यह पता चला है कि यदि नियमानुसार गणित में सुधार होते हैं, तो शिक्षक को ग्रेड कम नहीं करना चाहिए।

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"सुधार के अनुमान हमेशा कम हुए हैं"

चाहे वह एक श्रुतलेख हो या गणित में एक परीक्षण, सुधार के लिए स्कोर कम कर दिए जाते हैं, चौथे-ग्रेडर की मां, नतालिया का कहना है। - मैंने एक बार देखा कि मेरी बेटी इन सुधारों के कारण एक नोटबुक पर रो रही है। कभी-कभी, असावधानी के कारण, वह गलतियाँ करता है, फिर वह सही करता है, लेकिन अनुमान कम है। शिक्षक का कहना है कि इस तरह के उपाय से बच्चे में लिखने की संस्कृति को बढ़ावा मिलता है।

लेकिन अगर आप गहरी खुदाई करते हैं ... वास्तव में, बच्चे ने अपनी गलती को देखा और ठीक किया। और उसे इसके लिए दंडित किया गया था। यह पता चला है कि बचपन से एक बच्चा डर और अनिच्छा से गलतियों को स्वीकार करने के लिए बनता है। और अगर स्कूल में यह केवल व्याकरणिक या अंकगणितीय दोषों की चिंता करता है, तो वयस्क जीवन में यह दृष्टिकोण जीवन स्थितियों को भी प्रभावित कर सकता है। शायद यह तरीका पहले से पुराना है और इसे किसी तरह सुधारने का समय आ गया है?

इस विषय पर लिखना हमारे लिए बहुत काम आया है। कुछ माता-पिता ने मुझे बताया कि शिक्षक सुधारों के बारे में बहुत परेशान हैं, दूसरों को एक बच्चे की तरह, एक गलती या सुधार करने के लिए, एक पुरानी नोटबुक फेंक देता है और एक नया शुरू करता है, आँसू में काम को फिर से लिखना। माता-पिता नहीं जानते कि कैसे प्रतिक्रिया दें: सुधार के लिए बच्चे की प्रशंसा करें या डांटें? आखिरकार, स्कूल, यह पता चला है, डांट ...

- क्या शिक्षा प्रणाली में सुधार के लिए आकलन हमेशा कम हुआ है? -   हमने राष्ट्रीय शिक्षा संस्थान के विशेषज्ञों से पूछा।

"रूसी भाषा" और "बेलारूसकेया मोमा" विषयों पर, परीक्षाओं में हमेशा सुधार को ध्यान में रखा जाता था (तानाशाही, कथन, लेखन), - नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशन में मानवीय शिक्षा की प्रयोगशाला के प्रमुख, अन्ना वोल्कोको कहते हैं, शैक्षणिक विज्ञान के डॉक्टर। - विशेष रूप से, "रूसी भाषा" विषय पर छात्र सीखने की गतिविधियों के परिणामों का आकलन करने के लिए मानक "यह कहा गया है: नियंत्रण श्रुतलेख का मूल्यांकन करते समय," ऑर्थोग्राम (अंक) के स्थान पर दो सुधारों को एक त्रुटि माना जाता है। " यदि काम में ऑर्थोग्राम (बिंदु आरेख) के स्थान पर 5 से कम सुधार हैं, तो अनुमान कम नहीं होता है। 5 - 7 सुधार के साथ - शून्य से 1 अंक। यदि सुधार 7 से 2 अंक से अधिक हैं।

- सुधार दूसरे देशों की शिक्षा प्रणाली से कैसे संबंधित हैं?

उदाहरण के लिए, पड़ोसी रूस में, यदि नियंत्रण श्रुतलेख में पांच से अधिक सुधार हैं, तो स्कोर 1 अंक कम हो जाता है, और यदि काम में तीन या अधिक सुधार हैं, तो एक उत्कृष्ट चिह्न नहीं दिया जाता है। कजाकिस्तान में इसी तरह के नियम। यदि नियंत्रण श्रुतलेख में पांच से अधिक सुधार हैं, तो मूल्यांकन 1 अंक से कम हो जाता है, लेकिन साथ ही इस तरह की कमी से छात्र के काम का असंतोषजनक मूल्यांकन नहीं होना चाहिए। यदि तीन या अधिक सुधार हैं, तो एक उत्कृष्ट रेटिंग नहीं दी जाती है।

गणित पर काम में सुधार के लिए, अनुमान कम नहीं है

उदाहरण के लिए, एक स्कूली छात्र ने एक निबंध लिखा था। यह सुंदर है, लेकिन कई सुधार हैं। तदनुसार, शिक्षक मूल्यांकन को कम करेगा। शायद अगली बार, छात्र सामग्री के बजाय साक्षरता पर ध्यान केंद्रित करेंगे ...

लेखन और प्रस्तुतियों का मूल्यांकन दो अंकों से किया जाता है: पहला है सामग्री और भाषण डिजाइन, दूसरा वर्तनी, विराम चिह्न और व्याकरण है। इस स्थिति में, सुधार केवल दूसरे चिह्न की सेटिंग को प्रभावित करते हैं। यही है, किसी भी मामले में, काम की सामग्री में छात्र द्वारा निवेश की गई ताकतों की सराहना की जाएगी।

वैसे, यदि नियम के अनुसार, गणित में काम में सुधार हैं, तो शिक्षक को इसके लिए ग्रेड कम नहीं करना चाहिए। क्यों? जैसा कि नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशन के विशेषज्ञों ने बताया, गणित में कार्यों में सुधार के लिए अंकों की कमी पर नियमात्मक दस्तावेजों में कुछ नहीं कहा जाता है!

क्या यह मायने रखता है कि काम का मूल्यांकन करते समय, वास्तव में सुधार कैसे किया गया था: बड़े करीने से एक पेंसिल, कलम के साथ, एक सुधारक के साथ धब्बा?

शिक्षकों के लिए कसौटी रहे हैं "Metadychnyya rekamendatsі क़दम farmіravannі संस्कृति vusnaga मैं pіsmovaga maўlennya वा ўstanovah adukatsyі, yakіya realіzuyuts adukatsyynyya pragramy agulnay syarednyay adukatsyі", जिसमें कहा गया है: "¢ Pastan sіnyaga abo fіyaletavaga कोहलर akuratno, razborlіvym pochyrkam, vypraўlennі की sshytkah robyatstsa sharykavay ruchkay छंटनी की गई zapіsy pamylkovaga napіsannya सही vykonvayutstsa पर karektar को तोड़ने के बिना "। यही है, एक नियमित कलम के साथ त्रुटियों को ठीक करने की सिफारिश की जाती है।

और फिर भी, शिक्षाशास्त्र के संदर्भ में सुधार के लिए ऐसा क्या दृष्टिकोण है, क्योंकि वास्तव में उनमें से प्रत्येक मूल्यांकन में कमी के साथ भरा हुआ है?

लिखने की संस्कृति में त्रुटियों को सुधारने की प्रवृत्ति पैदा होती है, एक शब्द या वर्तनी में "गलत" जगह को दूर करने की क्षमता विकसित होती है, जिससे आप अभ्यास वर्तनी और विराम चिह्न नियमों को लागू कर सकते हैं। नतीजतन, पुतली का गठन स्पेलिंग सतर्कता, और एक ही समय में सटीकता और कंपोजिंग के रूप में होता है।

गणित स्कोर पर काम में सुधार के लिए कम नहीं है। देखें: जूलिया लोजा

"स्कूल जो खराब किया जाता है उस पर ध्यान केंद्रित करता है"

सेंटर फॉर सक्सेसफुल रिलेशंस में मनोवैज्ञानिक और परिवार परामर्शदाता ओक्साना ब्लैंक ने हमें बताया कि कैसे स्कूल नोटबुक में सुधार और मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से इस नज़र के लिए किए गए निशान में कमी:

सोवियत शिक्षाशास्त्र में, सुधारों को कम करना, जिसमें सुधारों के कारण शामिल थे, "मन को पकड़ने" के लिए एक गंभीर प्रोत्साहन था, लेकिन अधिकांश भाग के लिए यह दंडित होने के डर के कारण काम करता था। मनोविज्ञान की दृष्टि से, यह अप्रभावी है। और फिर भी सीखने की प्रक्रिया में अभी भी त्रुटियों पर ध्यान केंद्रित किया जाता है - एक ही त्रुटि को लाल कलम से उजागर करें।

ध्यान दें, जब कोई व्यक्ति अपने कार्यों का विश्लेषण करता है, तो अधिक बार वह उस पर ध्यान केंद्रित करता है जो उसने बुरी तरह से किया था। मैंने देखा कि जब मैं एक ग्राहक से पूछता हूं कि वह बेहतर के लिए क्या बदलना चाहेगा, तो उसे तैयार करना उसके लिए बहुत मुश्किल हो सकता है क्योंकि वह गलतियों से ग्रस्त है। बेशक, हमारे पास पेशेवर शिक्षक हैं जो कहेंगे: यहाँ, फ़ेडिया, आपने उत्कृष्ट प्रदर्शन किया है, लेकिन यहाँ आपसे गलती हुई है, आइए अगली बार इस त्रुटि से बचने की कोशिश करें। अपूर्ण शैक्षणिक प्रणाली के साथ भी, इस तरह के दृष्टिकोण से इसकी कई कमियों की आसानी से भरपाई हो सकती है। लेकिन आपको यह समझना होगा कि एक शिक्षक के पास छात्रों की एक पूरी कक्षा होती है, प्रत्येक के लिए व्यक्तिगत रूप से संपर्क करना बहुत मुश्किल होता है। और इसलिए, एक स्कूली छात्र अक्सर एक सरल मूल्यांकन प्राप्त करता है, जिसके अनुसार माता-पिता इस बारे में एक निष्कर्ष निकालेंगे कि उनका बच्चा कैसे सीखता है, और सहकर्मी, विशेष रूप से निचले ग्रेड में, फेडिया कितना अच्छा या बुरा लड़का है।

हां, आदर्श काम के लिए प्रयास करते हुए, शिक्षक बच्चों को तैयार करते हैं, जिसमें व्यायामशाला में प्रवेश भी शामिल है, जहां आवश्यकताएं बहुत अधिक हैं। लेकिन सिक्के का एक और पक्ष भी है। मनोवैज्ञानिक तेजी से न्यूरोसिस वाले बच्चों का नेतृत्व कर रहे हैं। बच्चे अपूर्ण महसूस करते हैं। उन्हें डर है कि व्यायामशाला में एक ही प्रवेश के साथ मुख्य बात ज्ञान का स्तर नहीं हो सकता है, लेकिन किए गए काम की स्वच्छता। नतीजतन, तनाव के कारण, वे इतने तयशुदा हो जाते हैं कि वे कार्य का सार भी नहीं समझ पाते हैं, वे गलतियाँ और सुधार करने लगते हैं। लेकिन एक स्वभाव है, और व्यक्तिगत विशेषताएं हैं। उनकी गिनती नहीं की जाती है। उदाहरण के लिए, लिखने के विशेष तरीके के कारण बाएं हाथ के बच्चे अक्सर लापरवाही से लिखते हैं और सुधार करते हैं।

अपनी गलती को देखने और सुधारने के बाद, बच्चे को इसका एहसास होता है। यह अपने आप में महान काम है! आत्म-आलोचना का क्षण काम कर रहा है, और अगली बार बच्चा खुद इन गलतियों से बचने की कोशिश करेगा। चौकस शिक्षकों और माता-पिता को इसके साथ मदद करनी चाहिए। उदाहरण के लिए, अनिश्चित हुक की पूरी रेखा से जो एक ही पहले-ग्रेडर को बाहर लाने की कोशिश कर रहा है, सबसे सुंदर एक को सर्कल करें, और सभी गलत लोगों पर जोर न दें। तब बच्चे में प्रेरणा होगी। अगली बार और अधिक सुंदर हुक होंगे। और यह भी, निश्चित रूप से ध्यान देना चाहिए। लेकिन अगर यह सही से नहीं होता है, तो भी बच्चे को "सुस्त-समझदार", "बेवकूफ" जैसे शब्दों के साथ मूल्यांकन करना असंभव है;

स्कूल के बारे में प्रश्न हैं? निम्नलिखित पते पर भेजें: 220005, मिन्स्क, पीओ बॉक्स 192 या ई-मेल द्वारा: "पेडोसवेट" चिह्नित।

  डायरी में कोई कारण नहीं दिखाई देते हैं। और आप नुकसान में हैं: वह कैसे है? क्या करें? डांटना, सजा देना, शिक्षक से निपटना?

हम एक मनोवैज्ञानिक से कुछ सुझाव देंगे कि यदि कोई बच्चा खराब ग्रेड लाता है तो कैसे कार्य करें:

परिषद संख्या 1 सबसे पहले - शांत। कोई भी अभी तक दोहों के बिना प्रबंधन करने में सक्षम नहीं है। सबसे महत्वपूर्ण बात याद रखें: बुरे ग्रेड के लिए आप न तो अभिशाप दे सकते हैं और न ही, विशेष रूप से, दंडित कर सकते हैं। क्यों? क्योंकि यह समस्या से छुटकारा पाने में मदद नहीं करेगा, लेकिन यह बच्चे को दिखाएगा: माता-पिता पर भरोसा नहीं किया जा सकता है, और अगली बार जब वह परिणामी निशान को छिपाने की कोशिश करेगा। और समय के साथ, आप और अन्य समस्याओं से छिपाना सीखें। क्या आपको इसकी आवश्यकता है?

यदि कभी-कभी आपकी संतान की डायरी में दोहे दिखाई देते हैं, तो आपको बिल्कुल भी चिंता नहीं करनी चाहिए। इस तरह के एपिसोड खराब ग्रेड को एक दुर्घटना माना जा सकता है: यह किसी के साथ नहीं होता है!

परिषद संख्या 2 यदि आप शैक्षिक मोर्चे में स्पष्ट गिरावट देखते हैं, तो स्थिति को समझने की कोशिश करें। हो सकता है कि बच्चे के लिए स्कूल का कार्यक्रम बहुत जटिल हो? यह सामान्य से अधिक बार होता है। इस मामले में, अतिरिक्त कक्षाओं के बारे में सोचें। इसी तरह का परिणाम मामले में होता है, इसके विपरीत, एक बच्चे के लिए अत्यधिक आसान कार्यक्रम, जिसका विकास का स्तर स्कूल द्वारा प्रस्तुत ज्ञान से आगे है। वह लंबे समय से जो कुछ भी जानता है उसे करने से ऊब गया है, और लापरवाही के परिणामस्वरूप ट्वीस दिखाई दे सकता है।

टिप नंबर 3 एक अन्य विकल्प - केले का आलस्य। वैसे, आपका बच्चा भी एक व्यक्ति है, उसे आलसी होने का अधिकार है। यह नियंत्रित करने का प्रयास करें कि वह अपना होमवर्क कैसे करता है, हर शाम थोड़ी देर के लिए उसका परीक्षण करें। कुछ समझाने के लिए पाठ्य पुस्तकों पर उसके साथ बैठना आवश्यक हो सकता है। यह विधि भी मदद करेगी यदि छात्र बस किसी विषय को नहीं समझता है और उसे कठिनाई होती है।

परिषद संख्या 4 एक अच्छा तरीका सही प्रेरणा होगी। अपने बच्चे को समझाएं कि प्राथमिक विद्यालय में उसे जो ज्ञान प्राप्त होता है, वह आगे के सभी अध्ययनों का आधार है, और यदि वह हल्के ढंग से अध्ययन करने के लिए प्रतिक्रिया नहीं करता है, तो उच्च विद्यालय में उसे बहुत तंग होना पड़ेगा। धमकी न दें, लेकिन शांति से कहें कि यदि आपको खराब ग्रेड वाले टाइमशीट मिलते हैं, तो आपको लंबे समय से प्रतीक्षित ग्रीष्मकालीन यात्रा को रद्द करना होगा: आपको इसे अर्जित करने की आवश्यकता है। और अगर बच्चा फेल हो जाए तो अपना वादा पूरा करने से न डरें। उसे यह महसूस करने दें: वह वयस्कता में प्रवेश कर चुका है, यात्रा को रद्द करना कोई सजा नहीं है, बल्कि इस सच्चाई की पुष्टि है कि सभी अच्छे अर्जित करने चाहिए।

टिप नंबर 5 ऐसा हो सकता है कि छात्र शिक्षक के साथ संबंध विकसित न करे। यहां, माता-पिता को शिक्षक के साथ स्थिति को "हल" करने के लिए हर संभव प्रयास करना चाहिए। बच्चे से बात करें, कारण का पता लगाएं, सार को समझने की कोशिश करें - कौन सही है और कौन नहीं। परिस्थितियों के आधार पर, निजी या माता-पिता की बैठक में एक शिक्षक के साथ बातचीत भी उपयोगी होगी। बस "युद्ध" की धुन नहीं! अपने कूटनीतिक कौशल दिखाएं।

आपका लक्ष्य किसी बच्चे को सीखने से हतोत्साहित करना नहीं है, न कि खुद पर उसके विश्वास को दबाना है। मांग करो, लेकिन चिल्लाओ मत और डांटो मत। समझाएं कि आप किसी भी मदद की जरूरत के लिए तैयार हैं।

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यह ज्ञात है कि 15 से 40% छात्र विभिन्न शिक्षण कठिनाइयों का अनुभव करते हैं। यह सोचा जाता था कि खराब ग्रेड का मुख्य कारण एक प्रतिकूल सामाजिक वातावरण की समस्या थी। लेकिन हाल ही में, अधिक से अधिक बार तस्वीर अलग दिखती है: एक समृद्ध परिवार का एक बच्चा स्कूल में एक बाहरी व्यक्ति बन जाता है।

यदि आप बच्चे की सफलता से खुश नहीं हैं, तो उस पर आलस का आरोप लगाने और गरीब ग्रेड के लिए डांटने की जल्दबाजी न करें। यह जानने की कोशिश करें कि वह खराब क्यों सीख रहा है।

विकृत मानसिक कार्य

तंत्रिका-विज्ञानी मानव मस्तिष्क को सशर्त रूप से तीन खंडों में विभाजित करते हैं।

पहला

सेरेब्रल कॉर्टेक्स के उच्च भागों के सामान्य संचालन के लिए आवश्यक ऊर्जा आपूर्ति के लिए जिम्मेदार है।

दूसरा

सूचना प्राप्त करना, प्रसंस्करण और भंडारण करना - स्मृति का एक खंड, वस्तुओं और अंतरिक्ष की धारणा।

तीसरा

आंदोलनों और कार्यों की प्रोग्रामिंग, और आत्म-नियंत्रण प्रदान करता है।

यदि आप देखते हैं कि एक बच्चा होमवर्क करते समय जल्दी थक जाता है, तो शिक्षक शिकायत करता है कि वह जम्हाई ले रहा है, घूम रहा है और अन्य बच्चों के साथ हस्तक्षेप कर रहा है, वह जानकारी का एक छोटा सा हिस्सा मानता है, तो यह माना जा सकता है कि बच्चे को पहले मस्तिष्क ब्लॉक के विकास के साथ समस्याएं हैं। यानी मस्तिष्क के पास पर्याप्त ऊर्जा नहीं है।

यदि किसी बच्चे को ध्यान, खराब लिखावट की समस्याएं हैं, तो वह अक्सर मौखिक रूप से बोलते समय गलतियां करता है, खराब याद करता है और उसके लिए दिल से सीखना मुश्किल है, फिर, सबसे अधिक संभावना है, दूसरा मस्तिष्क ब्लॉक का सामना करना पड़ा है।

तीसरे ब्लॉक के विकास की समस्या कब मानी जा सकती है:

• छात्र कक्षा और परिवर्तन में अपने व्यवहार को नियंत्रित करने में असमर्थ या अनिच्छुक है;
• पाठ के दौरान उगता है;
• बाहर चिल्लाता है उत्तर;
• स्कूल में चीजों को भूल जाता है या खो देता है;
• नियमों के अनुसार कार्य नहीं कर सकता।
• मूर्खतापूर्ण त्रुटियों के साथ लिखता है।

सामाजिक मुद्दे

यदि माता-पिता को सावधान रहना चाहिए:

• बच्चे को लगातार पुरानी बीमारियां हैं;
• खुद के अनिश्चित हो गए;
• स्कूल नहीं जाना चाहता;
• आक्रामक, शरारती बन गया;
• अन्य बच्चों के साथ संचार से बचा जाता है;
• कोई स्पष्ट कारण के लिए अक्सर रोता है;
• कोई दिलचस्पी नहीं दिखाता है।

ये संकेत बच्चों को स्कूल में खराब अनुकूलनशीलता का संकेत देते हैं। साथ ही एक संभावित कारण सहपाठियों या शिक्षक के साथ संबंधों में समस्याएं हो सकती हैं। बच्चे के लिए अपनी आवश्यकताओं पर ध्यान दें। उत्कृष्ट निशान का पीछा करने से एक बेटे या बेटी में शुरुआती न्यूरोसिस हो सकता है।

चरित्र और स्वभाव

मानव स्वभाव चार प्रकार के होते हैं: कोलेरिक, सैंगुइन, कफयुक्त, मेलानोलिक।

1. संगिनी प्रकार वाले लोग   सक्रिय, संतुलित, मोबाइल, संपर्क।
2. चिड़चिड़ा   - सक्रिय, मोबाइल, असंतुलित, त्वरित-उत्तेजक।
3. सुस्त   - संतुलित, धीमा, शांत, अक्सर दूसरों की तुलना में उनके मुद्दों को गहराई से समझते हैं।
4. melancholiac   - भावनात्मक, तेजी से मांग, एक गहरी आंतरिक दुनिया के साथ रचनात्मक व्यक्ति।

स्कूल में समान अच्छे परिणाम विभिन्न प्रकार के स्वभाव वाले बच्चों द्वारा प्राप्त किए जा सकते हैं। लेकिन स्कूल में शैक्षिक प्रक्रिया अक्सर सक्रिय, मोबाइल छात्रों के लिए डिज़ाइन की जाती है। पाठ की तेज गति, कार्यों का बार-बार बदलना छात्रों के लिए एक कठिन और उदासीन प्रकार के स्वभाव के साथ कठिन बाधाएं हैं जिनके पास कार्यों के बीच स्विच करने का समय नहीं हो सकता है।

विशेषज्ञ सहायता

विशेषज्ञों का संदर्भ लें - एक न्यूरोसाइकोलॉजिस्ट, एक मनोवैज्ञानिक, एक भाषण चिकित्सक। वे आपके छात्र के लिए एक सुधारात्मक कार्यक्रम विकसित करेंगे। वे आपको बताएंगे कि अविकसित कार्यों के लिए बच्चे की ताकत क्या क्षतिपूर्ति कर सकती है।

इसके अलावा, बच्चे के मस्तिष्क के रक्त प्रवाह को सामान्य करें। ऐसा करने के लिए, एक योग्य मालिश चिकित्सक की सेवाओं का उपयोग करें और वर्ष में कम से कम एक बार बच्चे के गर्भाशय ग्रीवा-थोरैसिक रीढ़ की मालिश के माध्यम से जाएं।

बच्चे को करने के लिए स्ट्रेलनिकोवा श्वास अभ्यास सिखाएं और इसे हर दिन एक साथ करें।

• खराब ग्रेड के लिए बच्चे को डांटें नहीं। शांत और खुश होना बेहतर है;
• स्कूल में सबसे छोटी सफलताओं की भी प्रशंसा करें;
• सुनिश्चित करें कि बच्चे का मस्तिष्क ऑक्सीजन से संतृप्त है - पूरे दिन ताजी हवा में अधिक समय बिताएं;

• एक स्वस्थ नींद पैटर्न का आयोजन करें। ऐसा करने के लिए, बच्चे को अनुसूची का अनुपालन करना चाहिए। 21.30 से बाद में बिस्तर पर जाएं।

प्राथमिक विद्यालय के छात्र की नींद की अवधि 10-10.5 घंटे, मध्य विद्यालय 9.5-10, हाई स्कूल के छात्र को 8-9 घंटे सोना चाहिए।

• सामान्य मोटर गतिविधि को उत्तेजित करें। स्कूली बच्चों के साथ सुबह अभ्यास करें, होमवर्क करते समय शारीरिक व्यायाम करें, खेल अनुभाग में लिखें;
• एक स्वस्थ संतुलित भोजन खिलाएं - शरीर को आवश्यक विटामिन और ट्रेस तत्वों के साथ प्रदान करने के लिए;

यदि स्कूल का लोड बहुत बड़ा है तो विश्लेषण करें - स्कूल के बाद एक या अधिकतम दो सर्कल पर्याप्त से अधिक होंगे।

• बच्चे को टीवी, कंप्यूटर, टैबलेट, मोबाइल फोन के सामने बिताए जाने वाले समय को सख्ती से नियंत्रित करें;

  दौरा