Mikä olematon eläin on parempi piirtää psykologille. Testi lapsille. Olematon eläin

Maalauksellinen testi "Olematon eläin".

Ehdotetaan piirtämistä "olematon eläin" ja kutsutaan sitä olemattomaksi nimeksi. Testi suoritetaan yksilöllisen tutkimuksen muodossa. Piirustus tehdään yksinkertaisella kynällä tavalliselle valkoiselle paperiarkille.
  Testin tulkinta.

  ✔1. Kuvion sijainti arkilla.

Normaalisti luku sijaitsee keskiviivalla (pystysuorassa). Piirustuksen sijainti lähempänä arkin yläreunaa (mitä lähempänä, sitä selvemmin) tulkitaan korkeana itsetunnoksena ja tyytymättömyytenä omaan asemaansa yhteiskunnassa, tunnustamisen puuttumiseksi muilta. Taipumus itsensä vakuuttamiseen, tunnustamiseen. Hahmon sijainti arkin alareunassa on päinvastainen indikaattori: epävarmuus, alhainen itsetunto, masennus, päättämättömyys, tunnistustarve. Puute taipumuksesta itsevahvistukseen.

  ✔2. Hahmon semanttinen keskusosa (pää, korvat).

Pää käännetään oikealle - tasainen taipumus todellisuuteen. Lähes kaikki, mitä harkitaan, on suunniteltu - toteutetaan tai ainakin se on alkamassa toteuttaa (vaikkakaan sitä ei ole saatu loppuun). Ihminen siirtyy aktiivisesti aikomuksensa toteuttamiseen. Pää käännetään vasemmalle - taipumus pohdintaa, pohdintaa, vain pieni osa suunnitelmista toteutetaan. Usein tämä on pelkoa, päättämättömyyttä, aktiivisen toiminnan pelkoa (joka on tarkennettava lisäksi). Asema ”kasvot” (pää on suunnattu laatikkoon) tulkitaan egosentrismiksi.

Silmille annetaan erityinen merkitys. Jos iiris jäljitetään erityisen tarkasti - tämä on ihmisen pelko kokemus. Kiinnitä huomiota silmäripsien esiintymiseen. Ripset osoittavat ihmisen kiinnostusta muiden ihailuun, samoin kuin hysteroideja osoittavan käytöksensä käytöksessä.

Korvat. Suora merkitys on kiinnostus tietoon, muiden merkitys ja mielipide itsestäsi.

Avattu suu ilman kielen ja huulten piirtämistä, erityisesti mustattu, tulkitaan pelkojen, pelkojen, epäluottamusten helpotukseksi. Ahdistuneille lapsille ja nuorille on pyöristetty mustattu suunkuvio. Avattu suu yhdessä kielen kanssa huulten puuttuessa tulkitaan suureksi puheaktiivisuudeksi yhdistelmänä jäljitetyn huuliherkkyyden kanssa. Hampaiden suu on suullinen aggressio, useimmissa tapauksissa suojaava. Lisääntynyt (suhteessa lukuun kokonaisuutena) pään koko viittaa siihen, että aihe arvostaa rationaalista alkua ja mahdollisesti eruditiota itsessään ja ympärillään olevissa.

Lisäosat sijaitsevat usein päässä: sarvet - suoja; kynnet, harjakset, neulat - aggressio.

Siipit ja höyhenet - taipumus itsekoristeluun ja itsensä perusteluun.

Mane, hiukset, kampauksen samankaltaisuus - aistillisuus, sukupuolen korostaminen ja joskus seksuaalirooliin keskittyminen.

  ✔3. Laakeri, kuvan kannattava osa (jalat, tassut, alusta).

Käpälien puuttumista pidetään päällekkäisyytenä, tuomioiden perusteettomuutena, päätelmien päätelmättömyytenä, joskus impulsiivisena päätöksenteossa.

Näiden yksityiskohtien monipuolinen sijainti on todiste luovuuden itsenäisyydestä.

  ✔4. Osat, jotka nousevat kuvan tason yläpuolelle (siivet, lisäjalat, lonkerot, höyhenet, jouset).

Hahmon tason yläpuolelle nousevat osat tulkitaan itseluottamusena, uteliaisuutena, omistautumiseksi toiminnalleen, rohkeudeksi. Siipit, höyhenet, jouset - osoitus hauskuudesta, taipumuksesta kiinnittää huomiota.

Häntä - ilmaisevat asenteensa omaan toimintaan ja toimintaan. Positiivinen tai kielteinen arvio heidän toiminnastaan \u200b\u200bilmaistaan \u200b\u200bvedetyn hännän suunnasta. Häntä on suunnattu vasemmalle - sen tulkitaan ajattelevan hetkestä, joka johtuu omasta päättämättömyydestä. Oikealle suunnattu häntä tulkitaan ajattelemaan ihmisen nykyisiä toimia ja toimia. Ylöspäin suuntautunut häntä tulkitaan luottamuksena, positiiviseksi arvioksi käyttäytymisestään ja toimistaan. Kaatuminen - pahoittelet tekoa, katumusta.

  ✔5. Kuvan ääriviivat.

Kuvion ääriviivat, jotka on tehty terävistä kulmista, reunuksista,

Piikkarit, selkärakat - tulkitaan aggressiivisena suojana muilta.

Hahmon ääriviivan hämärtäminen - ahdistus, pelko. Linjat kaksinkertaistuvat, piikit asetetaan, esteet - pelko, epäily. Ylämuoto tulkitaan suojana ihmisiltä, \u200b\u200bjotka todella kykenevät asettamaan kieltoja, rajoituksia, ts. vanhemmat ihmiset: vanhemmat, opettajat, johtajat.

Pohjimmiltaan on protesto pilkkaamisesta, tuomion pelkoa.

Sivusuunta - valmius suojeluun ja itsepuolustukseen.

  ✔ 6) Nimi voi ilmaista järkevän yhdistelmän semanttisia osia (lentävä jänis, juoksija). Toinen sananmuodostustapa, jolla on kirja-tieteellinen, joskus latinalainen pääte (rabolepius, napleomalaria).
  Etunimi tulkitaan rationaalisuus. Toinen on demonstratiivisuus, jolla pyritään osoittamaan omaa mieltään, eruditio. On pintaäänenimiä, joilla ei ole merkitystä (kimaltelu, laama), jotka tulkitaan ympäristön asenteen kevyyteen. Infantiilisissa nimissä on yleensä toistuvia elementtejä (työvoima-työvoima). Ihastuma fantasisoida (useimmiten suojajärjestys) ilmaistaan \u200b\u200byleensä kohtuuttoman pitkillä nimillä.

ohjeet:   "Keksiä ja piirtää OLEMUS-eläin ja kutsu sitä olemukseksi."

Indikaattorit ja tulkinta:

1. Piirroksen asema arkilla. Normaalisti kuva sijaitsee pystysuoraan sijoitetun arkin keskiviivalla. Paperiarkki on parasta ottaa valkoinen tai hieman kermainen, kiiltävä. Käytä kynää, jonka keskimääräinen pehmeys on; Et voi piirtää kynällä ja huopakynällä.
Kuvan sijainti lähemmäksi arkin yläosaa  (mitä lähempänä, sitä selvemmin) sitä tulkitaan korkeana itsetunnoksena, tyytymättömyytenä asemasta yhteiskunnassa, puutteen tunnustamisesta toisina, väitteenä ylennyksestä ja tunnustamisesta, taipumukseksi itsensä vahvistamiseen.
   Piirustusasento alareunassa  - päinvastainen suuntaus: itseluottamus, alhainen itsetunto, masennus, päättämättömyys, kiinnostuksensa asemaansa yhteiskunnassa, tunnustaminen, taipumuksen puuttuminen itseään kohtaan.

2. KUVAN KESKINEN SENSE  (pää tai sen korvaava osa). Pää kääntyi oikealle  - tasainen suuntaus aktiivisuuteen, tehokkuuteen: melkein kaikki, mitä harkitaan, on tarkoitus panna täytäntöön tai ainakin se on alkamassa toteuttaa (vaikka sitä ei loppuakaan). Kohde etenee aktiivisesti suunnitelmiensa ja taipumustensa toteuttamiseksi.
   Pää kääntyi vasemmalle  - taipumus pohdintaa, pohdintaa. Tämä ei ole toimintahenkilö: vain merkityksetön osa suunnitelmia toteutetaan tai ainakin alkaa toteutua. Usein myös pelko aktiivisesta toiminnasta ja päättämättömyydestä. (Vaihtoehto: taipumus puuttua toimintaan tai pelko aktiivisuudesta - olisi päätettävä lisäksi).
   asento ”Koko kasvot  (pää on suunnattu maalariin, itseensä) tulkitaan egosentrismiksi.
Päässä ovat aistielimiä vastaavat osat - korvat, suu, silmät.
   Osan arvo "Korvat"  - suora: kiinnostus tietoon, muiden mielipiteiden merkitys itsestäsi. Lisäksi muiden indikaattorien ja niiden yhdistelmän mukaan määritetään, tekeeko henkilö jotain saadakseen positiivisen arvosanan vai tuottaako vasta vastaavia emotionaalisia vastauksia (iloa, ylpeyttä, kaunaa, surua) muiden arvioihin muuttamatta käyttäytymistään.
Avaa suu  yhdessä kielen kanssa, huulien piirtämisen puuttuessa, se tulkitaan suurena puheaktiivisuutena (puhuttavuus), yhdistelmänä huulimaalauksen kanssa - aistillisuutena; joskus molemmat yhdessä. Avattu suu ilman kielen ja huulien piirtämistä, etenkin hahmoteltu, tulkitaan pelkojen ja pelkojen, epäluottamusten helppoutena. suu hampailla  - suullinen aggressio, useimmissa tapauksissa - suojaava (nauraa, kohottaa, on epäkohteliasta vastauksena hänelle vetoamiseen kielteisestä omaisuudesta, tuomitseminen, epäluottamus). Lapsille ja nuorille on ominaista pyöristetty suukuvio (pelko, ahdistus).
   He pitävät silmiä erityisen tärkeinä. Tämä on ihmiselle ominaisen pelon symboli: sitä korostaa iiriksen terävä kuvaus. Kiinnitä huomiota silmäripsien esiintymiseen tai puuttumiseen. silmäripset  - hysteerinen-idodi-demonstratiivinen käyttäytyminen; miehille: naiselliset luonteenpiirteet oppilaan ja iiriksen piirtämisen kanssa ovat samat. Ripset ovat kiinnostuneita myös muiden ihailusta heidän ulkoisesta kauneudestaan \u200b\u200bja pukeutumistavastaan, ja pitävät tätä erittäin tärkeänä.
   Suurempi (koko kuvan mukaisesti) pään koko viittaa siihen, että kohde arvostaa rationaalista alkua (mahdollisesti eruditio) itsessään ja ympärillään olevissa.
   Lisäosat sijaitsevat myös päässä: esimerkiksi sarvet  - suojelu, aggressio. Määritä tämän aggression luonne: spontaani tai suojaava reaktio yhdistelmällä muiden merkkien - kynsien, harjasten, neulojen kanssa. höyhenpeite- taipumus itsekoristeluun ja itsensä perusteluihin, demonstratiivisuuteen. Harja, villa, hiustyyli  - aistillisuus, korostamalla sukupuolta ja joskus keskittymällä seksuaaliseen rooliinsa.

3. KUVA, TUKEVA OSASTA KUVAA  (jalat, tassut, joskus - jalusta). Tämän osan perusteellisuutta tarkastellaan koko kuvion ja muodon suhteen:

a) perusteellisuus, huomaavaisuus, päätöksenteon rationaalisuus, päätelmäpolut, muodostuminen ja arviointi, riippuvuus aineellisista säännöksistä ja merkittävät tiedot;
b) pinnalliset tuomiot, päätelmien epäselvyys ja perusteettomat tuomiot, joskus impulsiivinen päätöksenteko (etenkin jalojen puuttuessa tai melkein puuttuessa).
   Kiinnitä huomiota jalkojen ja kehon välisen yhteyden luonteeseen: yhteys on tarkka, perusteellinen tai huolimaton, heikosti kytketty tai ei kytketty ollenkaan - tämä on luonne, jolla hallitset perusteluitasi, päätelmiäsi, päätöksiäsi. Jalkojen, käpälien ja niitä tukevien osien muodon yhdenmukaisuus ja yksisuuntainen muoto - tuomioiden ja asenteiden yhdenmukaisuus päätöksenteossa, niiden standardi, banaalisuus. Näiden yksityiskohtien muoto ja sijainti vaihtelevat asenteiden ja arvioiden, itsenäisyyden ja epäjohdonmukaisuuden erityispiirteinä; joskus jopa luovuus (vastaavasti epätavallinen muoto) tai erimielisyys (lähempänä patologiaa).

4. KUVATASON YLITYKSEN OSAT  voivat olla toimivia tai koristeellisia.
   Siipi, ylimääräiset jalat, lonkerot, kuoren yksityiskohdat, höyhenet, jouset kuten kiharat-kiharat, kukka-toiminnalliset yksityiskohdat - ihmisen toiminnan eri osa-alueiden kattava energia, itseluottamus, ”itsensä eteneminen” muiden tuntemattoman ja mielivaltaisen sorron kanssa. Tai se tarkoittaa uteliaisuutta, halua osallistua mahdollisimman moniin ihmisiin, paikan saaminen auringon alla, omistautuminen omaan toimintaan, yritysten rohkeutta (mikä vastaa symbolimerkinnän arvoa - siipiä tai lonkeroita jne.). Koristeelliset yksityiskohdat - hauskanpito, taipumus houkutella muiden huomion, manglia (esimerkiksi hevonen tai sen olematon kaltainen kuva riikinkukkojen sulkusultanissa).

5. HENGET. He ilmaisevat suhtautumisensa omaan toimintaansa, päätöksiinsä, johtopäätöksiinsä, sanalliseen tuotantoonsa - arvioiden sen perusteella, käännetäänkö nämä pyrstöt oikealle (arkille) vai vasemmalle.
   Häntä käännetään oikealle  - asenne toimintaan ja käyttäytymiseen. Vasemmalle- asenne ajatuksiinsa, päätöksiinsä; menetettyihin mahdollisuuksiin, omaan päättämättömyyttään. Tämän suhteen positiivinen tai kielteinen väritys ilmaistaan \u200b\u200bhännän suuntaan ylöspäin (itsevarmasti, positiivisesti, voimakkaasti) tai laskevaan alaspäin suuntautuvaan liikkeeseen (tyytymättömyys omaan, epäileminen omasta oikeellisuudestaan, valitettavasti tehdystä, sanotusta, parannuksesta jne.). Kiinnittää huomiota pyrstöihin, jotka koostuvat useista, toisinaan toistuvista linkkeistä, erityisen upeaihin häihin, etenkin pitkiin ja joskus haarautuneisiin.

6. LUVUT. Analysoidaan ulkonemien (kuten suojat, kuoret, neulat) esiintymisen tai puuttumisen, muotoviivan piirtämisen ja tummenemisen perusteella. Tämä on suojaa muilta, aggressiivinen - jos se tehdään terävissä kulmissa; pelolla ja ahdistuksella - jos pinta on katkennut, ääriviivat "hämärtyvät"; pelolla, epäilyllä - jos suojat asetetaan, ”esteet”, viiva kaksinkertaistuu.
   Tällaisen suojelun suunta on alueellisen järjestelyn mukainen: hahmon ylempi ääriviiva on ylivoimaista, henkilöitä vastaan, jotka kykenevät asettamaan kiellon, rajoituksen ja pakottamisen (ts. Vanhuksia, vanhempia, opettajia, esimiehiä ja johtajia vastaan).
   Alempi piiri - suoja pilkkaamista, tunnustamatta jättämistä, auktoriteetin puuttumista alaisten alaisten, nuorempien keskuudessa, tuomion pelkoa; sivupiirit - erittelemätön varovaisuus ja valmius itsensä puolustamiseen missä tahansa järjestyksessä ja eri tilanteissa; sama asia - "suoja" -elementit, jotka eivät sijaitse ääriviivaa pitkin, vaan muodon sisällä eläimen rungossa. Oikealla - enemmän toimintaprosessissa (todellinen), vasemmalla - heidän mielipiteidensä, vakaumuksensa, maunsa parempi suojaaminen.

7. ENERGIA YHTEENSÄ. Kuvitettujen osien lukumäärä on arvioitu - onko vain välttämätön määrä antaa kuvan keksitystä olemattomasta eläimestä (ruumis, pää, raajat tai vartalo, häntä, siivet jne.). Täytetyllä ääriviivalla, ilman haudotusta ja lisälinjoja ja osia, vain primitiivinen ääriviiva, tai siinä on runsas kuva, joka ei ole vain välttämätöntä, vaan ”monimutkaistaa lisäosien suunnittelua.
   Siksi mitä enemmän komponentteja ja elementtejä (tarvittavan lisäksi), sitä suurempi energia. Päinvastoin - energiansäästö, kehon astenisyys, krooninen somaattinen sairaus. (Samaa todistaa linjan luonne - heikko hämähöylämainen linja, ”kantaa paperilla lyijykynällä” painamatta sitä.) Linjojen käänteinen luonne - painettuna lihavoituna - ei ole polaarista: se ei ole energiaa, vaan ahdistusta.
   Huomiota tulisi kiinnittää terävästi puristettuihin linjoihin, jotka näkyvät jopa arkin takaosassa (kouristukset, käsivarren korkea lihassävy) - terävä ahdistus. Huomioi myös mikä yksityiskohta, mikä symboli tehdään tällä tavalla (ts. Mihin hälytys on kytketty).

8. RAJAN OMINAISUUDEN ARVIOINTI (viivojen kopiointi, huolimattomuus, epätarkkoja yhteyksiä, toistensa linjojen ”saaret”, kuvan osien mustaaminen, ”hämärtäminen”, poikkeaminen pystyakselista, viivojen stereotypiointi jne.). Arviointi suoritetaan samalla tavalla kuin piktogrammin analysoinnissa. Sama on viivojen ja muotojen pirstoutuminen, kuvan epätäydellisyys, ragnessness.
   Temaattisesti eläimet jaetaan uhanalaisiin, uhkaaviin, neutraaleihin (kuten leijona, virtahepo, susi tai lintu, etana, muurahainen tai orava, koira, kissa). Tämä asenne omaan ihmiseen ja omaan “minä”, käsitys asemasta maailmassa, ikään kuin tunnistettaisiin itsensä tärkeyden perusteella (jänisellä, virolla, norsulla, koiralla jne.). Tässä tapauksessa piirrettävä eläin edustaa itse taiteilijaa.
   Henkilölle vedettävän eläimen samankaltaisuus alkaen eläimen asettamisesta pystyasentoon kahdella jalalla neljän tai useamman sijasta ja päättyen eläimen pukeutumiseen ihmisen vaatteisiin (housut, hameet, jouset, vyöt, pukeutuminen), mukaan lukien kuonon samankaltaisuus kasvojen, jalkojen ja jalkojen kanssa. kädet - osoittaa infantilismin, emotionaalisen kypsyyden, vastaavasti eläimen humanisoinnin vakavuuden.
   Mekanismi on samanlainen (ja samansuuntainen) eläinten ja heidän hahmojensa allegoraaliseen merkitykseen saduissa, vertauksissa jne.
   Aggressiivisuusaste ilmaistaan \u200b\u200bkuvassa olevien kulmien lukumäärällä, sijainnilla ja luonteella riippumatta niiden suhteesta tiettyyn kuvan yksityiskohtaan. Suorat aggression symbolit - kynnet, hampaat ja nokat - ovat tässä suhteessa erityisen merkittäviä. Huomiota tulisi kiinnittää myös seksuaalisten merkkien korostamiseen - utareeseen, nänniin, rintoihin, joissa on ihmisen kaltainen kuva jne. Tämä liittyy sukupuoleen, sukupuolen ongelman ratkaisemiseen saakka.
   Ympyrän muoto (erityisesti - jota ei ole täytetty millään) symboloi ja ilmaisee taipumusta salaisuuteen, eristyneisyyteen, sisäisen maailman sulkeutumiseen, haluttomuuteen antaa tietoa itsestään muille ja viimeinkin halua testata. Tällaiset luvut tarjoavat yleensä hyvin rajoitetun määrän tietoja analysoitavaksi.
   Kiinnittää huomiota tapauksiin, joissa mekaanisia osia kiinnitetään ”eläimen” vartaloon - eläimen asettaminen jalustalle, traktorin tai tankin telalle, jalusta; kiinnitys potkurin päähän, ruuvi; lamppujen kiinnittäminen eläimen silmään, vartaloon ja raajoihin - kahvat, avaimet ja antennit. Tämä on yleisempää potilailla, joilla on skitsofrenia ja syvä skitsoidi.
Luovuus ilmaistaan \u200b\u200byleensä kuvassa yhdistettyjen elementtien lukumäärällä. Tavallisuus, luovuuden puute tapahtuu "valmiina" olemassa olevana eläimenä (ihmiset, hevoset, koirat, siat, kalat), johon vain "valmis" olemassa oleva osa kiinnitetään siten, että maalatusta eläimestä tulee olematon (kissa siipillä, kala höyhenillä, koira) räpylöillä jne.). Alkuperäisyys ilmaistaan \u200b\u200brakentamalla hahmo elementeistä, ei kokonaisista aihioista.
   Nimi voi ilmaista järkevän yhdistelmän semanttisia osia (lentävä jänis, “bekekot”, “myskhor” jne.). Toinen vaihtoehto on sanamuoto, jossa on tieteellinen kirja, joskus latinalainen pääte tai pääte (“ratoletius” jne.). Ensimmäinen on rationaalisuus, konkreettinen asenne suuntautumisessa ja sopeutumisessa; toinen on demonstratiivisuus, jonka pääasiallinen tarkoitus on osoittaa omaa mieltään, eruditio ja tietoa. On pintaäänisiä nimiä, joilla ei ole merkitystä (“lilya”, “lioshana”, “grateker” jne.), Jotka merkitsevät kevytmielistä suhtautumista toisiinsa, kyvyttömyyttä ottaa huomioon varoitussignaalia, afektiivisten kriteerien esiintymistä ajattelun ytimessä, esteettisten elementtien paremmuutta tuomioissa yli rationaalinen.

On ironisesti humoristisia nimiä (“rinochka”, “kupla” jne.) - joilla on ironisesti mahdollinen asenne toisiinsa. Infantiilisissa nimissä on yleensä toistuvia elementtejä (“tru-tru”, “lu-lu”, “kuskuski” jne.). Fantaasia (usein suojajärjestyksen mukaan) ilmaistaan \u200b\u200byleensä pitkänomaisilla nimillä (“aberosynotikliron”, “gulobarniclet-mesinium” jne.).

Projektiivisilla kuvatesteillä on tulkinta. Ja ehkä, suosituin tässä kategoriassa on testisarja “olemattomat eläimet”.

Tällainen suosio on hyvin ansaittu - tämä sarja on melko helppo pelata ja antaa paljon tietoa.

Tässä viestissä esitän kuinka testin ”olemattomat eläimet” (samoin kuin “vihainen eläin”, “onnellinen eläin” ja “epäonninen eläin”) tulkinta voi näyttää konkreettiselta esimerkiltä.

Kiitän asiakkaani, joka antoi minulle luvan käyttää materiaaliani tämän viestin kirjoittamiseen.

Tietoja testistä "olemattomat eläimet"

Yleensä on oikeampaa puhua neljästä erillisestä testistä - "olemattomasta eläimestä", "vihaisesta eläimestä", "onnellisesta eläimestä" ja "valitettavasta eläimestä".

Ensimmäinen niistä on tärkein ja sitä voidaan käyttää erikseen, seuraavia pidetään sen suhteen ylimääräisinä.

Testin "Olematon eläin" ehdotti ensin M.Z. Dukarevich, hänet sitten hienostettiin ja testattiin monien vuosien ajan. Henkilökohtaisesti käytän tätä testiä tulkittaessa ja tulkittaessa A. L. Wengerin ohjeita.

Tämän (ja muiden tarkasteltavana olevien testien) taustalla oleva teoria voidaan sanoa yksinkertaisesti: nämä testit ovat projektiivisiä, ts. niiden toteuttamisprosessissa subjekti tietyllä tavalla projisoi (ts. tuo esiin) joitain oman sisäisen maailman piirteitä.

Nämä ominaisuudet ja ominaisuudet näkyvät salatussa muodossa, kuvien ja symbolien muodossa, ja tulkin tehtävänä on purkaa ne.

Minulta kysytään usein näiden testien ja yleensä projektiivisten tekniikoiden luotettavuudesta. Annan itselleni antaa muutaman lainauksen Wengeriltä:

« Tietenkin, piirtomenetelmät eivät ole ilman haittoja. Tärkein on saatujen tulosten suhteellisen heikko luotettavuus, joka liittyy tulkinnan subjektiivisuuteen. Toisin kuin virallisemmat testit, kuten älykkyystestit tai persoonallisuuskyselyt, kuvatestit eivät yleensä salli arvioitujen henkisten ominaisuuksien kvantitatiivista mittaamista. Termeillä, joilla lukuja tulkitaan, puuttuu yleensä virallisille testeille ominaista tiukuutta ja yksiselitteisyyttä. Tämän takia on vaikea tieteellisesti vahvistaa piirtotekniikoiden luotettavuutta ja pätevyyttä.

<…>

Ehdotettu kuvakokeiden analysointimenetelmä voidaan luonnehtia peräkkäisenä hypoteesina ja niiden todentamisena. Piirustuksen yleisvaikutelma ja sen ominaispiirteet toimivat perustana ensimmäisen hypoteesisarjan esittämiselle. Jokaisen kuvan sisältämän uuden indikaattorin houkutteleminen johtaa tietyn hypoteesin vahvistamiseen tai hylkäämiseen. Tässä menettelyssä, samoilla oikeuksilla kuin testiindikaattorit, ilmestyy monia muita tietoja: kohteen havaintojen tulokset, hänen lausunnot, psykologin tieto hänen elämänsä olosuhteista, käyttäytymismalleista, suhteista muihin ihmisiin jne.

Tällainen tulkintamenetelmä ei ole tyypillinen testimenetelmille. Se vastaa paremmin perinteistä lähestymistapaa kliinisen materiaalin analysointiin. Tämä osoittaa piirtotekniikoiden kaksinaisuuden: ne vievät väliaseman testin ja kliinisten menetelmien välillä. "

On sanottava, että kaikki käyttämäni tekniikat ovat läpäisseet validoinnin ja testauksen.

Kuinka tämä menee? Hyvin yksinkertainen: ryhmä ihmisiä, joilla tunnetaan mielisairauksia ja elämäntilanteita, otetaan mukaan. Kuvittele esimerkiksi, että tässä ryhmässä on skitsofrenikoja, hysteroideja, narsissia, psykopatoja ja masentuneita potilaita.

Valinnan jälkeen koehenkilöille annetaan tehtävä piirtää jotain. Esimerkiksi olematon eläin. Sitten he ottavat piirustukset, tekevät virallisen kuvauksen ja suorittavat tilastollisen käsittelyn. Jos on mahdollista löytää malleja (esimerkiksi "psykopaatit piirtävät kimppuja ja kynsiä"), esitetään hypoteesi, että tällä kuviolla on diagnostinen merkitys. Jos kyllä \u200b\u200b(ts. Valtaosa psykopaateista piirsi leikkuukynisiä eläimiä, eikä kukaan paitsi he piirsi tällaista kuvaa), hypoteesi hyväksytään ja siirretään toiseen vaiheeseen.

Toisessa vaiheessa kootaan toinen ryhmä ihmisiä, joista ei tiedä mitään etukäteen. Näille ihmisille annetaan sama tehtävä, jonka jälkeen ensimmäisessä vaiheessa löydetyt hypoteesit tarkistetaan. Jos kehitämme esimerkkiämme, niitä, jotka maalasivat eläimen tuhoilla ja kynnillä, tarkistetaan (muilla menetelmillä) psykopaatian esiintymisen varalta. Ja jos se vastaa taas, ts. Koska suurin osa niistä, jotka veivät näitä elementtejä, osoittautuivat todella psykopaateiksi, hypoteesia pidetään testattuna ja paikkansa pitävänä. Ja vastaavasti, sovellettava edelleen.

Kuten näette, ei shamanismia, esoteerismia ja muuta anti-tieteellistä sameutta, kaikki on täysin tieteellisen lähestymistavan puitteissa.

Toinen asia on, että varsinkin kuvan elementtien arviointikriteerit ovat melko subjektiivisia (esimerkiksi ”huolimattomuus” tai ”yleinen epäsuotuisa vaikutelma”), mikä sallii tulkin virheiden syntymisen.

Ja jotta lukijani ja asiakkaani voivat arvioida kuinka hyvin hallitsen henkilökohtaisesti tällaisten testien tulkintaa, postitan esimerkin tämän artikkelin puitteissa (tietysti aiheen luvalla).

TÄRKEÄ HUOMAUTUS : jos haluat läpäistä testit ryhmästä "olemattomat eläimet", ÄLÄ lue tekstiä rullauslaitteiden alle ennen piirtämisen lopettamista!  Tosiasia, että tämä piilotettu teksti sisältää viitteitä tietyistä diagnostiikkamerkeistä, ja jos tiedät ne, tajuton voi vääristää tuloksia suuresti.

JOS LUE ENSIMMÄINEN TEKSTI KERÄPOHJEN ALOITTAMISEN JÄLKEEN, KUIN piirrät eläimiä, tuloksesi ovat virheellisiä, äläkä tulkitse niitä.
==============================

Ja taas niille, jotka ovat kehittäneet banderolmin sokeuden: älä lue tekstiä spoilereiden alla, ennen kuin olet piirtänyt. Jos luet ensin ja aloitat sitten piirtämisen, testi näyttää roskat, joilla on vähän tekemistä todellisuuden kanssa. Kiitos

Mitä voit oppia tällä testillä

On loogista, että tuleva asiakas haluaa tietää tarkalleen mitä tietoja hän voi saada suorittamalla tämän testin. Yrittäkäämme vastata hänelle tähän kysymykseen.

Ensimmäinen asia, joka tässä yhteydessä on sanottava, on, että emme voi ennakoida etukäteen, kuinka informatiivinen hänen piirustuksensa tulee. Se riippuu valtavasta määrästä tekijöitä, joiden vaikutusta tutkimuksen ajankohtana ei tunneta.

Joten esimerkiksi jotkut kohteet paljastavat seksuaalisen alueen ongelmat (tiettyjen perversioiden osoittamiseen saakka), kun taas toiset eivät sisällä piirustuksissa tietoja persoonallisuutensa tästä alueesta.

Mutta kokonaisuutena voidaan erottaa tietyt tietoklusterit, joiden esiintyminen on melko perusteltua testituloksissa:

1. Yleisen henkisen kehityksen taso;
2. rationaalisen tai tunnepitoisen lähestymistavan todellisuuteen;
3. Psykomotorisen äänen taso, lisääntynyt tai heikentynyt aktiivisuus, astenia;
4. Omavalvonnan ja toiminnan suunnittelun puute, impulsiivisuus;
5. Lisääntynyt emotionaalinen joustavuus tai päinvastoin jäykkyys;
6. Ahdistus (persoonallisuusominaisuutena) ja ahdistus (tilana tutkimuksen aikana);
7. Pelot;
8. Masennus taipumukset;
9. stressireaktion ominaisuudet;
10. Aggressiivisuus (kyky erottaa sellaiset muodot kuin fyysinen ja sanallinen aggressio, suojaava aggressio, neuroottinen aggressio);
11. Ekstroversio tai päinvastoin introversio;
12. Esittely;
13. Tyytymättömyys viestintätarpeeseen;
14. Autisointi, viestinnän välttäminen;
15. Sosialisoitumisaste ja yhdenmukaisuus;
16. epäsosiaaliset suuntaukset;
17. Asenne seksuaaliseen sfääriin;
18. Asenne koko perheeseen ja yksittäisiin perheenjäseniin (se on melko harvinaista).

Ja nyt - siirrytään seuraavaan esimerkkiin.

Aihetiedot

Sukupuoli: nainen;
  Ikä 26 vuotta vanha
  Siviilisääty: naimisissa;

Testausmenettely

Testaus suoritettiin poissa ollessa. Testihenkilölle annettiin vakio-ohjeet tehtävien suorittamiseksi: “olemattomat eläimet”, “vihaiset eläimet”, “onnellinen eläimet” ja “epäonniset eläimet”.

Tärkeät tosiasiat, jotka ilmestyivät toimeksiannon aikana:
1. Suuri määrä selkeyttäviä kysymyksiä;
2. Yritetään suorittaa tehtävä vasta ohjeiden mukaisesti (kysymykset värikynien käytöstä);
3. Pitkä läpimenoaika;
4. Tehtäväjärjestyksen rikkominen.
Olematon eläin - Drebyeri

Tämä tehtävä on emotionaalisesti neutraali ja osoittaa ne subjektin persoonallisuusominaisuudet, jotka ilmenevät hänessä ilman ulkoista ja sisäistä kuormaa, ts. se osoittaa koehenkilön ominaisuudet rauhallisessa tilassa, kun mikään ei aiheuta hänessä erityisiä voimakkaita tunteita.

Tietoja Drebyeristä aiheen sanoista (oikeinkirjoitus ja välimerkit säilyvät)

"Mikä tahansa eläin. Dreberyi.

Se on esteetikko ja gourmet. Vähimmäisellä viestintätarpeella, joka voidaan selittää kolmella tavoitteella, 3 erilaisella hahmolla ja persoonallisuudella, jotka tulevat toimeen yhdessä organismissa, luonnollisilla elementeillä.
Päät, joiden kuvaus on erittäin pinnallinen:

1) rauhallinen asenne, looginen ajattelu, tapahtumien arviointi suhteessa omaan arvojärjestelmään

2) meluisa, puhelias, ilmeikäs, rohkea, herättää myötätuntoa persoonallisuuteensa ja karismaansa

3) voiton rakastaja, mutta arvostaa läheisiä siteitä; valmis antamaan, jos sillä on merkitystä muille

Organismi sellaisenaan on hyvin kaoottista, siinä olevat elimet vaeltavat ja kehon muoto virtaa. Ala- ja yläraajat puuttuvat. Suu toisinaan korvaa käden toiminnan.
Metsästyksen aikana peitä uhri. Koska vartalo itsessään on musta ja hajua, jota eläimet eivät hyväksy tulevan elävästä vaarallisesta organismista, on mahdollista saada menestyksekkäästi uhreihin 99,8%: n tapauksista. Runkokoko voidaan myös muuttaa pituudeksi ja leveydeksi, mutta päät eivät muuta vakaata muotoaan.

Metsästys ei ole hänelle vain ruokatapa, vaan myös yksi hänen suosikkiviihteistään. Hän syö eläimiä, jotka ovat ennennäkemättömiä maan päällä, mieluiten kun ne taistelevat edelleen tuskissa ja pitävät kehon lämpöä.
Hän asuu yksin suuressa, hienostuneessa puutarhan palatsissa, jossa on lampi, jolla on rupikonna. Joka hän maalaa eri kirkkain värein, koska heidän todellinen väri on tylsä \u200b\u200btylsä. Toads ovat hänen parhaita ystäviä, mutta he eivät ole samaa mieltä tästä mielipiteestä. Hänen palatsissaan on myös palvelijoita, mutta hän ei pidä heitä ihmisinä, hän kohtelee heitä varjoina tai maisemina. Palatsin ja sen asukkaiden synkkä ulkonäkö johti ennennäkemättömien myyttien ja tarinoiden luomiseen. Ei ole yllättävää, että paikalliset väistävät sitä.

Huolimatta siitä, että sitä ympäröivät muut ihmiset, toiminta ei tapahdu maapallolla, toisella kaukaisella planeetalla. Siellä he elävät yhdessä muiden meille tuntemattomien olentojen kanssa.
Se käsittelee ehdottomasti kaikkea mitä mieleen tulee. Tietenkin joskus syntyy kiistoja ensisijaisuudesta toivotun toteuttamisessa. Tässä tapauksessa päämiehet arvaavat numerot ja voittaja on se, joka arvaa toisen 2 maalista ensimmäisen.

Heidän suosikki yhteinen toiminta: veristen elokuvien katselu, joka aiheuttaa miellyttävän tunteiden lisäyksen sisälle; ilo kuunnella musiikkia - he ovat kaikki valikoivia musiikin ystäviä; yhteisten maalauksien piirtäminen ja rupikonnakoristelu, tietysti. Harja pidetään suussa; muiden olentojen, ei ihmisten kirjoittamien kirjojen lukeminen; ja kokeiden perustelu.

Heidän tunteidensa alue muistuttaa voimakkaasti ihmistä. Mutta toistaiseksi mikään tapahtuma ei ole aiheuttanut tunteiden puhkeamista niihin, mikä on myötävaikuttanut asianmukaisten vammojen syntymiseen: heidän koko elämäntapansa on täynnä tapahtumia, jotka saavat heidät innostumaan, ilahduttamaan ja halua kaivaa syvemmälle ja pidemmälle aiheeseen. Monet asiat voivat ilahduttaa häntä: eläinten ja metsien ainutlaatuinen kauneus; linna arkkitehtuuri; lammen syvyys; pienimmät hienoiset äänet; jopa kasvoilmaisut ja ihmisten ulkonäkö; hukkuminen katsomaan, joka on joskus kauniimpaa kuin ympäröivä maailma; veren väri, sen suihke, maistamalla maata; pelko elämään takertuvan eläimen viimeisestä hengityksestä; kyky luoda, etsiä, löytää, valita, rakentaa polkuja; yön pimeys ja siipisten luodot; laulu, joka kykenee ilmaisemaan jopa enemmän kuin ilmeen; ja kuvitteellisen maailman äärettömyyttä ..

Vaikka se on esteetti, se itse ei ole käytännössä kykenemätön luomaan mitään, ja tämän syvyydessä se tekee hänestä erittäin järkyttyneen. Niin syvä, että se ei aiheuta tietoisia kokemuksia. Se tapahtui niin, että se syntyi tuntija, ilman erityisten kykyjen läsnäoloa.

Tällä olennolla on yksi salaisuus - kukin pää voi erottua yleisestä organismista yhdessä osan sen aineosasta ja tulla erilliseksi täysimittaiseksi organismiksi, mutta vain yksi heistä on tietoinen tästä, ja hän mieluummin piilottaa tämän mahdollisuuden muilta.

Se ei koskaan pyrkinyt tulemaan erillisiksi organismeiksi. Se hyväksyy olemassaolon sellaisena kuin se on annettu, vain ympäröivän itsensä sillä, mikä aiheuttaa tunteellista kunnioitusta sisällä ja on arvokasta, mutta ei aineellista. Missä tahansa päivässä se on valmis luopumaan linnasta ja mennä tuntemattomalle matkalle ilman tavoitetta, jonka tarkoitus olisi osoittanut itsensä myöhemmin. "

tulkinta

1. N monisuuntaiset suuntaukset  (kolme päätä). Tässä tapauksessa voidaan sanoa, että aiheella on tietty sisäinen konflikti (joka tosiasiassa on tämän ristiriidan lähde) hänet ajaa syvälle tajuton  ja sitä tukahdutetaan tehokkailla kompensointimekanismeilla (päät eivät ole ristiriidassa, vaan täydentävät toisiaan).

Lisäksi useiden tavoitteiden esiintyminen tässä tapauksessa osoittaa joitain käyttäytymisen teatraalisuus, taipumus jatkaa roolia, ts. tietty demonstrativnost. Koska demonstratiivisuutta tässä muodossa tunnustetaan harvoin, voidaan päätellä, että korkea tietoisuus  ja kohteen hyvät itsetuntemuksen kyvyt.

Tällainen demonstratiivisuus yhdessä kuvan jäljellä olevien ominaisuuksien kanssa osoittaa kypsymättömyyttä  aihe (jonka SMIL-metodologian tiedot vahvistavat).

2. sulkeutuneisuus  (eläimellä ei ole käsiä tai niiden analogia), kun taas koehenkilöllä on rajoitettu määrä kontakteja valittujen kumppanien kanssa (voidaan olettaa, että heitä on 5-6 eläimen kotelon ikävien lukumäärän mukaan, ja yhteys johonkin niistä on kyseessä koehenkilöllä);

3. Schizoid-korostus  (kaaviot eläimen kuvasta, muodostetun nimen muodollisuudesta, pieni määrä hienoja yksityiskohtia, toisin kuin riittävän laaja kuvaus). Tässä tapauksessa tämä korostus ei ylitä psykologisia normejahän on kauniiden lähde korkea luovuus  koehenkilö ja hänen näennäinen omaperäisyytensä, mutta sillä ei ole patologisia muotoja (tämän tekniikan mukaan)

Skitsoidisen korostuksen hypoteesin vahvistaa myös osoitus siitä, että kyseinen eläin on este, ja hänen rakkautensa verisiin silmälasiin, samoin kuin uhrin kärsimykseen liittyvä ravitsemusmenetelmä.

On huomattava, että tässä tapauksessa tämä ei tarkoita koehenkilön sadistisia ajatuksia, koska skitsoideilla tällaiset piirteet eivät ole jotain, mikä ylittää normin.

Täällä voit tehdä oletuksen aiheesta koehenkilön empaatian puute, mutta lopullista hyväksymistä varten on tarpeen suorittaa lisätutkimuksia käyttämällä muita tekniikoita;

4. voimattomuus, autistinen taipumus  (oppilaiden puute yhdessä päädyssä). Ominaispiirre on, että kohde yhdistää astenian ja automaation ensimmäisen pään kanssa, mikä itse asiassa henkilöistää kohtuullisen lähestymistavan maailmaan.

Tämä viittaa sellaisten psykologisten puolustusmekanismien tärkeyteen kuin älyllistäminen  ja rationalisointi kohteen psyyken toiminnassa. Näiden mekanismien avulla hän pystyy selviytymään negatiivisista kokemuksista siirtämällä ne koettelemuksen epämiellyttävästä tunteesta rationaaliselle tasolle, jolla kehittynyt äly pystyy käsittelemään niitä. Nämä suojaukset ovat kypsiä.ja niiden aktiivinen käyttö osoittaa tutkittavan henkilökohtaisen organisaation korkean (vähintään kuin neuroottisen) tason, mikä sulkee pois vakavan mielisairauden esiintymisen tutkimushetkellä.

Kuitenkin samoissa mekanismeissa myös oppilaan heikkous ilmenee, yhteyden puute emotionaaliseen tilasi, aitaaminen pois hänen sisämaailmansa alueelta vie testihenkilöltä voiman ja heikentää sen suorituskykyä. Ei hätää, astenia liittyy selkeimmin päähän, joka tukahduttaa tehokkaimmin tunteet. Koehenkilö ei osaa käyttää omaa emotionaalisuuttaan  luovien muuttuvien voimien lähteenä;

5. Kohteella on pelkoja  (mustat oppilaat kahden pään silmissä). Ja taas, pelot liittyy niihin päähän, jotka ovat tunnepitoisempia, mikä osoittaa toisaalta, koehenkilön vieraantuminen omasta tunnealueestaanja toisaalta siihen, että syynä tähän vieraantumiseen on, että syvimmällä tasolla kohde itse pelkää tunteitaan.

Ehkä tämä johtuu pelosta menettää hallinnansa, mutta on todennäköisempää, että tämä on skitsoidisen korostuksen yksinkertainen seuraus, jolle on yleensä ominaista tunnealueen tietty vieraantuminen;

6. infantilism  ja negativism  (ulkoneva kieli päässä). Voidaan olettaa, että kehitysprosessissa aihe oppi käyttämään häntä infantilismi sosiaalisen sopeutumisen ja suojelun mekanismina  (kuten “Olen pieni, älä koske minuun”), ja nyt tämä infantilismi on persoonallisuuden toiminnan kannalta välttämätön elementti, jonka avulla aihe yksinkertaistaa subjektiivisesti vaikeaa tehtävää olla vuorovaikutuksessa muiden kanssa.

On huomattava, että tämä mekanismi voi olla varsin tehokas, ja ihmiset, jotka sitä käyttävät, voivat antaa erittäin myönteisen vaikutelman ja tuntua melko ”mukavalta”;

7. autistinen  (merkintä siitä, että eläimellä on kolme päätä, merkintä siitä, että kukaan ei tarvitse päätä, että heidän tarpeet tyydytetään täysin luodun puitteissa). Lisäksi, koehenkilö tyypillisenä skitsoidina on sisäinen konflikti läheisyyden ja etäisyyden suhteen(erityisesti ilmaistu muissa kuvioissa): hän pyrkii muihin, mutta pelkää alitajuisesti heidän absorboitumistaan \u200b\u200bja yrittää ratkaista sen etäisyyden hyväksi.

Tämän kannan vahvuus on, että tämän päätöksen avulla koehenkilö saa enemmän riippumattomuutta ja riippumattomuutta muista. Heikkous ilmenee siinä, että kieltäytymällä lähestymästä toisia, koehenkilö evätään mahdollisuudesta täyttää joitain tarpeitajoka voidaan tyydyttää vain sosiaalisessa vuorovaikutuksessa (mukaan lukien sellainen perustarve kuin hyväksymis- ja kuulumisvaatimus).

8. Yleinen kypsyysaste  ja sisäisen maailman heikko rakenne  (osoitus kehon satunnaisrakenteesta ja sisäelinten liikkuvuudesta). Toisaalta tämä antaa aiheelle jonkin verran joustavuutta (ja luultavasti tämä on perusta tällaisen organisaation ylläpitämiselle), toisaalta, se todistaa sen kypsymättömyydestä.

9. Tunneyhteyden puute  tai niiden vakava rajoitus (merkki eläimen näkymättömyydestä metsästyksessä, sen hajun puutteesta). Tämän hypoteesin vahvistaa myös eläimen kehon rakenne (ks. Kohta 2), mutta tässä se saa merkittävän täydennyksen: edes näiden harvojen kumppanien kanssa ei ole todellista emotionaalista läheisyyttä. Jälleen, toisaalta, tällainen käyttäytymisstrategia suojaa koehenkilöä emotionaaliselta murrokselta ja toisaalta rajoittaa sen kehityspotentiaalia.

Yhteystietojen pinnallisuus ja muodollisuus  vahvistettu eläimen asuinpaikan ja sen suhteen rupikonnaan suhteen. Testihenkilöllä ei todennäköisesti ole oikeasti läheisiä ihmisiä elämässään, mikä johtuu todennäköisesti varhaislapsuuden traumasta, jonka vanhemmat (tai heitä korvaavat henkilöt) hylkäävät ja hylkäävät;

10. Riippuvuus fantasiasta  (mukaan lukien puolustavat fantasiat) tuettu korkeat henkiset ja luovat kyvyt  (rupikonnaisten väritys kirkkain värein, eläimen asuinpaikkaan liittyvien myyttien esiintyminen);

11. Viestinnän puute, yksinäisyyden tunne  (olennon asuinpaikka on toinen planeetta). Kun otetaan huomioon 7 kohdassa esitetyt tiedot, voidaan sanoa, että tämä tunne on looginen seuraus tutkijan käyttäytymisestä, mutta se on tuskallinen eikä sitä hyväksytä välttämättömäksi seuraukseksi läheisyyden ja etäisyyden välisessä konfliktissa tehdystä päätöksestä.

Yleensä tämä tilanne on ominaista skitsioideille. Sitä vastoin voisi olla pelko imeytymisestä ja liukenemisesta muissa, mutta koehenkilö piti tätä vaihtoehtoa.

Tämä tunne voitaisiin voittaa toteuttamalla syvä, emotionaalisesti merkityksellinen yhteys toiseen ihmiseen, mutta kohteen pelko muodostaa tällainen kontakti on liian suuri.

12. Taipumus järkeen, rezonorstvu  (kuvaus päämiehen päätöksenteosta), joka on ominaista skitsioideille, täydennetään jumissa pienissä osissaominaista ahdistuneille yksilöille.

13. Hyödyntäminen sisäisen maailman emotionaalisesta komponentista  osittain kompensoi tapahtuma ylennetyt olosuhteet  tai jopa hypomania  (kuvaus siitä, mitä eläin voi kiehtoa). Tämä on suotuisa ennustemerkki: riittävän psykoterapeuttisella vaikutuksella potilaan mieliala (jolle todennäköisesti luonteenomaista terävät muutokset) voidaan vakauttaa ilman vakavia farmakologisia toimenpiteitä.

14. Epäile omien luovien kykyjensä suhteen  (eläin ei pysty luomaan mitään). Aihe pelkää tunnepistettä, vieroittaa sitä niin paljon, että hänellä on helpompi alentaa omaa itsetuntoaan tunnustamalla oma kyvyttömyytensä ja keskinkertaisuutensa kuin kääntyä tunteisiinsa, hyväksyä ne ja saada heiltä luovien kykyjensä voimakas ravinto. Tässä on kyse henkinen emaskulaatioeikä ajattelun todellisista rajoituksista.

15. Sisäinen ristiriitahuolimatta siitä, että se on syrjäytynyt melko syvästi, on aika vahva. Todennäköisesti se on hän - pelon lähde, jota kohde pelkää, hänellä ei ole varaa tarkastella tätä konfliktia ja mieluummin kokee kaikki emotionaalipallon hylkäämiseen liittyvät haitat ja rajoitukset kuin nähdä hänet. Hänellä on valtava voima, josta voi tulevaisuudessa tulla perusta haitallisten henkisten prosessien kehittymiselle ja jopa johtaa sairauteen (päät voivat mennä ulos ja erottua).

16. Aineellisen hyvinvoinnin alueen vähäinen merkitys  (eläimellä ei ole ”jalkoja” tai niitä korvaavia osia, suora kuvaus tästä tosiasiasta kuvauksessa). Suurin osa aiheen todellisista tarpeista on luonteeltaan "eksistentiaalisia", esteettisiä ja sosiaalisia.

17. Korkea luovuus  (eläin on rakennettu alkuperäisen kaavion mukaan ja mukana on perusteellinen erittäin taiteellinen tarina).

Hyvää eläintä - Pikki

Tämä tehtävä on emotionaalisesti kuormitettu, se osoittaa ne subjektin persoonallisuuden piirteet, jotka tavalla tai toisella ovat yhteydessä onnellisuuteen - ne suosivat tai estävät tätä tilaa.

Tietoja Pikistä tutkijan sanoista (oikeinkirjoitus ja välimerkit säilyvät)

"Onnellisin eläin. Picchi.

Tämä on karvainen peto, joka on ihmisen polven korkeus. Luontotyyppi on maailmamme, vain harvoin kukaan voi tavata sen. Pikki on kasvissyöjä. Ennen kaikkea hän haluaa kiinnittää lehtiä puista. Liikkuu hyppyjen avulla. Häntä on samanlainen kuin euglena green flagellum, mutta se on välttämätön tasapainon saavuttamiseksi. Hänen poskissaan on punastua, ja vatsan keskellä on onnellisuuden symboli (hän \u200b\u200bon onnen synnyttäjä).

On syytä huomata, että Picchi ei osaa olla surullinen, mutta onnellisuus tuottaa ylikuormituksen eikä hän itse tarvitse niin paljon. Onnellisuus on mahdotonta ymmärtämättä toista puolta - kipua. Hän on tietoinen tästä väistämättömästä olemassaolon osasta, mutta hän ei itse koke sitä - hän on immuuni kärsimyksistä, mikä liittyy myös vihollisten ja pelkojen puuttumiseen. Satunnaiset tapahtumat ja kokoukset johtavat hänen elämäänsä, joten hänellä on aina jotain tekemistä, hän vain täyttää todellisen kohtalonsa. Muut ovat aina tervetulleita. Ensimmäisessä tuttavuudessa - yllättynyt.

Hän tulee yöllä epäonnisten ihmisten koteihin, piirtää aina merkinnän, joka vastaa heidän vatsansa seinällä ja odottaa ihmisten heräävän, ja he heräävät aina yöllä. Hän lahjoittaa onnellisudella, ja seinällä oleva merkki pysyy ikuisesti muistutuksena hänen vaatimattomasta vierailustaan. Ehkä jonain päivänä hän putoaa kohti sinua ..

* Taustan tähdet tarkoittavat leikkausta, joka ei ole kivulias "

tulkinta

1. Korkea mieli  tai hypomaaninen jakso  tutkimuksen alussa (tämä eläin piirrettiin ensin, toisin kuin ohjeet). Todennäköinen syy tämän tehtävän valitsemiseksi ensimmäiseksi on se, että aihe halusi vähentää pelon tasoa kohdata omaa emotionaalisuuttaan, ja valitsi alitajuisesti tehtävän suotuisimman ja turvallisimman version;

2. sulkeutuneisuus, kommunikaatiotarpeen puuttuminen turhautumisesta, sitä ei yksinkertaisesti ole olemassa voimakkaasti ilmaistussa muodossa (onnellisella eläimellä ei ole käsiä tai niiden analogia, sitä on vaikea saada). Aihe ei ymmärrä eikä tunne tietoisella tasolla tarvetta lisätä kontaktien määrää.

Tämä on jonkin verran vastoin hänen tarpeitaan, jotka voidaan tyydyttää vain sosiaalisen vuorovaikutuksen puitteissa (katso muiden eläinten kuvaukset). Selitys tähän ristiriitaan löytyy siitä tosiasiasta, että todennäköisesti jotkut kontaktit ovat vaikeita aiheelle, ja hän haluaisi päästä eroon niistä.

Toisaalta on mahdollista, että se on alttiina yhteyksien tarpeen älyllistämiselle ja järkeistämiselle (tämän osoittaa selvästi todisteiden olemassaolosta tällaisesta tarpeesta tekstissä - ks. Kohta 10 - ja sen puuttumisesta kuvassa);

3. Tajuttomat pelot  (eläimen mustat silmät). Ne ovat voimakkaampia "tavallisessa" eläimessä, mutta pysyvät onnellisina. Tämä osoittaa, että yksi välttämättömistä kriteereistä onnellisuudelle henkilölle on pelkojen voimakkuuden väheneminen.

Tämä tilanne on ominaista häiritseviä persoonallisuuksia. Yhdessä muiden eläinten analyysistä saatujen tietojen kanssa voidaan olettaa, että alun perin koehenkilö oli erittäin herkkä (herkkä) lapsi, ja skitsoidinen korostus muodostui myöhemmin kompensoivana mekanismina.

4. Se, että psykologisen mukavuuden tunteen saavuttaminen edellyttää sijoittamista ystävällisempään ympäristöön  iloisen eläimen korvat puhuvat (korvat ovat valppauden symboli, mutta täällä ne on taitettu, ei tarvitse pelätä). Jälleen tyypillinen tilanne häiritseviä persoonallisuuksia  - halu päästä turvalliseen ja ennustettavissa olevaan ympäristöön;

5. Onnellinen eläin on ensimmäinen (toinen onneton), jolla on korostetut seksuaaliset symbolit (häntä ja painotettu suu painettu suun kautta), mutta tässä tapauksessa emme puhu aktiivisesta seksuaalisuudesta (häntä on ohut ja alaspäin), vaan pikemminkin , sukupuolinäkökulmasi identiteetin hyväksymisestä. Toisin sanoen aihe haluaa paremmin integroituvan sukupuoleensabiologisen kerroksen ja sen psykologisen itseesityksen välinen yhteyden katkeaminen on aiheuttajalle epämukavuutta.

6. Usein onnellisuuden tila ja emotionaalinen kohotus / korotus  eivät koehenkilölle ole todellisia heijastuksia hänen sisäisestä maailmastaan, mutta korvausmekanismi, suunniteltu selviytymään ahdistuksesta (kuvan tähdet, jotka täyttävät koko arkin);

7. Turvallisuustarve  (villa puristetaan onnellisen eläimen vartaloon);

8. Korkea, mutta tyytymätön tarve hyväksyä oma fyysisyys  (onnellisen eläimen vatsassa on ”onnellisuuden symboli”). Ehkä aihe yrittää (tai suunnittelee) tyydyttääkseen hänet läpi kehon muutokset  (tatuoinnit, lävistykset, aiheuttavat ja epätavalliset kampaukset, vaatteet).

Syvempi selitys on viittaus tosiasiaan, että skisoidit pyrkivät vastustamaan mieltä tunneisiin, viitaten jälkimmäisen pikemminkin kehon tasoon. Ehkä tässä vatsan kuviossa ilmeni symbolisesti tunnelmallin integroinnin tarve.

9. Vahva tyydyttämätön hyväksymis- ja kuulutustarve  (onnellinen eläin on rakennettu vakiojärjestelmän mukaan). Mielenkiintoista on, että valitettava eläin on myös rakennettu vakiokaavan mukaan, kun taas “tavallinen” on rakennettu alkuperäisen mukaan.

Todennäköisesti täällä tapahtuu seuraava tilanne: koehenkilö tuntee tietyn epämukavuuden muusta (ja tämä johti satunnaisen eläimen rakentamiseen vakiojärjestelmän mukaisesti), samalla kun haluttiin tulla normaalimmaksi kuin muutkin (mikä johti onnellisen eläimen luomiseen vakiojärjestelmän mukaisesti) );

10. Hyväksymisen ja yhteydenpidon tarve muihin(eläin asuu maailmassa ja on aktiivisessa vuorovaikutuksessa muiden kanssa);

11. Mahdollinen saatavuus hypomaaniset jaksot  (merkki siitä, että eläin tuottaa ylimääräisen onnellisuuden, että se ei tarvitse niin paljon). Tämän oletuksen vahvistavat tiedot, jotka on saatu käyttämällä SMIL-tekniikkaa;

12. Saatavuuden ilmoittaminen mielialahäiriö  kuten BAR tai syklotymia (onnellisuus on mahdotonta ymmärtämättä kääntöpuolta). Korotusjaksot, joita epäilemättä esiintyy aiheessa, ilmeisesti vuorottelevat pitkittymis- ja laskujaksojen kanssa;

13. Eksistentiaalinen tarve elämän mielessä  (eläimiä johtaa ”ei-satunnaiset tapahtumat ja kokoukset”, “se täyttää tarkoituksensa”), joka on indikaattori infantilism  ja koehenkilön epäküpsyys (tällainen tarve on tyypillisempi murrosikäiselle);

14. Hyväksymisen tarve  (toiset ovat aina iloisia tästä eläimestä). Yhden aiheen kanssa työskentelyn pääalueiden tulisi olla selitys tosiasialle, että osa tarpeista voidaan toteuttaa vain sosiaalisessa vuorovaikutuksessa. Jos et esimerkiksi ota yhteyttä muihin, he eivät pysty kohtelemaan sinua hyvin.

Jatkuu

Tekniikan kuvaus

Projektiiviset persoonallisuustutkimuksen menetelmät; ehdottaa M.3. Drukarevich. Aihetta pyydetään keksimään ja piirtämään olematon eläin sekä antamaan hänelle aiemmin olematon nimi. Saatavasta kirjallisuudesta voidaan nähdä, että tutkimusmenettelyä ei ole standardisoitu (piirtämiseen käytettäviä paperiarkkeja käytetään erikokoisina, joissakin tapauksissa piirustus tehdään värikynillä, toisissa samanvärisillä jne.). Piirustusten arviointijärjestelmää ei ole yleisesti hyväksytty. Metodologian luomisen taustalla olevat teoreettiset lähtökohdat ovat samat kuin muiden projektiivisten menetelmien. Kuten monet muutkin viehättävät testit, testi on tarkoitettu diagnoosimaan persoonallisuuspiirteitä, joskus sen luovia potentiaaleja.

Tämä on yksi suosituimmista piirtotekniikoista. Kotimaiset psykologit käyttävät sitä laajalti tutkiessaan lapsia ja aikuisia, potilaita ja terveitä ihmisiä yleensä orientointitekniikana, ts. Sellaisena, jonka tietojen perusteella voimme esittää joitain hypoteeseja persoonallisuuspiirteistä.

Luomishistoria

Persoonallisuustutkimuksen menetelmä, joka käyttää projektiivistä testiä "Olematon eläin", perustuu psykomotorisen kommunikaation teoriaan. Psyyken tilan rekisteröimiseksi käytetään liikkuvuustutkimusta (erityisesti hallitsevan oikean käden piirtämisen liikkuvuutta, joka on kiinnitetty liikkeen graafisen jäljen, piirtämisen muodossa) IM Sechenovin mukaan kaikki psyykessä esiintyvät ideat, kaikki tähän ajatukseen liittyvät taipumukset päättyvät liikkeeseen. (kirjaimellisesti - ”Jokainen ajatus loppuu liikkeeseen”). Jos jostain syystä todellista liikettä, tarkoitusta ei suoriteta, niin vastaavissa lihasryhmissä tarvitaan tietty energiajännite vasteliikkeen toteuttamiseksi (ajatukseen - ajatus). Joten esimerkiksi pelkoa aiheuttavat kuvat ja ajatukset stimuloivat jalkalihasryhmien ja käsien lihaksen jännitystä, mikä olisi tarpeen, jos vastaus pelkoon tapahtui lennolla tai suojauksella käsin - lyödä, estää. Liiketoiminnalla on suunta avaruudessa: etäisyys, lähestyminen, kallistus, suoristaminen, nousu, lasku. Piirrättäessään paperiarkki (tai maalauskangas) on avaruusmalli ja kiinnittää lihaksen tilan lisäksi asenteen avaruuteen, ts. nouseva suuntaus.

Avaruus puolestaan \u200b\u200bliittyy kokemuksen ja ajanjakson emotionaaliseen väritykseen: nykyisyys, menneisyys, tulevaisuus. Se liittyy myös psyyken tehokkuuteen tai ideaal-henkiseen suunnitelmaan. Kohteen takana ja vasemmalla puolella oleva tila liittyy menneeseen ajanjaksoon ja passiivisuuteen (aktiivisen yhteyden puute ajatuksen esityksen, suunnittelun ja sen toteuttamisen välillä). Oikea puoli, edessä ja yläosassa oleva tila, liittyy tulevaisuuden ajanjaksoon ja tehokkuuteen. Arkissa (avaruusmalli) vasen ja alaosa liittyvät negatiivisesti värillisiin ja masenteleviin tunteisiin, epävarmuuteen ja passiivisuuteen. Oikea puoli (vastaa hallitsevaa oikeaa kättä) - positiivisilla väreillä, tunneilla, energialla, aktiivisuudella ja toiminnan spesifisyydellä. Testimateriaalin tulkinnassa käytetään psykomotorisen viestinnän ja avaruusasenteen yleisten lakien lisäksi teoreettisia toimintanormeja symboleilla ja symbolisilla geometrisillä elementeillä ja kuvioilla.

Menettely.

”Sinua kutsutaan keksimään ja piirtämään olemattomia eläimiä, toisin sanoen sellaisia, joita ei ole koskaan ollut missään muualla ja joita ei ole (satujen ja sarjakuvien sankareita ei voi käyttää). Ja kutsukaa häntä myös olemattomaksi nimeksi. "

Käsittely ja tulkinta

1) Kuvan sijainti arkilla

Normaalisti kuva sijaitsee pystysuoraan sijoitetun arkin keskiviivalla.

Paperiarkki on parasta ottaa valkoinen tai hieman kermainen, kiiltävä.

Käytä kynää, jonka keskimääräinen pehmeys on; Et voi piirtää kynällä ja huopakynällä.

Piirustuksen sijainti lähempänä arkin yläreunaa (mitä lähempänä, sitä selvemmin) tulkitaan korkeana itsetuntoa, tyytymättömyytenä asemasta yhteiskunnassa, puuttumattomuudesta muina, väitteenä ylennyksestä ja tunnustamisesta, taipumukseksi itsevahvistukseen.

Hahmon sijainti alaosassa on päinvastainen taipumus: itseluottamus, matala itsetunto, masennus, päättämättömyys, kiinnostukset asemasta yhteiskunnassa, tunnustaminen, taipumuksen puute itsevahvistukseen.

2) Kuvion keskeinen semanttinen osa (pää tai sitä korvaava osa)

Pää käännetään oikealle - tasainen suuntaus aktiivisuuteen, tehokkuuteen: melkein kaikki harkittavana oleva suunnitellaan, toteutetaan tai ainakin alkaa toteuttaa (vaikka sitä ei vietäisi loppuun). Kohde etenee aktiivisesti suunnitelmiensa ja taipumustensa toteuttamiseksi.

Pää käännetään vasemmalle - taipumus heijastumiseen, heijastumiseen. Tämä ei ole toimintahenkilö: vain merkityksetön osa suunnitelmia toteutetaan tai ainakin alkaa toteutua. Usein myös aktiivisen toiminnan ja päättämättömyyden pelko (vaihtoehto: toimintataipumuksen puute tai aktiivisuuden pelko - olisi ratkaistava lisäksi).

Aseta "koko kasvot", ts. pää on suunnattu maalariin (itseensä), tulkitaan egosentrismiksi. Päässä ovat aistielimiä vastaavat osat - korvat, suu, silmät. Korvan yksityiskohdan tarkoitus on suora: kiinnostus tietoon, toisten mielipiteiden merkitys itsestään.

Lisäksi muiden indikaattorien ja niiden yhdistelmän mukaan määritetään, tekeeko henkilö jotain saadakseen positiivisen arvosanan vai tuottaako vasta vastaavia emotionaalisia vastauksia (iloa, ylpeyttä, kaunaa, surua) muiden arvioihin muuttamatta käyttäytymistään. Avoin suu yhdessä kielen kanssa huulien piirtämisen puuttuessa tulkitaan suurena puheaktiivisuutena (puhettavuus) yhdistelmänä huulten maalaamisen kanssa aistillisuutena; joskus molemmat yhdessä. Avattu suu ilman kielen ja huulien piirtämistä, etenkin hahmoteltu, tulkitaan pelkojen ja pelkojen, epäluottamusten helppoutena. Hampaiden suu on sanallinen aggressio, useimmissa tapauksissa se on suojaava (naurahtaa, kohottaa, on töykeää vasteena vetoomukseen sille kielteisestä ominaisuudesta, tuomitseminen, epäluottamus). Lapsille ja nuorille on ominaista pyöristetty suukuvio (pelko, ahdistus).

He pitävät silmiä erityisen tärkeinä. Tämä on ihmiselle ominaisen pelon symboli: sitä korostaa iiriksen terävä kuvaus. Kiinnitä huomiota silmäripsien esiintymiseen tai puuttumiseen. Ripset - hysteerisesti osoittavat käytöstavat; miehille: naiselliset luonteenpiirteet oppilaan ja iiriksen piirtämisen kanssa ovat samat. Ripset ovat kiinnostuneita myös muiden ihailusta heidän ulkoisesta kauneudestaan \u200b\u200bja pukeutumistavastaan, ja pitävät tätä erittäin tärkeänä.

Suurempi (suhteessa lukuun kokonaisuutena) pään koko viittaa siihen, että kohde arvostaa rationaalista alkua (mahdollisesti eruditio) itsessään ja ympärillään olevissa. Lisäosia löytyy joskus myös päästä: sarvet - suoja, aggressio. Määritä tämän aggression luonne: spontaani tai suojaava reaktio yhdistelmällä muiden merkkien - kynsien, harjasten, neulojen kanssa. Höyhenillä on taipumus itsekoristeluun ja itsensä perusteluihin, mielenosoituksiin. Mane, hiukset, kampauksen samankaltaisuus - aistillisuus, sukupuolen korostaminen ja joskus seksuaalirooliin keskittyminen.

Kaula - oma mielipiteesi. Pitkä kaula - osoitin korkeasta itsehallinnasta.

3) Laakeri, joka kannattaa kuvan osaa

Käsittele sitä (jalat, tassut, joskus - jalusta). Tämän osan perusteellisuutta tarkastellaan koko kuvion ja muodon suhteen:

a) perusteellisuus, huomaavaisuus, päätöksenteon rationaalisuus, päätelmäpolut, tuomioiden muodostuminen, luottamus aineellisiin määräyksiin ja merkittäviin tietoihin; b) pinnalliset tuomiot, päätelmien päätelmättömyys ja perusteettomat tuomiot, joskus impulsiivinen päätöksenteko (etenkin jos jalkoja ei ole tai ne puuttuvat). .

Hyvin vedettyjen käsien läsnäolo osoittaa, että viestinnässä ei ole ongelmia, jos kädet ovat etäällä toisistaan, ikään kuin halauksessa, tämä voi tarkoittaa viestinnän janoa, se ei riitä henkilölle. Jos hänen käsiään ei vedä, hän ei erityisen halua kommunikoida, hän on parempi olla yksin itsensä kanssa.

Kiinnitä huomiota jalkojen ja kehon välisen yhteyden luonteeseen: tarkasti, huolellisesti tai huolimattomasti, heikosti kytkettynä tai ei ollenkaan kytkettynä - tämä on luonteeltaan päätöksenteon, päätelmien, päätösten hallintaa. Jos jalat ovat suhteessa vartaloon ja vakaa ulkonäköllä, niin ihminen on ottanut hyvin asemansa yhteiskunnassa ja tuntuu mukavalta. Jos jalat ovat liian pienet tai päinvastoin liian pitkät ja epävakaat, tämä voi tarkoittaa aseman haurautta, sopimattomuuden tunnetta.

Käpälien muodon yhdenmukaisuus ja yksisuuntaisuus, joka tukee kaikkia osia, - tuomioiden ja asenteiden yhdenmukaisuus päätöksenteossa, niiden standardi, banaalisuus. Näiden yksityiskohtien muodon ja aseman monimuotoisuus on asenteiden ja tuomioiden, riippumattomuuden ja puolueettomuuden erityispiirteitä; joskus jopa luovuus (vastaavasti epätavallinen muoto) tai erimielisyys (lähempänä patologiaa).

4) Osat, jotka nousevat kuvion tason yläpuolelle

Ne voivat olla toiminnallisia tai koristeellisia: siipi, lisäjalat, lonkerot, kuoren yksityiskohdat, höyhenet, jouset, kuten kiharat, kiharat funktionaaliset yksityiskohdat - ihmisen toiminnan eri osa-alueiden kattava energia, itseluottamus, ”itsensä eteneminen” muiden erottamattomalla ja mielivaltaisella sortolla tai uteliaisuus, halu osallistua niin moniin muiden asioihin kuin mahdollista, saada paikka auringon alla, omistautuminen omaan toimintaan, yritysten rohkeus (mukaan i-symboli - siipi tai lonkerot jne.). Koristeelliset yksityiskohdat - hauskanpito, taipumus houkutella muiden huomion, manglia (esimerkiksi hevonen tai sen olematon kaltainen kuva riikinkukkojen sulkusultanissa).

Häntä symbolista merkitystä olemattoman eläimen kuvassa standardiavaimissa tarkastellaan kahdesta näkökulmasta: toiminnan arviointi, asenne menneisyyteen.

1. Ensimmäisessä tapauksessa ihmisen arvio toimintaansa sisäisistä (ajatuksista) ja ulkoisista (ihmisen toiminnoista, toiminnoista) ilmaistaan \u200b\u200bolemattoman eläimen häntäorientaatiolla. Jos olemattoman eläimen häntä on suunnattu oikealle, henkilö ajattelee parhaillaan toimiaan ja toimiaan, arvioi ulkoisten ilmenemismuotojen tulokset. Jos olemattoman eläimen häntä on suunnattu vasemmalle - henkilö pohtii hetken menettämistä oman päättämättömyytensä vuoksi, arvioi sisäisten ilmenemismuotojen tulokset. Tapauksessa, jossa olemattoman eläimen häntä on suunnattu ylöspäin (putken tai porkkanan avulla), henkilö on itsevarma toimistaan \u200b\u200bja niiden tuloksista. Hän on optimistinen, ystävällinen ja rento. Henkilöllä on positiivinen itsetunto, hän pyrkii muutoksiin ja paranemiseen. Jos olemattoman eläimen häntä on suunnattu alas (esiladattu, kaatuu) - henkilö ei ole kiinnostunut itsensä kehittämisestä. Hän on tyytymätön itseensä, masentunut, epäilee kykyjään, pahoittelee tekemiään (sanottuja tai tehtyjä), tekee parannuksen, tuntee pelkoa. Tämä on pessimistinen, joka arvioi negatiivisesti toimintaansa. Jos olemattoman eläimen häntä on suunnattu suoraan - kaikki sopii ihmiselle elämässä.

2. Toisessa tapauksessa (suhteessa menneisyyteen) tulkinnan antaa hännän koko. Jos häntä on suuri - ihmisen menneisyys on taakkaa, älä anna hänelle lepoa. Jos häntä on pieni, ihmisen menneisyys ei ole kovin huolestunut.

3. Häntämäärä. Jos olemattomalla eläimellä on useita häntä, annetaan sama tulkinta kuin haaroittuneelle hännälle, ts. Se osoittaa itsetunnon tai ihmisen riippuvuuden epäjohdonmukaisuuden. Jos 2 häntää asetetaan sivuille ja eläimellä on suuret korvat - ihmisen itsetunto riippuu suuresti muiden mielipiteistä.

4. Menetelmä olemattoman eläimen hännän kuvaamiseksi. Haaroittunut häntä - osoittaa henkilön riippuvuuden tai hänen itsetuntonsa epäjohdonmukaisuuden. Jos olemattoman eläimen häntä on pitkä ja upea (niitä voi olla useita), henkilö on tyytyväinen itseensä. Jos häntä on lyhyt ja ohut, henkilö ei ole kovin itsevarma. Jos häntä on paksu - tämä näkyy seksuaalipallon erittäin tärkeänä.

6) Kuvan muodot

Analysoidaan ulkonemien (kuten suojat, kuoret, neulat) esiintymisen tai puuttumisen, muotoviivan piirtämisen ja tummenemisen perusteella. Tämä on suojaa muilta, aggressiivinen - jos se tehdään terävissä kulmissa; pelolla ja ahdistuksella - jos pinta on katkennut, ääriviivat "hämärtyvät"; pelolla, epäilyllä - jos kilvet, ”esteet” näkyvät, rivi kaksinkertaistuu. Tällaisen suojelun suunta on alueellisen järjestelyn mukainen: kuvan yläreuna on ylivoimaista, henkilöitä vastaan, jotka kykenevät asettamaan kiellon, rajoittamaan ja valvomaan, ts. vanhuksia, vanhempia, opettajia, esimiehiä, johtajia vastaan; alempi piiri - suoja pilkkaamista, tunnustamatta jättämistä, auktoriteettien puutetta ala-alaisilla, nuoremmissa, tuomion pelko; sivupiirit - erittelemätön varovaisuus ja valmius itsensä puolustamiseen missä tahansa järjestyksessä ja eri tilanteissa; sama asia - "suoja" -elementit, jotka eivät sijaitse ääriviivaa pitkin, vaan muodon sisällä eläimen rungossa. Oikealla - enemmän toimintaprosessissa (todellinen), vasemmalla - heidän mielipiteidensä, vakaumuksensa, maunsa parempi suojaaminen.

7) Kokonaisenergia

Kuvitettujen osien lukumäärä on arvioitu - onko se vain välttämätön määrä, jotta saadaan käsitys kuvitteellisesta olemattomasta eläimestä (ruumis, pää, raajat tai vartalo, häntä, siipi jne.): Täytetyllä ääriviivalla, ilman haudotusta ja lisälinjoja ja osia, vain alkeellisia - tai siinä on runsas kuva, joka ei ole vain välttämätöntä, vaan vaikeuttaa lisäosien suunnittelua. Siksi mitä enemmän komponentteja ja elementtejä (tarvittavan lisäksi), sitä suurempi energia. Päinvastoin - energiansäästö, kehon astenisyys, krooninen somaattinen sairaus (saman vahvistaa linjan luonne - heikko hämähöylämäinen linja "kantaa kynällä paperilla" napsauttamatta sitä). Linjojen käänteinen luonne - painettuna lihavoituna - ei ole polaarista: se ei ole energiaa, vaan ahdistusta. Huomiota tulisi kiinnittää terävästi puristettuihin linjoihin, jotka näkyvät jopa arkin takaosassa (kouristukset, käsivarren korkea lihassävy) - terävä ahdistus. Kiinnitä huomiota myös mihin yksityiskohtiin, mikä symboli tällä tavalla tehdään (ts. Mihin hälytys on kiinnitetty).

Linjan luonteen arviointi (linjan kopiointi, huolimattomuus, epätarkkoja yhteyksiä, päällekkäisten linjojen "saaret", kuvan osien mustaaminen, "hämärtyminen", poikkeaminen pystyakselista, viivojen stereotypiointi jne.). Arviointi suoritetaan samalla tavalla kuin piktogrammin analysoinnissa. Sama on viivojen ja muotojen pirstoutuminen, kuvan epätäydellisyys, ragnessness.

9) Eläintyypit

Temaattisesti eläimet jaetaan uhanalaisiin, uhkaaviin ja neutraaleihin (leijona, virtahepo, susi tai lintu, etana, muurahainen tai orava, koira, kissa). Tämä on asenne omaan ihmiseen ja omaan “minä”, käsitys omaan asemaansa maailmassa, ikään kuin tunnistettaisiin itsensä tärkeyden perusteella (jänisellä, vikalla, norsulla, koiralla jne.). Tässä tapauksessa piirrettävä eläin edustaa itse taiteilijaa.

Henkilölle vedettävän eläimen samankaltaisuus alkaen eläimen asettamisesta pystyasentoon kahdella jalalla neljän tai useamman sijasta ja päättyen eläimen pukeutumiseen ihmisen vaatteisiin (housut, hameet, jouset, vyöt, pukeutuminen), mukaan lukien kuonon samankaltaisuus kasvojen, jalkojen ja jalkojen kanssa. kädet, osoittaa lapsuuden, emotionaalisen kypsyyden, vastaavasti eläimen humanisoinnin vakavuuden. Mekanismi on samanlainen kuin eläinten ja heidän hahmojensa allegoraalinen merkitys saduissa, vertauksissa jne.

10) Aggressiivisuus

Aggressiivisuusaste ilmaistaan \u200b\u200bkuvassa olevien kulmien lukumäärällä, sijainnilla ja luonteella riippumatta niiden suhteesta tiettyyn kuvan yksityiskohtaan. Suorat aggression symbolit - kynnet, hampaat ja nokat - ovat tässä suhteessa erityisen merkittäviä. Huomiota tulisi kiinnittää myös seksuaalisten merkkien korostamiseen - utareeseen, nänniin, rintoihin, joissa on ihmisen kaltainen kuva jne. Tämä liittyy sukupuoleen, sukupuolen ongelman ratkaisemiseen saakka.

Ympyrän muoto (erityisesti - jota ei ole täytetty millään) symboloi ja ilmaisee taipumusta salaisuuteen, eristyneisyyteen, sisäisen maailman sulkeutumiseen, haluttomuuteen antaa tietoa itsestään muille ja viimeinkin halua testata. Tällaiset luvut tarjoavat yleensä hyvin rajoitetun määrän tietoja analysoitavaksi.

Kiinnittää huomiota tapauksiin, joissa mekaanisia osia kiinnitetään ”eläimen” vartaloon - eläimen asettaminen jalustalle, traktorin tai tankin telalle, jalusta; kiinnitys potkurin päähän, ruuvi; lamppujen kiinnittäminen eläimen silmään, vartaloon ja raajoihin - kahvat, avaimet ja antennit. Tämä on yleisempää potilailla, joilla on skitsofrenia ja syvä skitsoidi.

11) Luovuus

Yleensä ne ilmaistaan \u200b\u200bkuvassa yhdisteltyjen elementtien lukumäärällä: Yleinen, luovuuden puute tapahtuu "valmiina" olemassa olevana eläimenä (ihmiset, hevoset, koirat, siat, kalat), johon kiinnitetään vain "viimeistelty" olemassa oleva osa, niin että maalatusta eläimestä tulee olemattomia - kissa siipillä, kaloilla höyhenillä, koiralla räpylät jne. Alkuperäisyys ilmaistaan \u200b\u200brakentamalla hahmo elementeistä, ei kokonaisista aihioista.

12) Nimi

Se voi ilmaista järkevän yhdistelmän semanttisia osia (lentävä jänis, ”virtahepo”, “perho-bugi” jne.). Toinen vaihtoehto on sanamuoto, jossa on tieteellinen kirja, joskus latinalainen pääte tai pääte (“ratoletius” jne.). Ensimmäinen on rationaalisuus, konkreettinen asenne suuntautumisessa ja sopeutumisessa; toinen on demonstratiivisuus, jonka pääasiallinen tarkoitus on osoittaa omaa mieltään, eruditio ja tietoa. On pintaäänenimiä, joilla ei ole merkitystä (“lilya”, “lioshana”, “grateker” jne.), Jotka merkitsevät kevytmielistä suhtautumista toisiinsa, kyvyttömyyttä ottaa huomioon varoitussignaalia, afektiivisten kriteerien esiintymistä ajattelun ytimessä, esteettisten elementtien paremmuutta tuomioissa yli rationaalinen.

On ironisesti humoristisia nimiä (“rinochka”, “kupla” jne.) - vastaavasti ironisesti arveluttavalla asenteella toisia kohtaan. Infantiilisissa nimissä on yleensä toistuvia elementtejä ("tru-tru", "liu-lu", "kuskus" jne.). Suhtautuminen fantasiointiin (useammin suojajärjestykseen) ilmaistaan \u200b\u200byleensä pitkänomaisilla nimillä (“aberosynotikliron”, “gulobarniclet-mesinium” jne.).

Aihe nro 1. Tulkinta.

Aihe on opiskelija.

Ikä on 19 vuotta.

Sukupuoli on nainen.

Päivämäärä - 23.2.2016.

1) Luku sijaitsee arkin alareunassa (vaakasuoraan) ja osoittaa matalaa itsetuntoa, epävarmuutta, masennusta, kiinnostuksia asemasta yhteiskunnassa, osoittaa myös, ettei taipumuksella ole itsevahvistusta.

2) Eläimen pää käännetään hieman oikealle, vetolaatikkoon nähden. Se puhuu taipumukseen kohti pohdintaa ja pohdintaa, samoin kuin kohteen egokeskeisyydestä.

Suuret korvat voivat osoittaa kohteen kiinnostusta saapuvaan tietoon sekä toisten mielipiteiden suurta merkitystä.

Eläimen kiristetty suu puhuu kohteen pelkäävyydestä ja ahdistuksesta jostain syystä.

Ripsien läsnäolo paljastaa hysteeriset ja osoittavat käyttäytymismallit, kiinnostuksen toisten ihailuun ulkonäön suhteen ja pukeutumisen kauniisti.

Pitkä nenä voi osoittaa tietyn suojaesteen tai päinvastoin aggressiivisuuden ympäröiville ihmisille.

3) vartalon yksityiskohdat. Eläimellä on epätavallisia yksityiskohtia tiettyjen höyhenten tai turkisten muodossa vartaloa pitkin. Tällaisten todisteiden esiintyminen energiasta, joka kattaa erilaiset ihmisen toiminnan alueet, kohteen itseluottamus, uteliaisuus, halu osallistua niin moniin muiden asioihin kuin mahdollista ja halu ottaa paikansa "auringon alla". Voi osoittaa demonstratiivisen käyttäytymismallin, mantereen, taipumuksen kiinnittää huomiota. On kuitenkin kiinnitettävä huomiota siihen, että nämä yksityiskohdat ympäröivät eläimen vartaloa, mikä voi myös viitata siihen, että koehenkilö muodostaa tietyn esteen, joka suojaa häntä muilta, erottelematonta vaaraa ulkopuolelta. Tai aiheen valmiudesta puolustautua esimerkiksi konflikteissa, toiminnassa ja mielipiteen puolustamisessa.

Korvien alueella on voimakas paine kynällä, mikä osoittaa koehenkilön ahdistuksen muiden mielipiteistä häntä kohtaan, kuten aiemmin mainittiin.

Eläinten viikset vahvistavat myös taipumuksen yleiseen ahdistukseen.

Eläimen samankaltaisuus ihmiseen (pystyasento) puhuu lapsuudesta ja tunnepitoisuudesta.

Piirustuksen ympyrän kehitys, josta käy ilmi eläimen käsien suunta, osoittaa vastaajan salaisuuden, hänen sisämaailmansa läheisyyden muihin nähden.

Aihe nro 2. Tulkinta.

Aihe on opiskelija.

Ikä on 20 vuotta.

Sukupuoli on nainen.

Päivämäärä - 23.2.2016.

1) Piirustuksen sijainti lähemmäksi lehden yläreunaa (eläimen vartalon ja pään suunta ylöspäin) tulkitaan korkeana itsetunnoksena, tyytymättömyytenä asemaansa yhteiskunnassa, puuttumattomuudesta muilta, väitteenä ylennykselle ja tunnustamiselle, taipumukseksi itsensä vahvistamiseen.

2) Pään asema katsojassa tulkitaan egosentrismiksi.

Silmien piirtämättömät iirikset tai niiden puuttuminen tässä tapauksessa osoittavat, että koehenkilö ei osoita yleisen ahdistuksen merkkejä.

Eläimen päässä on lisätietoja - rehevä kaksivärinen harja. Sitä voidaan tulkita moniselitteisesti. Toisaalta harja, hiukset, kampauksen samankaltaisuus todistaa aistillisuudesta, korostamalla sukupuolta ja keskittyen joskus seksuaaliseen rooliin. Tässä kuviossa se on kuitenkin terävä, epämuotoinen ja synkkä suhteessa eläimen muihin väreihin, mikä voi myös osoittaa taipumusta suojata tai aggressiivisuutta muilta.

Hiuksilla sellaisenaan eläimessä on myös erilainen tulkinta, mikä paljastaa kohteen hyvän luonteen ja luonteen helläisyyden.

3) Jalkojen ja käsien piilotetut osat tai niiden poissaolot ilmoittavat oppilaan tuomioiden pinnallisuudesta, päätelmien päätelmällisyydestä ja tuomioiden perusteettomuudesta, joskus impulsiivisuudesta päätöksenteossa.

Jalkojen yksisuuntaisuus osoittaa tuomioiden ja asenteiden yhdenmukaisuuden päätöksenteossa, niiden standardin, banaalisuuden.

Koristeelliset yksityiskohdat (tässä tapauksessa eläimen kehossa) ovat osoitus demonstratiivisuudesta, taipumuksesta houkutella muiden huomioita ja tapoja.

4) Eläimen häntä käännetään oikealle, mikä osoittaa kohteen suhtautumista toimintaan ja käyttäytymiseen. Se voi tarkoittaa, että hän pohtii parhaillaan toimiaan ja tekojaan arvioidessaan ulkoisten ilmenemismuotojen tuloksia.

Eläimen pitkä ja upea häntä osoittaa, että kohde on tyytyväinen itseensä.

Eläimen pitkänomainen kaula osoittaa, että kohde saa hyvän hallinnan itseään kohtaan.

5) Eläimen nimi ei ole hienostunut ja koostuu olemassa olevien sanojen eri nimistä, mikä puhuu rationaalisuudesta, tietystä ympäristöstä suuntautuessa ja mukautuessa.

Aihe nro 3. Tulkinta.

Aihe on opiskelija.

Ikä on 20 vuotta.

Sukupuoli on miestä.

Päivämäärä - 25.2.2016.

1) Kuvion sijainti on keskellä, minkä perusteella voimme päätellä, että ihmisten itsetunto on keskialueella.

2) Pään asento ”koko kasvot”, ts. pää on suunnattu vetolaatikkoon (itseään kohti), tulkitaan ihmisen egokeskeisyydeksi. Iiriksestä ei ole terävää piirtää, mikä osoittaa, että henkilö ei ole ominainen ahdistukselle mistä tahansa syystä.

Keho on liian suuri päähän verrattuna, joten kohde arvostaa liian fyysisiä ominaisuuksia kiinnittämättä erityistä huomiota älykkyyteen.

Muotoilematon suu voi tarkoittaa, että henkilö ei halua puhua tai kommunikoida paljon.

3) Tuomioiden pintapuolisuus, päätelmien epäselvyys ja tuomioiden perusteettomuus, joskus hyväksynnän impulssiteetti osoittavat puuttuvista tai melkein poissa olevista jaloista, jotka lisäksi ovat löysästi yhteydessä vartaloon - tämä on luonteeltaan päätöksenteon, päätelmien ja päätösten hallintaa. Niitä tulkitaan myös miehitetyn aseman haurauden indikaattorina, sopimattomuuden tunteena.

4) Tietty siipien tai käsien samankaltaisuus, joka voidaan nähdä tämän eläimen kuvassa, osoittaa suurta energiaa, joka kattaa ihmisen eri toiminta-alueet, itseluottamusta, ”itsensä etenemistä” muiden erottamattoman ja valintamaton sortamisen kanssa tai uteliaisuutta, halua osallistua mahdollisimman paljon muiden asioiden lukumäärä, voittopaikka auringon alla, omistautuminen heidän toimintaansa.

5) Aiheessa ei ole merkkejä terävästä ahdistuksesta, koska Kuvassa ei ole selkeää ja voimakasta varjostusta.

6) Ympyräkuvio symboloi ja ilmaisee taipumusta salassapitoon, eristyneisyyteen, sisäisen maailman sulkeutumiseen, haluttomuuteen antaa tietoa itsestään muille ja viimeinkin haluttomuudesta testata.

1.doc

Testi ”Piirustus olemattomasta eläimestä”

Menetelmän tarkoitus:kun lapsi piirtää, hän siirtää, projisoi paperille sisämaailmansa, omakuvansa. Psykologi voi sanoa paljon pienen taiteilijan mielialasta ja taipumuksista katsomalla hänen töitään. Yksi testi ei tietenkään auta luomaan tarkkaa psykologista kuvaa, mutta se auttaa ymmärtämään, onko lapsella ongelmia suhteissa ulkomaailmaan.

Tutkimukseen tarvitaan:vakioarkki valkoista ja yksinkertainen kynä, jonka kovuus on keskipitkä. Huopakynää ja kynää ei voi käyttää, myös pehmeät lyijykynät eivät ole toivottavia.

^ Ohjeet lapselle: keksiä ja piirtää olemattoman eläimen ja nimetä sille olemattoman nimen.

Selitä lapselle, että eläimen pitäisi itse keksiä hänelle, kanna hänet tämän tehtävän avulla - luoda oletus, jota kukaan ei ollut keksinyt ennen häntä. Sen ei pitäisi olla hahmo sarjakuvista, tietokonepeleistä tai satuista, jotka on jo kerran nähty. Kun piirustus on valmis, kysy taiteilijalta saamansa olennon. On tarpeen selvittää epätavallisten elinten sukupuoli, ikä, koko ja tarkoitus, jos sellaisia \u200b\u200bon; kysyä, onko hänellä sukulaisia \u200b\u200bja millainen suhde hänellä on heidän kanssaan, onko hänellä perhe ja kuka hän on perheessä, mitä hän rakastaa ja pelkää, mikä hänen luonteensa on.
Testihenkilö tunnistaa tietämättään kuvansa kanssa, siirtää ominaisuudet ja roolinsa yhteiskunnassa kuvailtuun olentoon. Joskus lapset puhuvat eläimen puolesta ongelmistaan. Mutta tämä ei aina sisällä tarpeeksi tietoa ja riippuu lapsen kyvystä analysoida sisäistä maailmaansa. Meille on tärkeää ymmärtää kuinka mukautettu se on joukkueessa.

^ Joten mihin sinun tulisi kiinnittää huomiota.

Arkin asettelu

Yleensä luku sijaitsee arkin keskiviivalla tai hiukan korkeammalla ja oikealla. Kuvan sijainti lähempänä yläreunaa osoittaa korkeaa itsetuntoa ja vaatimustasoa, joita lapsen mukaan ei toteuteta täysin. On tärkeää ymmärtää, että mitä korkeampi kuva, sitä voimakkaampi on lapsen tyytymättömyys asemaansa yhteiskunnassa, tunnustamisen ja itsensä vahvistamisen tarve. Hän uskoo ansaitsevansa enemmän ja voi olla huolissaan siitä, että häntä aliarvioitiin.

Mitä alempi kuva, sitä alhaisempi on lapsen itsetunto. Epävarmuus, päättämättömyys, itseluottamisen halun puute - juuri se on tyypillistä tälle taiteilijalle. Lapsi muistaa epäonnistumiset pitkään ja voi yleensä kieltäytyä toimimasta, jos hän ei ole varma positiivisesta tuloksesta. Hän keskittyy tarpeisiinsa vastaamisen esteisiin.

Oikealle siirtyminen osoittaa halua itsehillintää, ekstraversiota. Mitä vahvempi piirros menee oikealle, sitä enemmän "kapina" ilmenee suhteessa maalariin tärkeään asiaan.
Jos kuva sijaitsee oikeassa yläkulmassa, voidaan sanoa, että lapsi todennäköisesti väittää olevansa johtaja ja ristiriidassa aktiivisesti jonkun muun ehdokkaan kanssa tähän rooliin tai on vastustanut jo olemassa olevaa "hallitsevaa" päätöstä. Tässä tapauksessa vanhemmat, opettajat ja lapset, jotka nauttivat muun joukkueen täydestä tunnustamisesta ja valtuudesta, voivat osoittautua "hallitseviksi".

Kuvan siirtyminen vasemmalle ilmaisee kenties sosiaalista passiivisuutta, ujoutta, introversiota. Nämä kuviot eivät välttämättä toimi, jos kuvio ulottuu arkin reunan ulkopuolelle.

Tarkastelemme piirustuksen sijaintia niin yksityiskohtaisesti juuri siksi, että meille on nyt tärkeää ymmärtää lapsen asema yhteiskunnassa ja hänen arvio hänen asemastaan. Merkki sopeutumattomuudesta on tyytymättömyys heidän roolistaan \u200b\u200bjoukkueessa, ja tähän on kiinnitettävä erityistä huomiota. Koska luvun sijainti on vain yksi kriteereistä, analyysiprosessissa oletuksiamme tarkennetaan tai jopa muutetaan. Siksi jatkamme luvun tarkastelua.

^ Pää tai sen osat

Tämä on kuvion keskeinen semanttinen osa. Jos sitä käännetään oikealle, taiteilijalle on ominaista korkea päättäväisyys ja aktiivisuus, jonka aikuiset toisinaan vaativat liiallisesta itsepäisyydestä. On tärkeää ymmärtää, että hänen suunnitelmansa ovat realistisia ja toteuttamiskelpoisia, eikä häiritä, vaan auttaa lasta asettamaan tavoitteet ja saavuttamaan tulokset.

Pään kääntäminen vasemmalle luonnehtii koehenkilöä henkilöksi, joka on taipuvainen pohdintaan, fantasioimaan, hänen unelmansa esiintyvät usein vain hänen mielikuvituksessaan eivätkä toteudu todellisuudessa. Ehkä tämä on vain luonne, mutta sellainen tilanne voi syntyä epäonnistumisen kipu alla, mikä johtaa toiminnan menetykseen, joten sinun on kiinnitettävä tähän huomiota.

Kuva pään ollessa koko kasvoasennossa ilmaisee egosentrismin esiintymisen tai hallinnan puuttumisen käytöksessä.

Jos pään koko on huomattavasti suurempi kuin vartalo, ehkä lapsi arvostaa korkeasti älyllisiä ominaisuuksia itsessään ja muissa.

katse

Suuret silmät, joissa on tarkkaan määritelty iiris, voivat tarkoittaa sitä, että lasta kiusaa jatkuva pelko.
Ripsien piirtäminen - osoitus kiinnostumisesta toisten ihailusta, heidän houkuttelevuutensa tunnustamisesta yleisesti.

Toothy-olennon piirtävät lapset, joilla on tyypillinen suullinen aggressiivisuus, joka on suojaava. Heidän epäkohteliaisuuttaan tulisi pitää tapana puolustautua muiden hyökkäyksiä vastaan.
Kieli tarkoittaa puhetoiminnan tarvetta, sellaisen olennon kirjoittajat ovat suuria puhujia.
Avoin suu ilman, että huulet ja kieli on piirretty, erityisesti maalattu, varjostettu - merkki pelkäävyydestä. Tällaiset lapset ovat usein uskottomia ja varovaisia.

Korvat

Jos he ovat, tämä on merkki siitä, että lapsi on tärkeä mielipide ja tietoa muista hänestä. Mitä enemmän korvia, sitä enemmän huomiota lapsi kiinnittää siihen, mitä he ajattelevat ja sanovat hänestä.

Lisätietoja

Sarvet - suoja aggressiota vastaan. Yhdistelmässä kynsien ja harjasten kanssa aggressio on spontaania tai puolustavasti reagoivaa.

^ Höyhenet- halu itsensä vakuuttamiseksi, itsensä perusteluiksi, mielenosoitukseksi.

Harja, villa, hiustyyli- herkkyys.

Eläimen käpälät, alusta, tukija vastaavat, sinun on arvioitava muodoltaan ja suhteellisesti koko hahmon kanssa.

Jos tukiosa on vankka, niin lapsella on rationaalisuutta, taipumusta tehdä tietoon perustuvia päätöksiä olemassa olevan tiedon perusteella. Hänellä on oma mielipiteensä, joka on otettava huomioon, muuten siellä tapahtuu mielenosoitus, joka voidaan ilmaista sekä suorassa että piilotetussa muodossa.

Tuomioiden päätelmättömyydestä, impulsiivisuudesta ja pinnallisuudesta käy ilmi kuva kevyemmästä tukiosasta - esimerkiksi pienistä taskuista.

Menetelmä yhdistää tuki ja vartalo itse osoittaa, kuinka paljon hallitset tuomioita ja päätöksiäsi. Tarkka ja perusteellinen yhteys - korkeatasoinen, huolimaton ja heikko - taipumus ihottumatoimiin tai epävarmuus hänen mielestään.

Tapahtuu, että kuvassa näkyy osia, jotka nousevat kuvan yleisen ääriviivan yläpuolelle. Se voi olla siipiä, ylimääräisiä raajoja, lonkeroita, kuoren yksityiskohtia, höyheniä ... Ne voivat toimia koristeena tai olla utilitaristisia. Kysy lapselta, mistä he ovat. Jos niitä tarvitaan jonkinlaiseen eläintoimintaan, koehenkilö on todennäköisesti energinen ja pyrkii itsevahvistukseen. Koristeelliset osat ovat maalanneet lapset, jotka pyrkivät herättämään muiden huomion.

Häntä -Heijastaa lapsen itsetuntoa.
Jos häntä käännetään vasemmalle - voimme arvioida ajatusten ja päätösten itsetuntoa, oikealle - toimia ja käyttäytymistä.

Ylös nostettu häntä tarkoittaa positiivista itsetuntoa, elinvoimaa.

Pudonnut alas - tyytymättömyys itseään kohtaan, epävarmuus itsestään, pahoillani sanotusta ja tehdystä.

Haaroittuneet hännät, useita häntä - riippuvuus tai epäjohdonmukaisuus itsetuntoa.

Kaksi häntää asetetaan sivuille ja eläimellä on suuret korvat - lapsen itsetunto riippuu suuresti muiden mielipiteistä.

Kun analysoit hahmon muotoja, kiinnitä huomiota ulkonemiin, kuten uritettu rypärä, piikit tai kasvaimet ja vastaavat. Ne heijastavat lapsen psykologisen suojelun ominaisuuksia. Agressiivisen suojan asteelle on ominaista terävien ulkonemien läsnäolo ja niiden suunta. Ylösnousussa he sanovat, että lapsi on suojattu ihmisiltä, \u200b\u200bjoilla on valta häneen ja kyky tukahduttaa, kieltää ja rajoittaa häntä kaikessa. Se voi olla vanhempia, vanhempia lapsia, opettajia, opettajia.

Jos suojaelementit on suunnattu alaspäin, tämä voi tarkoittaa, että lapsi pelkää tuntemattomuuttaan, tullakseen pilkan kohteeksi tai on huolissaan siitä, että hän on jo tässä asennossa, pelkää menettää auktoriteettinsa lasten keskuudessa.

Sivun ulkonemat vetävät lapset, jotka odottavat kaikilta puolilta vaaraa missä tahansa tilanteessa ja ovat valmiita suojaamaan.

linjat

Lapsi, jolla on lisääntynyt väsymys, äärimmäinen herkkyys, unihäiriöt ja muut vastaavat ongelmat, jotka liittyvät heikentyneeseen elinvoimaisuuteen, vetää heikot, hämähäkkien kaltaiset linjat.

Mutta rohkeat, paineelliset, linjat, kuoriutuminen eivät ole ominaisia \u200b\u200benergisille, vaan ahdistuneille lapsille. Kiinnitä huomiota siihen, mitkä yksityiskohdat tehdään erityisellä paineella selvittääksesi, mikä tarkalleen voi häiritä lasta. Mutta tietenkin, sinun on otettava huomioon, että jos lapsi oppii piirtämään studiossa tai yksinkertaisesti rakastaa sitä itsenäisesti, kuoriutuminen esiintyy yksinkertaisesti piirustuksen osana.

Muut yksityiskohdat

Epätavalliset yksityiskohdat - esimerkiksi kehoon kiinnitetyt mekaaniset esineet - voivat olla merkki psykopatologiasta tai yksinkertaisesti osoitus erityisestä omaperäisyydestä, samoin kuin kaiku liiallisesta intohimosta robotteihin ja tieteiskirjallisuuteen.

Eläimen nimi

Nimi, jonka lapsi on luonut luomiseensa, sisältää tietoja lapsen luonteesta.

Semanttisten osien rationaalinen sisältö - lentävä jänis, juoksija ja vastaavat - puhuvat lapsen järkevästä ajattelutavasta.

Sanamuodostumat, joissa on tieteellinen kirja, latinalainen pääte - reptilius - ilmaisee halua korostaa niiden kehitystasoa, eruditio.

Pinnallisesti terveet, ilman ymmärrystä, sanat puhuvat kevyestä asenteesta ympäristöön.

Ironisesti humoristinen - kupla, kokkare - ilmaisee saman ironista-alentavaa asennetta todellisuuteen.

Toistuvat elementit - tru-tru, kuskus - saattavat viitata infantilismiin.

Lapsille, jotka ovat alttiita mielikuvitukselle, voidaan antaa liian pitkiä nimiä, joilla voi olla suojaava tapa välttää todellisuutta.

Nyt kun olet analysoinut kaikki yksityiskohdat, kirjoita ne kaikki, tarkista tulokset ja koota ne yhteen. Täysimittaista psykologista muotokuvaa, kuten totesin, ei voida tehdä yhdellä testillä, mutta se on kuvankaunis tekniikka, mikä kokemukseni mukaan osoittaa, mikä määrittelee lapsen sopeutumattoman yhteiskunnassa.

Yritä tarkistaa lapsesi, anna sen olla peli hänelle, yhdistä ystäviä ja sukulaisia, varoita vain, että kyvyllä piirtää tässä liiketoiminnassa ei ole väliä ja kaikki kivekset voivat uneksia paljon.

^ Esimerkkejä lasten piirustusten analyysistä

Kuvio numero 1.

Arkin sijainnin mukaan (luku on siirtynyt voimakkaasti ylöspäin) voidaan päätellä, että lapsi on tyytymätön asemaansa yhteiskunnassa, pitää itseään tunnustamatta, mutta väittää tunnustetunsa.

^ Pää kääntyi vasemmalle - puhuu taipumukseen järkevyyteen, ehkä aktiivisen toiminnan pelkoon, vain osa suunnitelmista toteutetaan.

Suuret korvat- hänen itsestään kuuleman tiedon suuri merkitys. Pitää erittäin tärkeänä muiden mielipiteitä itsestäsi.

^ Suu hampailla- sanallinen aggressio (nauraa, puolustaa itseään epäluottamuslauseena).

jalkaa- riittävä riippumattomuus, perustelujen hallinta, päätelmät.

pyrstö- melko positiivinen arvio heidän toiminnastaan.

Kuvan ääriviivat osoittavat, että lapsi on suojattu aikuisilta, ja käppien sormet osoittavat, että lapsi on suojattu ikäisiltä. Linjojen luonne osoittaa ahdistusta.

Kuvio numero 2.

Piirustus hiljaisesta, suljetusta tytöstä, 5. luokan oppilaasta, Nadia S. Kuuliaisesta, ahkerasta opiskelemassa, mutta hän ei näytä olevan luokassa.

Arkin (alaosa) tilanteen mukaan näemme, että lapsi on epävarma itsestään, hänellä on alhainen itsetunto, hän on masentunut, ei kiinnostunut sosiaalisesta asemastaan, ei ole taipumusta itsevahvistukseen.

pää- taipumus aktiivisuuteen, ts. Nadia on "toiminnan henkilö", mutta epävarmuuden vuoksi tämä ei ilmene, vaan tukahdutetaan.

^ Jalat- Koska itsenäisiä ratkaisuja ei käytännössä ole, niitä on vaikea hallita. Ei ole mielipidettä.

pyrstö- itsetunto riippuu tilanteesta.

Vahva paine- ahdistus.

Lähde: adalin.mospsy.ru (V.N. Kostyaeva)
^

Piirustuskoe "Elefantti"

On olemassa erilaisia \u200b\u200bdiagnoosimenetelmiä ihmisen fyysisen, moraalisen, emotionaalisen tilan arvioimiseksi. Yksi näistä menetelmistä on henkilön tutkiminen testillä "Elefantti". Joten ...

Anna henkilölle pala paperia ja pyydä koehenkilöä piirtämään norsu. Aivan kuin ihminen piirtää puuta, hän soveltaa sitä elämäänsä, joten hän piirtää norsun ja piirtää itsensä. heidän ongelmansa ja näkemyksensä elämästä.

Jos norsulla on sanat sanoen hyvin piirretyt korvat, silmät, suu, rungon kärki, niin se on. joka on kytketty aistielimiin, mikä tarkoittaa, että se maalannut ihminen on melko herkkä elämälle, tietää kuinka se nähdä ja kuulla.

Aistit, vaikkakin kirjoitettu, tehdään hieman huolimattomasti, tavaratila on jotenkin piirretty. Ja erittäin tärkeä yksityiskohta - norsun eleissä ei ole kynnet. Tämä on varma merkki siitä, että henkilö ei ole siisti, ei perusteellinen, ei kiinnitä paljon huomiota elämänlaatuun, ei näe siinä pieniä asioita.

Jos myös jalat vedetään huolimattomasti, tämä on todiste siitä, että henkilö on perusteeton.

Kuvion yleiskuvaus on looginen, oikeasuhteinen. samaan aikaan kuin todellisen norsun yleinen ulkonäkö. Tämä tarkoittaa, että maalari tuntee mittasuhteet, hän osaa lähestyä elämää kokonaisvaltaisesti, tietää mitä harmonia on.

Kaikki neljä jalkaa ovat samanpituisia. Tämä tarkoittaa, että ihminen on melko vakaa elämässä, on tottunut luottamaan pääasiassa vain itseensä ja tuntee olonsa varma ja vakaa.

Elefantilla on pyöristetty pää, yleensä hahmolla on paljon pyöreyttä. Pyöreys osoittaa naisperiaatteen energioiden läsnäoloa - tämä on pehmeyttä, ystävällisyyttä.

Suuret, pakatut sirut viittaavat kykyyn ja haluun puolustaa itseään. Jos mutkat, vaikka ne on vedetty, ovat pieniä eikä niitä ole vedetty ylös, tämä osoittaa, että maalari ei ollut aggressiivinen.

Heti pään takana, missä norsun pää menee vartaloon, näemme loven. Jos se on selvästi kirjoitettu, se tarkoittaa, että hän maalasi varhain, hän haluaisi unohtaa paljon elämässä. Häntä ja tavaratila ovat alhaalla. Periaatteessa tämä viittaa harkittuun surulliseen, hillitsemättömään hahmoon. Mutta jos tämän lisäksi hahmolla olisi paljon pyöreyttä ja innostusta, voitaisiin olettaa, että tekijä on taipuvainen usein mielialan muutoksiin.

Korvat vedetään rauhallisessa tilassa, mikä on tärkeää johtopäätöksen tekemiseksi tasaisesta tai hermostuneesta luonteesta. Jos norsun korvat ovat koholla, on mahdollista, että piirroksen tekijä on jatkuvasti hälyttynä, odottaen temppuja ja ongelmia elämältä.

Jos norsu on maalattu korvat ylös, varret korotettu, häntä ojennettu ja runko ylöspäin, henkilöllä on liiallinen hermostuneisuus ja aggressiivisuus. Hänet on vakuutettava, hänelle on sisustettava ajatusta, että maailma ei ole aina viidakko ja että sitä tuskin kannattaa liikaa mobilisoida.

Elefantit voivat olla täysin erilaisia. Jos haluat pohtia tätä aihetta, sukella sitten symbolien maailmaan, jotka muodostavat "norsun". Tutkimalla piirrosta, jolla on sovellettu tarkoitus, paljastaen maalaritunnuksen emotionaaliset ominaisuudet, hänen hahmonsa piirteet, voimme nähdä, että norsu voi olla lempeä, voi olla vakaa elämässä ja voi olla hierova, eloton tyyppi.

Hän, joka maalasi norsun, ei maalannut vain itseään, mutta allegoraalisessa muodossa hän uskoi ongelmansa paperille. Näkemällä heitä voit auttaa ihmistä liikkumaan oikein elämässä.
^

Mies sateessa

Vähemmän yleinen, mutta mielenkiintoinen ja informatiivinen on menetelmä "Man in the rain". Se keskittyy diagnoosiin ihmisen egon vahvuudesta, hänen kyvystään voittaa epäsuotuisat tilanteet ja vastustaa niitä. Sen avulla voit myös diagnosoida henkilökohtaiset varaukset ja suojamekanismien ominaisuudet.

^ YLEISET MÄÄRÄYKSET

Ohjeet klassisessa versiossa ovat yksinkertaiset: pystysuoraan suuntautuneelle A4-arkin tyhjälle arkille koehenkilöä pyydetään piirtämään henkilö ja sitten samaan henkilöyn toiselle saman paperiarkin päälle.

Kahden luvun vertailu antaa meille mahdollisuuden määrittää, kuinka ihminen reagoi stressaaviin, epäsuotuisiin tilanteisiin, mitä hän tuntee vaikeuksissa.

Testausprosessissa on tärkeää seurata piirtoprosessia ja kiinnittää huomiota kaikkiin tutkimuksen aiheisiin. Luotettavamman tiedon saamiseksi on tarpeen suorittaa ylimääräinen haastattelu koehenkilön kanssa.

Kun piirustus on valmis, on tärkeää nähdä se kokonaisuutena. Piirustus on "syytä" ja tuntea hahmon tunnelma (riemukas, riemukas, hylätty jne.), Onko hän avuton vai päinvastoin, tuntuuko hän sisäisissä voimavaroissaan käsitellä vaikeuksia ja mahdollisesti rauhallisesti ja havaitsee vaikeudet riittävästi pitäen niitä tavallisena elämäilmiönä. Siksi on tärkeää seurata piirustuksen globaalia vaikutelmaa. Tämä on intuitiivinen prosessi.

Vasta tämän jälkeen voimme jatkaa kaikkien erityisten yksityiskohtien analysointia logiikan näkökulmasta luottaen samalla tulkintakäsikirjan tärkeimpiin säännöksiin.

Tulkinta

^ Valotuksen muutos

Kuvassa "Man in the rain" verrataan yleensä "Man" -kuvaan yleensä merkittäviä eroja. On tärkeää nähdä, kuinka valotus on muuttunut. Joten esimerkiksi jos henkilö kuvataan lähtemään, tämä voi johtua taipumuksesta välttää vaikeita elämätilanteita, välttää ongelmia (varsinkin jos henkilön hahmo kuvataan ikään kuin sitä havaittaisiin lintuperspektiivistä).

Jos henkilön hahmo siirtyy sateessa arkin yläosaan, voidaan olettaa kohteen taipumusta kiertää todellisuutta, menettää tukea jalkojensa alla, samoin kuin fantasiatyyppisiä suojamekanismeja, liiallista optimismia, mikä ei usein ole perusteltua.

Hahmon sijainti profiilissa tai selkänsä osoittaa halua hylätä maailman, puolustaa itseään. Arkin alaosaan sijoitettu kuva voi viitata masennus taipumuksiin, turvattomuuden tunnetta. Muutoin tulkinnan tulisi perustua ”ihminen” -menetelmään. Esimerkiksi vasemmalle siirretty kuva johtuu todennäköisesti impulsiivisuudesta käyttäytymisessä, suuntautumiseen menneisyyteen ja joissakin tapauksissa riippuvuuteen äidistä. Oikealle siirretty kuva osoittaa ympäristöön suuntautumisen ja mahdollisesti riippuvuuden isästä.

^ Kuvan muunnos

Figuurin koon kasvattaminen tapahtuu joskus murrosikäisillä, joiden ongelmat aktivoivat, tekevät heistä vahvempia ja itseluottamusta. Hahmon pieneneminen tapahtuu, kun kohde tarvitsee suojelua ja suojelua, yrittää siirtää vastuun omasta elämästään muille. Lapset, jotka piirtävät pieniä figuureja, ovat yleensä ujo ilmaisemaan tunteitaan ja ovat yleensä hillittyjä ja jonkin verran estettyjä vuorovaikutuksessa ihmisten kanssa. He ovat alttiita masennukselle stressin seurauksena. Vastakkaista sukupuolta olevan henkilön kuva voi viitata tietyntyyppiseen vasteeseen vaikeassa tilanteessa, tietyiltä ihmisiltä (äidit, isoäidit) lainattujen käyttäytymisohjelmien "sisällyttämiseen". Iän muutos osoittaa ihmisen itsetunnon elintärkeissä myllerryksissä.

Jos jotakin kehon osaa (jalat, käsivarret, korvat, silmät) ohitetaan kuvassa ”Mies sateessa” kuvaa kuvaaessa, se osoittaa suojamekanismien erityisyyden ja egoreaktioiden ilmenemismuotojen erityispiirteet.

Vaatteiden tehtävä on "suojan muodostuminen elementtejä vastaan". Vaatteiden runsaus osoittaa lisäsuojan tarpeen. Vaatteiden puute liittyy tiettyjen käyttäytymisen stereotypioiden, impulsiivisen vastauksen jättämiseen huomiotta.

^ Sateen ominaisuudet

Sade on este, ei-toivottu vaikutus, joka kehottaa ihmistä sulkeutumaan, piiloutumaan. Hänen kuvansa luonne liittyy siihen, kuinka ihminen havaitsee vaikean tilanteen: harvinaiset tipat - väliaikaisina, ylitettävinä; raskas, täytetty tippa tai linja - raskas, vakio.

On tarpeen määrittää, mistä sade "tulee" (ihmisen oikealle tai vasemmalle) ja mikä osa kuvasta altistuu suuressa määrin. Tulkinta suoritetaan arkin tai ihmishahmon oikealle ja vasemmalle puolelle annettujen arvojen mukaisesti. Pilvet ovat symboli ongelmien odottamiselle. On tärkeää kiinnittää huomiota pilvien, pilvien määrään, niiden tiheyteen, kokoon, sijaintiin. Masentuneessa tilassa on kuvattu koko taivaan miehittävät raskaat ukkospilvet. Mudot, lika heijastavat symbolisesti hälyttävän tilanteen seurauksia, kokemuksia, jotka jäävät "sateen" jälkeen. Sinun tulisi kiinnittää huomiota tapaan kuvata lätäköitä (muoto, syvyys, roiskeet). On tärkeää huomata, kuinka lätäköt sijaitsevat suhteessa ihmisen figuuriin (olivatpa ne figuurin edessä tai takana, ympäröivätkö henkilöä kaikilta puolilta vai onko hän itse seisomassa lätäkössä).

^ Lisätietoja

Kaikkien ylimääräisten yksityiskohtien (talot, puut, penkit, autot) tai esineiden, joita ihminen pitää kädessään (käsilaukku, kukat, kirjat), katsotaan heijastavan ulkoisen lisätuen, tuen tarvetta pyrkimyksessä päästä eroon ongelmien ratkaisemisesta vaihtamalla ja vaihtamalla aktiivisuutta.

Yksityiskohtaisempi tulkinta yksityiskohdista perustuu esitettyjen kuvien symboliseen merkitykseen. Esimerkiksi salama voi symboloida uuden kehitysjakson alkua ja dramaattisia muutoksia ihmisen elämässä. Sateenkaari, joka usein syntyy ukonilman jälkeen, kuvaa auringon ulkonäköä, symboloi unelmaa mahdottomasta huippuosaamisen harjoittamisesta.

Sateenvarjo on symbolinen kuva mielenterveyden suojelusta epämiellyttäviltä ulkoisilta vaikutuksilta. Kuvien tulkinnan kannalta sateenvarjoa voidaan pitää heijastuksena yhteyteen äitinsä ja isän kanssa, jotka esitetään symbolisesti sateenvarjon kuvassa: kupoli on äidin periaate ja kahva on isänpää. Sateenvarjo voi suojata tai ehkä suojata huonolta säältä, rajoittaa hahmon näkökenttää tai puuttua.

Joten esimerkiksi valtava sateenvarjo-sieni voi osoittaa vahvan riippuvuuden äidistä, joka päättää kaikki ihmisen vaikeat tilanteet. Sateenvarjon koko ja sijainti suhteessa ihmisen kuvaan osoittavat mielenterveysmekanismien toiminnan voimakkuuden.

^ Vääristyminen ja osien ohittaminen

Merkittävien yksityiskohtien puuttuminen voi viitata konfliktialueeseen ja johtua syrjäytymisestä psyyken suojamekanismina. Esimerkiksi, jos kuvassa ei ole sateenvarjoa, se voi viitata vaikeassa tilanteessa olevien vanhempien tuen epäämiseen.

^ Väri piirroksissa

Piirrokset voidaan tehdä yksinkertaisella kynällä. Siitä huolimatta monet, mukaan lukien minä, mieluummin värikynien käyttöä. On muistettava, että väriratkaisua ei voida tulkita tarkasti, jos henkilöllä ei ole koko värikynät.

Värit voivat symboloida ihmisen tiettyjä tunteita, tunnelmia ja suhteita. Ne voivat myös heijastaa erilaisia \u200b\u200breaktioita tai konfliktialueita.

Hyvin sopeutunut ja emotionaalisesti vajavainen lapsi käyttää yleensä kahta tai viittä väriä. Seitsemän - kahdeksan väriä osoittavat korkeaa joustavuutta. Yhden värin käyttö osoittaa mahdollisen pelon tunnehermostosta.
^

Koe ”Ihmishahmo”

K. Mahover kehitti ”Ihmishahmo” -testin vuonna 1946 F. Goodinaf -testin perusteella yksilöllisten persoonallisuusominaisuuksien määrittämiseksi.

Testausmenettely: Lapselle annetaan yksinkertainen kynä, jonka keskimääräinen pehmeys on, ja vakio tyhjä arkki A4-paperia (21 x 29 cm), ja häntä pyydettiin luomaan piirustus: "Piirrä haluamasi henkilö."
Pyyntösi voi herättää paljon kysymyksiä tai kieltäytymistä. Jos lapsi kieltäytyy, sinun on yritettävä vakuuttaa hänet. Kaikenlaisiin kysymyksiin, jotka yleensä ovat selkeyttäviä ("Ja millainen henkilö?"), Olisi vastattava kiertävästi, esimerkiksi: "Kuka tahansa", "Piirrä mitä haluat". Kaikille epäilyksen ilmaisimille voit sanoa: "Aloitat, ja sitten se on helpompaa ...". Vastauksena pyyntöösi lapsi ei välttämättä luo täydellistä piirrosta henkilöstä. Hän voi piirtää ihmistä osittain, rintakuvan kaltaisena tai karikatyyrin, sarjakuvahahmon, abstraktin kuvan muodossa.
Periaatteessa mikä tahansa piirustus voi antaa lapsesta tärkeätä tietoa, mutta jos piirustus ei täytä vaatimuksia, lasta pyydetään ottamaan uusi paperiarkki ja piirtämään henkilö uudelleen, nyt täysikasvuisena, kokonaisena: pään, tavaratilan, käsivarsien ja jalkojen kanssa. Ohjeet toistetaan, kunnes saadaan tyydyttävä piirros ihmishahmosta. Sinun tulisi korjata kaikki lapsen kysymykset ja huomautukset piirustusprosessissa, hänen käyttäytymisensä piirteet, samoin kuin sellaiset manipulaatiot, jotka poistavat kuvan ja lisäykset. Sama koskee piirtämisaikaa.

Lapsen havainnot piirustuksen valmistelussa antavat sinulle tärkeitä tietoja sen ominaisuuksista. Kuinka hän reagoi toimeksiantoon? Ilmaiseeko hän vastustuksen vai terävän hylkäämisen? Kysyitkö lisäkysymyksiä ja kuinka monta? Onko lisäohjeita kiireellisesti tarpeen?

Jos on, miten: ilmoittiko hän sen suoraan vai ilmaisiko se liikkeissään ja käyttäytymisessään? Ehkä lapsi aloitti rohkeasti tehtävän eikä ilmaissut epäilyjä kyvyistään? Vai heijastuivatko hänen epäilyt ja epävarmuustekijät kaikkeen mitä hän teki ja sanoi? Tällaiset havainnot tarjoavat paljon ajattelua: ehkä lapsi tuntuu suojattomalta, hän on ahdistunut, ahdistunut, epävarma itsestään, epäilyttävä, epäilyttävä, ylimielinen, negatiivinen, erittäin kriittinen, vihamielisyys, jännittynyt, rauhallinen, luottavainen, utelias, hämmentynyt valpas, impulsiivinen jne. jne.

Kun piirustus on valmis, kysy lapselta, onko hän maalannut kaiken, ja siirry sitten keskusteluun, joka perustuu piirustukseen ja sen ominaisuuksiin. Keskustelun aikana voit selkeyttää kaikki kuvan epäselvät näkökohdat, ja suhteiden, tunteiden ja kokemusten kautta, jotka lapsi ilmaisee keskustelun aikana, saat ainutlaatuista tietoa hänen emotionaalisesta, psykologisesta tilasta. Keskusteluun voi kuulua kysymyksiä: Kuka tämä henkilö on? Missä hän asuu? Onko hänellä ystäviä? Mitä hän tekee? Onko hän kiltti vai paha? Keitä hän katselee? Kuka katselee häntä?

Periaatteessa voit käyttää lyhyttä versiota graafisen tiedon käsittelystä. Et kohtaa mitään syviä ilmoituksia, mutta saat joitain tietoja lapsen henkisestä kehityksestä. Alla oleviin kysymyksiin vastaukset tekevät selväksi, onko lapsella mitään ilmeisiä poikkeavuuksia vai merkkejä psykopatologiasta.

1. Henkilöllä on pää piirretty.
2. Hänellä on kaksi jalkaa.
3. Kaksi kättä.
4. Keho on riittävästi erillään päästä.
5. Rungon pituus ja leveys ovat verrannollisia.
6. Olkapäät ovat hyvin vedettyjä.
7. Kädet ja jalat on kytketty vartaloon oikein.
8. Käsien ja jalkojen liitos vartaloon on selvästi merkitty.
9. Kaula on selvästi näkyvissä.
10. Kaulan pituus on verrannollinen vartalon ja pään kokoon.
11. Henkilö on kiinnittänyt silmät.
12. Hänen nenänsä on vedetty.
13. Suu vedetään.
14. nenä ja suu ovat normaalin kokoisia.
15. Sieraimet näkyvät.
16. Hiukset piirretään.
17. Hiukset on vedetty hyvin, ne peittävät tasaisesti pään.
18. Mies on piirretty vaatteisiin.
19. Ainakin vaatteiden pääosat (housut ja takki / paita) on piirretty.
20. Kaikki yllä kuvatut vaatteet on piirretty hyvin.
21. Vaatteet eivät sisällä järjettömiä ja sopimattomia osia.
22. Sormet on kuvattu käsissä.
23. Kummassakin kädessä on viisi sormea.
24. Sormet ovat melko suhteelliset ja eivät liian leveät.
25. Peukalo on melko hyvin merkitty.
26. Ranteet vedetään hyvin kaventamalla ja laajentamalla sitten käsivartta käsivarteen.
27. Kyynärniveli on piirretty.
28. Polvenivel on piirretty.
29. Pään suhteet vartaloon ovat normaalit.
30. Kädet ovat saman pituisia kuin vartalo tai pidempiä, mutta enintään kaksi kertaa.
31. Jalkojen pituus on noin 1/3 jalkojen pituudesta.
32. Jalkojen pituus on suunnilleen yhtä suuri kuin vartalon pituus tai pidempi, mutta enintään kaksi kertaa.
33. Raajojen pituus ja leveys ovat verrannollisia.
34. Jaloissa korot voidaan erottaa.
35. Pään muoto on oikea.
36. Vartalon muoto on yleensä oikea.
37. Raajojen ääriviivat välitetään tarkasti.
38. Kokonaisvirheitä jäljellä olevien osien siirrossa puuttuu.
39. Korvat ovat selvästi erotettavissa.
40. Korvat ovat paikoillaan ja niiden koko on normaali.
41. Ripset ja kulmakarvat piirretään kasvoihin.
42. Oppilaat sijaitsevat oikein.
43. Silmät ovat suhteessa kasvojen kokoon.
44. Mies etsii suoraan eteenpäin, hänen silmänsä eivät ole vinoja sivulle.
45. Otsa ja leuka ovat selvästi erotettavissa toisistaan.
46. \u200b\u200bLeuka on erotettu alahuulista.

Päätelmät on erittäin helppo tehdä. Yleensä lapsen piirustuksen tulee vastata annettua kuvausta. Mitä lähempänä hänen piirustus on tälle näytteelle, sitä korkeampi hänen kehitystasonsa on. Antamalla yksi piste jokaiselle positiiviselle vastaukselle, tiivistä saadut pisteet.
Normaalisti henkisesti kehittyneen lapsen on pisteytettävä alla esitetyt pisteet iänsä mukaan.

 5 vuotta - 10 pistettä

 6 vuotta - 14 pistettä

 7 vuotta - 18 pistettä

 8 vuotta - 22 pistettä

 9 vuotta - 26 pistettä

 10 vuotta - 30 pistettä

 11 vuotta - 34 pistettä

 12 vuotta - 38 pistettä

 13 vuotta - 42 pistettä

 14 vuotta - yli 42 pistettä

Piirustuksen lisätiedot, kuten sokeriruo'o, salkku, rullaluistimet jne., Puhuvat lapsen puolesta, mutta edellyttäen, että tämä yksityiskohta on sopiva tässä piirustuksessa tai edes välttämätön kuvatulle henkilölle, esimerkiksi soturin miekka.

Kuvassa voi myös olla negatiivisia merkkejä, joihin on kiinnitettävä huomiota, koska ne voivat osoittaa tiettyjä ongelmia.

Kuva 13. Piirustus miehestä, jolla ei ole nenää ja suu.

 Kasvoissa ei ole silmiä; yksi silmä edessä kasvoilla; kaksi silmää kasvoilla profiilissa.

 Ei nenää, nenää yhden pystysuoran viivan tai pisteen muodossa.

 Ei suuhun tai yhden ulottuvuuden suun suuntaan vaakasuorassa muodossa.

 Tavaratilaa tai sauvan runkoa ei ole.

 Ei ole käsiä (hahmon toinen käsi täysillä kasvoilla) eikä sormea.

 Harjat, rintamerkkien, kantoharjojen tai sormenpäättömien muotojen muodossa.

 Ei jalkoja.

 Ei ole vaatteita eikä seksuaalisia ominaisuuksia.

• Sääri on reideä leveämpi ja muut kehon mittasuhteet ovat epätasapainossa.

Huomaa ensinnäkin, esiintyykö kuvan kuvassa huomattavia virheitä, esimerkiksi yllä lueteltuja.

Jos oletetaan, että ihmisen hahmo symboloi kehon imagoa, jota pidetään erittäin alttiina ulkoisille ärsykkeille, jotka rikkovat lapsen emotionaalista tilaa, figuuri heijastaa symbolisesti hänen kokemuksiaan. Mitä merkittävämpi lapsen häiriö, sitä enemmän kärsivät sekä hänen ruumiinkuvastaan \u200b\u200bettä viimeksi mainitun graafisesta esityksestä. Kehon kuvan seurauksena lapsen piirustus voi kärsiä kokonaan tai osittain tai muuttua yksinkertaisesti hieman tavalliseksi. Vakavien poikkeamien joukossa, kuten hahmo, jossa on ruumiin eri osat, täysin sopimattomat yksityiskohdat, toisen esineen sijaan oleva kuva, maalatun ihmishahmon, jäykän, liikkumattoman, robotin kaltaisen (kuva 14) tai erittäin omituisen hahmon poistaminen.

Tällaiset tapaukset osoittavat vakavia ongelmia ja häiriöitä.

Toinen merkittävä negatiivinen tekijä on lapsen kuva vastakkaisen sukupuolen figuurista, jota ei välttämättä liitetä homoseksuaalisiin taipumuksiin, kuten usein uskotaan. Tämä voi olla ilmaus sekoitetusta seksuaaliroolista, voimakasta kiintymyksestä tai riippuvuudesta vastakkaisen sukupuolen vanhemman kanssa, voimakasta kiintymyksestä tai riippuvuudesta joku muu vastakkaisen sukupuolen henkilö.

Jos sinulla on jotain samanlaista tai yksinkertaisesti käsittämätöntä, älä kiiretä tee johtopäätöksiä. Joillakin kuvioiden omituisuuksilla voi olla yksinkertaisia \u200b\u200bja uskottavia selityksiä. Siksi seuraava vaihe on kuvaus piirretystä kuvasta. Pyydä lasta kertomaan kuka hänen piirustuksessaan näytetään. Jopa lapsen yksinkertainen kuvaus piirustuksesta voi antaa mielenkiintoista tietoa, koska tekijän ja hänen luomuksensa ulkoisesta samankaltaisuudesta puutteesta huolimatta, kuvan kuvaus keskittyy itse lapsiin, hänen tunteisiin, ajatuksiin ja kokemuksiin.

Muut kysymykset, joita lapsen tulisi kysyä saadakseen häneltä eniten tietoa:

 kuka hän on?

 Tunnetko tämän henkilön?

 Kuka hän näyttää, ketä hän muistuttaa?

 Kenelle mietit maalatessasi?

 Mitä maalattu ihminen tekee, mitä hän tekee parhaillaan?

 Kuinka vanha hän on?

 missä hän sijaitsee?

 Mikä on hänen ympärillään?

 Mitä hän ajattelee?

 Mitä hän tuntee?

 Mitä hän tekee?

 Pidätkö hänestä?

 Onko hänellä huonoja tapoja?

 Onko hänellä haluja?

 Mitä mielessäsi on, kun katsot tätä maalattua henkilöä?

 Onko tämä henkilö terve?

 Mitä tämä henkilö eniten haluaa?

Tämän keskustelun aikana lapsen kanssa voit pyytää häntä selittämään tai kommentoimaan kuvan epäselviä yksityiskohtia, epäilyttäviä tai epäselviä kohtia. Kysy myös, mikä kehon osa hänen mielestään osoittautui parhaaksi ja miksi, ja mikä osa on epäonnistunein, miksi.

Toinen vaihtoehto puhua lapsen kanssa on pyytää häntä kirjoittamaan tarina tästä henkilöstä.

Kun olet kerännyt alkuperäiset tiedot käyttämällä tätä lyhyttä tutkimusta ja analyysia lapsen käyttäytymisestä piirtämisen aikana, sinun on siirryttävä piirustuksen tulkintaan. Ensinnäkin, sinun on pidettävä mielessä, että kuvitetun hahmon jokaisella osalla on symbolinen merkitys, jonka luonne otetaan huomioon tulkinnassa. Jokainen kehon elin saa erityisen symbolisen merkityksen, koska siinä ilmenee lapsen tunne- ja sosiaalisen elämän kaikuja.

Haluamme jälleen kerran varoittaa kiireellisten päätelmien, joita ei voida hyväksyä. Tutkimukset osoittavat, että menetelmät ja tapa ilmaista tunteita, tunteita, konflikteja ja muita lapsen mielenterveyden näkökohtia vaihtelevat tilanteen mukaan ja vaihtelevat henkilöittäin. Siksi sinun ei pitäisi yrittää tehdä jonkin verran diagnooseja yhden merkin perusteella, analysointiprosessissa sinun on tarkasteltava kuvaa kokonaisuutena.

^ Ihmishahmon symbolinen merkitys

pää  - älykkyysalueen personifikaatio, lapsen "minä" -paikannuspaikka, hänen mielentila, joten ei ole yllättävää, että päähän kiinnitetään mahdollisimman paljon huomiota. Jos lapsi kiinnittää vain vähän huomiota päähän, tämä voi viitata sosiaaliseen ympäristöön sopeutumisen ongelmiin, viestintävaikeuksiin tai jopa neuroosin esiintymiseen, koska pää ja erityisesti otsa  - Se kuvastaa myös itsehallintaa ja sosiaalisten kontaktien aluetta. Tämä on ruumiinosa, joka on aina avoin toisten näkemyksille ja on sen kautta mukana suhteissa muihin ihmisiin. Otsan puuttuminen tarkoittaa, että lapsi jättää tietoisesti mielenterveyden. Pään ja kehon osuuksien suhde on lapsen fyysisen ja henkisen suhteen. Jos henkilö suhteettoman suuri pää - tämä voi olla merkki siitä, että lapsi kärsii päänsärkystä tai että sillä on muita negatiivisia vaikutuksia tällä alueella. Pään kiinnittyminen voi liittyä älyllisten kykyjen tai hallinnan heikkenemiseen, minkä seurauksena tämän ruumiinosan merkitys lapselle kasvaa. Iso pää toimii tässä tapauksessa ilmaisuna halusta korvata puuttuva. Teini-ikäiset, jotka ovat tietoisia ikätoveristaan \u200b\u200bhenkisessä kehityksessä, lukutaito- tai kirjoitustaidon kehittämisessä jne. Tai kärsivät heikentyneestä sopeutumisesta, vetoavat myös suuressa päässä henkilössä.

hiukset. Pään hiusten korostaminen voi viitata haluun korostaa mieshahmojen maskuliinisuutta. Tyttöjen korostaminen hiuksilla, rehevien kampausten, pitkien, asteittain hiuksen hieno kuvaus yhdessä muiden ilmeisten koriste-elementtien kanssa voi osoittaa varhaisen sukupuolikypsyyden.

henkilö  - viestintäalueen symboli, viestinnän tärkein keskipiste. Sitä pidetään kuvan sosiaalisimpana osana. Lapsi, jolla on vaikeuksia kommunikoida, on arka, pyrkii välttämään konflikteihin liittyviä ongelmia suhteissa muihin, kuvaa kasvojen piirteitä epämääräisesti, piirtää niitä heikosti, kuvaa hyvin kaavamaisesti, kaipaa kuvaa kasvojen piirteistä. Samalla hän pystyy korostamaan huolellisesti ja varmasti kuvan muita osia. Suuntaa-antava on tapaus, jossa lapsi vetää kasvot viimeiseksi. Tällaisen lapsen suhde on erittäin pinnallinen, hän kärsii muista ihmisistä siltä osin kuin he ovat. Hän on erittäin varovainen, odottaa vain huonoja asioita muilta ja on usein vihamielinen muille. Voimme puhua aggressiivisuudesta ja vihamielisyydestä vastaavan ilmekuvan tapauksessa: pullistuneet silmät, kiistellyt huulet tai avoin suu paljain hampain. Hyvin piirretyt kasvoominaisuudet osoittavat huomiota itseään, terveellistä itsetuntoa. Toisaalta tälle osalle keskittyminen, kasvojen piirteiden liiallinen korostaminen ja korostaminen voi olla yritys luoda kuva sosiaalisesti sopeutuneesta, menestyvästä henkilöstä, jolla on henkilökohtaista energiaa kompensoimaan heidän riittämättömyytensä ja itsensä vakuuttamisen heikkouden.

Maalatut kasvot  - melko negatiivinen merkki, joka korreloi identiteetin menettämisen, itsetunnon menettämisen kanssa. Yhtä huolestuttavaa tosiasiaa on kuva eläimen kasvosta tai muistuttavasta robotista, samoin kuin persoonattomasta, ilmeettömästä ihmisestä, jonka voidaan sanoa olevan eloton.

leuka. Siihen liitettiin stereotyyppinen merkitys, jonka mukaan tiedämme, että leuka heijastaa tahdonvoimaa, auktoriteettia, maskuliinisuutta jne. Intohimo leuan kuvan suhteen, joka ilmenee tosiasiana, että se poistetaan, piirretään uudelleen, ympyröidään tai piirretään näkyvästi ulkonevaksi (profiilikuvan kuvissa), voidaan pitää korvauksena heikkoudesta, päättämättömyydestä, vastuun pelosta. Tämä saattaa viitata haluun saavuttaa huippuosaamista ja saada merkitystä muiden silmissä. Tällainen tulkinta on vielä perusteltua, jos koko kasvoprofiilin voimakas, painetta painettaessa yhdistetään heikkoihin, vaaleisiin viivoihin jäljellä olevien osien kuvassa. Tässä tapauksessa voidaan olettaa, että piirustuksen kirjoittajalla ei itse asiassa ole sellaisia \u200b\u200bominaisuuksia, että hän piirtää itsensä sellaisenaan vain mielikuvitukseen.

kulmakarvat. Kulmakarvoilla on sama merkitys kuin päänahalla. Siistit kulmakarvat ja siisti kampaus ovat osoitus huolestumisesta oman ilmeensä, hoitamiseen, hillitsemiseen, maltillisuuteen. Paksut, karvaiset kulmakarvat osoittavat luonteen epäkohteliaisuutta, itsenäisyyttä, hillitystä, primitiivistä moraalia jne. Korotetut kulmakarvat liittyvät ylimielisyyteen ja ylimielisyyteen.

Korvat  - jos niitä on, osoita havainnon avoimuus tai varovaisuus suhteessa ympäröivään maailmaan. Lapset alkavat kuvata korvia melko myöhään, joten tämän kehon osan ohittamista tai sen piilottamista hiuksen taakse pidetään merkityksettömänä. Tietty korostus kuvassa saattaa osoittaa herkkyyden huomautuksiin ja tuomitsemiseen sekä epäsuorasti - itsepäisyyttä ja tottelemattomuutta viranomaisille.

katseKuten tiedät, se on sielun peili, heijastaa lapsen sisäistä maailmaa. Jo yksi silmien ilmaus voi sanoa paljon lapsesta: bashful, uninen, synkkä. Tiivis, lävistyvä ilme on aggressiivisuuden ilmaus. Silmät ovat suuret, jäljitetyillä oppilailla tai ilman varjostetun skleran omaavia oppilaita - pelon tai ahdistuksen symboli. Suuret ja huolellisesti piirretyt silmät maalaavat enimmäkseen tytöt ja paljon harvemmin pojat. Silmät auki, mutta eivät liioiteltuja, voivat olla merkki uteliaisuudesta. Katse ei ole suora, mutta vino puhuu epäilystä.

Koska olemme yhteydessä ulkomaailmaan silmien kautta, pienten silmien tapauksessa voimme puhua salaisuudesta, itsekeskeisyydestä, omaan tunteemme imeytymisestä. Suljetut silmät - yritys eristää itsensä ulkomaailmasta, yhteyksistä muihin. Oppilaiden poissaolo, tyhjät silmäliitännät, osoittavat todennäköisesti äärimmäisen egokeskeisyyden, että lapsi ei löydä mitään huomionarvoista asiaa. Kauniit, symmetriset, hyvin piirretyt silmät heijastavat halua olla houkutteleva, houkutteleva muille ihmisille.

suu- moniarvoinen elementti. Jos suu on auki, niin sen katsotaan olevan merkki aggressiivisuudesta tai aggressiivisesta sanallisesta toiminnasta, jos hampaat vedetään, tämä on selvä aggressio. Ehkä se on luonteeltaan suojaava. Suun erittyminen, joka voidaan ilmaista pyyhkimisenä, siirtymänä, suhteettomana koona, alleviivauksena jne., On yleensä tyypillistä pienille lapsille, jotka ovat äskettäin olleet oraalisesti riippuvaisia \u200b\u200bäidistään. Vanhemmilla lapsilla tästä on jo tulossa merkki riippuvuudesta, itsenäisyyden puutteesta. Yhdellä suoraviivalla merkitty suu voi osoittaa sisäistä rasitusta.

huulet  - Seksuaalisen alueen yleisesti hyväksytty symboli. Lasten piirustuksissa huulet ovat yksi niistä yksityiskohdista, joilla kasvojen yleinen ilme välittyy. Tytön piirretyt hahmot ovat lihavia huulia ja ovat merkki todellisesta seksuaalisesta tunnistamisesta. Jäljitetyt huulet teini-ikäisen kuvassa voivat osoittaa narsististen taipumusten esiintymisen.

nenä- itsessään ei ole tulkitsevaa merkitystä. Usein he muistuttavat nenän yhteydessä psykoanalyyttistä tulkintaa, jonka pääosassa häntä pidetään seksuaalisena symbolina. Vaikka harjoittelevat psykologit uskovat, että seksuaalisia ongelmia kärsivässä teini-ikäisessä keskitytään todennäköisemmin symboleihin, kuten solmio- tai housutaskuihin, kuin nenään. Nenän puute voi viitata jonkinasteiseen henkiseen vammaisuuteen.

niska  Se on yhdistävä linkki kehon (eläinten intohimojen, impulsiivisen elämän symboli) ja pään (henkinen keskus, mieli, hallinta) välillä. Niska-alue annetaan niille, jotka ovat kiinnostuneita kehon motiivien korrelaatiosta ja tietoisesta hallinnasta.
Tällaiset ihmiset eivät ole varmoja, että he pystyvät aina selviytymään impulsseistaan. Niille on ominaista jonkinlainen haaroittuminen. Pitkä kaula liittyy kerrostettuun, kahleistettuun, moralisoivaan ja hyvätapaiseen ihmiseen, joka hallitsee itseään hyvin.
Lyhyt kaula voi symboloida luonnollisuutta, suoraviivaisuutta. Kaulan puuttuminen lasten piirustuksista on merkki epäkypsyydestä.

Kuva 17

käsissä  - toiminnan, viestinnän ja kontaktin symboli (kuva 17). Jos ihmisen kädet leviävät toisistaan, ikään kuin halauksena, ojennettuna kohti ympäristöä - tämä on merkki seurallisuudesta, aktiivisesta vuorovaikutuksesta ulkomaailman kanssa. Jos kädet päinvastoin ovat piilossa selkänsä takana, roikkuu loivasti vartaloasi pitkin, tiukasti painettuna vartaloosi, kämmenet taskuihin piilotettuina - tämä saattaa viitata kommunikaation ja eristyneisyyden puutteeseen. Yhdessä kuvan muiden piirteiden kanssa tämä voi osoittautua itseluottamisen, narsistisen ja turhamaisuuden tai voimakkaan sisäisen jännityksen merkiksi. Toinen tärkeä käsien kuvan ominaisuus on niiden sävy. Joustavat, liikkuvat, vapaasti asettavat kädet osoittavat todennäköisesti hyvää sosiaalista kuntoa, helppoa yhteydenpitoa ympäristöön, aktiivista toteutusta ympäristössä. Jäykät, jäykät, mekaanisesti laajennetut, suorassa kulmassa taivutetut kädet voivat karakterisoida pinnallisia ja tunteettomia yhteyksiä ulkomaailmaan.

Isot, isot kämmenet  - merkki aktiivisesta, räjähtävästä luonteesta, kun taas kämmenten puuttuminen osoittaa kyvyttömyyttä, uskoa omaan voimaansa puuttumista ja kyvyttömyyttä. Heikosti piirretyt kämmenet osoittavat riittämättömän kontaktin, rajoitetun viestintäalueen ja heikon tuottavuuden käytännössä. Huolellisesti jäljitetyt sormet tarkoittavat kykyä hallita tilannetta, pitää kädestä ja hallita sitä. Pitkät sormet, kynnet tai alleviivat nyrkit  - Merkki aggressiivisuudesta, militancy. Ruumiista vedetyn käsivarren nyrkit - avoin vihamielisyys, kapina, vastakkainasettelu. Jos kädet, joissa on puristetut nyrkit, painetaan vartaloon, voidaan puhua piilotetusta, tukahdutetusta taipumuksesta kapinaan. Sormet, jotka on kuvattu ikään kuin henkilö olisi valmis tarttumaan johonkin, kuten petolintujen kynnet, voivat puhua aggressiosta. Muut mahdolliset vihamielisyyden symbolit: kädet nostettu ylös, maalatut kädet. Käsien puute - äärimmäinen passiivisuus, passiivisuus, sosiaalisuuden puute, arkuus, älyllinen kypsyysaste. Yhdessä kuvan sellaisten piirteiden kanssa, kuten suun puuttuminen, rungon puute ja kuvan yleinen groteski luonne, käsien puuttuminen osoittaa lapsen huonon kunnon. Vanhemmille lapsille käsien puute on hyvin epätavallinen tosiasia. Lisäksi se voi ilmaista syyllisyystunnon, joka lapsi kokee aggressiivisen, vihamielisen asenteensa yhteydessä. Voimakkaasti varjostetut kädet voivat tarkoittaa samaa. Lyhyet aseet  he voivat todistaa eristyneisyydestä, kääntyä sisäänpäin itsensä suhteen ja halun pitää itsensä tietyissä rajoissa, estämättä impulsseidesi ilmentymästä. Jos lapsi piirtää pitkät aseet  - Tämä tarkoittaa keskittymistä ulkomaailmaan, kontaktia, halua hankkia, kerätä. suuret, lihaksikkaat käsivarret  Lapset, jotka tunnustavat vahvuuden prioriteetin ja pyrkivät fyysisesti vahvoiksi, vetävät myös suuria ja vahvoja käsiä piirustuksissa niille, jotka yrittävät tasapainottaa ja kompensoida omaa heikkouttaan tällä tavalla. Toisaalta lapsi, joka on tietoinen heikosta fyysisestä tilanteestaan, voi kuvata ohuita, hauraita käsiä.

runko  - symboli lapsen esittämästä henkilön fyysisestä ulkonäöstä. Hauran, heikon lapsen maalaama vahva, lihaksikas vartalo on merkki korvauksesta puuttuvasta, ihanteellisesta fyysisestä ulkonäöstä. Suuri, vahva vartalo, jolla on voimakkaat hartiat normaalin ruumiin lapsella, on sisäinen voima, vahva ego. leveä, massiiviset hartiat  toimivat fyysisen voiman ja paremmuuden ilmaisuna. Seksuaalisen riittämättömyyden kokeneet murrosikäiset voivat ilmaista tämän hartioissa, jotka ovat vahvasti eristetty suhteessa muihin kehon osiin. Jos vahva lapsi vetää heikon kehon, niin tämä johtuu ehkä jonkin verran kokemuksista aiemmasta kokemuksesta.

Hauras runko  voi olla osoitus omasta heikkoudesta. Lapsi, joka pyrkii hemmottelemaan halujaan ja jättämättä huomioimatta itsensä hallinnan ilmenemismuodot, voi piirtää heikon, raavan ruumiin suhteettoman pienellä päällä. Jos pieni lapsi kuvaa napaa - tämä on merkki egokeskeisyydestä, jos napa on maalannut vanhempi lapsi -, siitä tulee pikkulasten ilmaisu tai halu vetäytyä itseensä. Yleensä vartalon pyöristetty muoto - tyylikäs, rento luonne, hieman naisellisuutta.

Kulma, suorakulmainen muoto liittyy maskuliinisuuteen, energiaan ja ilmaisuun. Usein hahmo on koristeltu lisävarusteilla (jouset, soljet jne.). Tämä tarkoittaa lisääntynyttä huomiota omaan henkilöihisi. Erittäin negatiivinen merkki on kuva kehon sisäpinnoista. Se todistaa vakavista mielenterveyden häiriöistä.

jalkaa  - tuen, vakauden ja käytännön suuntautumisen tunnus. Jos jalat vedetään profiiliin - tämä on merkki vakaudesta, itseluottamus.

Kuva 18

Jalka, varpaat edessä  tarkkailijalle tai jalkojen puute  ilmaise epävarmuuden tunne (kuva 18). Teini-ikäiset, jotka vetävät paksun viivan kehon alaosaan, voivat siten ilmaista seksuaalipalloon liittyvien ongelmien olemassaolon. Heikot, lyhyet, huonosti piirretyt tai varjostetut jalat ilmaisevat epävarmuutta, heikkoutta, omaa arvottomuutta ja hengenmenetystä. Jos pukeutuneen miehen jalat on kuvattu sormilla, se voi tarkoittaa suurta aggressiivisuutta. Pienet epävakaa jalat  - Melko yleinen piirre lapsille, jotka kokevat turvattomuuden tunnetta. Tällaiset lapset piirtävät epävakaita lukuja, jotka ovat valmiita putoamaan milloin tahansa pienten jalkojen erittäin heikon vakauden vuoksi. Lapsi ilmaisee tietoisesti symbolisessa muodossa heikon, epäluotettavan perustan päälle rakennetun henkilön epävakauden. Perusturvallisuuden tunteen puuttuessa persoonallisuuden kehitys on heikentynyt; jatkuva ahdistus estää edelleen liikettä kohti tunnepitoisuutta ja mielenterveyttä.

sukuelimet. Sukupuolielinten peittäminen löytyy usein teini-ikäisten tyttöjen piirustuksista. Naishahmossa kädet on kuvattu häpeästi peittäen alavatsan, kun taas uroshahmon kädet ovat rohkeasti erillään toisistaan. Yksi tyttö maalasi morsiamen, jolla oli kimppu vartalonsa keskiosan yli. Alavatsan yläpuolella voidaan kuvata myös muita esineitä.

Söpö sukupuolikuva. Sukupuolielinten kuva on niin epätavallinen, että niiden läsnäolo kuvassa voi olla erittäin merkittävä. Sukupuolielinten lisääntymisen kieltäytyminen ei ilmeisesti johdu kulttuuritabuista. Todennäköisempi selitys voi olla kiinnostuksen muutos kehosta ympäröivään kiehtovaan maailmaan, mikä on ominaista lasten käyttäytymiselle piilevän seksuaalisuuden ajanjaksona. Kuuden ja kahdentoista vuoden välillä hyvin sopeutuneet lapset osallistuvat yhä enemmän uusien taitojen hallitsemiseen ja siihen, mikä vastaa heidän koulukavereidensa ja ystävien mahdollisuuksia.

Piirustukset piilotetun seksuaalisuuden ajanjakson lapsista, joissa penis tai vulva esitetään avoimesti, ovat hyvin harvinaisia. Syyt tähän epätavalliseen lisäravinteeseen on etsittävä tapauksissa, joissa voidaan olettaa, että lapset ovat vanhoja, jotka ovat tietoisia sukupuolielinten korkeasta tunne-arvosta. Leikkauksen aiheuttama tyrä tai ympärileikkaus lapsenkengien jälkeen voi aiheuttaa kastraation pelon. Vanhempien lasten tai aikuisten viettely tai hienovaraisemmat liikkeet voivat herättää lapsen piilevän seksuaalisuuden aikana, etenkin älykäs ja herkkä lapsi. Mikä tahansa syy niihin harvinaisiin sukupuolielinten avoimen kuvan tilanteisiin - ja useimmissa tapauksissa nämä olivat tyyppisiä käyttäytymishäiriöitä (aggressio, fobiat) -, tämä ei estänyt nuoria saavuttamasta lapsia kehittymästä ja sopeutumasta.

Koska piirretyn hahmon katsotaan olevan läheisessä suhteessa hahmon kirjoittajaan ja luonnehtinut sitä tietyllä tavalla, tulkinnan tulisi kattaa kuvan maksimipiirteet. Henkilön piirustukset, kuten kuvan koko, sen sijainti ja sijainti arkilla, viivojen laatu (paine, kovuus, kesto tai epäjatkuvuus), osien kuvajärjestys, tausta- tai taustavaikutusten käyttö sekä vieraat esineet, ovat lapsen esityksen merkittäviä näkökohtia. itse ja myös analysoidaan. Kuvion ruumiinosien mittasuhteet, piirustuksen epätäydellisten elementtien esiintyminen, piirustuksen yksityiskohtien taso, voimakkaan paineen esiintyminen ja sen sijainti, poisto, muutosten tekeminen kuvioon, ilmaistaan \u200b\u200bihmisen kasvoissa ja hänen poseissaan, tunteet otetaan huomioon.

^ Koko ja sijainti

Epävarmuuden tunteessa ahdistuneilla lapsilla on taipumus piirtää pieniä lukuja, jotka mielenkiintoisesti vievät vain pienen alueen vapaata tilaa. Figuurin pieni koko voi puhua masennuksesta ja kyvyttömyyden tunteesta. Päinvastoin, hyvin sopeutuneet lapset, joilla on kehittynyt turvallisuustunne, piirtävät vapaasti, helposti luomalla piirustuksen, joka ilmaisee vapautta ahdistuksesta ja ahdistuksesta koon, laajuuden ja silmäänpistävän sijoituksen perusteella sivulle. Kuvion liian suuret, tilaa vievät mitat näyttävät ilmaisevan heikkoa sisäistä hallintaa ja laajentuvuutta.

Kalteva luku voi heijastaa henkisen tasapainon puutetta, epävakautta. Arkilla oikealle siirretty kuva osoittaa suuntautumisen ulkomaailmaan, siirtyminen vasemmalle tarkoittaa itsensä korostamista. Jos lapsi vie piirustuksen pääasiassa arkin yläosaan, niin hän on taipuvainen optimismiin. Masennuksen tunne, masennus heijastuu usein kuvion sijaintiin arkin pohjassa.

Levyn keskelle sijoitettu iso, suuressa mittakaavassa piirretty puoli puoli yliarvioidusta itsetuntoa. Jos lapsi piirtää linjan maasta ja sijoittaa ihmisen korkealle siitä, niin että hän näyttää kelluvan ilmassa, hänelle luultavasti luonteenomaista on eristäminen todellisuudesta, taipumus fantasioihin ja mielikuvituspeleihin, heikko yhteys todellisuuteen.

näkökulma

Teini-ikäiset pojat (harvoin tytöt) kuvaavat joskus henkilöä, jolla on koko kasvot vartalo ja pää profiilissa. Tätä hahmon epäluonnollista asemaa pidetään yleensä merkkinä sosiaalisesta jännitteestä. Lisäksi tämä voi olla merkki viestintäalueeseen liittyvästä tietystä syyllisyystunnosta. Jos tätä tilannetta - pää profiilissa, koko vartalo - pahentaa profiilissa olevien jalkojen kuva, niin tässä tapauksessa voidaan puhua alhaisesta henkisestä kehityksestä ja alueellisen mielikuvituksen rikkomisesta.

^ Muut kuvan ominaisuudet

Läpinäkyvyysvaikutus  (kyky nähdä kuvassa yksi yksityiskohta toisensa kautta). Läpinäkyvien elementtien esiintyminen kuvassa voi olla täysin luonnollinen tekijä, jos kuvan on tehnyt 6-vuotias lapsi.

Kuva 19

Vanhemmassa iässä tällä voi olla jo negatiivinen arvo, koska yksityiskohtien läpinäkyvyys on ristiriidassa todellisuuden kanssa (kuva 19). Se voi olla pieni kehitysviive, samoin kuin vakavimmat rikkomukset, kuten persoonallisuuden hajoaminen tai henkinen vajaatoiminta. ”Pehmeässä” versiossa läpinäkyvyys voi myös viitata siihen, että lapsi tuntuu menettäneeltä tukea ja suojaa. Läpinäkyvyyden negatiivinen arvo arvioidaan läpinäkyvien elementtien lukumäärän ja läpinäkyvän osan koon perusteella (toinen tapaus on ilmeisesti suuntaa-antavampi).

Valinnaiset yksityiskohdat.  Kuvan valinnaisten yksityiskohtien joukossa ovat esimerkiksi savuke tai putki, ase, keppi, napit, taskut, hattu. Piirretyn hahmon käsissä oleva ase tulkitaan merkiksi vihamielisestä, aggressiivisesta asenteesta. Vanhempien lasten piirustuksissa olevat painikkeet voivat puhua riittämättömästä kypsyydestä, lapsuudesta. Ilmeisesti taskujen jakaminen todistaa saman. Painopiste elementeille, kuten solmio ja hattu, uskotaan yleisesti olevan seksuaalinen merkitys. Muita seksisymboleja ovat piippu, savuke ja harvemmin sokeriruo'o. Kärpäsen korostaminen housuissa voidaan havaita murrosikäisillä murrosikäisillä.

Hajanaiset ruumiinosat.  Tällaiset tapaukset osoittavat epäilemättä poikkeaman, koska suurin osa lapsista piirtää integroidun kuvan, jopa heidän varhaisimmista yrityksistään kuvata henkilöä. Henkilön luku, jossa osat ovat hajallaan toisistaan \u200b\u200briippumatta, on selkeä poikkeus normista. Tämä kieltäytyminen kokonaisvaltaisen kuvan luomisesta todettiin vakavissa vammaisissa lapsissa ja osoittaa heidän henkilökohtaista hajoamistaan.

Rajoitetut, askeettiset, robotin kaltaiset piirustukset. Emotionaalisesti epäkypsät lapset piirtävät rajoitetusti stereotyyppisiä hahmoja. Rikkomuksella voi olla erilaisia \u200b\u200bmuotoja, mutta useimmille lapsille tyypillisin on kykyjen ja koulusuorituksen välinen ero. Monet heistä ovat varsin kykeneviä, mutta heikosti alttiita akateemisille opinnoille. Usein ongelman alkuperät voidaan jäljittää perhe-tilanteessa, jota leimaa liiallinen jännite.

Liiallinen kuoriutuminen.  Koko piirretyn hahmon tai sen osan kuoriutumista voidaan havaita ahdistuneiden lasten piirustuksissa. Kuoriutuminen voi olla rajoitettu kasvoihin, alavartoon tai erityisesti sukuelinten alueelle.
Liiallinen, energinen kuoriutuminen, joka joskus kohdistuu sukupuolielinten alueelle, voidaan nähdä masentuneiden, liian kontrolloitujen nuorempien koululaisten piirustuksissa, ikävuoden aikana lähellä piilotetun seksuaalisuuden ajanjaksoa. Lapsille, jotka ovat läpäisseet tämän vaiheen, toisin sanoen yli 13-vuotiaita, jotka ovat saavuttaneet iän, kun lapsi on altis itsetutkiskeluun ja on huolissaan kyvyistään, sellaiset reaktiot eivät ole tyypillisiä. Piirustusten kuoriutumistapaukset voivat olla osoitus tunnevaikeuksista.

Piirustukset ilman ihmisiä.  Ihmisen piirtäminen on ollut ja on edelleen lasten luovuuden suosikki aihe. Lapsen älyllisen ja henkilökohtaisen kasvun aikana ihmisen piirustuksessa tapahtuu useita muutoksia, mutta tämä kuva tulisi säilyttää ainakin piilotetun seksuaalisuuden ajan piirustusten keskeisenä motiivina, joka voi sisältää lemmikkieläimiä, talon, kukkia, puun, loistavan auringon, mahdollisesti jopa pilvi tai kaksi. Pienten lasten kohdalla syrjäytyminen henkilön figuurista on niin epätyypillistä, että se varmasti vahvistaa oletuksen todennäköisistä vaikeuksista ihmissuhteissa. Ihmisen maalaamisen kieltäytymistä ja elottomien esineiden kuvaa on pidettävä epätavallisena, mahdollisesti poikkeavana tekona, joka viittaa ihmissuhteiden vaikeuksiin, epänormaaliin välinpitämättömyyteen, tunnepitoisuuteen, autismiin.

Tummat pilvet ja varjostettu aurinko. Monet hyvin sopeutuneet lapset voivat valaista ihmishahmon lisäämällä loistavan aurinkoa. Yleensä arkin yhdessä yläkulmassa, usein kaarevan muodossa. Ympyrästä tulevat linjat edustavat säteitä, ja aurinko voi olla hymyilevä.
Epätavallinen lapsille, jos he lisäävät myrskypilviä ja suojaavat aurinkoa. Nämä pahaenteiset merkit näkyivät onnettomien, ahdistuneiden, masentuneiden lasten piirustuksissa.

Erasure.  Poistamista pidetään ahdistuksen ja tyytymättömyyden ilmaisuna. Poistot yleensä johtavat pikemminkin huonontumiseen kuin kuvion paranemiseen, mikä vahvistaa, että ne toimivat konfliktin ilmaisuna.

^ Linjan laatu

Lukua tulkittaessa arvioidaan myös viivojen laatu. Tämän tai tämän tyyppisten rivien arvo löytyy kirjan osasta, joka on omistettu lasten piirustusten piirteille kokonaisuutena.

Lisäksi kaikki piirustustestejä koskevat yleiset seikat sekä testin ”House-Tree-Man” tulkinnan materiaali siinä osassa, joka liittyy ihmishahmoon, ovat täysin sovellettavissa tähän tekniikkaan.

johtopäätös

Edellä esitetyn perusteella voidaan siten sanoa, että ihmisen piirtäminen tarjoaa rikas tietoa ajatukselle. Lapsen piirustuksen avulla voimme tehdä hypoteettisia arvioita sellaisista persoonallisuuspiirteistä ja ominaisuuksista, kuten aggressiivisuus ja vihamielisyys toisten suhteen, katkeruus, sekoitettu seksuaalinen rooli, turhautumisen ja impulssiteetin tunne, ahdistus ja monet muut enemmän tai vähemmän vakavat rikkomukset.