क्षेत्र में शर्ट के रूप में व्यवसाय बढ़ गया है। बड़ा। कहानी क्या सिखाती है

संज्ञानात्मक विकास पर सार
"खेत में शर्ट कैसे बढ़ी।"

कार्यक्रम के कार्य::
1 . बच्चों को सन उगाने और प्रसंस्करण की प्रक्रिया, किसानों द्वारा कपड़े बनाने की तकनीक से परिचित कराना।
2. उपकरणों के बारे में ज्ञान, उनके अर्थ, चित्रों में उन्हें सही ढंग से नाम देने और पहचानने की क्षमता और उन्हें एक मिनी-संग्रहालय में ढूंढना।
3. दृष्टिगत जानकारी के आधार पर पहेलियों का अनुमान लगाने की क्षमता विकसित करें।
4. मौखिक कार्यों में रुचि पैदा करें लोक कला.
5. किसानों की मेहनत के प्रति सम्मान पैदा करना।

प्रारंभिक काम।
दृष्टांतों की जांच "सन कैसे उगाया गया", "फूलदार सन", "हमारे पूर्वज कैसे कपड़े सिलते थे"। सन बीज का उपचार; "रूसी राष्ट्रीय पोशाक" के चित्र देखना। के.डी. की कहानियाँ पढ़ना उशिंस्की "खेत में शर्ट कैसे बढ़ी"; "मिता का कोट कैसे सिल दिया गया"। रूसी लोक कथा "द फ्रॉग प्रिंसेस" पढ़ना। रूसी लोक कथाएँ "द वाइज़ मेडेन", "हावरोशेका" सुनाना। रूसी लोक गीत "ओह, तुम चरखा चला रहे हो" सुनना। रूसी लोक गीत "यहाँ वो कंघी हैं" सीखना। रूसी लोक खेल "स्पिनिंग व्हील" सीखना। के.डी. की कहानी पर आधारित एक बातचीत उशिंस्की "एक शर्ट की तरह मैदान में बढ़ी" . के.डी. की कहानी पर आधारित एक बातचीत उशिंस्की "कैसे मित्या को फ्रॉक कोट सिल दिया गया"। रूसी लोक कथा "द फ्रॉग प्रिंसेस" की सामग्री पर बातचीत।

सामग्री। शर्ट, पैंट, सुंड्रेस, एप्रन, बेल्ट, चरखा, तकली, सन की खेती को दर्शाने वाले चित्र और औजार।
गतिविधि का क्रम.
शिक्षक: दोस्तों, आज हम पुराने कपड़ों के बारे में बात करेंगे: वे कुछ हद तक आधुनिक कपड़ों के समान हैं, लेकिन कुछ मायनों में भिन्न हैं। और हम यह भी पता लगाएंगे कि ये कपड़े किस चीज से सिलते हैं।
मैं बोऊंगा, युवा, लेंका
ट्रैक पर, असमंजस में।
तुम बढ़ो, सन उगाओ,
पतला, लम्बा और ऊँचा
मिट्टी की रीढ़ में,
डाउन स्टॉकी क्या है,
और बीज ऊपर!

लिनन को पूरे परिवार के लिए कपड़े बनाने के लिए उगाया जाता था।
छोटे चमकदार सन के बीज पूरे खेत में बिखेर दिए गए और सजा सुनाई गई:

जन्म होगा, मेरा सन,
लंबा और पतला
सोने की जड़,
चाँदी का बीज!

जब नीले फूल झड़ गए, सिर सूख गए, सन को जड़ों सहित उखाड़ दिया गया, पूले बांध दिए गए, उन्होंने कहा: "तुम सफल हो, मेरे लेनोक!" ताकि सन मोटा और मजबूत हो जाए। फिर सन को कुचल दिया गया (तने का कठोर खोल हटा दिया गया), रफ़ल किया गया (तने को पतले रेशों में विभाजित किया गया), कंघी की गई (लिनन के धागों को समतल किया गया)। 18 अक्टूबर से खरितिना के दिन महिलाओं और लड़कियों ने घूमना शुरू कर दिया। लोगों ने कहा: खारीतिन दिवस पहला कैनवस है। मेरा सुझाव है कि आप रूसी लोक खेल "स्पिनिंग व्हील" खेलें।
खिलाड़ी चुनने के लिए बच्चे एक कविता का प्रयोग करते हैं। यदि यह एक लड़का है, तो उसे एक जोड़े के रूप में एक लड़की चुनने की पेशकश की जाती है (और इसके विपरीत)। युगल सर्कल के केंद्र में खड़ा है। बाकी बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं और गाते हैं:
तुम मेरे स्पिनर-नारियल हो,
दुःख के मारे मैं तुम्हें सड़क पर फेंक दूँगा।
मैं घूमूंगा और घूमूंगा,
बातचीत देखिए.
बातचीत में कोई मज़ा नहीं है
मेरा प्रियतम नाराज नहीं होगा.
मेरी प्रियतमा पथ पर चली,
चेर्नोब्रोवा को एक ड्रम मिला,
वह ढोल बजा रही थी
जंगल की वजह से उस आदमी ने इशारा किया,
जंगल के कारण जंगल अँधेरा है,
बगीचे की हरियाली के कारण.

गाने के दौरान लड़की और लड़का तेज़ी से एक दिशा से दूसरी दिशा में घूमते हैं। गीत के शब्दों के ख़त्म होने पर, रूसी रिवाज के अनुसार, वे तीन बार चुंबन करते हैं और दूसरे जोड़े को रास्ता देते हैं। खेल जारी है.

लिनन के रेशों को चरखे से खींचा और मोड़कर धागों में बदल दिया जाता था।
दोस्तों, सनी के धागे को छुओ। वह क्या है?
बच्चे: लंबा, मजबूत।
शिक्षक:
सोने का पानी चढ़ा चरखा,
हम घूमते हैं, और धागा खिंचता है,
हम घूमते हैं, और धागा खिंचता है,
हमें अपना काम पसंद है.

कपड़ा करघे पर धागों से बनाया जाता था। सर्दियों के दौरान, परिचारिका को इतना लिनन बुनना पड़ता था कि अगली सर्दियों तक पूरे परिवार के लिए पर्याप्त हो।
अब अंदाजा लगाइए कि ये कौन सी कहानी है.

1. क्या गाय ने नायिका को कैनवास बुनने में मदद की?
बच्चे: रूसी लोक कथा"हावरोशेका"

2. किस परी कथा में ए.एस. पुश्किन, बूढ़ा आदमी जाल से मछली पकड़ रहा था, और बूढ़ी औरत अपना सूत कात रही थी?
बच्चे: मछुआरे और मछली की कहानी।

3. फ्रॉस्ट ने लड़की को चांदी और सोने की कढ़ाई वाली पोशाक दी?
बच्चे: रूसी लोक कथा "मोरोज़्को"।

4. किस परी कथा में राजा ने आदेश दिया: “जब तुम्हारी बेटी बुद्धिमान हो, तो उसके लिए एक रेशम का धागा है; उसे सुबह तक मेरे लिए एक पैटर्न वाला तौलिया बुनने दो।” , और उसने दंडित किया: "मुझे ऐसे मास्टर को खोजने के लिए कहो जो इस टहनी से क्रॉस बना सके: क्या तौलिया बुनने के लिए कुछ होगा"?
बच्चे: रूसी लोक कथा "द वाइज़ मेडेन"।
शिक्षक: रूसी गाँव की सभी महिलाएँ अपने और अपने परिवार के लिए सूत कातना, बुनाई, कढ़ाई करना और कपड़े सिलना जानती थीं। उन्होंने अपने कपड़े किस चीज़ से बनाये?
संतान:कैनवास से।
शिक्षक: उन्होंने लिनन से किस प्रकार के कपड़े सिल दिए?
बच्चे: शर्ट, पैंट, सुंड्रेसेस, एप्रन।
शिक्षक: लिनन से सिलने वाले कपड़ों को होमस्पून कहा जाता था। किसी चीज़ को सिलने के लिए, आपको कैनवास को "काटना" होगा, यानी उसे काटना होगा। "शर्ट" - सिला हुआ कपड़ा। यह वह थी, हमारे पूर्वजों के अनुसार, जो बुरी नज़र, बुरी आत्माओं के खिलाफ एक ताबीज थी। युवा और वृद्ध सभी ने शर्ट पहनी थी। अशुद्ध ताकतों का रास्ता रोकने के लिए हर रोज शर्ट को सीवन और किनारों पर लाल धागे से सिल दिया जाता था। छुट्टियों में, वे कढ़ाई से सजी हुई शर्ट पहनते थे; कढ़ाई को एक तावीज़ भी माना जाता था। विवाहित महिलाएं हमेशा एप्रन पहनती थीं।
और अब वे एप्रन कब पहनते हैं?
बच्चे: खाना बनाते समय और बर्तन धोते समय।
शिक्षक: सबसे पहले, केवल शाही परिवार की महिलाएँ, कुलीन महिलाएँ, सरफान पहनती थीं। सुंदरी को ब्रोकेड, मखमल, रेशम से सिल दिया जाता था और कढ़ाई आदि से सजाया जाता था कीमती पत्थर. धीरे-धीरे सुंड्रेस रूस की सभी महिलाओं का परिधान बन गया।
छुट्टी के लिए, कढ़ाई से सजाए गए, सुंदर, चमकीले सुंड्रेसेस सिल दिए गए थे। सुंड्रेस के नीचे कपड़े पहने हुए लंबी कमीजआस्तीन के साथ.
अब पहेलियों का अनुमान लगाओ. मैं किसी पुरानी चीज़ के बारे में पहेलियाँ बनाऊँगा, और जो अनुमान लगाता है वह कपड़े ढूँढ़कर दिखाता है।
मैं जिस सड़क पर चल रहा था
दो सड़कें मिलीं
दोनों के पास गया.
(पैजामा)
ये कौन से कपड़े हैं?
चार छेद वाला
आप एक दर्ज करें
क्या आप तीन बजे जा रहे हैं?
(शर्ट0

हर दिन सुबह
मैंने एक पाइप लगाया
खैर, अनुमान मत लगाओ!
उसने कॉल किया..
(सुंड्रेस)

मैं दिन भर इसमें चलता हूं
जैसे घेरा में हो.
(बेल्ट)
हमारे पूर्वज मौज-मस्ती करना पसंद करते थे। आइए उठें और गाना गाएं "यहां हैं वो कंघी।"

तो आपने और मैंने जाना कि पुराने ज़माने में शर्ट कैसे बनाई जाती थीं
धागा और कपड़ा जादुई गुणों से संपन्न थे। और धागे और कैनवास को उस पथ के रूप में माना जाता था जिससे एक व्यक्ति को गुजरना चाहिए। मुझे आशा है कि आपका जीवन सुखी रहेगा और आपकी राह हमेशा समतल और सुगम रहेगी।

शिक्षक की मदद करने के लिए पद्धतिगत विकासपाठ

सार संख्या 1.

पाठ विषय."कैसे एक शर्ट मैदान में बढ़ी" (के. डी. उशिंस्की की कहानी पर आधारित)।
सामग्री। किसानों द्वारा कपड़े बनाने की तकनीक से बच्चों को परिचित कराना।

परिचय

अध्यापक. दोस्तों, आज हम पुराने कपड़ों के बारे में बात करेंगे: कुछ मायनों में वे आधुनिक कपड़ों के समान हैं, लेकिन कुछ मायनों में वे अलग हैं। दुस्या गुड़िया हमें इसका पता लगाने में मदद करेगी। (गुड़िया दिखाती है।) उसने क्या पहना हुआ है?

पहेलियाँ बच्चों को चीज़ों के नाम बताने में मदद करेंगी:
एक प्रवेश - तीन निकास। (कमीज)
दिन के दौरान एक घेरा की तरह
और रात को कैसा रहेगा. (बेल्ट)
एक लिंडेन गर्त में
जीवित शरीर चलता है. (बास्ट जूते में पैर)

पहेली का अनुमान लगाते हुए, आपको तुरंत गुड़िया पर उत्तर दिखाना चाहिए।

अध्यापक. कपड़ों का सबसे महत्वपूर्ण टुकड़ा शर्ट था। इसे बूढ़े और जवान, लड़के और लड़कियाँ, अमीर और गरीब सभी पहनते थे। किसान और राजा दोनों को एक शर्ट की जरूरत थी। शर्ट बनाने की क्षमता से, उन्होंने एक शिल्पकार का मूल्यांकन किया।
शिक्षक बच्चों को परी कथा "द फ्रॉग प्रिंसेस" (परिशिष्ट VI, पृष्ठ 161-167 देखें) की याद दिलाते हैं और बहुओं द्वारा राजा के लिए शर्ट के उत्पादन और उनके काम के मूल्यांकन के बारे में एक अंश पढ़ते हैं। .

अध्यापक. परियों की कहानी जल्दी असर करती है, लेकिन काम जल्दी पूरा नहीं होता। एक शर्ट सिलने के लिए लड़कियों और महिलाओं ने एक रात नहीं, बल्कि डेढ़ साल तक काम किया। शर्ट के लिए, उन्होंने अद्भुत घास उगाई - सन और उससे धागे बनाए, धागों से - एक कैनवास, इसलिए हम कह सकते हैं कि किसानों ने अपने कपड़े "उगाए"। दोस्तों, क्या आपने खेत में कमीजें उगते देखी हैं? लेकिन किसान लड़की तान्या, जिसके साथ गुड़िया दुस्या ने दोस्ती की, ने देखा।

भाग I. सन का प्रसंस्करण

इसके बाद, शिक्षक सन बोने के बारे में बात करते हैं।
अध्यापक. तान्या ने देखा कि कैसे उसके पिता ने पूरे खेत में मुट्ठी भर छोटे चमकदार अनाज बिखेर दिए, और पूछा:
- बेबी आप क्या कर रहे हैं?
- और यहाँ मैं लेनोक बो रहा हूँ, बेटी। आप और वास्युत्का एक नई शर्ट उगाएंगे।
तान्या आश्चर्यचकित थी। दो हफ्ते बाद, जमीन की एक पट्टी हरी रेशमी घास से ढकी हुई थी, और तान्या ने सोचा: "अगर मेरे पास ऐसी शर्ट होती तो अच्छा होता!"

शिक्षक सन की कटाई के बारे में कहानी की ओर आगे बढ़ते हैं।
अध्यापक. समय बीतता गया, सन नीले फूलों से खिल गया... "भाई वास्या की ऐसी आँखें हैं," तान्या ने सोचा। "लेकिन मैंने कभी किसी पर ऐसी शर्ट नहीं देखी।"
जब फूल गिरे तो उनके स्थान पर हरे फूल दिखाई देने लगे। जब सिर भूरे हो गए और सूख गए, तो तान्या की माँ और बहनों ने सभी सन को जड़ों से उखाड़ दिया ... वे विशेष कपड़ों में काम करने गए - पैटर्न के साथ कशीदाकारी लेनक शर्ट, जैसे कि छुट्टी के लिए इकट्ठा किया गया हो, और तान्या से कहा : "तुम्हारे पास एक अच्छी शर्ट होगी!"

कहानी के दौरान, बच्चों को सन के विकास के चरणों को दर्शाने वाली तस्वीरें दिखाई जानी चाहिए, या वास्तविक सन की कल्पना करनी चाहिए: फूलों के बिना हरा, फूलों के साथ, पके बीजों के साथ - बक्से। सन की कटाई, उसकी थ्रेसिंग के सभी कार्यों में शिक्षक हार जाता है, आंदोलनों के साथ दिखाता है।

अध्यापक. जब सन सूख गया, तो उन्होंने उसके सिर काटना शुरू कर दिया, और फिर उन्होंने बिना सिर के बंडलों को पानी में डुबो दिया, और उन्होंने इसे एक पत्थर से भी ऊपर लपेट दिया ताकि वे ऊपर न तैरें ... दो सप्ताह बाद उन्होंने ले लिया सन को नदी से बाहर निकाला, उसे सुखाया और उसे एक बोर्ड से पीटना शुरू कर दिया... वे इसके बारे में कहते हैं : "अरीना खड़ी है - मुँह से कान तक।" यह मुलायम है. अपने दांतेदार मुंह से, वह डंठलों को "चबाती" है, सख्त छिलके को तोड़कर अंदर छिपे नरम रेशे को बाहर निकालती है।

बच्चों को स्वयं कुछ प्रकार के काम करने के लिए आमंत्रित किया जाता है - तान्या को शर्ट बनाने में मदद करने के लिए। कहावत कहते हुए लोग अपने हाथों से क्रेयॉन की गतिविधियों को दोहराते हैं। "मिनी फ्लैक्स शेयर, कैनवास अधिक होगा।"

अध्यापक. और फिर कठोर छिलके को लकड़ी के चाकू - खड़खड़ाहट जैसे दिखने वाले तख्ते की मदद से रेशे से अलग किया गया। और लड़कियों के लिए काम करना आसान बनाने के लिए, मटर को उसकी कलम में ठोक दिया जाता था, और फिर खड़खड़ाहट "संगीतमय" हो जाती थी, और काम मजेदार होता था।

शिक्षक एक खड़खड़ाहट - एक शम्बलर - उठाता है और इसे बच्चों के "काम" की ताल पर खड़खड़ाता है, इस बार फ्लैक्स रफ़लर की गतिविधियों को दोहराता है।
अध्यापक। अक्सर कोई लड़का अपनी पसंद की लड़की को झुनझुना थमा देता है। फिर उसने सुंदर तराशने का प्रयास किया ओपनवर्क पैटर्नदिखाने के लिए: वह लकड़ी पर कैनवास पर कढ़ाई करने वाली लड़की से भी बदतर काम नहीं करता है। और आप इस ट्रेपल पर क्या पैटर्न देखते हैं?

अक्सर, बच्चे घास को पैटर्न में पहचानते हैं, कभी-कभी वे उन्हें पहले से ही परिचित कहते हैं। ज्यामितीय आंकड़े. बच्चों को यह समझाया जाना चाहिए कि, प्रकृति के आधार पर, एक व्यक्ति उन लाभों के लिए उसका आभारी था जो उसने उसे दिए थे, सूर्य और पृथ्वी को उज्ज्वल देवताओं के रूप में पूजते थे, अपने घरों, बर्तनों, कपड़ों को उनके प्रतीकों (एक चक्र) से सजाते थे सूर्य का प्रतीक है, वर्ग पृथ्वी का प्रतीक है)। इन छवियों का उद्देश्य लोगों को उनके काम में मदद करना, उसे सफल बनाना था।

अध्यापक. हिलाने के बाद, उन्होंने सन को लोहे की कंघी से तब तक कंघी करना शुरू किया जब तक कि वह नरम और रेशमी न हो जाए। "तुम्हारे पास अच्छी शर्ट होगी!" उसकी बहन ने फिर तान्या से कहा।
बच्चों को फ्लैक्स टो (बिना काता हुआ रेशा) को छूने, इसकी तुलना सख्त लिनन के डंठलों से करने और उत्तर देने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि यह कैसा दिखता है।
अध्यापक। लेकिन तान्या ने सोचा: "यहाँ शर्ट कहाँ है? यह वास्या के बालों जैसा दिखता है, शर्ट नहीं।"

भाग द्वितीय। कताई और बुनाई

अध्यापक. सर्दियों की लंबी शामें आ गई हैं। तान्या की बहनों ने सन से धागे कातना शुरू किया। तान्या सोचती है, "ये धागे हैं।" "शर्ट कहाँ है? क्या आप बिना धागों के शर्ट बना सकते हैं?"

शिक्षक बच्चों को चरखा दिखाता है। शिक्षक के साथ मिलकर इस पर विचार करते हुए, लोग विवरण का उद्देश्य निर्धारित करते हैं: नीचे - शिल्पकार उस पर बैठ गया, "ताकि काम भाग न जाए"; "दर्पण" - इसमें एक रस्सा बंधा हुआ था। लड़कियों को चरखे पर "अच्छी कारीगर बनने" के लिए "सेटल" किया जाता है। साथ ही, वे एक स्पिनर की गतिविधियों को पुन: उत्पन्न कर सकते हैं या विशेष रूप से तैयार धागों को एक धुरी पर लपेट सकते हैं। शिक्षक स्पिंडल की तुलना उस स्पूल से करता है जिस पर धागे संग्रहीत होते हैं।

मैं अपना काम लेकर ऊपरी कमरे में सरपट दौड़ रहा हूं।
जितना अधिक मैं घूमता हूँ, उतना अधिक मोटा होता जाता हूँ।
(धुरी)
राइटे - एक बिल्ली के साथ,
खिंचाव - पटरी से उतरना। (धागा और धुरी)
बच्चे मिलकर पहेली का उत्तर देते हैं।

अध्यापक. शीत, वसन्त, ग्रीष्म बीत गये, पतझड़ आ गया। पिता ने झोपड़ी में एक क्रोस्ना (करघा) स्थापित किया, धागे खींचे - कपड़े का आधार और बुनाई शुरू की। धागों के बीच एक शटल फुर्ती से दौड़ी और फिर तान्या ने खुद देखा कि कैसे कैनवास धागों से बाहर आ रहा था।

सामग्री को बच्चों की स्मृति में स्थिर करने के लिए उनसे एक पहेली बनाई जाती है:
नदी बहती है, मछलियाँ खेलती हैं, और उसके पीछे बर्फ जम जाती है।

शिक्षक के साथ बुनाई की चक्की पर विचार करते हुए, बच्चों को नदी (ताना धागे), मछली (शटल), बर्फ (कैनवास) ढूंढना चाहिए और उनका सही नाम रखना चाहिए। अंत में वे सभी एक साथ मशीन का नाम कहते हैं - "क्रोस्ना"।

अध्यापक. लेकिन कैनवास किस रंग का है? स्लेटी। क्या तान्या ऐसी शर्ट से खुश होगी? नहीं। हम क्या करते हैं?
उन्होंने कैनवास को ठंड में जमाना शुरू कर दिया, उसे बर्फ पर फैलाया, और वसंत ऋतु में उन्होंने उसे धूप में घास पर फैलाया और उस पर पानी छिड़का। कैनवास भूरे से सफेद हो गया...
सर्दी आ गई है। माँ ने कैनवास से शर्टें काट दीं, बहनों ने शर्ट सिलना शुरू कर दिया और क्रिसमस तक उन्होंने तान्या और वास्या को बर्फ की तरह सफेद नई शर्टें पहना दीं।
शिक्षक बच्चों को एक लिनन शर्ट दिखाता है, पारंपरिक कट के विवरण पर उनका ध्यान आकर्षित करता है।

अध्यापक. कमीज़ें संकीर्ण लिनेन से सिल दी जाती थीं। कैनवास चौड़ा नहीं हो सका, क्योंकि मशीन शिल्पकार की "ऊंचाई के अनुसार" बनाई गई थी। शर्ट, जैसा कि हमारे पूर्वजों का मानना ​​​​था, उसके मालिक के स्वास्थ्य की ताकत रखता था, इसलिए, ताकि वह खो न जाए, उन्होंने एक "सीमा", "दहलीज" बनाई - उन्होंने पैटर्न के साथ हेम, आस्तीन, गर्दन पर कढ़ाई की और किसी अन्य व्यक्ति को धोने या पहनने के लिए कपड़ों पर भरोसा नहीं था।

में खेल पाठप्रतियोगिता जीतने वाले को ही शर्ट पहनने का भरोसा दिया जाता है: "कैनवास को कौन तेजी से घुमाएगा?" ऐसा करने के लिए, आपको आवश्यकता होगी: दो छड़ें, एक चमकीला पैच और एक लंबा रिबन। इसके सिरों को छड़ियों से जोड़ा जाना चाहिए, और बीच में एक पैच सिलाई करके चिह्नित किया जाना चाहिए। दो प्रतियोगी, प्रत्येक के पास एक अलग छड़ी है, रिबन खींचते हैं। फिर, शिक्षक के आदेश पर, छड़ी पर टेप लपेटकर, वे आगे बढ़ते हैं; एक - दूसरे की ओर। जो सबसे पहले रंगीन पैच तक पहुंचता है वह विजेता होता है।

जब विजेता को शर्ट पहनाई जाती है, तो उसे हॉल में घूमते हुए इसे सभी को दिखाना होगा। और, ज़ाहिर है, योग्य दिखाने के लिए। इसलिए, शिक्षक बच्चे की मुद्रा, उसकी गतिविधियों की लय पर ध्यान देता है, जो दर्शाता है कि कपड़े व्यवहार की शैली को निर्धारित करते हैं। फिर शर्ट उतार दी जाती है.

निष्कर्ष

अध्यापक. तो हमने जाना कि पुराने ज़माने में शर्ट कैसे बनाई जाती थीं। धागा और कपड़ा जादुई गुणों से संपन्न थे और, जैसा कि तब माना जाता था, नेतृत्व कर सकते थे परी कथा नायकवांछित लक्ष्य के लिए.
शिक्षक बच्चों को परी कथा "द फ्रॉग प्रिंसेस" की याद दिलाते हैं, जहां गेंद की बदौलत राजकुमार को अपनी दुल्हन मिली।

अध्यापक. पहले, जब कोई लड़की अपना पहला धागा बुनती थी, तो वे उससे यह भी अनुमान लगाते थे: यदि यह एक समान निकला, तो जीवन सुखी होगा, लेकिन यदि यह पतला, फिर मोटा हुआ, तो बहुत दुख होंगे। एक धागे, एक कैनवास को एक ऐसे रास्ते के रूप में माना जाता था जिससे एक व्यक्ति को गुजरना पड़ता है। गुड़िया दुस्या को उम्मीद है कि वह आपसे खुश होंगे। और ताकि आपकी सड़क चिकनी, चिकनी हो, मैं आपको अलविदा कह रहा हूं, आपके पीछे एक रूमाल लहरा रहा हूं।
बच्चे रूमाल या हाथ लहराते हुए दुस्या गुड़िया को अलविदा कहते हैं।

याद रखने योग्य शब्द:

धुरी, क्रोस्ना, टो, सन,
पल्पर, धागा, कैनवास, चरखा,
स्पिन, शर्ट, कपड़ा, बुनाई,
बुनाई, झालरदार, शटल, कैनवास।

सार संख्या 2.

पाठ का विषय. "यह चरखा सुंदर है - परिचारिका अनुष्ठान है।"

पाठ फ़्लैक्स संग्रहालय की प्रदर्शनी पर संग्रहालय में आयोजित किया जाता है, हालाँकि, इसे किंडरगार्टन के खेल कक्ष में समान रूप से सफलतापूर्वक पुन: प्रस्तुत किया जा सकता है, बशर्ते कि यह भरा हो आवश्यक सामग्री(चरखा, तकली, रेशेदार पौधे, रूई, ऊन, धागे, पेंसिलें)।

परिचय

अध्यापक. नमस्ते बच्चों। हम एक रचनात्मक कार्यशाला में हैं. असली सुईवुमेन यहां काम करती हैं। आइए उनके काम पर करीब से नजर डालें और अनुमान लगाने की कोशिश करें कि शिल्पकार सबसे ज्यादा क्या करना पसंद करते हैं, वे क्या करती हैं?
बच्चों के उत्तरों को सारांशित करते हुए, शिक्षक कक्षाओं को नाम देते हैं: कताई, बुनाई, बुनाई, सिलाई, कढ़ाई।

अध्यापक. ये सभी महिलाओं के सबसे प्राचीन और अति आवश्यक व्यवसाय हैं। लड़कियां यह कला छह या सात साल की उम्र से सीखती थीं। और आज हम अपनी पसंदीदा गुड़िया के लिए उपहार के रूप में एक बेल्ट बुनना सीखेंगे।

भाग I. कताई तकनीक का परिचय

अध्यापक. बेल्ट बुनने के लिए आपको धागों की जरूरत होती है। सूत कातने का विचार सबसे पहले किसने और कहाँ से लाया, अब कोई नहीं जानता, यह बहुत समय पहले की बात है। केवल एक व्यक्ति ने देखा कि कुछ पौधों के तने आसानी से रेशों-धागों में विभाजित हो जाते हैं, और जानवरों (बकरी, भेड़) का ऊन भी छोटे धागों जैसा दिखता है। इसलिए उसने धागों को लंबा और मजबूत बनाने के लिए उन्हें एक साथ मोड़ने का अनुमान लगाया। इसे "कताई" कहा जाता है।
शिक्षक सन के तने को भागों में बाँटता है और बच्चों को उसके रेशे दिखाता है; फिर प्रत्येक को वितरित करें छोटे - छोटे टुकड़ेरूई, बिना काते ऊन के गुच्छे, सन के डंठल और यह दर्शाता है कि बालों या रेशों से धागे को कैसे मोड़ा जाता है।

अध्यापक. अपने बाएं हाथ में रूई का एक टुकड़ा लें, इसे अपनी मुट्ठी में निचोड़ लें। दाहिने हाथ की उंगलियों से, रूई से कुछ बाल निकालें और उन्हें कसकर मोड़ें। इस क्रिया को कई बार दोहराएं। रूई को एक तरफ रख दें, ऊन लें, फिर लिनन लें और उनके साथ भी ऐसा ही करें। अब धागे की मजबूती जांचने के लिए उसे सिरे से खींचें। हमें क्या मिला? किस धागे को मोड़ना आसान था - सूती, ऊनी या लिनेन का? क्या धागे लंबे या छोटे, सम या "स्पूल" के साथ निकले, ढीले या कड़े?
काम के दौरान, शिक्षक बच्चों का ध्यान इस बात की ओर आकर्षित करते हैं कि केवल लम्बे धागों को ही मोड़ने की जरूरत है, न कि टो की एक गांठ को। सहायक प्रश्नों की प्रणाली, साथ ही उनकी अपनी भावनाएं, बच्चों को सामग्रियों के बीच गुणात्मक अंतर की सराहना करने, कताई के सिद्धांत और तकनीक को समझने में मदद करेंगी। इस स्तर पर, बच्चों को यह महसूस करना चाहिए कि कार्य की जटिलता क्या है।

अध्यापक. आप देखें कि हमने क्या किया है - और धागा छोटा है, और इसे घुमाना असुविधाजनक है, क्योंकि बाएं हाथ की उंगलियां काम नहीं करती हैं, बल्कि केवल टो को पकड़ती हैं। उन्हें मुक्त करने के लिए, लोगों ने रस्से को एक विशेष स्टैंड - एक चरखा - से बाँधना शुरू कर दिया। उन्होंने एक रस्सा बाँधा और उसे दाढ़ी (बालों के समान) कहा। और ताकि मुड़े हुए बाल खुल न जाएं, ताकि धागा मजबूत और समान हो जाए, इसका अंत एक लकड़ी की छड़ी - एक धुरी से बंधा हुआ था। इसका ऊपरी सिरा नुकीला होता है। इसे बेहतर ढंग से घुमाने के लिए निचले हिस्से पर एक व्होरल (मिट्टी या पत्थर का छल्ला) लगाया गया था। स्पिनर चरखे के पीछे बैठता है, अपने बाएं हाथ से बाल खींचता है, अपने दाहिने हाथ से तकली घुमाता है, और जितनी देर तक घूमता है, धागा उतना ही लंबा होता है।

शिक्षक चरखे पर बैठ जाता है और दिखाता है कि कैसे कातना है। फ्लाई उसके काम को देखें और चरखे के उपकरण के बारे में कहानी सुनें, इसे कैसे सजाएं, "सभाओं" के बारे में, और चरखे, तकली, घूमने की प्रक्रिया के बारे में पहेलियां भी सुलझाएं, सीखें लघु तुकबंदीया संबंधित सामग्री का एक गीत इत्यादि (समूह की तैयारी और प्रतिक्रिया के आधार पर)।

अध्यापक. अब आप सीखेंगे कि धुरी को कैसे घुमाया जाता है। हम पेंसिल लेते हैं (वे छोटे स्पिंडल के समान होते हैं), उन्हें अपने दाहिने हाथ से हवा में पकड़ते हैं, सूर्य की दिशा में बाएं से दाएं घुमाते हैं। अंगूठा पेंसिल को दूर धकेलता है, तर्जनी और मध्यमा उंगलियां उसे पकड़ती हैं। मुख्य बात इसे छोड़ना नहीं है। जितनी तेजी से हम धुरी को घुमाएंगे, उतने ही अधिक धागों को हम तनाव में डाल सकेंगे।
शिक्षक बच्चों को घूर्णी गति में महारत हासिल करने में मदद करता है। व्यावहारिक कार्य अनिवार्य रूप से कठिनाइयों का कारण बनते हैं (जब "कताई" होती है तो धागे टूट जाते हैं, जब "धुरी" घूमती है, तो पेंसिलें गिर जाती हैं)। हालाँकि, हम किसी बच्चे को कताई सिखाने का कार्य निर्धारित नहीं करते हैं। बच्चे कार्य को क्रियात्मक स्तर पर करते हैं, निष्पादन स्तर पर नहीं। यह महत्वपूर्ण है कि वे पूरी प्रक्रिया को स्वयं से "गुजरें" महसूस करें। परिचालन स्तर पर कताई के तकनीकी आधार के पुनरुत्पादन से यह अहसास होता है कि कोई चीज़ प्रकृति के तत्वों (पौधे, ऊन) को सांस्कृतिक घटकों (धागे) में बदलने की मानवीय गतिविधि का परिणाम है।

भाग द्वितीय। घुमाना और बुनना

अध्यापक. तो, एक व्यक्ति को मरोड़ की मदद से एक धागा प्राप्त हुआ - धुरी का घूमना और तंतुओं का घुमाव। और फिर उसने तैयार धागों को मोड़ने, उन्हें मोड़ने का फैसला किया। हम जोड़ियों में विभाजित करते हैं, हमें तार मिलते हैं। जोड़ी में प्रत्येक व्यक्ति धागे का अपना सिरा लेता है, इसे दाईं ओर तब तक घुमाता है जब तक कि यह बीच में मुड़ न जाए। किसके हाथ तेज़ होते हैं? हम बीच में पहुंचे, फ्लैगेलम को आधा मोड़ा और सिरों पर गांठें बांध दीं। तो हमारी गुड़िया के लिए एक खूबसूरत छोटी बेल्ट तैयार है! कैसा रहा? हमने इसे घुमा दिया. और अब हम अन्य धागों से एक बेल्ट बुनेंगे जैसे लड़कियाँ पिगटेल बुनती हैं।
जबकि बच्चे बुनाई की तकनीक में महारत हासिल कर रहे हैं, शिक्षक रूसी लोगों की पारंपरिक संस्कृति में बेल्ट के अर्थ के बारे में बात करते हैं (पोशाक का एक अनिवार्य हिस्सा, शादी समारोहों का एक गुण, किसी व्यक्ति की जादुई सुरक्षा, एक स्वागत योग्य उपहार) , वगैरह।)। का विश्लेषण दृश्यमान परिणामसंयुक्त कार्यों से, बच्चा आवश्यक, उपयोगी चीजें करने, महत्वपूर्ण महसूस करने की अपनी क्षमता का एहसास कर पाएगा, जिससे उसे खुशी और संतुष्टि की अनुभूति होगी।

भाग III. खेल का संचालन "एक बेल्ट बुनें"

खेल प्राप्त जानकारी को पुष्ट करता है, थकान से राहत देता है, विकसित करता है मोटर गतिविधि.
बच्चों को प्रतिभागियों की विषम संख्या वाले समूहों में विभाजित किया जाता है, उदाहरण के लिए, प्रत्येक में पाँच लोग। शिक्षक अपने हाथों में दो सेंटीमीटर चौड़ी और एक मीटर लंबी कपड़े की पांच बहु-रंगीन पट्टियां रखता है। बच्चे उन्हें मुक्त सिरों से पकड़ते हैं, उन्हें छाती के स्तर तक खींचते हैं और शिक्षक के सामने अर्धवृत्त बन जाते हैं। सबसे दाईं ओर का बच्चा पहले कपड़े की दो पट्टियों के नीचे दौड़ता है और अर्धवृत्त के केंद्र में खड़ा होता है। फिर सबसे बाईं ओर वाला बच्चा कपड़े की दो पट्टियों के नीचे दौड़ता है और पहले बच्चे के बगल में खड़ा हो जाता है। बाकी बच्चे केंद्र से दूर चले जाते हैं और खाली सीटों पर बैठ जाते हैं। यह आंदोलन पांच धागों की चोटी बुनने के पैटर्न के अनुसार होता है। बेल्ट बुनने तक खेल जारी रहता है।

निष्कर्ष

पाठ के इस भाग में, बच्चों को स्मृति चिन्ह के रूप में उनके श्रम के "उत्पाद" प्राप्त होते हैं गृहकार्य: अपनी पसंदीदा गुड़िया के लिए एक उपहार तैयार करें - एक बेल्ट बुनें।

याद रखने योग्य शब्द:

कढ़ाई, बुनाई, कताई, धुरी चक्र, घुमाव, सिलाई

सार संख्या 3.

पाठ का विषय. "पतला सफेद तौलिया, चालाक सुईवुमन।"
सामग्री. महिलाओं की पारंपरिक प्रकार की सुईवर्क - बुनाई से परिचित होना। बच्चों के लिए बुनाई तकनीक का विकास।

पाठ "रूसी। पारंपरिक आवास" प्रदर्शनी में या किंडरगार्टन के खेल कक्ष में आयोजित किया जाता है। पाठ के लिए आपको करघे के एक मॉडल की आवश्यकता होगी।

परिचय

अध्यापक. हैलो दोस्तों। पिछले पाठ में हमने सीखा कि बेल्ट कैसे बुनें। आज हम महिलाओं की सुई के काम से अपना परिचय जारी रखेंगे और बुनाई करना सीखेंगे, यानी धागों को इस तरह मोड़ना सीखेंगे कि उनसे कपड़ा या कैनवास निकल जाए। इसके लिए, लोग एक विशेष उपकरण लेकर आए - एक बुनाई मिल।

भाग I. बुनाई

अध्यापक. बच्चों का खिलौना, जिसे "करघा" कहा जाता है, हमारे काम में हमारी मदद करेगा। इसमें सबसे अहम चीज है फ्रेम. धागे को फ्रेम पर खींचा जाता है - यह भविष्य के कपड़े का आधार है।

बुनाई के लिए, हम शटल पर लपेटा हुआ एक और धागा लेते हैं। यह शटल से खुला होता है, मानो "रिस रहा हो", और इसे "बाना धागा", "बतख" कहा जाता है। मुख्य काम करने वाला उपकरण एक ईख (दांतों वाली एक कंघी और उनमें धागों के लिए छेद) है। बर्डो को या तो ऊपर उठाया जाता है या नीचे किया जाता है, इसलिए धागे जगह बदलते हैं, और एक शटल उनके बीच की जगह में चला जाता है।
शिक्षक कहानी के साथ मशीन के कामकाज के विवरण का प्रदर्शन करते हैं और इसके संचालन के सिद्धांत को प्रदर्शित करते हैं, और फिर बच्चों को कैनवास बनाने के लिए व्यावहारिक गतिविधियों में महारत हासिल करने में मदद करते हैं। गति की दिशाओं (रीड - ऊपर, शटल - बाईं ओर, रीड - नीचे, शटल - दाईं ओर) पर काम करते समय बच्चों की स्मृति का ध्यान और प्रशिक्षण होता है।

भाग द्वितीय। लोगों के जीवन में और परियों की कहानियों की दुनिया में तौलिया

अध्यापक. इसलिए हमने बुनाई के सबसे आसान तरीके में महारत हासिल कर ली है। कपड़े से, लिनन से क्या सिल दिया जा सकता है? शर्ट, स्कार्फ और अन्य जरूरी चीजें. उदाहरण के लिए, एक तौलिया. इसके बिना कैसे करें? आइए अपने प्रत्येक तौलिये को याद करें, जिससे हम अपना चेहरा और हाथ पोंछते हैं। और अब आइए अपने तौलिये की तुलना संग्रहालय के एक पुराने तौलिये से करें। क्या अंतर है? क्या ऐसे (संग्रहालय) लोगों से खुद को पोंछना सुविधाजनक है? क्या यह अफ़सोस की बात नहीं है? या शायद इसे किसी अन्य तरीके से उपयोग करना बेहतर होगा?
उद्देश्य और नाम में समान प्रतीत होने वाली दो वस्तुओं की तुलना करने पर, बच्चा संग्रहालय प्रदर्शनी के छिपे हुए "रहस्य" को महसूस करने के लिए, उनके बीच के अंतर को समझना शुरू कर देता है। शिक्षक की ओर से प्रश्नों का समर्थन करने की प्रणाली समस्या की स्थिति का मॉडल तैयार करती है। बच्चों के मन में ज्ञान और ज्ञान के बीच विरोधाभास है - नई सामग्री की धारणा का एक मकसद। इसके अलावा, पाठ किसी चीज़ के सौंदर्य, उपयोगितावादी और अनुष्ठान कार्यों के बारे में मौखिक संदेश के प्रकार के अनुसार बनाया गया है, इस मामले में एक तौलिया।

अध्यापक. पहले, कपड़े के केवल लंबे (लगभग तीन मीटर) पैनलों को "तौलिया" शब्द कहा जाता था। वह थे सफेद रंगसिरों पर कशीदाकारी पैटर्न के साथ. तौलिये का उपयोग घर को सजाने के लिए किया जाता था (इस मामले में उन्हें "भगवान", या "क्र्युचनिक" कहा जाता था)। तौलिया का हिस्सा हो सकता है उत्सव की पोशाक(हेडड्रेस, बेल्ट)। छुट्टियों, समारोहों (बपतिस्मा तौलिया, शादी तौलिया) के दौरान एक तौलिया आवश्यक था। उनके सिरों पर जटिल पैटर्न सिर्फ सुंदरता के लिए नहीं थे। आइए एक साथ अनुमान लगाने की कोशिश करें कि जब शिल्पकार एक सफेद कैनवास पर लाल धागे से घोड़े, पक्षी या पौधे की कढ़ाई करती है तो वह क्या सोच सकती है।

विशिष्ट पैटर्न को ध्यान में रखते हुए, बच्चे सबसे अधिक बार दोहराए जाने वाले रूपांकनों को सूचीबद्ध करते हैं। बच्चों को स्वतंत्र रूप से संकेतों को समझने का शिक्षक का प्रस्ताव उनकी बौद्धिक गतिविधि को तेज करना संभव बनाता है। हालाँकि, किसी को सजावटी रूपांकनों के शब्दार्थ पर ध्यान नहीं देना चाहिए उम्र की विशेषताएंश्रोता। विषयगत वर्गीकरण का उपयोग करते हुए, पाठ के दौरान ज्यामितीय, पुष्प और ज़ूमोर्फिक आभूषणों को उजागर करना अधिक तर्कसंगत है। इसे निम्नलिखित व्यावहारिक कार्य के रूप में करना बेहतर है।

अध्यापक. अब मैं आपमें से प्रत्येक को कुछ कार्ड दूंगा। उन पर आप ऐसे पैटर्न देखेंगे जिन्हें शिल्पकार अक्सर तौलिये पर कढ़ाई करते हैं। कार्डों को तीन समूहों में विभाजित किया जाना चाहिए: में दांया हाथहम उन्हें पकड़ते हैं जिन पर क्रॉस, रोम्बस, सीधी रेखाएं चित्रित होती हैं, यानी ज्यामितीय आकार; उनके घुटनों पर वे हैं जिन पर फूल, पेड़ चित्रित हैं; बाएं हाथ में वे हैं जिन पर पक्षियों, जानवरों, लोगों को चित्रित किया गया है। इसे सबसे तेज़ कौन करेगा?
पाठ में प्रतिस्पर्धी प्रकृति के कार्य को शामिल करने से बच्चों में सक्रिय संज्ञानात्मक प्रक्रिया को प्रोत्साहित करने में मदद मिलती है, और शिक्षक बच्चे की विश्लेषणात्मक सोच के विकास के स्तर, संपूर्ण को भागों में विभाजित करने और बनाने की क्षमता की जांच करना संभव बनाता है। तुलना, निष्कर्ष और निष्कर्ष। यदि आवश्यक हो तो शिक्षक बच्चे के कार्यों को सुधार सकता है।

निष्कर्ष

परी कथा "बाबा यगा" पढ़कर पाठ समाप्त करने की अनुशंसा की जाती है। एक परी कथा कथानक की ओर मुड़ने से बच्चों की कल्पना जागृत होगी, वे रूसी लोगों के पौराणिक विचारों से परिचित होंगे और बच्चे के लिए सुलभ स्तर पर, सामान्य चीजों को "जादुई" गुणों से संपन्न करने के सिद्धांतों को समझाएंगे (अर्थात, उनके छिपे हुए सांस्कृतिक अर्थों को इंगित करना)।
अध्यापक। प्राचीन समय में, लोगों का मानना ​​​​था कि एक तौलिया किसी व्यक्ति को बीमारी, विभिन्न परेशानियों और एक परी कथा में - यहां तक ​​​​कि बाबा यगा से भी बचा सकता है। याद रखें, पीछा करने से बच रही लड़की ने अपने पीछे एक तौलिया फेंक दिया, और "एक नदी इतनी चौड़ी, चौड़ी हो गई ..."

याद रखने योग्य शब्द:

ईख, तौलिया, करघा, बाना

कार्यक्रम सामग्री :

1. संज्ञानात्मक कार्य: पर्यावरण में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना, बच्चों को लिनन उत्पादों के निर्माण के चरणों से परिचित कराना, रूसी की अवधारणा देना राष्ट्रीय कॉस्टयूम; अतीत और वर्तमान में कपड़ा निर्माण की तकनीक से परिचित होना, लोगों के जीवन में कपड़ों के कार्यात्मक महत्व को स्पष्ट करना, कपड़ों के प्रति रुचि और सम्मान जगाना। 2. विकास कार्य: क्षितिज का विस्तार करें, बच्चों की स्मृति, कल्पना और मानसिक गतिविधि विकसित करें, लोक कला उत्पादों (लिनन कढ़ाई उत्पाद, रूसी पोशाक) की कलात्मक और सौंदर्य संबंधी धारणा। 3. भाषण कार्य: भाषण विकसित करें, बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें। 4. शैक्षिक कार्य: हमारे देश के अतीत में रुचि, संचार की संस्कृति, वयस्कों के काम के प्रति सम्मान, और अधिक जानने की इच्छा पैदा करना। प्रारंभिक काम : पुराने कपड़ों के बारे में बातचीत, गाँव में किसानों के जीवन के बारे में चित्र देखना, भूमिका निभाने वाला खेल: "कपड़े की दुकान", उपदेशात्मक खेल: "गुड़िया को मौसम के अनुसार पोशाकें", मिनी-संग्रहालय "रूसी झोपड़ी" का भ्रमण, कपड़ों की लघु-प्रदर्शनी, इतिहास और कला के येगोरिएव्स्क संग्रहालय का भ्रमण। सामग्री और उपकरण : के.डी. की कहानी पर आधारित वीडियो फ़िल्में "एक खेत में एक शर्ट कैसे बढ़ी"। उशिंस्की, "लिनन का कपड़ा कैसे बनता है", प्रस्तुतियाँ "सन कैसे बढ़ता है", "खेत में एक शर्ट कैसे बढ़ी: कपड़े किससे और कैसे बनते हैं"।

OOD चाल.

केयरगिवर: दोस्तों, आज आप बहुत स्मार्ट हैं, खूबसूरत हैं, बस आंखों के लिए एक दावत है: साफ सुथरे कपड़े हमेशा स्मार्ट लगते हैं। क्या आप जानते हैं कि उन्हें कपड़े कहाँ से मिलते हैं?

बच्चे:इसे दुकान में, बाज़ार में खरीदा जाता है।

केयरगिवर: और पहले, बहुत समय पहले, उन्होंने कहा था कि कपड़े खेत में उगते हैं। क्या आप जानना चाहते हैं कि उन्होंने ऐसा क्यों कहा? ऐसा करने के लिए हमें अतीत में, प्राचीन काल में जाना होगा।

वीडियो देखना शिशुओं के लिए "खेत में शर्ट कैसे बढ़ी।"

केयरगिवर: अच्छा, क्या आप समझते हैं कि एक शर्ट खेत में कैसे उगती है?

फ़िल्म में किस पौधे का उल्लेख किया गया है? (सन के बारे में)।

देखना प्रस्तुति "अलसी कैसे बढ़ती है"। ("प्रस्तुति" श्रेणी देखें)

स्लाइड 1. केयरगिवर: यह अलसी के बीज हैं। वे वसंत ऋतु में खेत में बोए गए थे। देखें कि सन पहले कैसे बोया जाता था: टोकरी से हाथों से।

फिसलना 2. वह बड़ा हुआ, हरी घास बन गया,

फिसलना 3. और जब यह खिल गया नीले फूल, तो ऐसा लगा कि यह कोई नीला घूंघट है।

शारीरिक शिक्षा "फूल"(पाठ के अनुसार हरकतें करना)

एक, दो, तीन - फूल उग आये हैं!

फूल सूरज की ओर ऊँचे, ऊँचे तक फैले हुए थे।

उन्हें अच्छा और गर्म महसूस हुआ।

हवा चली - डंठल हिल गया:

डंठल बायीं ओर घूम गया,

नीचे झुक गया

डंठल दाहिनी ओर घूम गया,

नीचा झुक गया.

हवा, उड़ जाओ, उड़ जाओ

फूल मत तोड़ो.

फिसलना 5. - सन को जमीन से कब निकाला जाता है? (जब सन के फूल झड़ जाएं।)

फिसलना 7. फिर सन की थ्रेसिंग की जाती है - दानों को गुच्छों से बाहर निकाला जाता है, बक्सों को तनों से अलग किया जाता है।

फिसलना 8. - जब सन सूख गया तो उन्होंने उसका क्या किया? (उन्होंने उन्हें पानी में उतारा, पत्थर से दबाया।)

फिसलना s 9, 10. - जब सन को पानी से बाहर निकाला गया, तो उन्होंने उसके साथ क्या किया? (उन्होंने एक बोर्ड से पीटना शुरू कर दिया, और फिर लोहे की कंघी से खरोंच दिया।)

फिसलना 12. तब पिता एक करघा ले आया, और वे उस पर कपड़ा बुनने लगे।

फिसलना 13. - उन्होंने कैनवास के साथ क्या किया? (उन्होंने इसे बर्फ पर फैलाया, सर्दियों में इसे जमाया, और वसंत में उन्होंने इसे घास पर रखा और पानी छिड़का, यह भूरे से सफेद हो गया।)

केयरगिवर: बहुत अच्छा! सब कुछ ठीक से याद रहता है. आइए एक ब्रेक लें और खेलें खेल "आओ सन उगायें"बच्चे एक घेरे में जाते हैं और शब्दों के अनुसार क्रियाओं का अनुकरण करते हैं: बोना, बढ़ना (बैठना, खड़े होना), खिलना (हथेलियों से एक फूल), बाहर निकालना, पूले मोड़ना, नदी में डूबना, पीटना (घुटनों के बल बैठना) ), खरोंचना, घुमाना, बुनना, फैलाना, पानी छिड़कना, काटना (कैंची), सीना।

फिसलना 14. शिक्षक:खेत में उगने वाली शर्ट बनाने का यह एक लंबा रास्ता है। परियों की कहानी जल्दी असर करती है, लेकिन काम जल्दी पूरा नहीं होता। एक शर्ट सिलने के लिए लड़कियों और महिलाओं ने एक रात नहीं, बल्कि डेढ़ साल तक काम किया। शर्ट हमारे पूर्वजों का सबसे पुराना, सबसे प्रिय और व्यापक परिधान था। महिलाओं की शर्ट फर्श तक लंबी होती थी। उसके सामने गर्दन के बीच में एक चीरा लगाया गया था. शर्ट के निचले हिस्से, आस्तीन और गर्दन को कढ़ाई से सजाया गया था। इसके अलावा, बूढ़े पुरुषों की शर्ट में, कॉलर (कट) अक्सर किनारे पर स्थित होता है (सीधे बीच में नहीं, बल्कि एक कोण पर)। इसलिए, ऐसी शर्ट को कोसोवोरोत्का कहा जाता है। पुरुषों की शर्टमहिलाओं की तुलना में छोटा, केवल घुटनों तक।

फिसलना 15. और उसकी आस्तीनें लम्बी और चौड़ी हैं। ऐसी आस्तीन चढ़ाए बिना काम करना असंभव है। यह उन प्राचीन काल से था कि अभिव्यक्ति "लापरवाही से काम करना", अर्थात्, बुरी तरह से, किसी तरह, प्रकट हुई।

स्लाइड 16.शर्ट बनाने की क्षमता से, उन्होंने एक शिल्पकार का मूल्यांकन किया। हमारे पूर्वज किसी अजनबी के सूट को देखकर उसके बारे में बहुत कुछ जान सकते थे: "क्या स्पिन है - इस पर शर्ट ऐसी है।"

रूसी लोग बहुत धैर्यवान और मेहनती होते हैं। इसमें कोई आश्चर्य नहीं कि हमारे पास काम के बारे में बहुत सारी कहावतें हैं। इसे याद रखने की कोशिश करें: "धैर्य और काम सब कुछ पीस देगा" (कोरस में और व्यक्तिगत रूप से दोहराव)। स्लाइड 17.और हमारे समय में, लिनन की वस्तुएं वयस्कों और बच्चों के बीच मांग में हैं, क्योंकि लिनन के कपड़े न केवल सुंदर होते हैं, बल्कि शरीर के लिए सुखद, हानिरहित, नमी को अवशोषित करते हैं।

में आधुनिक दुनियासन की बुआई हाथ से नहीं बल्कि मशीनों से की जाती है। आइए देखें कि हमारे समय में लिनन से कपड़े कैसे बनाए जाते हैं।

वीडियो देखनालिनन का कपड़ा कैसे बनता है? https://www.youtube.com/watch?v=hmAgRWmiJjo

शिक्षक:दोस्तों, कृपया पहेली का अनुमान लगाएं: "उन्होंने डुबाया, सुखाया, पीटा, फाड़ा, मरोड़ा, घुमाया, मेज पर रखा, खुद पर रखा।" (लिनेन) जब आप सुंदर लिनेन की चीजें देखते हैं, तो याद रखें कि लिनेन ने एक बीज से सिले हुए लिनेन मेज़पोश या लिनेन तौलिया तक कितनी देर तक यात्रा की है। इसलिए आपको चीजों को लेकर बहुत सावधान रहने की जरूरत है, क्योंकि इनके निर्माण में बड़ी संख्या में लोगों का काम लगा हुआ है। और इस काम के बिना, हमारे पास इतनी सुंदर और उपयोगी चीज़ें नहीं होतीं! क्या आपको हमारी गतिविधि पसंद आयी? यह दिलचस्प था? आज रात, बिस्तर पर जाने से पहले, मैं आपको जी.के.एच. एंडरसन की परी कथा "फ्लैक्स" पढ़ूंगा।

जी.के.एच.एंडरसन की परी कथा "फ्लैक्स"।

अद्भुत नीले फूलों के साथ खिले सन, मुलायम और नाजुक, पतंगों के पंखों की तरह, और भी अधिक कोमल! सूरज ने उसे सहलाया, बारिश हुई, और यह सन के लिए उतना ही उपयोगी और सुखद था जितना कि छोटे बच्चों के लिए, जब माँ ने पहले उन्हें धोया और फिर उन्हें चूमा, इससे बच्चे और भी सुंदर, सुंदर और सन बन गए।

- हर कोई कहता है कि मैं महिमा के लिए पैदा हुआ था! सन ने कहा. - वे कहते हैं कि मैं अभी भी फैलाऊंगा, और फिर कैनवास का एक उत्कृष्ट टुकड़ा मेरे अंदर से निकलेगा! ओह, मैं कितना खुश हूँ! सचमुच, मैं सबसे ज्यादा खुश हूँ! यह इतना अच्छा है कि मैं किसी काम आऊंगा! सूरज मुझे प्रसन्न करता है और मुझे पुनर्जीवित करता है, बारिश मुझे पोषण देती है और मुझे तरोताजा कर देती है! ओह, मैं बहुत खुश हूँ, बहुत खुश! मैं सबसे ज्यादा खुश हूँ!

- हां हां हां! बाड़ के दांव ने कहा। "आप अभी तक दुनिया को नहीं जानते हैं, लेकिन हम जानते हैं - देखो हम कितने भ्रमित हैं!"

और वे शोकपूर्वक चरमराये:

- यह अंत नहीं है! - सन ने कहा, - और कल सूरज फिर गर्म होगा, फिर बारिश होगी! मुझे ऐसा महसूस हो रहा है जैसे मैं बढ़ रहा हूं और खिल रहा हूं! मैं दुनिया का सबसे खुश इंसान हूँ!

लेकिन एक बार लोगों ने आकर सन के ऊपरी भाग को पकड़ लिया और उसे उखाड़ दिया। दर्द हुआ! फिर उन्होंने उसे पानी में डाल दिया, मानो वे उसे डुबाना चाहते हों, और उसके बाद उन्होंने उसे आग पर पकड़ लिया, मानो वे उसे भूनना चाहते हों। क्या भयावहता है!

"हम अपनी ख़ुशी के लिए हमेशा जीवित नहीं रह सकते!" सन ने कहा. - आपको धैर्य रखना होगा। लेकिन आप होशियार हो जायेंगे!

लेकिन फ़्लैक्स का समय बहुत ख़राब रहा। उन्होंने उसके साथ कुछ नहीं किया: उन्होंने कुचला, और निचोड़ा, और रगड़ा, और खरोंचा - लेकिन आपको सब कुछ याद नहीं है! आख़िरकार, उसने ख़ुद को चरखे पर पाया। झझझ! इस बिंदु पर, अनजाने में, सभी विचार खंडित हो गए!

“मैं इतने लंबे समय से अकथनीय रूप से खुश हूँ! उसने इन पीड़ाओं के दौरान सोचा। "ठीक है, हमें उस अच्छे के लिए आभारी होना चाहिए जो हमारे साथ हुआ है!" हाँ, यह जरूरी है, यह जरूरी है!..ओह!”

और उसने वही बात दोहराई, यहाँ तक कि करघे पर प्रहार भी किया। लेकिन आख़िरकार उसमें से एक शानदार कैनवास का एक बड़ा टुकड़ा निकला। आखिरी डंठल तक का सारा सन इस टुकड़े में चला गया।

"लेकिन यह पागलपन है!" मैंने ऐसा नहीं सोचा था, मैंने अनुमान नहीं लगाया था! हालाँकि, मैं कितना भाग्यशाली हूँ! और स्टेक्स कहते रहे: "आपके पास पीछे मुड़कर देखने का समय नहीं होगा, गाना कैसे ख़त्म हुआ!" वे बहुत कुछ समझ गए, कहने को कुछ नहीं है! गाना ख़त्म नहीं हुआ है! अभी तो शुरुआत ही हुई है. यहाँ खुशी है! हां, अगर मुझे थोड़ा कष्ट सहना पड़ा, लेकिन अब मेरे भीतर से कुछ निकला है। नहीं, मैं दुनिया का सबसे खुश व्यक्ति हूँ! अब मैं कितना मजबूत, मुलायम, सफ़ेद और लम्बा हूँ! यह शायद खेत में उगने या खिलने से भी बेहतर है! वहां किसी ने मेरी परवाह नहीं की, मैंने केवल बारिश में पानी देखा, और अब उन्होंने नौकरों को मेरे पास रखा, हर सुबह वे मुझे दूसरी तरफ कर देते हैं, हर शाम वे मुझे पानी के डिब्बे से पानी पिलाते हैं! चरवाहे ने स्वयं मुझसे बात की और कहा कि पूरे मोहल्ले में इससे अच्छा कोई टुकड़ा नहीं है! खैर, क्या आप मुझसे ज्यादा खुश हो सकते हैं!

कैनवास को घर में ले जाया गया, और वह कैंची के नीचे गिर गया। खैर, वह समझ गया! उन्होंने इसे काटा, और इसे काटा, और इसे सुइयों से चुभाया - हाँ, हाँ! कह नहीं सकता कि यह मजेदार था! लेकिन कैनवास से निकले बारह जोड़े...ऐसे शौचालय के सामान जिनका समाज में नाम लेने का चलन नहीं है, लेकिन जिनकी जरूरत हर किसी को होती है। लगभग बारह जोड़े निकले!

"तो तभी मेरे भीतर से कुछ निकला!" वह मेरा मिशन था! हाँ, यह सिर्फ एक आशीर्वाद है! अब मैं भी संसार का कल्याण करता हूँ, और यही पूरी बात है, यही जीवन का सम्पूर्ण आनन्द है! हम बारह जोड़े हैं, लेकिन फिर भी हम एक हैं, हम एक दर्जन हैं! यह कितनी ख़ुशी की बात है!

साल बीत गए, और लिनेन ख़राब हो गया है।

"दुनिया में सब कुछ समाप्त हो जाता है!" यह कहा। "मुझे और अधिक सेवा करना अच्छा लगेगा, लेकिन असंभव असंभव है!"

और चादर फटकर चिथड़े हो गयी। उन्होंने पहले से ही सोचा था कि वे पूरी तरह से समाप्त हो गए हैं, इसलिए उन्होंने काटना, कुचलना, उबालना, निचोड़ना शुरू कर दिया ... और देखो - वे एक पतले में बदल गए सफेद कागज!

- नहीं, कैसा आश्चर्य, कैसा आश्चर्य! अखबार ने कहा. “अब मैं पहले से पतला हो गया हूं और आप मुझ पर लिख सकते हैं। वे मुझ पर क्या नहीं लिखेंगे! क्या खुशी है!

और उस पर अद्भुत कहानियाँ लिखी गईं। उन्हें सुनकर लोग दयालु और होशियार हो गए - वे बहुत अच्छे और चतुराई से लिखे गए थे। यह क्या ही सौभाग्य की बात है कि लोग उन्हें पढ़ पाए!

- ठीक है, जब मैं नीले फूलों के साथ खेत में खिल रहा था तो मैंने इसके बारे में सपने में भी नहीं सोचा था! अखबार ने कहा. "और क्या मैं उस समय सोच सकता था कि लोगों के लिए खुशी और ज्ञान लाना मेरे हिस्से की खुशी होगी!" मैं अभी भी अपनी ख़ुशी से उबर नहीं पा रहा हूँ! मुझे खुद पर विश्वास नहीं है! लेकिन ऐसा ही है! भगवान भगवान जानते हैं कि मेरा स्वयं इससे कोई लेना-देना नहीं है, मैंने केवल अपनी कमजोर शक्ति के अनुसार ही स्थान लेने का व्यर्थ प्रयास किया है! और अब वह मुझे एक खुशी और सम्मान से दूसरी खुशी की ओर ले जाता है! हर बार जब मैं सोचता हूं: "ठीक है, यह गीत का अंत है," बस तभी मेरे लिए एक नया, इससे भी ऊंचा गीत शुरू होता है, बेहतर जीवन! अब मैं एक यात्रा पर जाने की सोच रहा हूं, पूरी दुनिया का चक्कर लगाऊंगा ताकि सभी लोग पढ़ सकें कि मुझ पर क्या लिखा है! यह ऐसा ही होना चाहिए! पहले मेरे पास नीले फूल थे, अब हर फूल सबसे खूबसूरत सोच के साथ खिल गया है! मुझसे ज्यादा खुश कोई नहीं है!

लेकिन कागज यात्रा पर नहीं गया, बल्कि एक प्रिंटिंग हाउस में समाप्त हो गया, और उस पर जो कुछ भी लिखा गया था उसे एक किताब में दोबारा मुद्रित किया गया, और सिर्फ एक नहीं, बल्कि सैकड़ों, हजारों किताबें। वे उस कागज़ की तुलना में, जिस पर कहानियाँ लिखी गई थीं, असीम रूप से अधिक संख्या में लोगों को लाभान्वित और प्रसन्न कर सकते थे: विस्तृत दुनिया में दौड़ते हुए, वह आधे रास्ते में ही भटक जाती।

“हां, बिल्कुल, इसी तरह चीजें अधिक सही होंगी! लिखित कागज सोचा. “यह बात मेरे मन में कभी नहीं आई! मैं आराम करने के लिए घर पर रहूंगी, और मुझे एक बूढ़ी दादी की तरह सम्मान दिया जाएगा! आख़िरकार, सब कुछ मुझ पर लिखा है, कलम से शब्द सीधे मुझ पर निकले! मैं रहूँगा, और किताबें दुनिया भर में दौड़ेंगी! बात ये है! नहीं, मैं कितना ख़ुश हूँ, मैं कितना ख़ुश हूँ!”

यहां कागज की सभी अलग-अलग शीटों को एकत्र किया गया, एक साथ बांधा गया और एक शेल्फ पर रख दिया गया।

- ठीक है, अब आप अपनी उपलब्धियों पर आराम कर सकते हैं! अखबार ने कहा. यह आपके विचारों को एकत्रित करने और ध्यान केंद्रित करने में भी हस्तक्षेप नहीं करता है! अब मुझे ही ठीक से समझ आया कि मेरे पास क्या है! और स्वयं को जानना एक बड़ा कदम है। लेकिन तब मेरा क्या होगा? एक बात मैं जानता हूं कि मैं निश्चित रूप से आगे बढ़ूंगा! संसार में हर चीज़ निरंतर आगे बढ़ रही है, पूर्णता की ओर।

एक दिन उन्होंने कागज लिया और उसे चूल्हे में रख दिया; उन्होंने इसे जलाने का फैसला किया, क्योंकि इसे मक्खन और चीनी के रैपर के लिए किसी छोटी दुकान में नहीं बेचा जा सकता था।

बच्चों ने चूल्हा घेर लिया; वे देखना चाहते थे कि कागज कैसे भड़केगा और कैसे चंचल, चमकदार चिंगारियां राख के पार दौड़ने लगेंगी और एक के बाद एक बुझ जाएंगी! जैसे बच्चे स्कूल से घर भाग रहे हों! आख़िरकार, शिक्षक बाहर आता है - यह आखिरी चिंगारी है। लेकिन कभी-कभी वे सोचते हैं कि वह पहले ही जा चुका है - लेकिन नहीं! यह आखिरी स्कूली छात्र के काफी समय बाद सामने आता है!

तभी आग ने कागज को अपनी चपेट में ले लिया। वह कैसे फट गई!

- ओह! उसने कहा, और उसी क्षण वह लौ के एक स्तंभ में बदल गई, जो हवा में ऊंची उठी, सन कभी भी अपने नीले फूलों के सिर को इतना ऊंचा नहीं उठा सकता था, और लौ इतनी चमकदार चमक के साथ चमकती थी जैसे कि एक सफेद कैनवास कभी नहीं चमकता था। कागज़ पर लिखे अक्षर एक पल में शरमा गए और सारे शब्द और विचार आग की लपटों में बदल गए!

"अब मैं सीधे सूर्य के पास जा रहा हूँ!" लौ ने कहा, मानो एक साथ हजारों आवाजें सुनाई दे रही हों, और चिमनी तक ऊपर उठ गई। और छोटे-छोटे अदृश्य जीव हवा में लहरा रहे थे, उस लौ से भी हल्के, अधिक हवादार, जिससे वे पैदा हुए थे। उनमें से उतने ही थे जितने कभी सन पर फूल हुआ करते थे। जब लौ बुझ गई, तो उन्होंने एक बार फिर काली राख पर नृत्य किया, और उस पर सुनहरी चिंगारी के रूप में चमकते निशान छोड़ दिए। बच्चे स्कूल से बाहर भागे, उनके पीछे शिक्षक भी थे; उन्हें देखना मज़ेदार था! और बच्चों ने मृत राख पर गाना गाया।

(कहानी)

तान्या ने देखा कि कैसे उसके पिता ने मुट्ठी भर छोटे चमकदार अनाज पूरे खेत में बिखेर दिए, और पूछा:
- बेबी आप क्या कर रहे हैं?

और यहाँ मैं लेनोक बो रहा हूँ, बेटी। आपके और वास्युत्का के लिए एक शर्ट बढ़ेगी।

तान्या ने सोचा: उसने कभी खेत में कमीजें उगते नहीं देखीं।
दो हफ्ते बाद, हरी रेशमी घास की एक पट्टी ढक गई, और तान्या ने सोचा: "अगर मेरे पास ऐसी शर्ट होती तो अच्छा होता।"

एक या दो बार तान्या की मां और बहनें पट्टी की निराई करने आईं और हर बार लड़की से बोलीं:
- आपके पास अच्छी शर्ट है!

कुछ और सप्ताह बीत गए: पट्टी पर घास उग आई और उस पर नीले फूल दिखाई देने लगे।
"भाई वास्या की आँखें ऐसी हैं," तान्या ने सोचा, "लेकिन मैंने कभी किसी पर ऐसी शर्ट नहीं देखी।"

जब फूल गिरे तो उनके स्थान पर हरे फूल दिखाई देने लगे। जब बाल भूरे हो गए और सूख गए, तो तान्या की माँ और बहनों ने सारी सन को जड़ से उखाड़ दिया, गट्ठर बाँधकर सूखने के लिए खेत में डाल दिया।

जब सन सूख गया, तो उन्होंने उसके सिर काटना शुरू कर दिया, और फिर उन्होंने बिना सिर के गट्ठरों को नदी में डुबो दिया और ऊपर से एक पत्थर से ढेर कर दिया ताकि वे ऊपर न तैरें।
तान्या उदास होकर देखने लगी क्योंकि उसकी शर्ट डूब गई थी।
और यहाँ की बहनों ने फिर उससे कहा:
-तुम्हारे पास एक अच्छी शर्ट होगी, तान्या।

दो सप्ताह बाद उन्होंने सन को नदी से बाहर निकाला, उसे सुखाया और खलिहान पर एक बोर्ड से उसे पीटना शुरू किया।

बीईआई "एंड्रीव्स्काया ओओश"

परियोजना का नाम

खेत में शर्ट कैसे उगी?

कर्मानोव्स्काया वेलेरिया

ईगोरोव किरिल

गेरासिमोव डेनियल

त्सुबेरा ईगोर

डोमनिचेवा कात्या

मिखाइलोव डेनिस

पर्यवेक्षक:

परियोजना का संक्षिप्त सारांश

परियोजना की प्रासंगिकता गहन अध्ययन की आवश्यकता के कारण है सांस्कृतिक परम्पराएँरूसी लोगों के लिए, बच्चों को कपड़ों और इसे बनाने वाले लोगों के काम का सम्मान करने के लिए शिक्षित करना, साथ ही बच्चों की अनुसंधान गतिविधियों के स्तर को बढ़ाना।

सवालों के मार्गदर्शक

मौलिक प्रश्न:

खेत में शर्ट कैसे उगी?

समस्या प्रश्न:

आपको किस प्रकार कड़ी मेहनत करने की आवश्यकता है ताकि शर्ट काम में आ सके?

शैक्षिक विषय के प्रश्न:

1. शर्ट किस सामग्री से बनी है?

2. शर्ट सिलने के लिए आपको क्या चाहिए?

3. आप किस प्रकार की शर्ट जानते हैं?

4. मैं शर्ट कहां से खरीद सकता हूं?

5. आधुनिक शर्ट और रूसी लोक शर्ट में क्या अंतर है?

परियोजना योजना

प्रारंभिक चरण:

परियोजना के विषय पर सूचना संसाधनों का चयन: विश्वकोश, संदर्भ पुस्तकें, लोकप्रिय विज्ञान और कथा साहित्य की सूची, इंटरनेट संसाधन। स्कूली बच्चों के विचारों और रुचियों की पहचान के लिए एक प्रस्तुतिकरण तैयार करना।

चरण 1 - परियोजना में विसर्जन:

परिचयात्मक प्रस्तुति की प्रस्तुति. शैक्षिक मुद्दों पर प्रारंभिक विचारों की पहचान। प्रदर्शनी के समूह में रचना की घोषणा "आह हाँ शर्ट!"

चरण 2 - गतिविधियों का संगठन:

अध्ययन की संयुक्त योजना और परिणामों की प्रस्तुति। कार्य की प्रस्तुति के रूप का चुनाव। शोध विषयों, परिकल्पनाओं, शोध उद्देश्यों की परिभाषा पर समस्याग्रस्त मुद्दों का विश्लेषण।

चरण 3 - गतिविधियों का कार्यान्वयन:

अनुसंधान विषयों पर समूह कार्य: प्राप्त जानकारी की खोज, चर्चा। मध्यवर्ती परिणामों की प्रस्तुति. प्रदर्शनी के लिए विभिन्न प्रकार की शर्टों का संग्रह। काम पर बच्चों की तस्वीरें खींचना.

चरण 4 - प्रस्तुति:

अंतिम कार्य की प्रस्तुति.

अंतिम चरण:

परियोजना पर काम का सारांश।

अन्य कागजात

1., सौंदर्य शिक्षा की प्रणाली KINDERGARTEN. आरएसएफएसआर के शैक्षणिक विज्ञान अकादमी का प्रकाशन गृह। मॉस्को., 1962.

2. गोम्ज़ियाक 6-7 साल की उम्र में सही है। प्रारंभिक स्कूल लोगोग्रुप में सुसंगत भाषण के विकास पर कक्षाओं का सारांश। -एम.: पब्लिशिंग हाउस जीएनओएम और डी.2009।

3. रूसी भाषा का एक बड़ा सचित्र व्याख्यात्मक शब्दकोश।-एम।: एस्ट्रेल, गार्जियन; टवर: एएसटी, 2006।

4.. हम खेल में प्रीस्कूलरों को शिक्षित, प्रशिक्षित, विकसित करते हैं।, पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ रशिया।, 2005।

5. कागज की एक शीट पर खेल।, एम., प्रकाशन गृह "सीकर", 1998।

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हमारे पास एक बहुत ही दिलचस्प सवाल है.

कपड़े कैसे बनते हैं?

शर्ट किस चीज से बनी है?

लिनन बहुत समय से जाना जाता होगा। नौ हजार वर्षों से लोग खेतों में सन उगा रहे हैं। ऐसा सबसे पहले भारत में किया गया था. लिनेन से बढ़िया कपड़े प्राप्त होते हैं। वे कपास या रेशम की तुलना में शरीर की गर्मी और नमी को बेहतर बनाए रखते हैं। यह कोई संयोग नहीं है कि अंतरिक्ष यात्रियों के लिए अंडरवियर लिनेन से सिल दिया जाता है।

सन ने किसान अर्थव्यवस्था में असाधारण भूमिका निभाई। "लिनन थका देता है - सन और सोना बनाता है" - यह प्राचीन रूसी कहावत है। इस पौधे से उन्होंने कपड़े, सीन, नावों के लिए पाल और अन्य उपयोगी चीजें बनाईं। लिनन के कपड़े की सफेदी ने किसानों को किसी भी छुट्टी पर गंभीर दिखने की अनुमति दी। सन उगाने और प्रसंस्करण प्रौद्योगिकियों में समय के साथ ज्यादा बदलाव नहीं आया है। पुरुषों ने बुआई के लिए ज़मीन साफ़ की, उन्होंने ज़मीन भी जोताई और बुआई की, लेकिन निराई और अन्य काम विशेष रूप से महिलाओं के कंधों पर आ गए।

उन्होंने अपने निबंध "एक खेत में एक शर्ट कैसे बढ़ी" में बताया कि कैसे सन को उगाया और संसाधित किया जाता है ताकि यह एक कपड़ा और कपड़ा बन जाए।

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6). जब सन सूख जाए तो उसके सिरों को कूट लिया जाएगा (उनसे अलसी का तेल बनाया जाता था, अलसी के बीजों से रोटी बनाई जाती थी), और फिर कूटे गए सन को नदी में डुबो दिया जाता है और पत्थरों के ऊपर रख दिया जाता है ताकि वह तैर न सके . (और कई बच्चे, जब यह देखते हैं, तो कहते हैं, "देखो, वे डूब रहे हैं")

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8). अच्छी तरह से सूखा हुआ सन खलिहान पर एक बोर्ड से गूंथना शुरू कर देता है। इस उपकरण को ग्राइंडर कहा जाता है। सन के तने की कठोर परत भुरभुरी हो जाती है और टूट जाती है।

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ग्यारह)। और यहाँ आती हैं लंबी सर्दियों की शामें...

फिर लड़कियाँ कंघियों पर सन लगाती हैं और उससे धागे कातना शुरू कर देती हैं। कैनवास पर पर्याप्त धागा रखने के लिए बहुत सारी तकलियों को घुमाने की आवश्यकता होती है।

लेकिन ये तो केवल धागे हैं, लेकिन कमीज कहां है?

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और वसंत ऋतु में वे इसे घास पर, धूप में फैलाते हैं और उस पर पानी छिड़कते हैं। कैनवास को धूसर से सफ़ेद में बदल देता है

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जब सर्दी दोबारा आएगी, तो वे फिर से कैनवास को ढकेंगे और नई शर्ट सिलेंगे।

फिर शर्ट को पारंपरिक कढ़ाई से सजाया जाएगा। ऐसी शर्ट पैटर्न से आंख को भाती है। बच्चों और बड़ों के लिए कोई नई चीज़ होगी.

सन के पौधे से एक शर्ट बनने में कितना समय लगा?

लगभग दो साल...

लिनन उद्योग को समर्पित सबसे बड़े अंतर्राष्ट्रीय कार्यक्रम यहाँ प्रतिवर्ष आयोजित किए जाते हैं - प्रदर्शनी - मेला "रूसी लिनन"

अब पूरी दुनिया में कपड़ों की शुद्धता और पर्यावरण मित्रता को अत्यधिक महत्व दिया जाता है, और लिनन इन मानदंडों के लिए सबसे उपयुक्त है। इसके अलावा, लिनन एक प्राकृतिक एंटीसेप्टिक है, ठंड के मौसम में गर्म रखने में मदद करता है और गर्म मौसम में पूरी तरह से ठंडा करता है। इसलिए, लिनन उत्पादों में रुचि हर साल बढ़ रही है। लिनन से सिलना चादरें, कपड़े, विभिन्न स्मृति चिन्ह और सहायक उपकरण।

लिनन उत्पाद न केवल टिकाऊ होते हैं, बल्कि बहुत सुंदर और आरामदायक भी होते हैं, और इसलिए यह महत्वपूर्ण है कि वे लंबे समय तक आपकी सेवा करें।

लिनन के कपड़े प्राकृतिक कपड़ों में सबसे अधिक टिकाऊ होते हैं, लेकिन उच्च उपभोक्ता गुणों को बनाए रखने के लिए, उन्हें अभी भी कुछ निश्चित धुलाई, सुखाने, इस्त्री और भंडारण मोड की आवश्यकता होती है।

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लिनन के कपड़े स्वास्थ्यकर होते हैं

कपड़े की इस महत्वपूर्ण विशेषता को सन फाइबर की रोगजनक माइक्रोफ्लोरा की महत्वपूर्ण गतिविधि को सक्रिय रूप से बाधित करने की क्षमता द्वारा समझाया गया है। यह ज्ञात है कि प्रथम विश्व युद्ध के दौरान, सैनिक अपने गद्दों को सन के भूसे से भरते थे और इससे वे कई त्वचा रोगों से सुरक्षित रहते थे। आधुनिक शोध से पता चला है कि शरीर को गीले लिनन के कपड़े में लपेटने से शरीर से विषाक्त पदार्थों को साफ करने में मदद मिलती है। कुछ यूरोपीय देशों में, एसपीए सैलून लिनन रैपिंग की पेशकश करते हैं, जो न केवल त्वचा को नवीनीकृत करता है, बल्कि उपचार प्रभाव भी डालता है।

लिनन के कपड़े हीड्रोस्कोपिक होते हैं

गर्म, उमस भरी रातों में लिनेन से बेहतर कुछ नहीं है, जो सुबह तक ताजा और ठंडा रहता है। त्वचा विशेषज्ञ नाइटगाउन, लिनेन पायजामा पहनकर सोने की सलाह देते हैं, क्योंकि वे नमी को पूरी तरह से अवशोषित करते हैं। आख़िरकार, यह ज्ञात है कि नींद के दौरान शरीर का तापमान बढ़ जाता है और पसीना बढ़ जाता है। सन की हीड्रोस्कोपिसिटी इसे बनाती है सर्वोत्तम सामग्रीगर्मियों के कपड़ों के लिए. नमी को अवशोषित करके, यह शरीर से चिपकता नहीं है, जिससे आराम का एहसास होता है। शरीर सांस लेता है.

लिनन के कपड़े गर्मी हस्तांतरण को नियंत्रित करते हैं
गर्म मौसम में, प्राकृतिक कपड़े पहनना सबसे अच्छा है जो हवा को गुजरने देते हैं। इन गुणों वाले पर्याप्त कपड़े हैं, लेकिन लिनन का एक अतिरिक्त लाभ है - इसमें गर्मी-इन्सुलेट गुण होते हैं। मध्य एशिया में किए गए परीक्षणों से पता चला कि लिनन सूट पहनने वाले लोगों के शरीर और कपड़ों के बीच की जगह का तापमान सूती कपड़े पहनने वाले लोगों की तुलना में 3-4.0 डिग्री सेल्सियस कम था।

लिनन के कपड़े पराबैंगनी विकिरण को प्रतिबिंबित करते हैं घने सफेद लिनन के कपड़े सूर्य के प्रकाश के लगभग पूरे स्पेक्ट्रम को अच्छी तरह से प्रतिबिंबित करते हैं और स्थैतिक बिजली क्षेत्रों की तीव्रता को कम करके और आयनीकरण विकिरण को अवशोषित करके, एक माइक्रॉक्लाइमेट बनाते हैं जो मनुष्यों के लिए उपयोगी है।

लिनन के कपड़े गंध को बेअसर करते हैं
सन के एंटीसेप्टिक और हीड्रोस्कोपिक गुणों का उपयोग जूतों के कुछ हिस्सों, विशेष रूप से इनसोल और सोल के अंदर के उत्पादन में किया जाता है। लिनेन जूतों में नमी के स्तर को कम करता है, बैक्टीरिया के विकास को रोकता है और गंध को अवशोषित करता है।

लिनन के कपड़े मजबूत और टिकाऊ होते हैं
लिनन पौधे की उत्पत्ति के प्राकृतिक रेशों को संदर्भित करता है, इसकी प्राकृतिक विशेषताएं ऐसी हैं कि यह बहुत टिकाऊ है और प्राकृतिक विनाश में सक्षम नहीं है।