुछ खिलौने बड़े हैं, जबकि अन्य छोटे, बहुत छोटे हैं। आइए पहले बड़े खिलौने का नाम रखें, और फिर प्यार से छोटे का नाम रखें।

गुड़िया - गुड़िया; घर - घर; गेंद - गेंद; मैत्रियोश्का - मैत्रियोश्का; सूक्ति - सूक्ति; कार एक मशीन है.

6. बच्चों को "बड़े-छोटे" की अवधारणा में अंतर करना सिखाएं।

स्पीच थेरेपिस्ट टेबल के विपरीत किनारों पर बड़े और छोटे खिलौनों के साथ चित्र बनाता है। दोहराता हूँ कि कुछ खिलौने बड़े हैं और कुछ छोटे। बच्चों से यह दिखाने के लिए कहता है कि बड़े खिलौने कहाँ हैं और छोटे कहाँ हैं।

7. व्यायाम. विकास के लिए फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ

स्पीच थेरेपिस्ट प्रत्येक बच्चे को एक छोटी प्लास्टिक की गेंद वितरित करता है।

दोस्तों, देखो क्या अद्भुत गेंदें हैं! ये भी खिलौने हैं, चलो गेंदों और पेन से खेलें!

यह पेन दाहिनी ओर है (दाहिनी हथेली घुमाएं, हथेली दिखाएं)

यह पेन बाईं ओर है (बायीं हथेली घुमाएं, हथेली दिखाएं)

मैं गेंद को दबाता हूं, (गेंद को अपने घुटनों से लेता हूं, एक में दबाता हूं,

फिर दूसरी हथेली में)

मैं चार्ज कर रहा हूं.

जो सही होगा वह मजबूत होगा

वामपंथ मजबूत होगा

मेरे पास पेन होंगे (गेंद को अपने घुटनों पर रखूंगा और अपनी उंगलियों को अलग-अलग दिशाओं में धकेलते हुए उन्हें निचोड़ूंगा और साफ करूंगा)

चतुर, कुशल!

8. खेल "खिलौने छिप गए।" भाषण में पूर्वसर्ग "सी" का उपयोग करना।

स्पीच थेरेपिस्ट प्रत्येक बच्चे को एक खिलौना वितरित करता है। वह उनसे थोड़ा उनके साथ खेलने और फिर उन्हें कुर्सी के नीचे छुपाने के लिए कहता है। फिर स्पीच थेरेपिस्ट प्रत्येक बच्चे से पूछता है कि उसने किसके साथ खेला?

मैं एक भालू के साथ खेला.

मैं हेजहोग के साथ खेला.

मैंने मैत्रियोश्का के साथ खेला। वगैरह।

6. व्यायाम. "ध्यान से सुनो और कार्य पूरा करो"

निर्देशों को समझना सीखें. सामान्य मोटर कौशल विकसित करें।

भाषण चिकित्सक मेज पर कई समान खिलौने रखता है। वह बच्चे से पूछता है: - जितनी बार मेरी मेज पर क्यूब्स हों उतनी बार कूदो। (खिलौने दूर रखता है)

जितनी बार मेज पर गुड़ियां हों उतनी बार अपना पैर पटकें। (खिलौने हटा देता है) आदि।

वाक् चिकित्सक:- तो हमारा पाठ समाप्त हो गया! क्या आपको हमारे खिलौने पसंद आये? आपके द्वारा किए गए तरीके से खिलौनों को भी वास्तव में आनंद आया!

अब हर किसी को हमारे खिलौनों से एक छोटा सा उपहार मिलेगा।

भाषण चिकित्सक बच्चों को खिलौनों की छवियां वितरित करता है (लड़कों के लिए कार, लड़कियों के लिए गुड़िया जिन्हें घर पर पेंट करने की आवश्यकता होती है।

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अनिसिमोवा तात्याना विक्टोरोव्ना

विषय: "चिड़ियाघर में कौन रहता है?"

कार्यक्रम सामग्री:

1. चिड़ियाघर में रहने वाले जानवरों के बारे में बच्चों का ज्ञान स्पष्ट करें।

2. बच्चों को ऐसे शब्दों का तुरंत अनुमान लगाना सिखाना जारी रखें जो अर्थ और छंद में उपयुक्त हों।

3. संज्ञा के साथ अधिकारवाचक विशेषणों का समन्वय करने की क्षमता सक्रिय करें।

4. भाषण की अन्तर्राष्ट्रीय अभिव्यक्ति में सुधार करें।

5. बच्चों को संज्ञाओं का अंकों (दो-पांच) के साथ समन्वय करना सिखाना जारी रखें।

6. युवा जंगली और घरेलू जानवरों के नाम तय करने में योगदान दें।

शब्दावली कार्य:

पहेलियों में आलंकारिक भावों को समझना सीखें।

उपकरण:

एक गेंद, बच्चों के सिर पर विशेषताएँ, पहेलियों के लिए चित्र - ऐड-ऑन, एक टोकरी, मॉडल या सब्जियों और फलों के चित्र।

पाठ की प्रगति:

- दोस्तों, आप में से कौन चिड़ियाघर में था?

आपने वहां कौन से जानवर देखे? (भालू, लोमड़ी, गिलहरी, भेड़िया, ऊँट, आदि)

- क्या आप चाहते हैं कि हम उनसे कुछ दिलचस्प सीखने के लिए आज चिड़ियाघर जाएँ?(हाँ)

- लेकिन हम खाली हाथ नहीं जा सकते. चलो कुछ मिलता है. आपको क्या लगता है हम जानवरों के इलाज के लिए अपने साथ क्या ले जा सकते हैं?(फल सब्जियां)

- क्या आप जानवरों को कैंडी खिला सकते हैं?(नहीं)

- क्यों?(इस भोजन से जानवर बीमार हो सकते हैं)।

मैं बच्चों को उन कुर्सियों पर बैठने के लिए आमंत्रित करता हूँ जो कालीन पर अर्धवृत्त में खड़ी हैं।

खेल "दो - पाँच"।

2 गाजर

2 संतरे

-संभवतः, चिड़ियाघर में जानवरों के लिए यह पर्याप्त नहीं होगा। और अगर हमने सिर्फ 5 ही लिए.

हम कैसे कहें?

5 केले

5 गाजर

5 संतरे

- अब हम महान हैं! हमने ढेर सारी सब्जियाँ और फल लिये।

बच्चे उठ जाते हैं. जादुई संगीत लगता है.

-ध्यान से सुनें और गतिविधियों का अनुसरण करें:

चारों ओर मुड़ें, चारों ओर घूमें (अपनी आँखें बंद करें)

अपने आप को चिड़ियाघर में खोजें!

बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं, और जानवर उनके सामने खड़े होते हैं (बच्चे अपनी छाती पर जानवरों की छवि रखते हैं)

मैं काव्यात्मक रूप में एक प्रश्न पूछता हूं, और बच्चे-जानवर मुझे उत्तर देते हैं:

1. बाघ शावक बच्चा क्यों है,

क्या आप हमारी बिल्ली की तरह हैं?

क्योंकि मेरे लिए बिल्ली एक करीबी रिश्तेदार है!

2. सूंड, हाथी, तुम्हें इसकी आवश्यकता क्यों है?

और गर्मी में, अपने आप को किस चीज़ से डुबोएं? फिर मैं पानी कैसे पी सकता हूँ? और फिर क्या उड़ाना है?

3. बंदर, तुम सुनो

आप नाश्ते में क्या खायेंगे?

बंदर उत्तर देता है:

मेरे लिए केले लाओ!

4. क्या आपको सुबह सर्दी, कंगारू कंगारू नहीं लगेगी?

मैं उसे नहीं पकड़ूंगा

मैं इसे अपने बेटे के बैग में रख दूँगा!

5. अरे जिराफ, जल्दी जवाब दो

आपकी गर्दन लंबी क्यों है?

इतनी अधिक वृद्धि के साथ, मेरे लिए पत्तियों तक पहुंचना आसान है।

6. ज़ेबरा, दयालु बनो, कहो

बनियान किसने उधार ली?

यह मेरी प्यारी माँ की ओर से एक उपहार है!

हर चीज़ के लिए धन्यवाद जानवरों! और हमारे पास आपके लिए एक उपहार भी है! (मैं फलों और सब्जियों की एक टोकरी परोसता हूं)

जादुई शब्दों के तहत, हम समूह में लौटते हैं:

पी चारों ओर घूमो, चारों ओर घूमो

समूह में वापस आएँ!

खेल "मुझे एक शब्द बताओ।"

बहुत धीमी चाल

और सरकने जैसी चाल

वह डर के मारे अपने घर में छिप जाता है,

पूँछ अंदर फँसी... (कछुआ)

वह दलदल में रहता है

उसका पेट बड़ा है.

और एक बड़ा डरावना मुँह!

यह मोटा है.... (दरियाई घोड़ा)

यहाँ एक बन चल रहा है

उसका एक कांटेदार पक्ष है

आप इसे अपने हाथ में नहीं ले सकते

क्योंकि यह है... (हेजहोग)

अफ़्रीका की नदी में रहता है

दुष्ट हरा जहाज.

बैठक में कौन तैरकर नहीं आएगा

सबको निगल जाएगा... (मगरमच्छ)

अनाड़ी, अनाड़ी,

शहद पसन्द है, ठंड पसन्द नहीं।

वसंत तक मुझे खर्राटे लेने की आदत हो गई।

उसका नाम क्या है (भालू)

सुनहरे कोट में चलता है

गपशप की पूँछ फूली हुई है

बहुत धूर्त आँखें

उसका नाम क्या है?। (लोमड़ी)

फ़िज़मिनुत्का "पशु व्यायाम"

एक स्क्वाट, दो जंप,

यह एक खरगोश अभ्यास है,

और चैंटरेल कैसे जागें,

जम्हाई अवश्य लें

खैर, वे अपनी पूँछ हिलाते हैं,

खैर, भालू क्लबफुट है

पंजे अलग-अलग फैले हुए,

एक, फिर दोनों एक साथ

मौके पर लंबे निशान,

और हमारा पेट्या एक कॉकरेल है

लाल कंघी उठाना

यार्ड के चारों ओर घूमना महत्वपूर्ण है

वह अपना गाना गाता है.

बॉल गेम "किसका, किसका, किसका"

मैं गेंद बच्चे की ओर फेंकता हूं और वाक्यांश शुरू करता हूं। बच्चा समाप्त करता है और गेंद को वापस फेंकता है।

भालू की एक पूँछ होती है...मंदी की

भालू के पास एक कान है... मंदी

भालू के पास एक पंजा है जिसका... भालू

भालू की एक नाक होती है. मंदी

भालू के बाल हैं... भालू

भालू का एक सपना है...मंदी

दोस्तों, लेकिन चिड़ियाघर में जानवर शावकों को जन्म देते हैं।

क्या आप जानते हैं कि कौन किससे पैदा हुआ है?

भेड़िये के पास एक भेड़िया शावक है (चित्र दिखाते हुए)

लोमड़ी के पास एक लोमड़ी है

शेरनी का एक बच्चा है

भालू के पास एक शावक है

जिराफ के पास एक जिराफ है

हिरण के पास एक हिरण है

आप कितने अच्छे साथी हैं!

हर किसी ने यह किया!

नतीजा:

आज हम कहाँ थे?

आप किसे देखते हो?

कौन से खेल खेले गए?

आपको कौन सा खेल सबसे ज्यादा पसंद आया?