10 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए प्लास्टिसिनोग्राफी। प्लास्टिसिन के साथ ड्राइंग (प्लास्टिसिनोग्राफी): बुनियादी तकनीकें। विभिन्न उम्र के बच्चों में प्लास्टिसिनोग्राफी की ख़ासियतें

लारिसा सवचुक

अपनी पिछली दो पोस्टों में, मैंने बताया कि कैसे मैंने "प्लास्टिसिनोग्राफी" तकनीक में महारत हासिल की, जो मेरे लिए नई थी। और अब, प्रिय साथियों, मैं आपके ध्यान में बच्चों को यह तकनीक सिखाने का एक छोटा सा अनुभव लाता हूँ। हो सकता है कि आपमें से कुछ लोग अपने लिए कुछ नया और दिलचस्प खोज लेंगे।

प्रीस्कूलर के साथ काम करने में मास्टर क्लास "प्लास्टिसिनोग्राफी"।

पारदर्शी मोटी फिल्म (नोटबुक कवर, प्लास्टिक बेस) पर काम करें।

1. चित्र चुनें (रंग भरने वाली किताबों, बच्चों की किताबों से) या उन्हें स्वयं बनाएं।

2. एक उपयुक्त चित्र का चयन करें और उसे मार्कर का उपयोग करके प्लास्टिक (ऑयलक्लॉथ) बेस पर स्थानांतरित करें।

3. प्लास्टिसिन का रंग चुनें, यदि आवश्यक हो तो उसके रंगों को मिलाएं।

4. सतह को पहले मुख्य तत्वों से भरा जाता है (चित्र से, फिर पृष्ठभूमि को भरा जाता है।

प्लास्टिसिन को बहुत छोटे मटर के आकार के टुकड़ों में लगाना आवश्यक है, फिर धीरे-धीरे उन्हें सतह पर अपनी उंगली से गूंधना (स्मीयर करना)। ड्राइंग की रूपरेखा का पालन करें और उससे आगे न जाएं।

5. तैयार काम को पलट दें, इसे कार्डबोर्ड बेस पर रखें और फ्रेम करें। इस तरह पहली बार पांचवें वर्ष के छात्र निकले।

प्लास्टिक कैप पर प्लास्टिसिनोग्राफी।

रंगीन कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिनोग्राफी।

प्लास्टिसिन पर चित्र.

1. प्लास्टिसिन की एक पतली परत कार्डबोर्ड पर लगाई जाती है और स्टैक, चाकू या अपनी उंगलियों से समतल की जाती है।

2. फिर स्क्रैचिंग तकनीक की तरह डिज़ाइन को टूथपिक, नुकीली छड़ी या स्टैक से खरोंचा जाता है।

प्रीस्कूलर के साथ काम करने में पद्धतिगत विकास "प्लास्टिसिनोग्राफी"।

प्लास्टिसिनोग्राफी कक्षाएं बच्चों के विकास और सीखने के लिए एक महान अवसर का प्रतिनिधित्व करती हैं। वे इसमें योगदान करते हैं:

1. मानसिक प्रक्रियाओं का विकास: ध्यान, स्मृति, सोच, धारणा, कल्पना।

2. रचनात्मक क्षमताओं का विकास.

3. स्थानिक अभिविन्यास, सेंसरिमोटर समन्वय का विकास, यानी वे स्कूल-महत्वपूर्ण कार्य जो स्कूल में सफल सीखने के लिए आवश्यक हैं। बच्चे अपने काम की योजना बनाना और उसे पूरा करना सीखते हैं।

4. हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास: हाथों की ताकत मजबूत होती है, दोनों हाथों की गतिविधियां अधिक समन्वित हो जाती हैं, और उंगलियों की गतिविधियों में अंतर होता है। बच्चे का हाथ लेखन जैसे जटिल कौशल में महारत हासिल करने की तैयारी कर रहा है।

5. प्लास्टिसिनोग्राफी गतिविधियाँ मांसपेशियों के तनाव और विश्राम को दूर करने में भी मदद करती हैं।

प्लास्टिसिनोग्राफी कक्षाओं के निस्संदेह लाभों में से एक शैक्षिक क्षेत्रों (आसपास की दुनिया और प्रकृति से परिचित होना, भाषण विकास, आदि) का एकीकरण है।

यह तकनीक प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए उपलब्ध है, जो आपको जल्दी से वांछित परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देती है और बच्चों की रचनात्मकता में एक निश्चित नवीनता लाती है, जिससे यह अधिक रोमांचक और दिलचस्प हो जाती है।

यदि आप प्लास्टिसिन प्रिंटिंग की तकनीक में सफलतापूर्वक महारत हासिल कर लेते हैं, तो आप समूह कार्य कर सकते हैं, पेंटिंग बना सकते हैं और माता-पिता और दोस्तों के लिए मूल उपहार बना सकते हैं।

मुख्य लक्ष्य और उद्देश्यप्रीस्कूलर को पढ़ाना "प्लास्टिसिनोग्राफी"

1. प्लास्टिसिन के साथ काम करने में कौशल का निर्माण, कलात्मक गतिविधियों में रुचि का विकास।

2. नई तकनीकों में महारत हासिल करना (रोलिंग करना, दबाना, धब्बा लगाना) और कथात्मक पेंटिंग बनाने के लिए उनका उपयोग करना।

3. कागज के एक टुकड़े पर नेविगेट करना सीखना।

4. ठीक मोटर कौशल, हाथ समन्वय, नेत्र नियंत्रण का विकास।

5. कार्य में लगन, सटीकता तथा कार्य को पूर्ण करने की इच्छा का विकास होना।

6. कलात्मक रचनात्मकता, सौन्दर्यात्मक भावनाओं का विकास।

बुनियादी तकनीकें.वस्तु रूपों की विविधता के लिए विभिन्न मॉडलिंग तकनीकों के उपयोग की आवश्यकता होती है।

बेलना- एक टुकड़ा, हथेलियों के बीच या एक बोर्ड पर रखा जाता है और हथेली से दबाया जाता है, हाथों की सीधी-रेखा की गति से लुढ़कता है, लंबा होता है और एक बेलनाकार आकार लेता है।

सिगरेट बनाई जा रही है- प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को हथेलियों या उंगलियों की गोलाकार गति का उपयोग करके एक गेंद में घुमाया जाता है।

पीछे खींचना- प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को चुटकी से थोड़ा खींचकर, आप छवि का हिस्सा बना सकते हैं।

चौरसाई- सपाट और चिकनी सतहों का चित्रण करते समय आवश्यक - उंगलियों से किया जाता है।

सपाट- सबसे अधिक इस्तेमाल की जाने वाली तकनीक गेंद को एक फ्लैट केक आकार में निचोड़ना है। सतह के छोटे-छोटे गड्ढे और मोड़ इंडेंटेशन द्वारा व्यक्त किए जाते हैं - उंगलियों का दबाव, एक स्टैक या संरचना बनाने वाले सहायक उपकरण - ट्यूब,

गियर पहिये, आदि

उपरी परत- सांचे के उस हिस्से में जहां एक नया हिस्सा बनाया जाता है, उंगलियों को निचोड़कर, चुटकी में इकट्ठा करके किया जाता है।

दबाना और धब्बा लगाना - बच्चों को अपनी उंगलियों से बल लगाना सिखाना महत्वपूर्ण है।

शिक्षक तकनीक दिखाता है, और यदि आवश्यक हो, तो बच्चे की तर्जनी लेता है और उंगली को सही दिशा में मोड़कर प्लास्टिसिन रेखा खींचने में मदद करता है।

धब्बा लगाने की मुख्य दिशाएँ ऊपर से नीचे, बाएँ से दाएँ हैं।

"प्लास्टिसिनोग्राफी" सीखने के चरण

तैयारी।

उंगलियों से प्लास्टिसिन को दबाने, पिंच करने, धब्बा लगाने की तकनीक में महारत हासिल करना; उंगलियों की सही स्थिति का विकास। प्लास्टिसिन के एक छोटे टुकड़े को निकालने और दो अंगुलियों के बीच एक गेंद को घुमाने की तकनीक में महारत हासिल करना। सीमित स्थानों में कार्य करने की क्षमता का विकास करना।

बुनियादी।

ड्राइंग की रूपरेखा से आगे न जाना सीखें, अपनी उंगली से पूरे ड्राइंग पर प्लास्टिसिन फैलाएं, प्लास्टिसिन के कई रंगों का उपयोग करें, काम को अधिक अभिव्यक्ति देने के लिए सहायक वस्तुओं (हड्डियों, पंख, पोल्का डॉट्स, आदि) का उपयोग करें। एक विशेष सिग्नेट स्टैक का उपयोग करने, एक कार्य पूरा करने, सावधानीपूर्वक काम करने, सामूहिक रचनाएँ करने, किए गए कार्यों के अनुक्रम को पुनर्स्थापित करने, एक मॉडल के अनुसार कार्य करने और शिक्षक के मौखिक निर्देशों के अनुसार कार्य करने की क्षमता में महारत हासिल करना।

अंतिम।रचनात्मक समस्याओं को स्वतंत्र रूप से हल करना सीखें, काम के लिए एक चित्र चुनें; अपनी गतिविधियों के परिणामों के प्रति एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण बनाएं

रंग मिलाना.

प्लास्टर का काम बनाते समय, आपको विभिन्न प्रकार के रंगों की आवश्यकता हो सकती है।

प्लास्टिसिन और उनके रंग। वांछित छाया प्राप्त करने के लिए, आप विभिन्न रंगों और किस्मों की प्लास्टिसिन को जोड़ सकते हैं।

प्राथमिक रंग याद रखें: पीला, लाल और नीला। जब उन्हें मिश्रित किया जाता है, तो नए, व्युत्पन्न स्वर प्राप्त होते हैं। पीले को नीले रंग के साथ मिलाने से हरा बनता है, पीले को लाल के साथ मिलाने से नारंगी बनता है, लाल और नीले को मिलाने से बैंगनी बनता है। एक ही समय में दो से अधिक रंगों को मिलाने की अनुशंसा नहीं की जाती है।

विभिन्न प्रकार के शेड्स प्राप्त करने के लिए, एक रंग को दूसरे में डालने की तकनीक का उपयोग दो तरीकों से किया जाता है:

1. प्लास्टिसिन को सीधे आधार पर मिलाएं, बारी-बारी से स्ट्रोक लगाएं और फिर उन्हें सतह पर फैलाएं।

2. बहु-रंगीन प्लास्टिसिन के कई टुकड़े, गूंधें, एक गेंद में मिलाएं और उपयोग करें।

सफेद प्लास्टिसिन मिलाने से चमकीले रंगों का प्रभाव कमजोर हो जाता है, जिससे वे फीके और हल्के रंग के हो जाते हैं।

मैट और फ्लोरोसेंट किस्मों को मिलाने पर नई गुणवत्ता की प्लास्टिसिन प्राप्त होती है।

वांछित रंग की प्लास्टिसिन बनाना एक श्रमसाध्य प्रक्रिया है, लेकिन बहुत दिलचस्प है।

पूरे काम के दौरान हाथ साफ और गर्म रहने चाहिए।

आप प्लास्टिसिन और हाथों को गर्म करने के लिए गर्म पानी वाली प्लास्टिक की बोतल का उपयोग कर सकते हैं।

1. कक्षा से पहले कठोर प्लास्टिसिन को गर्म पानी में गर्म करें (लेकिन इसके ऊपर उबलता पानी न डालें)।

2. पेंटिंग को विकृत होने से बचाने के लिए आधार के रूप में मोटे कार्डबोर्ड का प्रयोग करना चाहिए।

3. काम शुरू करने से पहले बेस को टेप से ढक दें। इससे चिकने दागों की उपस्थिति से बचने में मदद मिलेगी (फिसलन वाली सतह पर काम करना आसान है और स्टैक का उपयोग करके अतिरिक्त प्लास्टिसिन को हटाना आसान है)।

4. काम की मेज पर आपके हाथों के लिए एक बोर्ड या ऑयलक्लॉथ और एक रुमाल अवश्य होना चाहिए।

5. प्लास्टिसिन चित्र को रंगहीन वार्निश या हेयरस्प्रे से लेप करने से उसका "जीवन" बढ़ जाएगा।

6. सतह को चमक देने के लिए प्लास्टिसिन को चिकना करने से पहले अपनी उंगलियों को पानी में हल्का गीला कर लें, लेकिन ताकि कार्डबोर्ड का बेस गीला न हो जाए।

7. पेंटिंग की सतह को खुरदुरा दिखाने के लिए उभरे हुए बिंदु, स्ट्रोक, धारियां, घुमाव या घुंघराले रेखाएं लगाने के विभिन्न तरीकों का उपयोग किया जाता है। आप न केवल अपनी उंगलियों से, बल्कि ढेरों से भी काम कर सकते हैं।

8. पाठ के दौरान एक मिनट का वार्म-अप और कुछ मिनटों का शारीरिक व्यायाम करना आवश्यक है।

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

स्वेतलाना ग्रिबानोवा

प्लास्टिसिनोग्राफी एक अपेक्षाकृत नई, अपरंपरागत ड्राइंग तकनीक है जो बच्चों और वयस्कों दोनों का ध्यान आकर्षित करती है।

"प्लास्टिसिनोग्राफी" की अवधारणा की दो अर्थ संबंधी जड़ें हैं: "ग्राफी" का अर्थ है बनाना, चित्रित करना, और "प्लास्टिसिन" शब्द का पहला भाग उस सामग्री को दर्शाता है जिसके साथ योजना का कार्यान्वयन किया जाता है। प्लास्टिसिनोग्राफी गैर-पारंपरिक कलात्मक तकनीकों को संदर्भित करती है; इसमें कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन के साथ ड्राइंग शामिल है। पृष्ठभूमि और पात्रों को रेखांकन द्वारा नहीं, बल्कि मूर्तिकला द्वारा चित्रित किया जाता है, जबकि वस्तुएँ उभरी हुई अवस्था में कम या ज्यादा उत्तल हो सकती हैं।

मॉडलिंग हमेशा बच्चों को आकर्षित करती है। और प्लास्टिसिनोग्राफी दोगुनी दिलचस्प है, क्योंकि बच्चे को यह भी संदेह नहीं है कि प्लास्टिसिन से चित्र बनाया जा सकता है। इस प्रकार, एक वयस्क की मदद से, बच्चा नई तकनीक से परिचित होता है, अपनी रचनात्मक क्षमताओं और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करता है।

प्लास्टिसिनोग्राफी को बढ़ती जटिलता के क्रम में पढ़ाया जाना चाहिए: कम उम्र में सरल चित्रों से शुरुआत करें और धीरे-धीरे अधिक जटिल चित्र बनाने की ओर बढ़ें।

प्लास्टिसिन से मॉडलिंग की तकनीक बहुत सरल है। हमें बस आवश्यक रंग के एक सामान्य टुकड़े से छोटे टुकड़ों को फाड़ना होगा और उन्हें छोटी गेंदों में रोल करना होगा, जिन्हें बाद में वांछित रूपरेखा के साथ पहले से तैयार पृष्ठभूमि पर सफलतापूर्वक चिपका दिया जाएगा। गेंदों को आधार की सतह पर बिछाया जाता है और अपनी उंगली से हल्के से दबाया जाता है। यह एक बहुत ही सुविधाजनक तकनीक है, क्योंकि यह पुन: प्रयोज्य है, क्योंकि टेम्पलेट पर त्रुटियों को ठीक करना मुश्किल नहीं होगा।

प्लास्टिसिन पेंटिंग बनाते समय, आपको निम्नलिखित तकनीक का पालन करना चाहिए। काम करते समय, उज्ज्वल, मध्यम नरम सामग्री का उपयोग करना सबसे अच्छा है जो एक निश्चित आकार ले सकता है। यह प्रीस्कूलर के अभी भी अपरिपक्व हाथों को अपना पहला चित्र बनाने की अनुमति देगा।

बच्चों को कौशल को बेहतर ढंग से सीखने और समेकित करने के लिए, प्रशिक्षण चरणों में किया जाना चाहिए: सबसे पहले, यह सिखाना महत्वपूर्ण है कि प्लास्टिसिन पर कैसे दबाव डाला जाए, फिर इसे केंद्र से समोच्च के किनारों तक फैलाएं, और फिर दोनों को मिलाएं तकनीकें.

बच्चों को यह तकनीक सिखाने के मुख्य लक्ष्य और उद्देश्य हैं:

प्लास्टिसिन के साथ काम करने में कौशल का निर्माण, मॉडलिंग में रुचि जगाना;

प्लास्टिसिन के साथ काम करने की नई तकनीकों में महारत हासिल करना और कथात्मक पेंटिंग बनाने के लिए उनका उपयोग करना;

कागज की एक शीट पर नेविगेट करना सीखना;

ठीक मोटर कौशल का विकास;

आसपास की दुनिया से परिचित होना;

भावनाओं और कल्पना का विकास

स्थानिक सोच और रचनात्मक क्षमताओं का विकास;

बच्चों की कलात्मक रुचि का पोषण करना;

बच्चों की उंगलियों के मोटर कौशल का विकास।

प्लास्टिसिनोग्राफी, सबसे पहले, मांसपेशियों के तनाव और विश्राम को दूर करने में मदद करती है, बच्चों की कल्पना, कलात्मक और स्थानिक सोच विकसित करती है, कल्पना को जागृत करती है और प्रीस्कूलरों को स्वतंत्र होने के लिए प्रोत्साहित करती है। यदि आप प्लास्टिसिन के साथ ड्राइंग की तकनीक में सफलतापूर्वक महारत हासिल कर लेते हैं, तो आप समूह कार्य कर सकते हैं, पेंटिंग बना सकते हैं और माता-पिता और दोस्तों के लिए मूल उपहार बना सकते हैं।

पेंटिंग के विरूपण से बचने के लिए आधार के रूप में मोटे कार्डबोर्ड का उपयोग किया जाना चाहिए;

इस पर लगाई गई एक चिपकने वाली फिल्म (चिपकने वाली टेप) कार्डबोर्ड पर चिकने दागों को दिखने से रोकने में मदद करेगी;

यदि आप फिल्म (चिपकने वाला टेप) के नीचे चित्र की रूपरेखा लागू करते हैं तो आप किसी वस्तु को चित्रित करने की प्रक्रिया में हुई त्रुटि को समाप्त कर सकते हैं;

किसी प्लास्टिसिन चित्र को रंगहीन वार्निश से लेप करने से उसका "जीवन" बढ़ जाएगा।

(हेयरस्प्रे का प्रयोग करें)

प्लास्टिसिन चित्र बनाने के लिए सामग्री:

रूपरेखा पैटर्न वाला कार्डबोर्ड, टेप से ढका हुआ

प्लास्टिसिन सेट

हाथ पोछना

ढेर, टूथपिक

अपशिष्ट और प्राकृतिक सामग्री

मॉडलिंग बोर्ड

हेयर फिक्सेशन स्प्रे

बच्चे प्लास्टिसिन के साथ काम करने की अपरंपरागत तकनीक सीखेंगे- धब्बा लगाना,

प्लास्टिसिन गेंदों से चित्र बनाना

कार्य शुरू करना

गेंदों से चित्र बनाना

प्लास्टिसिन की पट्टियों से आरेखण

समोच्च के साथ आरेखण

सख्त प्लास्टिसिन के साथ काम करना

वॉल्यूम प्रभाव के साथ धुंधलापन

प्लास्टिसिन के साथ काम करना, स्वयं मॉडलिंग की प्रक्रिया, बच्चे को भावनाओं को व्यक्त करने, उसके आस-पास की दुनिया के बारे में उसकी दृष्टि और उसके प्रति उसके दृष्टिकोण, सौंदर्य स्वाद बनाने, लचीलापन, समन्वय, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने में मदद करती है (जो बदले में योगदान देती है) भाषण विकास)। बच्चा धीरे-धीरे और अदृश्य रूप से योजना बनाने की कला में महारत हासिल कर लेता है और काम को हमेशा पूरा करना सीखता है।

प्लास्टिसिनोग्राफी सौंदर्य स्वाद, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल और किसी भी उम्र के प्रीस्कूलर की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने की एक सार्वभौमिक विधि है।

मेरे समूह के बच्चे वास्तव में प्लास्टिसिन से चित्र बनाना पसंद करते हैं; वे धीरे-धीरे इस जटिल तकनीक में महारत हासिल कर रहे हैं। यहां हमारे कुछ काम हैं.

"गर्म देशों के जानवर"

"समुद्र के नीचे की दुनिया"

"दमकल"

"हिम मानव"

"फ़िगर स्केटर"

"बूट पहनने वाला बिल्ला"

"पता नहीं"

विषय पर प्रकाशन:

पोकिंग विधि का उपयोग करके "शीतकालीन वन" चित्रण। सफ़ेद रोएंदार बर्फ़ हवा में घूमती है और चुपचाप ज़मीन पर गिरकर लेट जाती है। और सुबह होते-होते मैदान बर्फ से सफेद हो गया।

आज मैंने अपने बच्चों को एक अपरंपरागत ड्राइंग तकनीक से परिचित कराया। उन्होंने अभी तक कठिन शब्द GRATTAGE को याद नहीं किया है, लेकिन यह समय की बात है।

गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक - नैपकिन के साथ ड्राइंग गैर-पारंपरिक ड्राइंग आपको अपनी रचनात्मक क्षमताओं की अभिव्यक्ति को सीमित नहीं करने की अनुमति देती है।

वर्तमान में, तथाकथित गैर-पारंपरिक या गैर-शास्त्रीय तकनीक बच्चों, अभिभावकों और शिक्षकों के बीच बहुत लोकप्रिय है।

आधुनिक समाज में बैटिक की प्रासंगिकता। बाटिक जादू है... कपड़े पर चित्रकारी उसे सजाने के सबसे पुराने तरीकों में से एक है।

1. मुद्दे की स्थिति की साहित्य समीक्षा।

1.1 शिक्षाशास्त्र में शिक्षण अनुभव के विषय का इतिहास.

स्पष्ट, सही वाणी सामान्य मानव मानसिक विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्तों में से एक है। भाषण और संचार की मदद से, बच्चा आसानी से और अदृश्य रूप से अपने आस-पास की दुनिया में प्रवेश करता है, बहुत सी नई और दिलचस्प चीजें सीखता है, और अपनी इच्छाओं, विचारों, मांगों को व्यक्त कर सकता है। दुर्भाग्य से, इन दिनों, बच्चे अधिक से अधिक भाषण विकारों का अनुभव कर रहे हैं, जो उनके आसपास के लोगों के साथ उनके संचार को तेजी से सीमित कर देता है। सामान्य भाषण अविकसितता (जीएसडी) सामान्य सुनवाई और शुरू में बरकरार बुद्धि वाले बच्चों में भाषण विकृति के एक रूप को संदर्भित करता है, जिसमें भाषण प्रणाली के सभी घटकों का गठन बाधित होता है: शब्दावली, व्याकरणिक संरचना, सुसंगत भाषण, ध्वनि उच्चारण, शब्दांश संरचना शब्दों की, ध्वन्यात्मक श्रवण और धारणा की।
अपर्याप्त भाषण विकास गैर-वाक् मानसिक प्रक्रियाओं के गठन को भी प्रभावित करता है: ध्यान की अपर्याप्त स्थिरता है, इसके वितरण की संभावनाएं सीमित हैं; अपेक्षाकृत बरकरार सिमेंटिक मेमोरी के साथ, मौखिक मेमोरी कम हो जाती है, और याद रखने की उत्पादकता प्रभावित होती है। भाषण का सामान्य अविकसित होना मोटर क्षेत्र के विकास में अंतराल में भी परिलक्षित होता है: खराब समन्वय होता है, सामान्य आंदोलनों की गति और निपुणता में कमी होती है, साथ ही उंगलियों, हाथों का अपर्याप्त समन्वय और ठीक मोटर का अविकसित होना होता है। कौशल। मोटर दोषों का समय पर सुधार लेखन में महारत हासिल करने में आने वाली कठिनाइयों को रोक सकता है। सकल और सूक्ष्म मोटर कौशल के विकास पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए। कई शोधकर्ताओं ने साबित किया है (एम.एम. कोल्टसोवा, ए.वी. एंटाकोवा - फ़ोमिना), और अभ्यास ने पुष्टि की है कि उंगलियों के ठीक मोटर कौशल के विकास का एसएलडी (ई.एम. मस्त्युकोवा) वाले बच्चों सहित सभी बच्चों में भाषण के विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। , टी.बी.फिलिचेवा)।

बच्चों के भाषण के विकास का स्तर सीधे तौर पर उंगलियों की बारीक हरकतों के विकास की डिग्री पर निर्भर करता है। न्यूरोपैथोलॉजिस्ट और मनोचिकित्सक वी.एम. बेख्तेरेव ने लिखा कि हाथ की हरकतों का हमेशा भाषण से गहरा संबंध रहा है और इसके विकास में योगदान दिया है। कई प्रमुख वैज्ञानिकों (आई.पी. पावलोव, ए.आर. लुरिया, ए.ए. लियोन्टीव) के शोध द्वारा ठीक और वाक् मोटर कौशल के बीच संबंधों का अध्ययन और पुष्टि की गई है।

बच्चों के भाषण के एक प्रसिद्ध शोधकर्ता (एम.एम. कोल्टसोवा) लिखते हैं कि लोगों में हाथ और भाषण कार्यों का विकास समानांतर रूप से होता है। सबसे पहले, उंगलियों की सूक्ष्म गति विकसित होती है, फिर अक्षरों का उच्चारण प्रकट होता है; भाषण प्रतिक्रियाओं में बाद के सभी सुधार सीधे उंगली आंदोलनों के प्रशिक्षण की डिग्री पर निर्भर हैं।

इस प्रकार, एम.एम. जोर देते हैं। कोल्टसोव, हाथ को भाषण के अंग के रूप में मानने का हर कारण है - कलात्मक तंत्र के समान। बच्चे के भाषण के विकास में कोई भी विकार अक्सर बिगड़ा हुआ ध्यान और स्मृति, ठीक मोटर कौशल के अविकसितता और दृश्य कौशल के गठन को प्रभावित करता है। उंगलियों की गतिविधियों का प्रशिक्षण देकर बच्चों के भाषण विकास को प्रोत्साहित करने (ई.एम. मस्त्युकोवा, एम.आई. इप्पोलिटोवा, एल.ए. डेनिलोवा) की सिफारिश की जाती है। हाल ही में, घरेलू और विदेशी शिक्षाशास्त्र एक प्रतिभाशाली, रचनात्मक व्यक्तित्व (टी.एन. डोरोनोवा, टी.जी. कज़ाकोवा, टी.एस. कोमारोवा, ए.आई. सेवेनकोव, ई.ए. फ्लोरिना, एन.बी. खलेज़ोवा, बी.पी. युसोव, एस.जी. याकोबसन) को विकसित करने के साधन के रूप में दृश्य कला पर अधिक ध्यान दे रहा है। , एन.पी. सकुलिना)।

इसलिए, सामान्य भाषण अविकसितता से पीड़ित बच्चों के लिए, गैर-पारंपरिक तरीकों का उपयोग करके ड्राइंग कौशल विकसित करने पर काम करने की सलाह दी जाती है। इन्हीं तकनीकों में से एक है "प्लास्टिसीनोग्राफी"।

प्लास्टिसिनोग्राफी- दृष्टि हानि के मुआवजे और सुधार और मोटर कौशल के विकास का एक प्रभावी साधन। इसलिए, प्लास्टिसिन से चित्र बनाने से बच्चे के विकासशील मौखिक तंत्र पर भी लाभकारी प्रभाव पड़ता है। प्लास्टिसिन के साथ काम करने की प्रक्रिया में, बच्चा रचनात्मक क्षमता दिखाना शुरू कर देता है, जिसके स्वस्थ और सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व के निर्माण के महत्व को कम करके आंका नहीं जा सकता है।

प्लास्टिसिनोग्राफी- यह दृश्य गतिविधि में एक नई शैली (प्रकार) के अपेक्षाकृत हालिया उद्भव में से एक है। मुख्य सामग्री प्लास्टिसिन है, और प्लास्टिसिनोग्राफी में मुख्य उपकरण हाथ है (या बल्कि, दोनों हाथ, इसलिए, कौशल का स्तर किसी के अपने हाथों की महारत पर निर्भर करता है। यह तकनीक अच्छी है क्योंकि यह पूर्वस्कूली बच्चों के लिए सुलभ है, अनुमति देता है) आप जल्दी से वांछित परिणाम प्राप्त कर सकते हैं और बच्चों की रचनात्मकता में एक निश्चित नवीनता ला सकते हैं, इसे और अधिक रोमांचक और दिलचस्प बना सकते हैं। प्लास्टिसिनोग्राफी को अन्यथा "उंगलियों से पेंटिंग" कहा जाता है, इस प्रकार की पेंटिंग का बच्चे के मस्कुलोस्केलेटल के विकास पर बहुत लाभकारी प्रभाव पड़ता है। प्रणाली, संवेदी संवेदनशीलता, हाथ-आंख समन्वय, स्वैच्छिक ध्यान और बच्चे के मानस पर, तो यह उसे कैसे शांत और आराम देता है। हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करने की समस्या को हल करने के लिए, वरिष्ठ समूह से शुरू करके, मैं विधि का उपयोग करता हूं प्लास्टिसिनोग्राफी, इस प्रक्रिया में फिंगर जिम्नास्टिक सहित। "प्लास्टिसिनोग्राफी" की अवधारणा की दो अर्थ जड़ें हैं: "ग्राफी" - बनाना, चित्रित करना और पहला भाग "प्लास्टिसिन" शब्द का तात्पर्य उस सामग्री से है जिसकी मदद से योजना को आगे बढ़ाया जाता है। बाहर। इस तकनीक का सिद्धांत एक क्षैतिज सतह पर अधिक या कम उत्तल, अर्ध-आयतन वाली वस्तुओं को चित्रित करने वाली प्लास्टर पेंटिंग बनाना है। "प्लास्टिसिनोग्राफी" करने से बच्चे में मैन्युअल कौशल विकसित होता है, हाथ की ताकत मजबूत होती है, दोनों हाथों की गतिविधियां अधिक समन्वित हो जाती हैं, और उंगलियों की गतिविधियों में अंतर होता है, बच्चा लेखन जैसे जटिल कौशल में महारत हासिल करने के लिए हाथ तैयार करता है। यह सब उंगलियों की अच्छी मांसपेशियों के भार से सुगम होता है। बच्चों में पिंसर ग्रास्पिंग विकसित होती है, यानी, किसी छोटी वस्तु को दो उंगलियों या चुटकी से पकड़ना; वे यह भी जानते हैं कि स्वतंत्र रूप से अपने सभी गुणों में आंदोलनों को कैसे करना है: शक्ति, अवधि, दिशा।

1.2 किसी शैक्षणिक संस्थान और नगर पालिका में शिक्षण अनुभव के विषय का अध्ययन करने का इतिहास।

8 वर्षों तक MADOUDSKV नंबर 15 "सोल्निशको" में एक शिक्षक के रूप में काम करने के बाद, मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि शैक्षणिक संस्थानों में गैर-पारंपरिक कला गतिविधियों - "प्लास्टिसिनोग्राफी" पर बहुत ध्यान देना संभव और आवश्यक है।

अनुभव "बच्चों के भाषण को विकसित करने के एक तरीके के रूप में प्लास्टिसिनोग्राफी" को पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षणिक परिषद में संक्षेपित किया गया था।

शिक्षकों के लिए एक मास्टर क्लास आयोजित की गई "हाथ का चमत्कार बोरियत के लिए नहीं है।"(परिशिष्ट संख्या 2 देखें)

मैंने माता-पिता के साथ परामर्श के लिए दृश्य सूचना सामग्री जोड़ी है:

ü « प्लास्टिसिनोग्राफी के माध्यम से ठीक मोटर कौशल कैसे विकसित करें"; (परिशिष्ट संख्या 3 देखें)

ü "डिज़ाइन तत्वों के साथ प्लास्टिसिनोग्राफी" ; (परिशिष्ट संख्या 4 देखें)

ü "मॉडलिंग एक बच्चे को क्या देती है?" (परिशिष्ट क्रमांक 5 देखें)

इस विषय पर अभिभावकों की बैठक आयोजित की गई "बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास।" (परिशिष्ट संख्या 6 देखें)

दीर्घकालिक योजना बनाते समय, मैंने शाब्दिक विषयों को ध्यान में रखने का प्रयास किया। स्पीच थेरेपी समूह में बच्चों को 2 साल के प्रशिक्षण के लिए एक दीर्घकालिक योजना तैयार की गई (परिशिष्ट संख्या 7 देखें)।

पुराने प्रीस्कूलरों को गैर-पारंपरिक मूर्तिकला विधियों का उपयोग करके मूर्तिकला सिखाने के लिए कक्षाओं की एक श्रृंखला विकसित की (परिशिष्ट संख्या 8 देखें)

1.3 शिक्षण अनुभव के विवरण में बुनियादी अवधारणाएँ और शर्तें

मॉडलिंग - नरम प्लास्टिक सामग्री - मिट्टी, प्लास्टिसिन, मोम पर काम करने से जुड़ी मूर्तिकला बनाने की प्रक्रिया।

प्लास्टिसिनोग्राफी - क्षैतिज सतह पर अधिक या कम उत्तल, अर्ध-आयतन वाली वस्तुओं को चित्रित करने वाली प्लास्टर पेंटिंग बनाना।

रिवर्स प्लास्टिसिनोग्राफी - एक प्रकार की प्लास्टिसिन पिपली, जो चिकनी और पारदर्शी कांच या प्लास्टिक की सतह पर बनाई जाती है।

बेलना

सिगरेट बनाई जा रही है

खींचकर

इस्त्री करना,

सपाट

दबाना - उंगलियों से दबाकर, एक स्टैक या सहायक उपकरण जो संरचना बनाते हैं - ट्यूब, गियर, आदि।

उपरी परत

प्लास्टिसिन - एक नरम, प्लास्टिक सामग्री जो एक निश्चित आकार ले सकती है।

मोम प्लास्टिसिन - मोम प्लास्टिसिन को एक बेहतर फॉर्मूले के साथ पारंपरिक प्लास्टिसिन का एक प्रकार कहा जा सकता है। प्राकृतिक मोम का आधार सामग्री को बढ़ी हुई प्लास्टिसिटी प्रदान करता है, जो इसे शुरुआती लोगों के लिए आदर्श बनाता है।

बॉल प्लास्टिसिन - असामान्य प्लास्टिसिन में एक विशेष चिपकने वाले घोल से जुड़ी छोटी गेंदें होती हैं। सामग्री की विशेष संरचना बच्चों के शिल्प की असमानता को पूरी तरह छुपाती है।

अतिरिक्त गुणों वाली प्लास्टिसिन - असामान्य प्लास्टिसिन प्रस्तुत किया गया है: फ्लोरोसेंट, मोती, कूद, अंधेरे में चमक, आदि।

मोटर कौशल - मोटर प्रतिक्रियाओं, क्षमताओं, कौशल और जटिल मोटर क्रियाओं का एक सेट।

फ़ाइन मोटर स्किल्स - छोटी वस्तुओं में हेरफेर करने, वस्तुओं को हाथ से हाथ में स्थानांतरित करने और आंखों और हाथों के समन्वित कार्य की आवश्यकता वाले कार्यों को करने की क्षमता।

ज्ञानेन्द्रिय - मानसिक गतिविधि के संवेदी और मोटर (मोटर) घटकों की बातचीत का अध्ययन करने का क्षेत्र। सेन्सिमोटर जानकारी के आधार पर विश्लेषक, आंदोलनों का प्रक्षेपण, विनियमन, नियंत्रण और सुधार किया जाता है।

उंगलियों का खेल - बच्चों में बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने के लिए गतिविधियाँ। फिंगर गेम्स से ठीक मोटर कौशल विकसित होता है, और इसका विकास मस्तिष्क के कुछ क्षेत्रों, विशेष रूप से भाषण केंद्रों के विकास को उत्तेजित करता है।

ओएनआर - सामान्य श्रवण और प्रारंभ में अक्षुण्ण बुद्धि वाले बच्चों में भाषण का सामान्य अविकसित होना। विशेषता भाषण के अर्थ और उच्चारण दोनों पहलुओं का एक प्रणालीगत उल्लंघन है।

2. छात्रों के एक समूह का मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक चित्र, जो प्रस्तुत शैक्षणिक के गठन का आधार है

अनुभव।

बच्चे स्टारोमिंस्काया गांव में स्पीच थेरेपी ग्रुप MADOUDSKV नंबर 15 में भाग लेते हैं और उनका भाषण स्तर III विकास होता है। लेवल III भाषण विकास के प्रीस्कूलर दूसरों के साथ अधिक स्वतंत्र रूप से संवाद कर सकते हैं। उनका भाषण लेक्सिको-व्याकरणिक और ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक अविकसितता के अवशिष्ट अभिव्यक्तियों के साथ विकसित, वाक्यांशगत है। यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि कुछ लोगों की वाणी ऐसी होती है जिसे केवल करीबी वयस्क ही समझ पाते हैं। स्वतंत्र संचार कठिन बना हुआ है. बच्चों की शब्दावली आयु मानदंड से पीछे चल रही है। अपनी स्वतंत्र कहानियों में, बच्चे अक्सर केवल चित्रित वस्तुओं और कार्यों को सूचीबद्ध करते हैं, मामूली विवरणों पर ध्यान केंद्रित करते हैं, सामग्री में मुख्य चीज़ को गायब कर देते हैं। पुनर्कथन करते समय, क्रियाओं के तार्किक अनुक्रम को पुन: प्रस्तुत करने में कठिनाइयाँ उत्पन्न होती हैं। ध्वनि उच्चारण ख़राब है. सबसे विशिष्ट है: अभिव्यक्ति में सरल ध्वनियों के साथ प्रतिस्थापन, भ्रम, ध्वनियों का अविभेदित उच्चारण, कुछ ध्वनियों का धुंधला उच्चारण। जटिल शब्दों और व्यंजनों के संयोजन वाले शब्दों की शब्दांश संरचना बाधित होती है। भाषण गतिविधि भी प्रभावित होती है - बच्चे अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने और संवाद करने के लिए भाषण का उपयोग करने में अनिच्छुक होते हैं। कुछ मामलों में, दोषपूर्ण भाषण गतिविधि संवेदी, बौद्धिक और भावात्मक-वाष्पशील क्षेत्रों के गठन पर छाप छोड़ती है।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि समूह के सभी बच्चों में ध्यान के बुनियादी गुणों के विकास का स्तर कम है: अपर्याप्त स्थिरता, ध्यान को चालू करने, वितरित करने और स्विच करने में कठिनाइयाँ। बच्चों में अपेक्षाकृत अक्षुण्ण अर्थ और तार्किक स्मृति के साथ, मौखिक स्मृति काफ़ी कम हो जाती है, और याद रखने की उत्पादकता प्रभावित होती है। उनकी सोच की विशिष्ट विशेषताएं हैं। सामान्य तौर पर, अपनी उम्र के लिए सुलभ मानसिक संचालन में महारत हासिल करने के लिए पूरी शर्तें होने के कारण, बच्चे मौखिक-तार्किक सोच के विकास में पिछड़ जाते हैं और तुलना और सामान्यीकरण के संचालन करने में कठिनाई होती है। ये बच्चे अजीब होते हैं, उनकी गतिविधियों का समन्वय ठीक से नहीं होता है और उनके हाथ की मोटर कौशल अच्छी तरह से विकसित नहीं होती है। वी. ए. सुखोमलिंस्की ने लिखा, "बच्चों की क्षमताओं और प्रतिभाओं की उत्पत्ति उनकी उंगलियों पर है।" इसका मतलब यह है कि एक बच्चा जितना अधिक अपने हाथों से करना चाहता है, करना चाहता है और प्रयास करता है, वह उतना ही अधिक होशियार और अधिक आविष्कारशील होता है। आख़िरकार, आपकी उंगलियों पर रचनात्मक विचार का एक अटूट "स्रोत" है जो बच्चे के मस्तिष्क को "पोषण" देता है।

मोटर कौशल मोटर प्रतिक्रियाओं, क्षमताओं, कौशल और मनुष्य की जटिल मोटर क्रियाओं का एक समूह है। सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र में, वे भेद करते हैं: सामान्य मोटर कौशल, ठीक (या ठीक) मैनुअल मोटर कौशल और कलात्मक मोटर कौशल। एक बच्चे के अच्छे शारीरिक और न्यूरोसाइकिक विकास के लिए संकेतकों और स्थितियों में से एक उसकी बांह, हाथ, मैनुअल कौशल, या, जैसा कि आमतौर पर कहा जाता है, ठीक उंगली मोटर कौशल का विकास है।

ठीक मोटर कौशल तंत्रिका, मांसपेशियों और कंकाल प्रणालियों की समन्वित क्रियाओं का एक समूह है, जो अक्सर हाथों और उंगलियों और पैर की उंगलियों की छोटी और सटीक गतिविधियों को करने में दृश्य प्रणाली के साथ संयोजन में होता है। ठीक मोटर कौशल के क्षेत्र में बड़ी संख्या में विभिन्न गतिविधियाँ शामिल हैं: आदिम इशारों से, जैसे कि वस्तुओं को पकड़ना, बहुत छोटी हरकतें, जिस पर, उदाहरण के लिए, मानव लिखावट निर्भर करती है। यह सिद्ध हो चुका है कि शारीरिक दृष्टि से, सेरेब्रल कॉर्टेक्स के मोटर प्रक्षेपण के कुल क्षेत्र का लगभग एक तिहाई हिस्सा हाथ के प्रक्षेपण द्वारा कब्जा कर लिया जाता है, जो भाषण क्षेत्र के बहुत करीब स्थित है। इसलिए, बच्चे के भाषण का विकास ठीक मोटर कौशल के विकास के साथ अटूट रूप से जुड़ा हुआ है। पूर्वस्कूली उम्र के दौरान, मोटर कौशल अधिक विविध और जटिल हो जाते हैं। दोनों हाथों के समन्वित कार्यों की आवश्यकता वाले कार्यों का अनुपात बढ़ रहा है।

आप विभिन्न तरीकों से ठीक मोटर कौशल के विकास में तेजी ला सकते हैं, उदाहरण के लिए, निम्नलिखित: छोटी वस्तुओं के साथ खेल - पहेलियाँ, मोज़ाइक, मोती; उंगली का खेल; हाथों और उंगलियों की मालिश; (परिशिष्ट संख्या 9 देखें), मॉडलिंग। इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि बच्चे के ठीक मोटर कौशल का विकास मस्तिष्क के सक्रिय कामकाज को उत्तेजित करता है और आंदोलनों के समन्वय में सुधार करता है।

मोटर भाषण, सबसे पहले, मस्तिष्क की गतिविधि का परिणाम है, जो विधायी अंग है। बच्चे की उंगलियों और हाथों की गतिविधियों का विकास पर विशेष प्रभाव पड़ता है। मोटर कार्यों में, उंगलियों की गतिविधियों का विशेष महत्व है, क्योंकि उनका बच्चे की उच्च तंत्रिका गतिविधि के विकास पर बहुत बड़ा प्रभाव पड़ता है। वैज्ञानिकों ने पाया है कि बच्चे के शारीरिक कौशल का समय पर विकास उसकी मानसिक प्रक्रियाओं के विकास पर सकारात्मक प्रभाव डालता है।

ठीक मोटर कौशल के विकास का स्तर स्कूली शिक्षा के लिए बौद्धिक तत्परता के संकेतकों में से एक है। आमतौर पर, जिस बच्चे में ठीक मोटर कौशल का उच्च स्तर का विकास होता है, वह तार्किक रूप से तर्क करने में सक्षम होता है, उसकी स्मृति और ध्यान और सुसंगत भाषण पर्याप्त रूप से विकसित होते हैं।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि मोटर प्रक्षेपण के कुल क्षेत्र का लगभग एक तिहाई हिस्सा हाथ के प्रक्षेपण द्वारा कब्जा कर लिया गया है, जो भाषण मोटर क्षेत्र के बहुत करीब स्थित है। यह हाथ के प्रक्षेपण का आकार और मोटर भाषण क्षेत्र से इसकी निकटता थी जिसने सुझाव दिया कि उंगलियों के ठीक आंदोलनों का प्रशिक्षण सामान्य मोटर कौशल के प्रशिक्षण की तुलना में बच्चे के सक्रिय भाषण के विकास पर अधिक प्रभाव डालेगा। यह लंबे समय से ज्ञात है कि बाएं गोलार्ध में भाषण मोटर क्षेत्र में चोट या रक्तस्राव के साथ, एक व्यक्ति न केवल भाषण खो देता है, बल्कि दाहिने हाथ की उंगलियों के सूक्ष्म आंदोलनों को भी खो देता है, हालांकि उंगलियों के मोटर प्रक्षेपण का क्षेत्र स्वयं अप्रभावित रहा.

वैज्ञानिकों के शोध से साबित हुआ है कि हाथ की प्रत्येक उंगली का सेरेब्रल कॉर्टेक्स में काफी व्यापक प्रतिनिधित्व होता है। उंगलियों की बारीक गतिविधियों का विकास शब्दांश उच्चारण के प्रकट होने से पहले होता है। उंगलियों के विकास के लिए धन्यवाद, मस्तिष्क में "मानव शरीर आरेख" का एक प्रक्षेपण बनता है, और भाषण प्रतिक्रियाएं सीधे उंगलियों के प्रशिक्षण पर निर्भर होती हैं। यदि अंगुलियों की गति का विकास उम्र के अनुरूप हो, तो वाणी का विकास भी सामान्य सीमा के भीतर होता है, लेकिन यदि अंगुलियों का विकास पिछड़ जाता है, तो वाणी का विकास भी पिछड़ जाता है, हालांकि सामान्य मोटर कौशल सामान्य सीमा के भीतर या उससे भी अधिक हो सकता है। . इस प्रकार, एक प्रीस्कूलर के हाथ के कार्य और भाषण के कार्य का विकास समानांतर और परस्पर जुड़ा हुआ था। जैसे-जैसे हाथों के कार्य, जो अधिक से अधिक सूक्ष्म और विभेदित कार्य करते थे, में सुधार हुआ, सेरेब्रल कॉर्टेक्स में उनके प्रतिनिधित्व का क्षेत्र (विशेष रूप से हाथ का प्रतिनिधित्व) बढ़ गया। यह ध्यान रखना आवश्यक है कि इस तथ्य का उपयोग उन बच्चों के साथ काम में किया जाना चाहिए जहां भाषण का विकास समय पर होता है, और विशेष रूप से जहां भाषण के मोटर पक्ष के विकास में देरी होती है; उंगलियों की गतिविधियों का प्रशिक्षण देकर बच्चों के भाषण विकास को प्रोत्साहित करना आवश्यक है।

अपने काम की प्रक्रिया में, उन्होंने माता-पिता को बच्चे के ठीक मोटर कौशल और भाषण के विकास की प्रक्रिया में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए आकर्षित किया।

3. शिक्षण अनुभव.

3.1. में प्रयुक्त मुख्य विधियों एवं तकनीकों का विवरण

शिक्षण अनुभव प्रस्तुत किया।

प्लास्टिसिन से चित्रांकन एक दुर्लभ प्रकार की पेंटिंग है। यह बच्चे के रचनात्मक विकास को बढ़ावा देता है। कलात्मक अभिव्यक्ति की इस पद्धति का सक्रिय उपयोग रचनात्मक प्रक्रिया में विविधता लाता है। प्लास्टिसिन पेंटिंग की तकनीक अद्वितीय है। बच्चा एक नया संवेदी अनुभव प्राप्त करता है - प्लास्टिसिटी, आकार और वजन की भावना। इसके अलावा, बच्चा कार्य की योजना बनाना और उसे पूरा करना सीखता है। प्लास्टिसिनोग्राफी बच्चे के हाथ को लिखने के लिए तैयार करने में मदद करती है।

माता-पिता के साथ काम करने के प्रारंभिक चरण में मुख्य कार्य अपने बच्चों के साथ काम करने के लिए माता-पिता के प्रेरक रवैये को बनाना और उत्तेजित करना है। माता-पिता को ठीक मोटर कौशल के विकास से परिचित कराने का एक प्रभावी साधन शाम को उनकी भागीदारी है, जहां वे काम की पद्धति और तकनीकों से परिचित हो सकते हैं। माता-पिता ध्यान दें कि संयुक्त गतिविधियाँ उनके बच्चों के साथ संबंधों को बेहतर बनाने में मदद करती हैं। चूँकि माता-पिता हमेशा कलात्मक रचनात्मकता के महत्व को नहीं समझते हैं और शिक्षण तकनीकों को नहीं जानते हैं, इसलिए मैं उनके साथ परामर्श और बातचीत करता हूँ। कई माता-पिता अपने बच्चों की रचनात्मकता में रुचि दिखाने लगते हैं जब वे किसी प्रदर्शनी में बच्चों का काम देखते हैं। कुछ माता-पिता आश्चर्यचकित और प्रसन्न होते हैं, अन्य अपने बच्चे की आलोचना करने लगते हैं, और ऐसे माता-पिता को व्यक्तिगत बातचीत करनी पड़ती है।

कभी-कभी बच्चे अपरंपरागत "प्लास्टिसिनोग्राफी" तकनीक को इस डर से मना कर देते हैं कि वे इसका सामना नहीं कर पाएंगे। इसलिए, ODD वाले बच्चों को प्रोत्साहन की आवश्यकता होती है, भले ही वे सबसे छोटे तरीके से भी सफल हों। कार्य के सफलतापूर्वक पूरा होने से बच्चे को अपनी क्षमताओं पर विश्वास होता है और वह सकारात्मक रूप से आगे के कार्यों के लिए तैयार होता है।

बच्चों को यह तकनीक सिखाने के मुख्य लक्ष्य और उद्देश्य हैं:

ठीक मोटर कौशल, सेंसरिमोटर कौशल विकसित करना;
- प्लास्टिसिन के साथ काम करने में कौशल विकसित करना, मॉडलिंग में रुचि जगाना;
- नई तकनीकों में महारत हासिल करना (रोलिंग करना, दबाना, चिकना करना, चिकना करना) और कथात्मक चित्र बनाने के लिए उनका उपयोग करना;
- कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता सिखाएं;
- अपने आसपास की दुनिया से परिचित हों;
- भावनाओं और कल्पनाओं का विकास करें।
योजना बनाते समय, मैंने निम्नलिखित सिद्धांतों पर भरोसा किया:

1.संवर्धन सिद्धांत आकार, रंग के साथ प्रयोग करते समय, अभिव्यंजक चित्र बनाने की समस्याओं को हल करते समय, चीजों की दुनिया और प्रकृति के बारे में बच्चों के ज्ञान को हल करते समय बच्चों के संवेदी अनुभव की सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली को समृद्ध करना।

2. विकासात्मक शिक्षा का सिद्धांत.

“प्रशिक्षण तभी अच्छा होता है जब यह विकास से आगे बढ़ता है। फिर यह जागृत होता है और कार्यों की एक पूरी श्रृंखला को जीवन में लाता है जो परिपक्वता के चरण में हैं, निकटतम विकास के क्षेत्र में पड़े हुए हैं।

एल. एस. वायगोडस्की

इस सिद्धांत का पालन करते हुए, मैं बच्चों को उन्नत ज्ञान देने का प्रयास करता हूं जो उनके विकास को आगे बढ़ाता है।

3. शैक्षणिक प्रशिक्षण का सिद्धांत.

"प्लास्टिसिनोग्राफी" तकनीक सिखाकर, मैं बच्चों में दृढ़ता, धैर्य और स्वतंत्रता पैदा करता हूँ।

हम बच्चों के रंग बोध के ज्ञान को सुदृढ़ करते हैं और सौंदर्य संबंधी रुचि विकसित करते हैं।

4. पसंद की स्वतंत्रता का सिद्धांत.

मैं बच्चों को स्वयं निर्णय लेने का अवसर देता हूं कि उनकी तस्वीर कैसे सजाई जाएगी, मैं उन्हें वह सामग्री चुनने का अवसर देता हूं जो उनकी राय के अनुकूल हो। शायद इसीलिए सभी शिल्प अलग, सुंदर और दिलचस्प बनते हैं।

इस सिद्धांत का उपयोग करते समय, सक्रिय रचनात्मक गतिविधि में रुचि विशेष रूप से बढ़ जाती है।

5. व्यक्तित्व-उन्मुख शिक्षा का सिद्धांत प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व के मूल्य को पहचानना और उसके व्यक्तित्व के प्रकटीकरण और विकास पर शिक्षा का ध्यान केंद्रित करना है, जो हमें विशेष रूप से प्रतिभाशाली बच्चों के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण बनाने की अनुमति देता है।

इसके अनुसार, मैंने रचनात्मक विकास के विभिन्न स्तरों वाले बच्चों को निम्नलिखित महत्वपूर्ण कौशल सिखाए:

स्वतंत्र रूप से नया प्राप्त करें और मौजूदा ज्ञान का रचनात्मक उपयोग करें;

स्वतंत्र और जिम्मेदार निर्णय लें;

अपनी गतिविधियों की योजना बनाएं, उनके परिणामों की भविष्यवाणी करें और उनका मूल्यांकन करें, यानी। अपनी गतिविधियों पर विचार करें;

बच्चों के साथ सहयोगात्मक संबंध बनाएं.

व्यक्तित्व-उन्मुख पद्धति का उपयोग करके काम करते हुए, मैं प्रत्येक बच्चे को एक टीम का हिस्सा महसूस करना और अन्य बच्चों की व्यक्तिगत रुचियों और जरूरतों का सम्मान करना सिखाने का प्रयास करता हूं। मैं यह सब सीधे संगठित और मुक्त गतिविधियों में विभिन्न प्रकार के काम के माध्यम से लागू करता हूं, जो हमें बच्चों के बीच बातचीत और प्रत्येक बच्चे की गतिविधियों में भागीदारी की उच्च घनत्व प्राप्त करने की अनुमति देता है।

6. एकीकरण का सिद्धांत.

कलात्मक गतिविधि आपस में जुड़ी हुई है:

विभिन्न प्रकार की ललित कलाओं (पेंटिंग, सजावटी और व्यावहारिक कला, मूर्तिकला, वास्तुकला की शैलियों) के साथ;

बच्चों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों (ड्राइंग, एप्लिक, प्राकृतिक और अपशिष्ट सामग्री से डिजाइनिंग) के साथ।

मेरा मानना ​​है कि क्षमताओं को विकसित करने का अर्थ है एक बच्चे को गतिविधि के तरीके से लैस करना, उसे रचनात्मक क्षमताओं के विकास की कुंजी देना, उसकी प्रतिभा की पहचान और फलने-फूलने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

प्लास्टिसिनोग्राफी में कौशल विकसित करने का काम कई चरणों में किया गया, जिनमें से प्रत्येक में बच्चे को कुछ कार्य दिए गए। कार्य:

चरण 1 की तैयारी:

सजावट के रूप में उत्पादक गतिविधियों में दबाने, दबाने, उंगली के पैड से प्लास्टिसिन को फैलाने, प्लास्टिसिन के एक छोटे टुकड़े को चुटकी बजाने और दो उंगलियों के बीच एक गेंद को घुमाने की परिचित तकनीकों का उपयोग।

सीमित स्थानों में कार्य करना।

उंगली के सही स्थान पर महारत हासिल करना।

चरण 2 मुख्य:

के लिए सीख:

ड्राइंग की रूपरेखा से आगे न जाएं;

पूरी ड्राइंग पर प्लास्टिसिन को फैलाने के लिए अपनी उंगली का उपयोग करें, जैसे कि इसे पेंट कर रहे हों;

एक विशेष सिग्नेट स्टैक का उपयोग करें;

चीज़ों को पूरा करो;

अपना काम सावधानी से करो;

अन्य बच्चों के साथ मिलकर सामूहिक रचनाएँ करना;

निष्पादित कार्यों के अनुक्रम को पुनर्स्थापित करना;

एक शिक्षक की तरह कार्य करें;

शिक्षक के मौखिक निर्देशों के अनुसार कार्य करें;

प्लास्टिसिन के कई रंगों का प्रयोग करें;

अपने काम को व्यक्त करने के लिए सहायक वस्तुओं (हड्डियों, पंख, आदि) का उपयोग करने में सक्षम हों।

स्टेज 3 फाइनल:

रचनात्मक समस्याओं को स्वतंत्र रूप से हल करें;

स्वयं पर काम करने के लिए एक चित्र चुनें;

अपनी गतिविधियों के परिणामों के प्रति व्यक्तिगत दृष्टिकोण बनाएं।

प्लास्टिसिन - नरम, प्लास्टिक सामग्री, किसी दिए गए आकार को लेने में सक्षम (परिशिष्ट संख्या 10 देखें) लेकिन काम करते समय, यह जानना महत्वपूर्ण है:

1) कठोर प्लास्टिसिन को कक्षा से पहले गर्म नल के पानी के साथ एक कंटेनर में गर्म किया जाना चाहिए (लेकिन उबलते पानी के साथ नहीं डाला जाना चाहिए);

2) प्लास्टिसिन के साथ काम करते समय, आपको आधार के रूप में मोटे कार्डबोर्ड का उपयोग करना चाहिए, न कि कागज की पतली शीट का, ताकि क्षैतिज सतह पर किसी वस्तु को ठीक करते समय दबाने और चपटा करने की तकनीक करते समय यह ख़राब न हो।

3) यह सुनिश्चित करने के लिए कि चित्र समय के साथ अपना आकर्षण न खो दे, आधार को पूर्व-तैयार रूपरेखा के साथ या उसके बिना, टेप से ढक दिया जाना चाहिए। इससे चिकने दागों की उपस्थिति से बचने में मदद मिलेगी; फिसलन वाली सतह पर काम करना आसान है और स्टैक का उपयोग करके निशान छोड़े बिना अतिरिक्त प्लास्टिसिन को हटाना आसान है;

4) बच्चे की डेस्क पर हाथों के लिए कपड़े का रुमाल जरूर होना चाहिए ताकि वह उसे कभी भी इस्तेमाल कर सके और काम खत्म करने के बाद सबसे पहले अपने हाथों को रुमाल से पोंछें और फिर साबुन और पानी से धो लें.

एक साथ काम करने का अनुभव साथियों के साथ संबंध स्थापित करने में मदद करता है और एक-दूसरे के प्रति जिम्मेदारी की भावना पैदा करता है। अभ्यास से पता चलता है कि छोटे, कथानक-आधारित चित्रों के आधार पर "प्लास्टिसिनोग्राफी" तकनीक का अध्ययन शुरू करना उचित है।

प्रारंभिक अभ्यास करना।

प्लास्टिसिन से पेंटिंग बनाते समय, आपको प्रीस्कूलरों को यह सिखाने की ज़रूरत है कि प्लास्टिसिन के ब्लॉक को ठीक से कैसे संभालना है। बता दें कि ब्लॉक पेंट की ट्यूब के रूप में काम करेगा। और हम काम के लिए पूरे टुकड़े में से छोटे-छोटे टुकड़े अलग कर लेंगे. इससे पेंटिंग बनाने की प्रक्रिया तेज हो जाती है और प्लास्टिसिन लंबे समय तक अपना साफ-सुथरा रूप बरकरार रखता है।

प्लास्टिसिन तकनीक का उपयोग करके रंग के साथ काम करना एक नई घटना है। इस बिंदु पर पर्याप्त समय दिया जाना चाहिए।' विभिन्न रंगों की प्लास्टिसिन को मिलाकर एक नया रंग प्राप्त किया जा सकता है, मिश्रण का सिद्धांत पेंट के समान ही है। एक ही समय में दो से अधिक रंगों को मिलाने की अनुशंसा नहीं की जाती है। विभिन्न प्रकार के रंग प्राप्त करने के लिए, बच्चे एक रंग को दूसरे रंग में डालने की तकनीक सीखते हैं। आप दो तरीकों का उपयोग कर सकते हैं. सबसे पहले प्लास्टिसिन को सीधे बेस पर मिलाना है, बारी-बारी से स्ट्रोक लगाना है। दूसरा है बहु-रंगीन प्लास्टिसिन के कई टुकड़े लेना, उन्हें गूंधना, उन्हें एक गेंद में मिलाना और खींचना। सफेद प्लास्टिसिन मिलाने से चमकीले रंगों का प्रभाव कमजोर हो जाता है, जिससे वे फीके और हल्के रंग के हो जाते हैं। आपको एक ही समय में दो से अधिक रंग नहीं मिलाने चाहिए। मैट और फ्लोरोसेंट किस्मों को मिलाने पर नई गुणवत्ता की प्लास्टिसिन प्राप्त होती है। वांछित रंग की प्लास्टिसिन बनाना एक श्रमसाध्य प्रक्रिया है, लेकिन बहुत दिलचस्प है। पूरे काम के दौरान हाथ साफ और गर्म रहने चाहिए। ओएचपी बच्चों के लिए सबसे कठिन काम गेंदों को एक ही आकार का बनाना है। ऐसा करने के लिए, लुढ़का हुआ सॉसेज को समान भागों में ढेर में काटा जाता है, और परिणामी भागों से समान गेंदें प्राप्त की जाती हैं।

बेलना - एक टुकड़ा, हथेलियों के बीच या एक बोर्ड पर रखा जाता है और हथेली से दबाया जाता है, हाथों की सीधी-रेखा की गति से लुढ़कता है, लंबा होता है और एक बेलनाकार आकार लेता है।

सिगरेट बनाई जा रही है - हथेलियों की गोलाकार गति का उपयोग करके टुकड़े को एक गेंद में रोल करें।

प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को चुटकी से हल्के से खींचे - खींचकर - आप खींची गई सामग्री से छवि का हिस्सा बना सकते हैं।

समतल और चिकनी सतहों की छवि की आवश्यकता होती है इस्त्री करना, जो आपकी उंगलियों से किया जाता है।

सपाट - सबसे अधिक इस्तेमाल की जाने वाली तकनीक गेंद को एक फ्लैट केक आकार में निचोड़ना है।

सतह के छोटे-छोटे गड्ढे और मोड़ बताते हैं दबाना - उंगलियों से दबाकर, संरचना बनाने वाले स्टैक या सहायक उपकरण - ट्यूब, गियर, आदि (परिशिष्ट संख्या 11 देखें)

उपरी परत - सांचे के उस हिस्से में जहां एक नया हिस्सा बनाया जाता है, उंगलियों को निचोड़कर, चुटकी में इकट्ठा करके किया जाता है।

ड्राइंग को कार्डबोर्ड पर स्थानांतरित करना और पृष्ठभूमि के साथ काम करना।

कथानक चित्र का एक स्केच प्रारूप के अनुसार कटे हुए कार्डबोर्ड पर स्थानांतरित किया जाता है। स्केच का अनुवाद कार्बन पेपर का उपयोग करके किया जाता है।

आप फाउंटेन पेन से ड्राइंग का पता लगा सकते हैं, फिर काम करने वाले स्थानों को अलग करना आसान है। शुरू करने से पहले, चित्र की सावधानीपूर्वक जांच की जाती है और मौखिक रूप से बताया जाता है कि कौन से स्थान पृष्ठभूमि होंगे। काम पृष्ठभूमि का रंग निर्धारित करने से शुरू होता है। कार्य के इस चरण में समोच्च छवि खुली रहती है। सबसे पहले, आवश्यक शेड का रंग मिलाया जाता है। फिर एक सॉसेज बनता है जिसे पृष्ठभूमि पर बिछाया जाता है और कार्डबोर्ड के खिलाफ दबाया जाता है। इसके बाद, छवि की रूपरेखा के पास एक समान रेखा बनाए रखते हुए, पूरे पृष्ठभूमि स्थान पर प्लास्टिसिन फैलाया जाता है। आकृति के बाहर, पृष्ठभूमि क्षेत्र के बाकी हिस्सों पर, प्लास्टिसिन को छोटे-छोटे टुकड़ों में फैलाया जाता है। जिस कार्डबोर्ड पर बच्चा कथानक का चित्रण करता है उसे किसी भी दिशा में घुमाया जा सकता है।

मुख्य छवि के टुकड़ों पर काम करना।

मुख्य पृष्ठभूमि बंद होने के बाद, आप मुख्य छवि के टुकड़ों पर आगे बढ़ सकते हैं। यह काम तीन चरणों में होगा.

छवि की रूपरेखा तैयार करना: यह जांचना आवश्यक है कि मुख्य छवि की रूपरेखा रेखा कितनी दृश्यमान है। यदि समोच्च रेखाएं प्लास्टिसिन से ढकी हुई हैं, तो आपको उन्हें स्टैक का उपयोग करके साफ करने की आवश्यकता है। पूरी छवि स्पष्ट रूप से दिखाई देनी चाहिए और बच्चा छवि को नेविगेट करने में सक्षम होना चाहिए।

मुख्य छवि के टुकड़ों के साथ काम करना: मुख्य छवि के टुकड़ों को प्लास्टिसिन से ढकने के लिए, प्लास्टिसिन तैयार करने की आवश्यकता होती है। आप फटे, बेडौल टुकड़ों के साथ काम नहीं कर सकते, क्योंकि इस मामले में समोच्च रेखाओं को बनाए रखना मुश्किल है। हम प्लास्टिसिन पेंटिंग तकनीक में काम करने की तकनीक से पहले से ही परिचित हैं। यह सुनिश्चित करने के लिए कि छवि की समोच्च रेखा चिकनी और साफ है, पहले सॉसेज को रोल करें, इसे कवर किए बिना छवि के समोच्च के खिलाफ दबाएं, और इसे वांछित दिशा में, यानी समोच्च के अंदर लागू करें। जटिल आकृतियों या बहुत छोटे टुकड़ों के हिस्सों को सुरक्षित करने के लिए, आप छोटी गेंदों को रोल कर सकते हैं। और फिर गेंद, सॉसेज की तरह, वांछित दिशा में फैला दी जाती है।

समोच्च रेखाओं को अलग करना: जब पूरी छवि को प्लास्टिसिन से ढक दिया जाता है, तो समोच्च रेखाएँ खुली रहती हैं। हमारी तस्वीर की दृश्य अनुभूति को बढ़ाने के लिए, आप समोच्च रेखाओं पर काली प्लास्टिसिन से बने बहुत पतले सॉसेज रख सकते हैं और उन्हें दबा सकते हैं। सॉसेज को छोटी गेंदों से बदला जा सकता है।

"प्लास्टिसिनोग्राफी" के प्रकार:

उल्टा पिपली - एक अन्य प्रकार की प्लास्टिसिन पिपली। चिकनी और पारदर्शी कांच या प्लास्टिक की सतह पर प्रदर्शन किया जाता है। प्लास्टिसिन के साथ भविष्य की ड्राइंग की रूपरेखा को चिह्नित (निर्धारित) करने के बाद, हम क्रमिक रूप से खुले क्षेत्रों को प्लास्टिसिन से भरना शुरू करते हैं। काम के अंत में, उत्पाद को अपने सामने चिकने हिस्से के साथ पलट दें, आपको एक अद्भुत डिज़ाइन मिलेगा। मौज़ेक - यह छोटे टुकड़ों से एक छवि या पैटर्न बनाने का एक तरीका है;

वॉल्यूमेट्रिक, मूर्तिकला मॉडलिंग ;

प्लास्टिसिन काटने की तकनीक ;

प्लास्टिसिन मिश्रण तकनीक ;

इस प्रकार, प्लास्टिसिनोग्राफी तकनीक का उपयोग करके बच्चों के रचनात्मक उत्पाद बनाने के काम को व्यवस्थित करने से न केवल व्यावहारिक, बल्कि शैक्षिक समस्याओं को भी हल करना संभव हो जाता है और बच्चे के व्यक्तित्व के व्यापक विकास में योगदान होता है। खेल-खेल में, बच्चे अपने कलात्मक कार्यों में मुख्य विचार को उजागर करना और द्वितीयक विवरणों को उजागर करना सीखते हैं। प्रीस्कूलर अपशिष्ट सामग्री के आंशिक उपयोग की प्रक्रिया में ज्ञान, कौशल और क्षमताएं प्राप्त करते हैं, वस्तुओं की दुनिया से परिचित होते हैं। साथ ही, बच्चों की दृश्य गतिविधियों की संभावनाओं का विस्तार होता है, बुनियादी नियमों, तकनीकों और रचना के साधनों को पढ़ाने के तरीके सामने आते हैं। हाथों को मजबूत बनाने और बारीक एवं सकल मोटर कौशल विकसित करने के लिए गैर-पारंपरिक "प्लास्टिसिनोग्राफी" तकनीक का बहुत महत्व है।

3.2. शिक्षण अनुभव की प्रासंगिकता.

प्रयोग "बच्चे के भाषण को विकसित करने के तरीके के रूप में प्लास्टिसिनोग्राफी" की प्रासंगिकता, सबसे पहले, पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास की अग्रणी भूमिका से निर्धारित होती है। यह समस्या अब विशेष रूप से प्रासंगिक है। बोलने में कठिनाई वाले बच्चों की संख्या बहुत तेजी से बढ़ रही है।

वैज्ञानिकों ने एक बच्चे की उंगलियों की सक्रिय गति और उसके भाषण तंत्र के गठन के बीच एक संबंध की पहचान की है। वास्तव में, जीवन की इस अवधि में, हाथ बच्चे के लिए एक अतिरिक्त भाषण अंग होते हैं। मोटर गतिविधि और भाषण के कार्य समानांतर में बनते हैं। यदि हाथों की मोटर गतिविधि का विकास सामान्य पाठ्यक्रम से पीछे हो जाता है, तो भाषण विकास में भी देरी होती है, हालांकि समग्र शारीरिक गतिविधि सामान्य और सामान्य से ऊपर भी हो सकती है। इसलिए, प्लास्टिसिन से चित्र बनाने से बच्चे के विकासशील मौखिक तंत्र पर भी लाभकारी प्रभाव पड़ेगा। यह तकनीक श्रमसाध्य, रोचक, असामान्य और बहुत आनंददायक है। यह स्पर्श संवेदनाओं के विकास को बढ़ावा देता है, बढ़िया मैनुअल मोटर कौशल विकसित करता है, उनके आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करता है, बच्चों का ध्यान और जिज्ञासा विकसित करता है, सेंसरिमोटर कौशल में सुधार करता है - आंख और हाथ के काम में स्थिरता, आंदोलनों का समन्वय, उनकी सटीकता, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, गिनती संचालन, कलात्मक तंत्र की गतिशीलता, भाषण के प्रोसोडिक घटक।

स्पर्श गतिविधि, विशेष रूप से प्लास्टिसिन के साथ ड्राइंग करते समय प्रीस्कूलरों द्वारा स्पष्ट रूप से प्रदर्शित की जाती है, सीधे कल्पना के गठन को प्रभावित करती है। मनोवैज्ञानिक बच्चे की कल्पना के विकास की डिग्री और उसकी उभरती बौद्धिक क्षमताओं के बीच सीधा संबंध बताते हैं। इस प्रकार, प्लास्टिसिन शिल्प की मदद से एक बच्चे की कल्पना के विकास को उत्तेजित करके, उन वस्तुओं की छवियों की कल्पना करने की उनकी क्षमता जो वास्तव में इस समय उसकी आंखों के सामने नहीं हैं, हम बच्चे की बुद्धि के विकास की नींव रखते हैं।

ललित कला सुंदर और बहुआयामी है। इस संसार का मार्ग मानव आत्मा से शुरू होता है। कलात्मक रचनात्मकता काफी हद तक दिल से आने वाला काम है। एक सच्चा कलाकार केवल वही बन सकता है जो पूरी आत्मा से कला से ओत-प्रोत है और अपने कौशल को बेहतर बनाने के लिए हर संभव प्रयास करता है। आध्यात्मिक गर्मी से ओत-प्रोत कलात्मक रचनात्मकता, सबसे सुंदर कृतियों का निर्माण करती है।

शाब्दिक अर्थ में, यह प्लास्टिसिन के साथ काम करने पर लागू होता है, क्योंकि इस सामग्री का प्रत्येक कण, चित्र का स्ट्रोक बनने से पहले, मास्टर के हाथों की गर्मी से गर्म होता है। अपने हाथों से प्लास्टिसिन से सुंदर और उपयोगी वस्तुएं बनाने से रचनात्मक प्रक्रिया में रुचि बढ़ती है और परिणामों से संतुष्टि मिलती है, जिससे आगे की गतिविधि को बढ़ावा मिलता है।

एक बच्चे के लिए हर नई रचनात्मक गतिविधि सिर्फ एक कौशल, कौशल या अनुभव नहीं है; हाथ-मस्तिष्क संबंध के अनुसार, यह मानसिक गतिविधि विकसित करने का भी एक तरीका है।

एक बच्चे के पालन-पोषण में छोटी-छोटी बातें न तो होती हैं और न ही हो सकती हैं, और पहली नज़र में ऐसी मज़ेदार और गंभीर नहीं, प्लास्टिसिन जैसी चीज़, सही दृष्टिकोण के साथ, यह सुनिश्चित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकती है कि बच्चे बड़े होकर व्यापक रूप से विकसित हों।

3.3. प्रस्तुत शैक्षणिक अनुभव में वैज्ञानिकता।

प्लास्टिसिनोग्राफी कक्षाओं का मुख्य महत्व यह है कि बच्चे में हाथ की मोटर कौशल विकसित होती है, हाथ की ताकत मजबूत होती है, दोनों हाथों की गतिविधियां अधिक समन्वित हो जाती हैं, और उंगलियों की गतिविधियों में अंतर होता है। यह उंगलियों पर अच्छे मांसपेशी भार से सुगम होता है। बच्चों में पिंसर ग्रास्पिंग विकसित होती है, यानी, किसी छोटी वस्तु को दो उंगलियों या चुटकी से पकड़ना; वे यह भी जानते हैं कि स्वतंत्र रूप से अपने सभी गुणों में आंदोलनों को कैसे करना है: शक्ति, अवधि, दिशा।

ओएचपी वाले बच्चों की उंगलियों में स्पर्श और तापीय इंद्रियां विकसित होती हैं। उंगलियों की युक्तियों और पैड के साथ स्पर्श और थर्मल इंद्रियों की आवश्यकता जीवन के अभ्यास से निर्धारित होती है और यह बच्चे के सामाजिक-सांस्कृतिक अनुभव को सीखने और संचय करने का एक आवश्यक चरण बनना चाहिए।

संवेदी मानक विकसित करें। प्लास्टिसिनोग्राफी में बच्चों के साथ काम करने में संवेदी विकास केंद्रीय स्थानों में से एक है।

वे दिलचस्प चंचल तरीके से अपनी शब्दावली को समृद्ध करते हैं। कथानक को खेलने और प्लास्टिसिन के साथ व्यावहारिक क्रियाएं करने की प्रक्रिया में, बच्चों के साथ लगातार बातचीत होती रहती है। बच्चों की गतिविधियों का ऐसा चंचल संगठन उनकी भाषण गतिविधि को उत्तेजित करता है, भाषण की नकल, शब्दावली के निर्माण और सक्रियण और बच्चे की दूसरों के भाषण की समझ को प्रेरित करता है।

अनुभव की वैज्ञानिक प्रकृति संज्ञानात्मक गतिविधि में निहित है। बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए सभी चयनित सामग्री में एक व्यावहारिक अभिविन्यास होता है, जितना संभव हो सके उनके जीवन के अनुभव पर निर्भर करता है, अध्ययन की जा रही वस्तुओं और घटनाओं की विशेषताओं के सार को उजागर करने में मदद करता है, और दीर्घकालिक स्मृति में संग्रहीत छवियों और विचारों को सक्रिय करता है। वे उसे पहले से अर्जित ज्ञान को स्पष्ट करने, उसका विस्तार करने और सामान्यीकरण के पहले संस्करणों को लागू करने की अनुमति देते हैं। वे कला कृतियों, कविताओं, नर्सरी कविताओं और फिंगर गेम्स से परिचित होते हैं। प्रयोग में प्रयोग किया गया: काम के मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक तरीके

3.4. शिक्षण अनुभव की प्रभावशीलता

ठीक मोटर कौशल के विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए, टी.वी. द्वारा निदान तकनीकों का उपयोग किया गया था। फादेवा, एन.आई. ओज़ेरेत्स्की, ए.एम. बायखोव्स्काया, जी.एन. डेविडोवा।

ठीक मोटर कौशल के विकास का आकलन करने पर विशेष ध्यान दिया गया: समन्वित अंगुलियों की गति, छोटी वस्तुओं का हेरफेर, साथ ही उत्पादक गतिविधियों में मोटर कौशल। कार्य निष्पादित करते समय छोटी, सटीक हरकतें करने की क्षमता जैसी महत्वपूर्ण विशेषताएं यहां नोट की गईं।

स्पीच थेरेपी समूह के 12 बच्चों ने मैनुअल मोटर कौशल की स्थिति पर एक नैदानिक ​​अध्ययन में भाग लिया। (परिशिष्ट संख्या 12 देखें) अध्ययन के पहले वर्ष की शुरुआत में संकेतक इस प्रकार थे:

● उच्च स्तर - 0%

● औसत स्तर-33%

● निम्न स्तर - 67%

हाथों की ठीक मोटर कौशल, आंदोलनों के सिंक्रनाइज़ेशन और लचीलेपन के विकास के अध्ययन के परिणामों के आधार पर, हम कह सकते हैं कि बच्चों में विकास का औसत और निम्न स्तर होता है।

इस प्रकार, अध्ययन के परिणामों के आधार पर, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि स्कूली शिक्षा के पहले वर्ष की शुरुआत में, स्तर III ओएचपी वाले बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास में देरी होती है। यह आंदोलनों के गलत निष्पादन, एक निश्चित गति का पालन करने में विफलता, अपर्याप्त हाथ समन्वय, साथ ही हाथों के ठीक मोटर कौशल के समन्वय, आंदोलनों की समकालिकता और लचीलेपन के अध्ययन के दौरान व्यक्त किया जाता है। निदान परिणामों के आधार पर, मैंने बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य की रूपरेखा तैयार की।

फिर अध्ययन के दूसरे वर्ष के अंत तक:

● उच्च स्तर-75%

● औसत स्तर-25%

● निम्न स्तर -0%।

इस प्रकार, दूसरे वर्ष के अंत तक बच्चों के मैनुअल मोटर कौशल के विकास का स्तर बहुत अधिक हो गया। परिणामों ने ठीक मोटर कौशल के विकास पर व्यवस्थित, व्यापक कार्य का सकारात्मक प्रभाव दिखाया।

"प्लास्टिसिन पैटर्न" निदान का संचालन करते समय। मैंने बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास का निदान किया और परिणामों से पता चला कि यदि स्कूल वर्ष की शुरुआत में संकेतक थे: (परिशिष्ट संख्या 13 देखें)

● उच्च स्तर -8%

● औसत स्तर-42%

● निम्न स्तर -50%

वर्ष 2 का अंत:

● उच्च स्तर -67%

● औसत स्तर-33%

● निम्न स्तर -0%

इस प्रकार, अध्ययन के दूसरे वर्ष के अंत तक, बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास पर एक नैदानिक ​​​​अध्ययन के विश्लेषण से पता चला:

स्वतंत्र रूप से कलात्मक चित्र बनाने की क्षमता;

विभिन्न रंगों के बीच अंतर करने की क्षमता;

कार्य निष्पादन के लिए तकनीकों का तर्कसंगत उपयोग;

चयनित ऑपरेशन का निरीक्षण करने, विश्लेषण करने, मानसिक रूप से प्रदर्शन करने और कार्य के परिणाम को मानने की इच्छा। अनुभूति की क्षमता एक व्यक्ति की एक विशिष्ट विशेषता है, जो न केवल वास्तविकता का उपयोग करना संभव बनाती है, बल्कि इसे संशोधित करना भी संभव बनाती है।

दो वर्षों के अध्ययन के परिणामों की तुलना करते हुए, मैंने देखा कि प्लास्टिसिनोग्राफी का महत्व यह है कि गतिविधि की प्रक्रिया में बच्चा हाथ कौशल विकसित करता है, हाथ की ताकत को मजबूत करता है, दोनों हाथों की गतिविधियां अधिक समन्वित हो जाती हैं, और उंगलियों की गतिविधियों में अंतर होता है। . यह उंगलियों पर अच्छे मांसपेशी भार से सुगम होता है। प्रीस्कूलर अधिक केंद्रित, स्वतंत्र और चौकस हो गए हैं। "प्लास्टिसिनोग्राफी" की गैर-पारंपरिक तकनीक का उपयोग करने वाले प्रीस्कूलरों के काम ने एक सचेत, सार्थक और उद्देश्यपूर्ण चरित्र प्राप्त कर लिया।

3.5. प्रस्तुत शिक्षण अनुभव की नवीनता.

मेरे द्वारा किए गए कार्य से पता चलता है कि "प्लास्टिसिनोग्राफी" की गैर-पारंपरिक तकनीक का उपयोग करके व्यवस्थित और चरण-दर-चरण गतिविधियाँ पूर्वस्कूली बच्चों में मजबूत दृश्य कौशल के निर्माण और रचनात्मक क्षमताओं के विकास में योगदान करती हैं, जो इसमें योगदान करती हैं:

ü भाषण हानि वाले बच्चों के मोटर कौशल के विकास की गुणवत्ता में सुधार;

ü स्पर्श संवेदनाओं का विकास;

ü अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना;

ü बच्चों में अच्छी तरह से विकसित संवेदी क्षमताएं और रचना कौशल होते हैं;

ü बच्चे कला सामग्री और उपकरणों के साथ स्वतंत्र रूप से प्रयोग करते हैं;

ü बच्चों के काम में नवीनता और मौलिकता बनी रहे;

ü बच्चों में रुचि और रचनात्मक गतिविधि बढ़ी है;

ü बच्चों की एक छोटी संख्या व्यक्तिगत संपर्क का अवसर प्रदान करती है।

मेरे काम की नवीनता इस तथ्य में निहित है कि "प्लास्टिसिनोग्राफी" की गैर-पारंपरिक पद्धति का उपयोग करके पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास पर लक्षित और व्यवस्थित कार्य पूरे शरीर पर सकारात्मक प्रभाव डालता है, मैनुअल कौशल विकसित करता है, और भविष्य में लेखन में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक तंत्र तैयार करता है। मेरा मानना ​​है कि इस दिशा में काम जारी रहेगा, क्योंकि यह मेरे शिक्षण कौशल का हिस्सा है।

3.6. प्रस्तुत शैक्षणिक अनुभव की तकनीकी प्रभावशीलता।

प्रस्तुत अनुभव के महान व्यावहारिक महत्व में विनिर्माण क्षमता निहित है, जिसका उपयोग पहली बार शिक्षकों और अभिभावकों द्वारा अभ्यास में किया जाता है। मेरे काम का अनुभव, "बच्चे के भाषण को विकसित करने के एक तरीके के रूप में प्लास्टिसिनोग्राफी", प्रीस्कूलर में ठीक मोटर कौशल और स्पर्श संवेदनाओं के विकास में योगदान देता है। बच्चे किसी वस्तु के आकार और दिखावट के विशिष्ट विवरणों को संप्रेषित करने की क्षमता, विभिन्न तकनीकों का उपयोग करने की क्षमता में महारत हासिल करते हैं: विभिन्न आकृतियों की सजावटी मोल्डिंग बनाना, पिंच करना, चपटा करना, भागों को सामान्य आकार से दूर खींचना, रचनात्मक कल्पना विकसित करना और समग्र धारणा, समग्र स्वास्थ्य में उल्लेखनीय सुधार, और मोटर गतिविधि, ध्वनि उच्चारण में वृद्धि। साक्षरता और भाषण की अभिव्यक्ति के संकेतक बढ़ रहे हैं। गैर-पारंपरिक तकनीक "प्लास्टिसिनोग्राफी" एक बच्चे के पूर्ण रचनात्मक विकास में अत्यंत महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।

कार्य अनुभव "बच्चे के भाषण को विकसित करने के तरीके के रूप में प्लास्टिसिनोग्राफी" ने MADOUDSKV नंबर 15 और अन्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षकों द्वारा इसका उपयोग करना संभव बना दिया। कार्य अनुभव, वेबसाइट MADOUDSKV नंबर 15 पर पोस्ट किया गया www. KINDERGARTEN15 बेटा. ए5. आरयू.

"प्लास्टिसिनोग्राफी" तकनीक का उपयोग करके भाषण विकास की समस्या पर उसके विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ काम करते समय, मैंने काम के विभिन्न रूपों का उपयोग किया:

ü खुले दिन;

ü फ़ोल्डरों को स्थानांतरित करना - जहां विषयों का चयन किया गया था:

"प्लास्टिसिन के माध्यम से ठीक मोटर कौशल कैसे विकसित करें"

"डिज़ाइन तत्वों के साथ प्लास्टिसिनोग्राफी।"

"मॉडलिंग एक बच्चे को क्या देती है?"

ü अभिभावक बैठक: "बच्चों में बढ़िया मोटर कौशल का विकास।"

"प्लास्टिसिनोग्राफी" पर बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनियाँ माता-पिता के लिए गहरी रुचि रखती हैं।

मैं व्यक्तिगत और सामान्य दोनों प्रकार के अभिभावकों को लगातार सलाह देता रहता हूँ।

3.7. प्रस्तुत शिक्षण अनुभव के मुख्य तत्वों का विवरण।

प्लास्टिसिन से मॉडलिंग हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देती है। प्लास्टिसिनोग्राफी एक नए प्रकार की सजावटी और व्यावहारिक कला है। यह क्षैतिज सतह पर अधिक या कम उत्तल, अर्ध-विशाल वस्तुओं को चित्रित करने वाले प्लास्टर चित्रों का निर्माण है। संक्षेप में, यह एक दुर्लभ, बहुत अभिव्यंजक प्रकार की "पेंटिंग" है। आप व्यावहारिक रूप से प्लास्टिसिन से "पेंट" करते हैं। विभिन्न कलात्मक तकनीकों का उपयोग करके चमकीले रंगों में प्लास्टिसिन पेंटिंग बनाना एक आकर्षक गतिविधि है जो ऐसी रचनात्मकता से आनंददायक और सौंदर्य संतुष्टि प्रदान करती है, जिससे यह मौलिक और सजावटी बन जाती है।

"प्लास्टिसिनोग्राफी" की गतिविधि भाषण और हाथों की ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देती है। "प्लास्टिसिनोग्राफी" को "उंगलियों से पेंटिंग" भी कहा जाता है। यह तकनीक श्रमसाध्य, रोचक, असामान्य और बहुत आनंददायक है। इस प्रकार की पेंटिंग का बच्चे के मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के विकास, संवेदी संवेदनशीलता, हाथ-आंख समन्वय, स्वैच्छिक ध्यान और बच्चे के मानस पर बहुत लाभकारी प्रभाव पड़ता है, क्योंकि यह उसे शांत और आराम देता है।

यह स्पर्श संवेदनाओं के विकास को बढ़ावा देता है, सेंसरिमोटर कौशल में सुधार करता है - आंख और हाथ के काम में स्थिरता, आंदोलनों का समन्वय और उनकी सटीकता।

प्लास्टिसिन से चित्र बनाना एक मज़ेदार और उपयोगी गतिविधि है। आकर्षक - क्योंकि यह आपको प्लास्टिसिन से उभरा हुआ चित्र बनाने की अनुमति देता है, और इसलिए, अधिक जीवंत है। और यह उपयोगी है क्योंकि यह बच्चों की उंगलियों को मांसपेशियों की अच्छी कसरत देता है। खासतौर पर तब जब आपको सतह पर प्लास्टिसिन फैलाना हो या छोटे-छोटे टुकड़े काटने हों। "प्लास्टिसिनोग्राफी" कक्षाओं में, प्रीस्कूलरों की भविष्य की शैक्षिक गतिविधियों के लिए आवश्यक कौशल और क्षमताओं का गठन और समेकित किया जाता है, अर्थात् किसी कार्य को सुनने और याद रखने की क्षमता, इसे एक निश्चित अनुक्रम में निष्पादित करना, एक निश्चित अवधि के भीतर फिट होना, क्षमता किसी के काम का मूल्यांकन करना, गलतियाँ ढूंढना और उन्हें सुधारना, अपनी गतिविधियों की योजना बनाना, किसी कार्य को पूरा करने की क्षमता, अपने कार्यस्थल, उपकरणों और सामग्रियों को क्रम में रखना, संगठन। साथ ही, प्रीस्कूलरों के साथ काम करने में "प्लास्टिसिनोग्राफी" का उपयोग उन्हें अपनी रचनात्मक सोच विकसित करने की अनुमति देता है, और इसलिए बच्चे के व्यक्तित्व के व्यापक विकास में योगदान देता है।

"प्लास्टिसिनोग्राफी" की अपरंपरागत तकनीक का उपयोग करके, असाधारण परिदृश्य, मुंह में पानी ला देने वाले स्थिर जीवन और पहचानने योग्य चित्र सामने आते हैं। ये प्लास्टिसिन "कार्य" उन युवा कलाकारों के हाथों की गर्माहट से प्रेरित हैं जिन्होंने इन्हें बनाया है, और शायद इसीलिए वे एक छोटी परी कथा के समान कुछ विशेष ऊर्जा उत्सर्जित करते हैं। और यह परी कथा केवल उन लोगों के लिए प्रकट होती है जो इसे बासी हुए बिना अपनी रोजमर्रा की दुनिया में लाना जानते हैं; ये हमारे बच्चे हैं।

4 निर्णय।

इस प्रकार, किए गए कार्य के आधार पर, मैंने देखा कि ओएनआर बच्चों में एक अपरंपरागत तकनीक - "प्लास्टिसिनोग्राफी" में रुचि बढ़ी है। गैर-पारंपरिक कला गतिविधियों का मुख्य लक्ष्य ठीक मोटर कौशल का उपयोग करने की आवश्यकता से जुड़े सभी कार्यों को सुलभ और आसानी से पूरा करना था। इसे केवल मैन्युअल कौशल के क्रमिक विकास के माध्यम से प्राप्त किया जा सकता है, जो सरल से अधिक जटिल कार्यों में संक्रमण के परिणामस्वरूप प्राप्त होता है।

प्रीस्कूलर ने रचनात्मक रूप से अपने आस-पास की दुनिया में झाँकना शुरू किया, विभिन्न रंगों को खोजा और सौंदर्य बोध में अनुभव प्राप्त किया। वे कुछ नया, मौलिक बनाते हैं, रचनात्मकता और कल्पना दिखाते हैं, अपनी योजना को साकार करते हैं और स्वतंत्र रूप से इसे लागू करने के साधन ढूंढते हैं। बच्चों के काम अधिक रोचक, सार्थक हो गए हैं, विचार और अवधारणा अधिक समृद्ध हैं। प्रत्येक कार्य कला का कार्य जैसा प्रतीत होता है। और बच्चों में आत्मविश्वास आ गया है और वे छोटे रचनाकारों की तरह महसूस करने लगे हैं। दृश्य कलाओं में रुचि बढ़ी है, और इसके साथ ही इच्छा भी।

रचनात्मकता ने बच्चे के जीवन को नए अनुभवों और भावनाओं से समृद्ध किया है: कठिनाइयों पर काबू पाने के बाद, बच्चा खुशी का अनुभव करता है, वह अपने काम के प्राप्त परिणाम से प्रसन्न होता है, दूसरों को खुशी देता है। इसने बच्चों में एक नई इच्छा को जन्म दिया, भावनाओं, विचारों और मनोदशाओं की अधिक संपूर्ण, रचनात्मक अभिव्यक्ति की एक नई इच्छा, और बच्चों के व्यक्तित्व के व्यापक और सामंजस्यपूर्ण विकास, वास्तव में रचनात्मक व्यक्तित्व के निर्माण में योगदान दिया।

इन दो वर्षों के परिणामों की तुलना करने पर, मैंने देखा कि बच्चे अधिक केंद्रित, स्वतंत्र और चौकस हो गए हैं। "प्लास्टिसिन प्रिंटिंग" पर उनके काम ने एक सचेत, सार्थक और उद्देश्यपूर्ण चरित्र प्राप्त कर लिया। इस सबने अधिक सफल स्कूली शिक्षा के लिए अनुकूल आधार तैयार किया।

ग्रंथ सूची:

1. डेविडोवा जी.एन. बच्चों का डिज़ाइन। प्लास्टिसिनोग्राफी। - एम., "स्क्रिप्टोरियम" 2003, 2006।

2. डेविडोवा जी.एन. "फ्लोरल मोटिफ्स" प्लास्टिसिनोग्राफी एम.: "स्क्रिप्टोरियम" 2003।

4. ग्रिगोरिएवा जी.जी. दृश्य कला में एक प्रीस्कूलर का विकास। - एम., 2000

5. डेविडोवा जी.एन. प्लास्टिसिनोग्राफी। पशु चित्रकारी. - एम., 2003

6. ड्यूरोव के.जी. प्रीस्कूल शिक्षाशास्त्र। - एम., 1991

7. लाइकोवा आई.ए. हम गढ़ते हैं, हम कल्पना करते हैं, हम खेलते हैं। - एम., 2004

8. लाइकोवा आई.ए. हमने गढ़ा, हमने खेला: 3-7 साल के बच्चों के साथ गतिविधियों के लिए एक किताब। - एम., 2000

9. कज़ाकोवा टी.जी. बच्चों की ललित कला. - एम., 2006

10. कोसाकोव्स्काया ई.ए. किंडरगार्टन में मॉडलिंग. - एम., 1961

11. रुम्यंतसेवा ई.ए. असामान्य मूर्तिकला. - एम., 2006

12. कोमारोवा टी.एस. किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधियाँ। कार्यक्रम और पद्धति संबंधी सिफारिशें। - एम.: मोजाइका-सिंटेज़, 2006. - 192 पी.

13. लोपेटिना एल.वी., सेरेब्रीकोवा एन.वी. पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण विकारों पर काबू पाना। - सेंट पीटर्सबर्ग। - 2001. - 191 पी.

14. हुबिना जी., ज़ेलोनकिन ओ. हाथ मस्तिष्क का विकास करता है // किंडरगार्टन में बच्चा - 2003 - नंबर 5,

15. सेमेनोविच ए.वी. लैनिना टी.एन. बच्चे के सेंसरिमोटर प्रदर्शनों की सूची का एकीकरण सामान्य भाषण अविकसितता // व्यावहारिक मनोविज्ञान और भाषण चिकित्सा के सुधार की नींव है। - नंबर 2

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

प्रस्तुति पूर्वावलोकन का उपयोग करने के लिए, एक Google खाता बनाएं और उसमें लॉग इन करें: https://accounts.google.com

स्लाइड कैप्शन:

मास्टर क्लास: "हाथ का चमत्कार बोरियत के लिए नहीं है" नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान - किंडरगार्टन नंबर 15 "सोल्निशको" द्वारा प्रस्तुत: शिक्षक सेर्गन स्वेतलाना व्लादिमीरोवाना कॉमरेड स्टारोमिन्स्काया के साथ

प्लास्टिसिनोग्राफी एक अपरंपरागत मॉडलिंग तकनीक है, जो क्षैतिज सतह पर अधिक या कम मात्रा में उत्तल (बेस-रिलीफ) छवियों के प्लास्टिसिन के साथ "ड्राइंग" में परिलक्षित होती है।

प्लास्टिसिनोग्राफी तकनीक: रोलिंग; लुढ़कना; खींचना; चौरसाई करना; चपटा होना; इंडेंटेशन; उपरी परत।

"प्लास्टिसिनोग्राफी" के प्रकार: मोज़ेक; वॉल्यूमेट्रिक मॉडलिंग; रंग मिश्रण तकनीक; प्लास्टिसिन काटने की तकनीक; उल्टा तालियाँ; फ्लैगेल्ला के साथ चित्र बनाने की तकनीक।

प्लास्टिसिन के प्रकार: पारंपरिक प्लास्टिसिन; मोम प्लास्टिसिन; बॉल प्लास्टिसिन; अतिरिक्त गुणों के साथ प्लास्टिसिन

प्लास्टिसिन चित्र बनाने के लिए सामग्री: एक समोच्च पैटर्न वाला कार्डबोर्ड, प्लास्टिसिन ढेर का एक सेट, एक नैपकिन, उपकरण: ढेर का एक सेट, एक कंघी, एक धातु छलनी, एक नियमित चिकित्सा सिरिंज, विशेष सांचे, एक रोलिंग पिन। अपशिष्ट और प्राकृतिक सामग्री।

यहाँ हम क्या कर सकते हैं:

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

प्लास्टिसिनोग्राफी या प्लास्टिसिन के साथ ड्राइंग बच्चों की रचनात्मकता और विविधता का एक अपेक्षाकृत नया प्रकार है जो घर और किंडरगार्टन दोनों में बच्चों के लिए उपलब्ध है। जैसा कि नाम से पता चलता है, प्लास्टिनोग्राफी में मुख्य सामग्री प्लास्टिसिन है, जिसे क्षैतिज घने आधार - कार्डबोर्ड, कांच, प्लास्टिक या मोटे कागज पर लगाया जाता है। आप मिश्रित मीडिया में पेंटिंग भी बना सकते हैं, मोतियों, सेक्विन, प्राकृतिक सामग्री और ग्राफिक डिजाइन के साथ कागज पर प्लास्टिसिन चित्रों को पूरक कर सकते हैं। बच्चे आमतौर पर प्लास्टिसिनोग्राफी को बहुत पसंद करते हैं और यह उनकी पसंदीदा गतिविधि बन जाती है। इसके कई कारण हैं: सबसे पहले, कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन चित्र बनाना बहुत आसान है, दूसरे, प्लास्टिसिनोग्राफी मांसपेशियों और तंत्रिका तनाव को दूर करने में मदद करती है, तीसरा, प्लास्टिसिन चित्रों को आसानी से ठीक किया जा सकता है - अगर कुछ काम नहीं करता है, तो यह भाग कर सकता है बस स्टैक हटा दें और इसे फिर से करें।

प्लास्टिसिन ड्राइंग तकनीक

प्लास्टिसिन से चित्र बनाने के लिए आपको निम्नलिखित सामग्रियों की आवश्यकता होगी:

• कार्डबोर्ड या मोटा कागज;
• प्लास्टिसिन बेलने के लिए लकड़ी या प्लास्टिक बोर्ड;
• हाथ गीले करने के लिए पानी का एक पात्र;
• बहुरंगी प्लास्टिसिन का एक सेट;
• गीले हाथ पोंछे;
• विभिन्न आकृतियों के ढेरों का सेट।

प्लास्टिसिनोग्राफी तकनीक का उपयोग करके शिल्प बनाने में निम्नलिखित ऑपरेशन शामिल हैं:

1. प्लास्टिसिन से चित्र बनाने के लिए आधार चित्र का चयन करें। सबसे कम उम्र के कलाकारों के लिए, इंद्रधनुष के साथ प्लास्टिसिन से चित्र बनाना शुरू करना सबसे अच्छा है। हम अपनी पसंद की छवि के स्केच को कार्डबोर्ड पर स्थानांतरित करते हैं, इस बात पर ध्यान देते हैं कि चयनित चित्र किस पृष्ठभूमि पर बेहतर दिखेगा: सफेद या रंगीन।

2. प्लास्टिसिन सलाखों से छोटे टुकड़े अलग करें और उन्हें योजना के अनुसार आधार पर लगाएं। साथ ही, हम विभिन्न मूर्तिकला तकनीकों का उपयोग करते हैं:

• रोलिंग - हथेलियों या हथेली और बोर्ड के बीच स्थित प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा, हाथों की सीधी-रेखा की गतिविधियों का उपयोग करके रोल आउट किया जाता है, जिससे एक बेलनाकार आकार प्राप्त होता है;
• रोलिंग - प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा ब्रश के गोलाकार आंदोलनों का उपयोग करके एक गोलाकार आकार लेता है;
• चौरसाई - सपाट और चिकनी सतह बनाने के लिए उपयोग किया जाता है;
• चपटा करना - प्लास्टिसिन की एक गेंद को केक में निचोड़ना;
• उपरी परत;
• पीछे खींचना

3. बड़ी संख्या में विवरणों के साथ-साथ वस्तुओं के अधिक अभिव्यंजक चित्रण के साथ प्लास्टिसिन से चित्र बनाने के लिए, आप सुई के बिना एक चिकित्सा सिरिंज का उपयोग कर सकते हैं। प्लास्टिसिन का एक ब्लॉक सिरिंज के अंदर रखा जाता है और सावधानीपूर्वक गर्म किया जाता है, और फिर लंबे पतले "धागे" के साथ सावधानीपूर्वक निचोड़ा जाता है। मोटे धागों के लिए, आप पेस्ट्री सिरिंज का उपयोग कर सकते हैं। आप सिरिंज को गर्म पानी के कंटेनर में डुबो कर या रेडिएटर पर रखकर गर्म कर सकते हैं।

4. रंगों के बीच नरम बदलाव और प्लास्टिसिन के आवश्यक शेड प्राप्त करने के लिए, प्लास्टिसिन के विभिन्न रंगों को बस हाथ से मिलाया जाता है। इस मामले में, आपको निम्नलिखित बारीकियों को याद रखने की आवश्यकता है:

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों के लिए प्लास्टिसिनोग्राफी

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चों को प्लास्टिसिनोग्राफी पढ़ाते समय, शिक्षक को उनके लिए बहुत कठिन कार्य निर्धारित नहीं करना चाहिए, ताकि वे डरें नहीं और उन्हें ऐसी रचनात्मकता में संलग्न होने से हतोत्साहित न करें। चूँकि प्लास्टिसिन के साथ काम करने में बहुत समय लगता है, पाठ के बीच में वे संचालन करते हैं। जब बच्चे प्लास्टिसिनोग्राफी की बुनियादी तकनीकों में महारत हासिल कर लेते हैं, तो वे अधिक जटिल और यहां तक ​​कि सामूहिक चित्रों की ओर आगे बढ़ सकते हैं।

नगर शिक्षण संस्थान

बच्चों का (किशोर) केंद्र "एग्नेस"

बच्चों और किशोर क्लब "आवेग"

परास्नातक कक्षा

"प्लास्टिसिन पेंटिंग"

(अध्ययन का दूसरा वर्ष)

द्वारा विकसित: सोकोलोवा नादेज़्दा इवानोव्ना

अतिरिक्त शिक्षा अध्यापक

क्लब "आवेग"

निज़नी नावोगरट

विषय: प्लास्टिसिन पेंटिंग

व्याख्यात्मक नोट

प्लास्टिसिन से चित्रांकन एक तेजी से सामान्य हो रही नई प्रकार की पेंटिंग है, और चित्रण की यह विधि रचनात्मक विकास और विभिन्न प्रकार की कलात्मक अभिव्यंजक विधियों को बढ़ावा देती है। किसी व्यक्ति के लिए प्रत्येक नया रचनात्मक प्रयास केवल एक कौशल, कौशल या अनुभव नहीं है: यह "हाथ-मस्तिष्क" संबंध के अनुसार, मानसिक गतिविधि विकसित करने का एक तरीका भी है।

एक कलाकार के विकास के कारक हैं निरंतर अभ्यास, कौशल में सुधार, साहसिक प्रयोग, खोज और गतिविधि की प्रक्रिया में एक रचनात्मक दृष्टिकोण। इन गुणों का संयोजन, प्लास्टिसिन राहत कार्यों का निर्माण करते समय, कला के नए, अद्वितीय कार्यों के निर्माण में योगदान कर सकता है।

यह तकनीक दिलचस्प क्यों है? सबसे पहले, इसकी नवीनता. दूसरी ओर, ऐसी सामग्री आपको छवि में नए समाधान खोजने की अनुमति देती है। सामग्री सुलभ, प्लास्टिक, चिपकने वाली, मुलायम है और अपना आकार बनाए रखती है। और सबसे महत्वपूर्ण बात: यह सामग्री आपको अपने काम के कैनवास पर अपना कुछ हिस्सा स्थानांतरित करने, अपनी गर्मी का हिस्सा स्थानांतरित करने की अनुमति देती है।

इसका आधार कठोर सतहों और प्लास्टिसिन का संयोजन है, एक विशेष तकनीक का उपयोग करके सतह पर प्लास्टिसिन लगाकर एक छवि बनाना और पेंटिंग के लिए अप्राप्य सहायक सामग्रियों का उपयोग करना है।

प्लास्टिसिन पेंटिंग तकनीक में काम करना बहुत दिलचस्प है। यह प्लास्टिक सामग्री के साथ काम करने में उंगली मोटर कौशल, आंदोलनों की सटीकता, कल्पना, अमूर्त सोच, ध्यान और कलात्मक कौशल विकसित करता है।

लक्ष्य:प्लास्टिसिन पेंटिंग तकनीक का उपयोग करने की तकनीक सिखाएं।

कार्य:

• "प्लास्टिसिन पेंटिंग" की अवधारणा दीजिए;
• प्लास्टिसिन के साथ काम करने की तकनीक सिखाएं;
• प्लास्टिसिन का उपयोग करके आकार, रंग, आयतन बताना सीखें;
• प्लास्टिसिन और ढेर के साथ काम करने के लिए कौशल और क्षमताएं विकसित करना;
• स्थानिक सोच और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना;
• बच्चों में कलात्मक रुचि विकसित करना;
• संज्ञानात्मक गतिविधि, रुचि और पहल को बढ़ावा देना;

पूर्वस्कूली शिक्षक के लिए उपकरण:एक साधारण पेंसिल, एक इरेज़र, प्लास्टिसिन, एक सिरिंज, ढेर, तकनीकों के उदाहरण वाले कार्ड, इस तकनीक में काम के उदाहरण;

छात्रों के लिए उपकरण:साधारण पेंसिल, इरेज़र, एल्बम, कार्डबोर्ड, प्लास्टिसिन, सिरिंज, स्टैक, प्लास्टिसिन के साथ काम करने के लिए बोर्ड;

साहित्य:

1. सोकोलनिकोवा एन.एम. ललित कला और प्राथमिक विद्यालय में इसे पढ़ाने की विधियाँ। - एम.: अकादमी, 1999।

2. डेविडोवा जी.एन. बच्चों के लिए प्लास्टिसिनोग्राफी - स्क्रिप्टोरियम, 2003

3. याकोवलेवा टी.एन. प्लास्टिसिन पेंटिंग. कार्यप्रणाली मैनुअल - क्षेत्र, 2010

4. लाइकोवा आई.ए. मैं प्लास्टिसिन से मूर्तिकला - "करापुज़" पुस्तक की दुनिया

5. इंटरनेट स्रोत: http://novorozhdennyj.ru/igra_dla_detey/plastilinovaya-zhivopis-iz-shprica / novorozhdennyj.ru; http://stranamasterov.ru/node/507129

कक्षा का प्रकार: मास्टर क्लास

पाठ की प्रगति

थोड़ा इतिहास

प्लास्टिसिन से चित्र बनाने की विधि अपेक्षाकृत हाल ही में सामने आई, लेकिन तुरंत ही इसने न केवल बच्चों, बल्कि वयस्कों के बीच भी लोकप्रियता हासिल कर ली। ऐसा माना जाता है कि इस प्रकार की ड्राइंग का आविष्कार अंग्रेज जेम्स मे ने किया था, जिनकी बदौलत ग्रेट ब्रिटेन में लोकप्रिय प्लास्टिसिन से बनी फूलों की प्रदर्शनी बनाई गई थी। थोड़ी देर बाद, कनाडा के एक कलाकार, बारबरा रीड ने बच्चों की कहानी को चित्रित करने के लिए प्लास्टिसिन ड्राइंग तकनीक का उपयोग किया।

प्लास्टिसिन से चित्र बनाने की तकनीक को "प्लास्टिसिनोग्राफी" की अवधारणा से परिभाषित किया गया है, जो बहुत पहले नहीं दिखाई दी थी; इसकी दो अर्थ जड़ें हैं: "ग्राफी" - बनाना, चित्रित करना, और "प्लास्टिसिन" शब्द का पहला भाग तात्पर्य है वह सामग्री जिसके साथ विचार क्रियान्वित किया जाता है। इस तकनीक का सिद्धांत एक क्षैतिज सतह पर अधिक या कम उत्तल, अर्ध-विशाल वस्तुओं को चित्रित करने वाली प्लास्टर पेंटिंग बनाना है।

प्लास्टिसिन के प्रकार:

निम्नलिखित प्रकार की प्लास्टिसिन का उत्पादन किया जाता है; पैराफिन, मोम, फ्लोरोसेंट। प्लास्टिसिन के साथ काम करते समय, इसके गुणों को ध्यान में रखना आवश्यक है: कोमलता, प्लास्टिसिटी, चिपकने वालापन, गर्मी के प्रभाव में नरम होने की क्षमता, नाजुकता, दिए गए आकार को बनाए रखने की क्षमता, पानी प्रतिरोध।

प्लास्टिसिन से चित्र बनाने की तकनीकें और तकनीकें

1 विधि: चालान का स्थानांतरण

प्लास्टिसिन पेंटिंग कलाकार की कल्पना के लिए विशाल गुंजाइश देती है, जिसमें प्लास्टिसिन स्ट्रोक्स के अनुप्रयोग के प्रकार और उनकी बनावट से लेकर रंग योजना की पसंद तक शामिल है, जो देखने में असामान्य रूप से ताजा, रसदार और समृद्ध दिखता है।

प्लास्टिसिन स्मीयरों की सतह अलग दिख सकती है। यदि आप इसे चिकना और चमकदार बनाने की कोशिश करते हैं तो इसकी बनावट रेशम, कांच या चीनी मिट्टी की चीज़ें जैसी हो सकती है। ऐसा करने के लिए, अपनी उंगलियों से प्लास्टिसिन की सतह को चिकना करने से पहले, अपनी उंगलियों को पानी में हल्का गीला कर लें। लेकिन केवल हल्के ढंग से, ताकि कार्डबोर्ड बेस किसी भी स्थिति में गीला न हो। आप पेंटिंग की सतह को थोड़ा खुरदरा बना सकते हैं। ऐसा करने के लिए, प्लास्टिसिन छवि की सतह पर राहत बिंदु, स्ट्रोक, धारियां, कनवल्शन या कुछ घुंघराले रेखाएं लगाने के लिए विभिन्न तरीकों का उपयोग किया जाता है।

आप न केवल अपनी उंगलियों से, बल्कि ढेरों से भी काम कर सकते हैं। ये विशेष सहायक उपकरण हैं.

चालान का स्थानांतरण

विधि 2: एक रूपरेखा या टेम्पलेट का उपयोग करके बनाए गए ग्लास पर काम करें।

आइए गिलास को रुमाल से पोंछकर और चिकना करके तैयार करें ताकि उंगलियों के निशान न रहें। नहीं तो इन जगहों पर मस्कारा अच्छे से नहीं लगेगा। स्केच को कांच के नीचे रखकर, हम स्याही या मार्कर का उपयोग करके सावधानीपूर्वक ड्राइंग का यथासंभव सटीक अनुवाद करेंगे। यह अवश्य ध्यान में रखना चाहिए कि यह एक दर्पण प्रतिबिम्ब बनेगा। स्याही को थोड़ा सूखने की जरूरत है. इस विराम के दौरान, आप सामग्री तैयार करना शुरू कर सकते हैं: प्लास्टिसिन का रंग चुनें और ड्राइंग के लिए उसके रंगों को मिलाएं। हम परिणामी टुकड़ों को बिछाते हैं और विश्लेषण करते हैं कि वे एक-दूसरे के साथ कितनी अच्छी तरह जुड़ते हैं और एक-दूसरे को छाया देते हैं। सतह को भरने की प्रक्रिया बहुत श्रमसाध्य है, और यदि आप अधिकांश ड्राइंग को एक ही बार में एक बड़े टुकड़े से भर देते हैं, तो काम अपनी असामान्य उपस्थिति और सुंदरता खो देता है। इसलिए, प्लास्टिसिन को बहुत छोटे मटर के आकार के टुकड़ों में लगाने की सलाह दी जाती है, प्रत्येक बाद वाले का रंग थोड़ा बदला हुआ हो। फिर धीरे-धीरे उन्हें सतह पर अपनी उंगली से गूंथ लें। ध्यान रखें कि जब आप प्लास्टिसिन रगड़ते हैं, तो कभी-कभी आपको असामान्य दाग मिल जाते हैं, जो केवल सुंदरता को और भी बढ़ाते हैं और कभी-कभी आकार पर जोर देते हैं। ड्राइंग की रूपरेखा का पालन करें और उससे आगे न जाएं। ऐसा भी होता है कि एक असफल रूप से चुना गया रंग लागू किया गया था, इसे ढेर से हटाना और एक नया लागू करना आसान है। इस तरह के काम को करने के अभ्यास से पता चला है कि कांच की सतह को मुख्य तत्वों और फिर पृष्ठभूमि से भरना शुरू करना बेहतर है।

एक स्केच के बजाय, आप एक टेम्पलेट का उपयोग कर सकते हैं - एक पोस्टकार्ड या एक रंगीन चित्र। हम इसे कांच के नीचे रखते हैं और वही काम करते हैं। रंग और रूपरेखा पहले से ही ड्राइंग में हैं।

टेम्पलेट और ग्लास पर शुरुआत करना

तैयार काम

3 रास्ता: ग्रेटेज.

कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन की एक पतली परत लगाई जाती है, जिसे स्टैक या चाकू से समतल किया जाता है, और डिज़ाइन को टूथपिक, सुई या स्टैक से खरोंचा जाता है, जैसा कि स्क्रैच तकनीक में होता है।

विधि 4: "मटर" का उपयोग करके किया गया कार्य

कार्डबोर्ड लें और डिज़ाइन की रूपरेखा बनाएं। प्लास्टिसिन के वांछित रंग मिश्रित होते हैं। मटर को प्लास्टिसिन से रोल किया जाता है और एक प्राइमेड या साफ कार्डबोर्ड सतह पर एक पैटर्न में बिछाया जाता है, जिससे पूरा पैटर्न भर जाता है।

"मटर"

विधि 5: प्लास्टिसिन पेंटिंग "एक सिरिंज से"।

आपको आवश्यकता होगी: - प्लास्टिसिन - लैंडस्केप शीट - एक मेडिकल सिरिंज (सुई के बिना) - गर्म पानी का एक कंटेनर। अब हमें फ्लैगेल्ला बनाने की जरूरत है। ऐसा करने के लिए, हम सिरिंज को अलग करते हैं (सिलेंडर से पिस्टन को बाहर निकालते हैं)। हम प्लास्टिसिन के एक टुकड़े से एक "सॉसेज" बनाते हैं और इसे सिरिंज बैरल में रखते हैं, पिस्टन को जगह में डालते हैं और प्लास्टिसिन को थोड़ा नीचे दबाते हैं। हम भिन्न रंग की प्लास्टिसिन के साथ भी ऐसा ही करते हैं। अब प्लास्टिसिन वाली सीरिंज को (क्षैतिज रूप से) गर्म पानी वाले कंटेनर में 2-3 मिनट के लिए रखें (ताकि प्लास्टिसिन नरम हो जाए)। फिर हम सीरिंज को पानी से बाहर निकालते हैं, प्लंजर को दबाते हैं और फ्लैगेल्ला को निचोड़ते हैं। हम चित्र के अनुसार कार्डबोर्ड पर फ्लैगेल्ला बिछाते हैं।

पेंटिंग "एक सिरिंज से"

विधि 6: कार्डबोर्ड पर काम, "स्ट्रोक" का उपयोग करके किया गया।

हम कार्डबोर्ड पर एक चित्र बनाते हैं। हम पृष्ठभूमि से स्ट्रोक लगाना शुरू करते हैं। फ्लैगेल्ला को मोटा रोल करें, उन्हें अपनी उंगली से बीच की ओर फैलाएं, फिर डिज़ाइन तत्व के केंद्र को भरें। ऑयल पेंटिंग की तरह स्ट्रोक लगाएं। हम बड़ी रंग रेंज के लिए मिश्रित प्लास्टिसिन का उपयोग करते हैं।

विधि 7: राहत.

हम ड्राइंग को कार्डबोर्ड पर लागू करते हैं। हम "स्ट्रोक" तकनीक का उपयोग करके प्लास्टिसिन से एक पृष्ठभूमि तैयार करते हैं। हम अपनी ज़रूरत के अनुसार विवरण तैयार करते हैं और अपनी रचना प्रस्तुत करते हैं। इस मामले में, ये फूल हैं।

विभिन्न तकनीकों का उपयोग करके "घरेलू चमत्कार" कार्य करने के चरण।
प्रथम चरण।

आइए एक रेखाचित्र बनाएं.

चरण 2।

चलिए पृष्ठभूमि बनाते हैं. हम ब्रश स्ट्रोक तकनीक का उपयोग करके पृष्ठभूमि को तराशते हैं। हम काइरोस्कोरो को संप्रेषित करने का प्रयास करते हैं। हमारे चित्र में प्रकाश बायीं ओर से गिरता है। प्लास्टिसिन के वांछित रंग मिलाएं। हमने अलग-अलग अनुपात में सफेद + नीला लिया। यह हल्का नीला, नीला और गहरा नीला निकला। हम एक ऊर्ध्वाधर विमान बनाते हैं। स्ट्रोक्स को लंबवत रूप से लागू करें। क्षैतिज तल पर क्षैतिज रूप से स्ट्रोक लगाएं, रंगों को एक टोन हल्का लें (और अधिक सफेद जोड़ें)।