मध्य समूह में आईसीटी का उपयोग करते हुए जटिल जीसीडी “हैलो, हेजहोग! "हेजहोग" विषय पर मॉडलिंग पाठ प्लास्टिसिन और प्राकृतिक सामग्री से मॉडलिंग

ऐलेना यूरीवा

एकीकृत मॉडलिंग पाठ« कांटेदार जंगली चूहा» (मध्य समूह)

1। उद्देश्य: बच्चों को कुछ विशिष्ट विशेषताओं को बताते हुए किसी वस्तु को पूरे टुकड़े से तराशना सिखाएं (विस्तारित नाक, पंजे, सुई) .

कार्य:

तकनीकों को सुदृढ़ करें sculpting: अपनी हथेलियों के बीच आटा बेलें;

पूरे टुकड़े से अलग-अलग हिस्सों को बाहर निकालने की क्षमता विकसित करना;

किसी गढ़ी हुई आकृति की सतह पर छोटी वस्तुओं को दबाने की तकनीक का उपयोग करने का अभ्यास करें;

समग्र परिणाम पर सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करें।

शब्दावली कार्य: हाथी, सुई।

2. पद्धति संबंधी तकनीकें: मौखिक (हेजहोग के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना, स्पष्टता (बच्चों के साथ प्रस्तुति देखना, स्पष्टीकरण (शरीर, सिर, पंजे किस आकार के हैं, स्वतंत्रता) (बच्चों का काम, जिस क्षण शिक्षक व्यक्तिगत सहायता प्रदान करता है, एक आश्चर्यजनक क्षण) (सेब का इलाज) .

3. सामग्री और उपकरण: नमकीन रंगीन आटा, बोर्ड, नैपकिन, बीज (नलिकाएं, माचिस, काली मिर्च - प्रत्येक बच्चे के लिए; पूर्व-निर्मित मशरूम और सेब - प्रत्येक बच्चे के लिए; सु-जोक बॉल - प्रत्येक बच्चे के लिए; प्रस्तुतिकरण) पेशा.

4. बच्चों का संगठन उपसमूहों में कक्षाएं.

5. प्रारंभिक कार्य. पेंटिंग पर आधारित बच्चों से बातचीत "हेजहोग के साथ हेजहोग"; किताबों में चित्र देखना; एक कार्टून देखना "कोहरे में हाथी"; हेजहोग के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना; सांग सुन रहा हु "बेचारा हाथी".

पाठ की प्रगति.

(बच्चे प्रवेश करते हैं समूह, उनकी मुलाकात शिक्षक से होती है).

शिक्षक: हैलो दोस्तों!

बच्चे: नमस्ते! (संगीत लगता है) .

शिक्षक: दोस्तों, ध्यान से सुनो, मैं तुमसे एक इच्छा करना चाहता हूं पहेली:

यह किस प्रकार का क्रिसमस वृक्ष है?

यह एक जीवित क्रिसमस ट्री है

नुकीले कपड़ों में

रास्ते पर चलता है. (कांटेदार जंगली चूहा)

यहाँ सुईयाँ और पिनें हैं

वे बेंच के नीचे से रेंगते हुए बाहर निकलते हैं।

वे मेरी ओर देखते हैं

उन्हें दूध चाहिए. (कांटेदार जंगली चूहा)

बच्चे: कांटेदार जंगली चूहा!

शिक्षक: सही! आज हम हेजल के बारे में बात करेंगे।

हेजहोग, भालू की तरह, सारी सर्दियों में सोते हैं। लेकिन इससे पहले कि आप शीतनिद्रा में जाएं, कांटेदार जंगली चूहाअच्छा खाना चाहिए, भरपेट मोटा आदमी बनना चाहिए। दुबला-पतला, दुबला-पतला हेजहोग वसंत देखने के लिए जीवित नहीं रहेगा. तो हेजहोग पतझड़ में इधर-उधर भागता है, और अधिक खाने की कोशिश करता है। हेजहोग रात में भोजन करता है, इसीलिए इसे कहा जाता है "रात का शिकारी". हाथी क्या खाता है? कीड़े, भृंग, मेंढक, छिपकली, घोंघे, चूहे, पक्षी के अंडे। अभी भी प्यार करता हूँ हेजहोग वन सेब, जामुन, मशरूम। शरद ऋतु के अंत में, हेजहोग घास और पत्तियों का एक गर्म घोंसला-बूर बनाता है, एक गेंद में घुस जाता है और सो जाता है।

दोस्तों, हेजहोग के बारे में एक कविता सुनें। (बच्चा पढ़ता है)

कांटेदार हाथी सुइयों से ढका हुआ

वह भी एक चुभन लेकर पेड़ से उतरा।

वह घर के लिए मेपल की पत्तियाँ ले गया।

पीले काँटों का झुंड है।

पत्ता, भूसा, घर के लिए सब कुछ।

मैं एक घर बनाऊंगा और दरवाजा बंद कर दूंगा।

हाँ, बिस्तर पर जाओ और मीठी नींद सोओ।

केवल वसंत ऋतु में ही मैं दरवाजा खोलूंगा।

सभी जानवरों की तरह हेजहोग के भी दुश्मन होते हैं। वह अपनी नुकीली सुइयों से खुद को उनसे बचाता है। हेजहोग की दृष्टि कमजोर होती है, लेकिन सुनने की क्षमता अच्छी होती है। हेजहोग अच्छी तरह तैरते हैं और तेज़ दौड़ते हैं। और तेज दौड़ने के लिए आपको और मुझे हर दिन क्या करना होगा? चार्जिंग.

शारीरिक शिक्षा मिनट "हेजहोग के साथ हेजहोग".

एक विशाल देवदार के पेड़ के नीचे

जंगल में एक समाशोधन में,

एक हाथी अपने हाथी के साथ दौड़ता है। (हेजहोग बच्चे हेजहोग शिक्षक के पीछे दौड़ते हैं)

हम चारों ओर सब कुछ देखेंगे,

आइए स्टंप पर बैठें. (उनके सिर बगल की ओर करें, बैठें)

और फिर हम सब एक साथ नृत्य करेंगे,

चलो ऐसे ही हाथ हिलाते हैं.

उन्होंने हाथ हिलाया और परिक्रमा की

और वे जल्दी से घर चले गये। (बच्चे घूमते हैं और हाथ लहराते हैं)

शिक्षक: देखो, दोस्तों, जब आप और मैं अभ्यास कर रहे थे, हेजहोग मशरूम और सेब की तलाश में जंगल में भाग गए। माँ अकेली हो गई, वह उन्हें बुलाने लगी, लेकिन हेजल ने कोई जवाब नहीं दिया। हेजहोग की मां आपसे हेजहोग को ढूंढने में मदद करने के लिए कहती है। आइए उसकी मदद करें! हम उसकी कैसे मदद कर सकते हैं?

बच्चे (उत्तर विकल्प): ...आप अंधा कर सकते हैं...

शिक्षक: बेशक, आप हेजहोग बना सकते हैं! लेकिन पहले, आइए टेबलों पर चलें और थोड़ा खेलें।

"कांटेदार जंगली चूहा" (सु-जोक).

काँटेदार हाथी घूम रहा है

कोई सिर या पैर नहीं है.

हथेली के साथ चलता है

और कश, कश, कश। (हथेलियों के बीच गेंद के साथ गोलाकार गति).

मेरी उंगलियों पर चलता है

और कश, कश, कश।

इधर उधर भागता है

मुझे गुदगुदी होती है हाँ, हाँ, हाँ। (उंगलियों पर हरकत).

चले जाओ, कांटेदार हाथी

उस अँधेरे जंगल में जहाँ तुम रहते हो (हम इसे मेज के पार छोड़ देते हैं और अपनी उंगलियों से पकड़ लेते हैं)

शिक्षक: बहुत अच्छा! अब आइए एक नजर डालते हैं कांटेदार जंगली चूहा. वह उसके पास है?

बच्चे: धड़, सिर.

शिक्षक: देखो बच्चों, हाथी के सिर पर क्या है?

बच्चे: नाक, आंख, कान.

शिक्षक: आप क्या समझते है यह क्या है?

बच्चे: पंजे, सुइयाँ।

शिक्षक: बहुत अच्छा! हम नमक के आटे से, पूरे टुकड़े से मूर्ति बनाएंगे। हम पूरा टुकड़ा लेते हैं, इसे अपने हाथ की हथेली पर रखते हैं और गेंद को गोलाकार गति में घुमाते हैं, फिर इसे एक अंडे में बदल देते हैं - सामने से संकरा, पीछे से चौड़ा। हम नाक को फैलाते हैं और तेज करते हैं, इसे थोड़ा ऊपर उठाते हैं, जैसे कि हाथी सूँघता है. मशरूम कहाँ उगते हैं?

हम चेहरा डिज़ाइन करते हैं - आँखें और नाक जोड़ते हैं (आप एक प्रकार का अनाज, काली मिर्च का उपयोग कर सकते हैं)

कांटेदार फर कोट बनाना हेजहोग - हम इसे पीछे से चिपका देते हैं"सुइयां" (सुइयां हम अपने हिसाब से चुनते हैं इच्छानुसार: बीज, माचिस, तिनके).

हमारा शिल्प मशरूम और सेब से पूरक होगा, जिसे हमने अतीत में बनाया था कक्षा. अगर सब कुछ स्पष्ट है, तो काम पर लग जाएं। (संगीत बजता है, बच्चे शुरू होते हैं पेशा) .

शिक्षक: हमारी हेजहोग मां वास्तव में अपने हेजहोगों का इंतजार कर रही है! (बच्चों ने काम ख़त्म कर लिया है)

शिक्षक: अब, दोस्तों, चलो चलें, सभी हाथी को माँ के बगल में रख दें। देखो हेजहोग की माँ कितनी खुश थी! और हाथी भी खुश हैं, वे अपनी माँ के पास लौट आए हैं! हर कोई आनंद लेता है, और हम भी आनंद लेते हैं! आख़िर हमने अच्छा काम किया. और हेजहोग की मां ने हेजहोगों के लिए कुकीज़ बनाईं हेजहोग का एक पसंदीदा है, आप इसे संकेत का उपयोग करके पाएंगे (डायनेस ब्लॉक).

शिक्षक: दोस्तों, चलो एक गाना गाते हैं कांटेदार जंगली चूहा.

शिक्षक: शाबाश, आपने आज बहुत अच्छा काम किया! आपने और मैंने क्या किया? (हमने पहेलियों का अनुमान लगाया, हेजहोग बनाए, गेंदों से खेले, कुकीज़ की तलाश की, एक गाना गाया)।

शिक्षक: आप कितने महान साथी हैं! और हाथी की माँ आपको धन्यवाद देना चाहती है! उसने दावत सौंप दी। चलो अब हाथ धो लें और सेब खाएं।

कार्यक्रम सामग्री:
- बच्चों को हेजहोग की आकृति बनाना सिखाएं, जिससे उसके स्वरूप की विशिष्ट विशेषताएं बताई जा सकें।
- हेजहोग के कांटेदार "फर कोट" को चित्रित करने के लिए कला सामग्री के साथ प्रयोग करें।
- उन्हें आलंकारिक अभिव्यक्ति के साधनों की स्वतंत्र खोज के लिए निर्देशित करें।
-रूप और रचना क्षमता की समझ विकसित करें।
-दृश्य कलाओं में आत्मविश्वास और पहल पैदा करें।

प्रारंभिक काम।

हाथी की छवि के साथ एक तस्वीर की प्रस्तुति।

हाथी की उपस्थिति और जीवनशैली के बारे में बातचीत।

ई. चारुशिन की कहानी "हेजहोग" पढ़ना।

जंगल के जानवरों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना।

वी. शिपुनोवा की कविता "हेजहोग" का पाठ:

हेजल भालू शावक की प्रतीक्षा कर रही है
एक हाथी सेब कुतर रहा है।
बीच में कुतर देगा
और आधा छोड़ देंगे
सुगंधित फल
प्यारे छोटे लक्ष्य.
मुद्दा यह है कि भालू
हेजहोग के साथ उसकी बचपन से ही दोस्ती रही है।

सामग्री, उपकरण, उपकरण।

प्लास्टिसिन, "सुइयों" के लिए, चुनने के लिए विभिन्न सामग्रियां: सूरजमुखी के बीज, टूथपिक्स, माचिस, कॉकटेल ट्यूब, 3-5 सेमी लंबे टुकड़ों में कटे हुए;
-आंखों और नाक के लिए, चुनने के लिए सामग्री: मोती, छोटे बटन, बीज मोती, एक प्रकार का अनाज अनाज; स्टैंड के लिए रंगीन कार्डबोर्ड से बने ढेर, ऑयलक्लॉथ, पेपर नैपकिन और कपड़े "क्लीयरिंग" (अनियमित अंडाकार के आकार में)।

शिक्षक बच्चों से हाथी के बारे में दो या तीन पहेलियाँ पूछते हैं, उदाहरण के लिए:

 हरा नहीं, बल्कि कांटेदार - क्रिसमस ट्री पर थिरकना!

 लता रेंग रही है, सुइयाँ लेकर, एक गेंद की तरह मुड़ी हुई है - न सिर, न पैर।

 रेंगना, सूइयां ले जाना; जैसे ही कोई पास आता है, वह एक गेंद की तरह मुड़ जाता है - न सिर, न पैर।

हाथी की उपस्थिति और जीवनशैली के बारे में बातचीत। हाथी की छवि के साथ एक तस्वीर की प्रस्तुति।
इसके बाद, शिक्षक बच्चों को जी. लैग्ज़डिन की कविता "द प्रिकली हेजहोग" पढ़कर सुनाते हैं:
कांटेदार हाथी,
लेकिन गुस्सा नहीं!
बस कुछ कपड़े
हेजहोग को सुइयों से सिल दिया जाता है
सूक्ष्मता से गुरु,
तो किसी मामले में
क्या वह अपने पैर छिपा सकता था?
और एक गोल गेंद की तरह मोड़ लें
जंगल के रास्ते पर.
यहाँ कुछ कपड़े हैं
ताकि हेजहोग को न छूएं।

शिक्षक बच्चों को लंबी सुइयों से हेजहोग बनाने के लिए आमंत्रित करते हैं, जिस पर वे छोटे हेजहोग्स को खिलाने के लिए अपने छेद में सामान ले जाते हैं। वह पूछता है कि सूइयां कैसे बनाई जाती हैं। बच्चों के उत्तरों के बाद, वह टूथपिक्स, माचिस, कॉकटेल स्ट्रॉ के टुकड़े दिखाते हैं और कांटेदार हाथी के "कपड़े" को सजाने के लिए उनका उपयोग करने की सलाह देते हैं।
फिर उसे आश्चर्य होता है कि बच्चे हाथी की आकृतियाँ कैसे बनाएंगे। बच्चों के सुझावों का सारांश प्रस्तुत करता है और पूरे टुकड़े से मूर्तिकला बनाने की तकनीक को स्पष्ट करता है:

हम प्लास्टिसिन की एक गांठ लेते हैं, एक गेंद को रोल करते हैं और इसे एक अंडे में बदल देते हैं - सामने संकरा, पीछे चौड़ा;

हम नाक को फैलाते हैं और तेज करते हैं, इसे थोड़ा ऊपर उठाते हैं, जैसे कि हेजहोग सूँघ रहा हो जहाँ मशरूम उगते हैं;

हम हेजहोग के कांटेदार फर कोट को सजाते हैं, पीठ में "सुइयां" चिपकाते हैं, "सुइयों" के लिए अपनी इच्छानुसार सामग्री चुनते हैं - सूरजमुखी के बीज, टूथपिक्स, माचिस, कॉकटेल ट्यूब, टुकड़ों में कटे हुए;

हम थूथन को सजाते हैं - आँखें और नाक जोड़ते हैं; हम अपनी इच्छा के अनुसार सामग्री चुनते हैं - मोती, माला, छोटे बटन, एक प्रकार का अनाज के दाने या प्लास्टिसिन की छोटी गेंदें;

हम मशरूम या सेब बनाते हैं और उन्हें हाथी की पीठ पर रखते हैं।

बच्चे अपने अनुरोध पर प्लास्टिसिन का रंग (पीला, नारंगी, गुलाबी, ग्रे, भूरा, आदि), "सुइयों" (बीज, टूथपिक्स, ट्यूब, आदि) के लिए सामग्री, कोस्टर के लिए रंगीन कार्डबोर्ड से बने "क्लीयरिंग" चुनते हैं। मूर्तिकला शुरू करो.

पाठ के अंत में, बच्चे अपने हाथी को "समाशोधन" में रखते हैं और उन्हें सामान्य प्रदर्शनी में स्थानांतरित करते हैं।

प्रयुक्त पुस्तकें:

लाइकोवा आई.ए. किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधियाँ: योजना, पाठ नोट्स, पद्धति संबंधी सिफारिशें। मध्य समूह - एम.: "करापुज़ - डिडक्टिक्स", 2008।

"छोटे बच्चों के लिए एक पाठक", संस्करण। एल.एन. एलिसेवा।

ऐलेना ज़ुएवा

कांटेदार जंगली चूहा».

वरिष्ठ समूह में जीसीडी का सारांश.

शैक्षणिक क्षेत्र« कलात्मक सृजनात्मकता» (मॉडलिंग)

कार्य:

1. प्लास्टिसिन को गोलाकार गति में रोल करना सीखना जारी रखें; स्वच्छ कौशल को मजबूत करें sculpting.

2. कौशल को मजबूत करें विभिन्न तरीकों से मूर्तिकला: लुढ़काना, खींचना, चिकना करना, चपटा करना।

3. विभाजन में निरंतरता बनाए रखें और चीजों को संसाधित करना.

4. परिणामों के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें। रचनात्मक गतिविधि.

प्रारंभिक काम: हेजहोग के बारे में कहानियाँ और परियों की कहानियाँ पढ़ना। विषय पर बातचीत "हेजहोग क्या खाते हैं". चित्रण देख रहे हैं "जंगल में हाथी". पहेलियां बनाना.

जीसीडी के लिए सामग्री: प्लास्टिसिन, शंकु, प्लास्टिसिन बेलने के लिए बोर्ड, नैपकिन, स्टैक।

जीसीडी चाल

जिस पर एक मेज के चारों ओर बच्चे खड़े हो जाते हैं एकत्र किया हुआएक परी वन की स्थापना. संगीत बज रहा है "परी वन".

शिक्षक:

दोस्तों, क्या आप वह जादुई संगीत सुनते हैं? ये परी जंगल की आवाजें हैं। क्या आप इस जंगल में जाना चाहते हैं? ऐसा करने के लिए आपको अनुमान लगाना होगा पहेली:

वह जंगल में एक क्रिसमस पेड़ के नीचे रहता है,

कांटेदार सुईयां पहनता है.

यदि वह अचानक एक गेंद की तरह मुड़ जाए -

शिकारी पशु बिना कुछ लिये लौटेगा।

आप इसे अपने दांतों या पंजों में नहीं ले सकते

उसका उपनाम क्या था? (कांटेदार जंगली चूहा)

शिक्षक: बहुत अच्छा! आपने पहेली का सही अनुमान लगाया। आपने और मैंने खुद को जंगल में एक परी-कथा जैसी जगह पर पाया। और वह कौन है जो वहां क्रिसमस ट्री के नीचे बैठा है?

यह सही है, यह एक हाथी है।

शिक्षक एक खिलौना हेजहोग उठाता है और कहता है कि हेजहोग क्रिसमस ट्री के नीचे अकेला बैठा है और किसी कारण से उदास है। तुम लोग क्यों सोचते हो कि हाथी उदास है? वह शायद ऊब गया है. आइए उसे प्लास्टिसिन से दोस्त बनाएं।

शिक्षक:

देखो वह कितना अद्भुत है। दोस्तो, कृपया ध्यान दीजिएउसके शरीर के अंगों पर ध्यान दें. हाथी के शरीर के कौन से अंग होते हैं?

बच्चे:

धड़, सिर, पैर.

शिक्षक:

मुझे बताओ, शरीर किस आकार का है? सिर? पैर?

बच्चे उत्तर देते हैं: अंडाकार, गोल.

शिक्षक:

शरीर का सबसे बड़ा अंग कौन सा है?

बच्चे:

धड़. आकार में शरीर के बाद सिर, फिर पैर आते हैं।

दोस्तों, हमारा धड़ पहले से ही तैयार है - यह एक उभार है।

और, मुझे बताओ, सिर को किस तरह से तराशा जाना चाहिए? पंजे?

बच्चे (शिक्षक की सहायता से)

सिर को करने की जरूरत है इसलिए: प्लास्टिसिन के एक बड़े टुकड़े को अपनी हथेलियों की गोलाकार गति से रोल करके एक गेंद बनाएं, फिर प्लास्टिसिन को सीधी गति से शंकु के आकार में रोल करें।

पंजे एक छोटे से अंडाकार को घुमाकर, थोड़ा नीचे दबाकर बनाए जाते हैं।

दोस्तों, तैयार भागों को देखो।

हम क्या खो रहे हैं?

सही! हमें नाक और आंख की कमी महसूस हो रही है।

नाक और आंखों के लिए - प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को अपनी हथेलियों से गोलाकार गति में रोल करें, एक टुकड़ा नाक के लिए और दो छोटी गेंदें आंखों के लिए।

शिक्षक:

- टिप्पणी. सबसे पहले, सिर को शरीर से जोड़ा जाता है, फिर पैर, नाक को सिर से जोड़ा जाता है, फिर आँखें। कनेक्ट करते समय प्रत्येक भाग को कसकर चिकना किया जाना चाहिए।

लेकिन पहले, आइए वार्मअप करें।

शारीरिक शिक्षा मिनट "कांटेदार जंगली चूहा".

हेजहोग अपनी पीठ पर एक मशरूम लेकर रास्ते पर चल रहा था। (एक के बाद एक घेरे में चलते हुए।)

हेजल धीरे-धीरे पैर हिला रही थी, चुपचाप अपनी पत्तियों को सरसरा रही थी। (अपनी जगह पर चलते हुए).

और एक बन्नी, एक लंबे कान वाला फुदका, बैठक की ओर कूद रहा है।

किसी के बगीचे में बड़ी चतुराई से उसके हाथ एक तिरछी गाजर लग गई। (स्थान पर कूदते हुए)

और अब, काम पर जाने का समय आ गया है। अपनी सीटें ले लो. आप और मैं अपने हेजहोगों को तराशना शुरू करेंगे।

दोस्तों, हमारा शारीरिक शिक्षा सत्र शब्दों के साथ शुरू हुआ "हेजहोग रास्ते पर कदमताल कर रहा था, और अपनी पीठ पर एक मशरूम ले जा रहा था।". आइए अपने हाथी के लिए मशरूम और सेब बनाएं।

शिक्षक खींचताबच्चों की मुद्रा पर ध्यान दें.

शिक्षक:

लेकिन इससे पहले कि हम मशरूम और सेब बनाएं, आइए उंगलियों की कुछ एक्सरसाइज करें।

फिंगर जिम्नास्टिक "धूर्त हाथी".

धूर्त सनकी हेजहोग (हम अपने हाथों को एक खुले ताले में पकड़ लेते हैं।

मैंने एक खरोंचदार जैकेट सिल दी। उंगलियां भुजाओं की ओर इशारा करती हैं)

सभी सुइयों से ढके हुए हैं, बिना किसी फास्टनर के, (अपनी मुट्ठी को निचोड़ें और एक समय में एक को बाहर निकालें

उँगलिया।)

सुई से एक हेजहोग जुड़ा होगा (हम अपने हाथों को एक खुले ताले में रखते हैं।

नाशपाती, बेर - कोई भी फल, हम अपनी सभी उंगलियाँ घुमाते हैं)

वह पेड़ के नीचे क्या पायेगा, (अपनी तर्जनी को इधर-उधर घुमाओ

और अमीरों को एक उपहार के साथ (हम खुले ताले में अपने हाथ जोड़ते हैं। वह अपने लड़कों के पास जल्दी जाएगा। हम अपनी सभी उंगलियां हिलाते हैं)

बच्चों के लिए प्रश्न:

हेजहोग किन भागों से मिलकर बना होता है? (बच्चों के उत्तर);

तुम्हारे पास क्या है सिर पर हाथी? (बच्चों के उत्तर);

क्या पहने शरीर की पीठ पर हेजहोग? (बच्चों के उत्तर);

किस लिए हेजहोग को सुइयों की जरूरत है? (बच्चों के उत्तर);

वह कहाँ रहता है? कांटेदार जंगली चूहा?

वो क्या खाता है?

हाथी उदास क्यों है?

हम हाथी की कैसे मदद कर सकते हैं?

शिक्षक: शाबाश लड़कों! आप इसके बारे में बहुत कुछ बताने में सक्षम थे कांटेदार जंगली चूहा. अब हमारे हाथी के कई दोस्त हैं, और वह अब दुखी नहीं होगा। आप लोगों को धन्यवाद!

शिक्षक बच्चों के कार्य को एक लेआउट पर प्रदर्शित करता है "परी घास का मैदान".

विषय पर प्रकाशन:

लक्ष्य: आसपास की प्रकृति की सुंदरता को चित्रों में देखना और व्यक्त करना सिखाना। उद्देश्य: पेंसिल ड्राइंग कौशल में सुधार करना; चित्र बनाना सीखें.

लक्ष्य: मॉडलिंग में बच्चों की रुचि बढ़ाना जारी रखना; सीधी गति से अपनी हथेलियों के बीच आटे की एक गेंद को रोल करने की क्षमता में सुधार करें; सीखना।

लक्ष्य: प्लास्टिसिनोग्राफी तकनीक का उपयोग करके एक परिचित छवि बनाना। उद्देश्य: लुढ़कने और चपटा करने के कौशल को मजबूत करना; बच्चों की रुचि को प्रोत्साहित करना।

दूसरे कनिष्ठ समूह के लिए व्यापक विषयगत योजना। शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक रचनात्मकता"समय सीमा सप्ताह का नाम विषय जीसीडी लक्ष्य जीसीडी 1 सप्ताह 08.29.-09.03. "अलविदा, गर्मी" लेपका "हैलो! मिट्टी और प्लास्टिसिन का परिचय।"

सार: अंतिम प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ। शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक रचनात्मकता")अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के लिए राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान, कुमेरटौ चिल्ड्रेन।

वरिष्ठ समूह में आईसीटी का उपयोग करके शैक्षिक क्षेत्रों "कलात्मक रचनात्मकता" (मॉडलिंग), "अनुभूति" (दुनिया की तस्वीर की अखंडता का गठन), "संचार" (भाषण विकास) के कार्यान्वयन के लिए प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का खुला पाठ विषय: "हैलो, हेजहोग!"

लक्ष्य: बच्चों के भाषण की सक्रियता, सुसंगत भाषण का विकास।

कार्य:

शैक्षिक:

बच्चों को विभिन्न तकनीकों का उपयोग करके चित्र को उद्देश्यपूर्ण ढंग से देखना सिखाएं: वस्तुओं को उजागर करना, चित्र में "प्रवेश करना"।

पहेलियाँ पूछकर बच्चों को जानवरों की शक्ल-सूरत और आदतों का वर्णन करना सिखाना जारी रखें। जंगली जानवरों के बारे में बच्चों की समझ स्पष्ट करें।

वाक्यों से ध्वनि (जी) और (श) वाले शब्दों को अलग करना सीखें। वाक्यांशों का स्पष्ट उच्चारण करें; विभिन्न मात्रा में वाक्यांशों का उच्चारण करें।

बच्चों को मॉडलिंग में व्यायाम कराएं। प्लास्टिसिन के साथ काम करने के कौशल को मजबूत करें। प्राकृतिक सामग्री और प्लास्टिसिन का संयोजन में उपयोग करते समय रचनात्मक क्षमताओं को प्रकट करें।

विकासात्मक:

बच्चों की कल्पना और वाणी को सक्रिय करें।

शिक्षित करना:बच्चों में सांस्कृतिक संचार कौशल और मानवीय भावनाओं का विकास करना।

जीवित प्रकृति के प्रति रुचि और सम्मान पैदा करें।

सामग्री: प्लास्टिसिन, सूरजमुखी के बीज, मॉडलिंग उपकरण: बोर्ड, स्टैक, गीले पोंछे। हाथी के जीवन के बारे में कंप्यूटर प्रस्तुति।

प्रारंभिक काम: जंगली जानवरों के बारे में बात करें, चित्र देखें, पहेलियाँ पूछें।

पाठ की प्रगति

बच्चे शांत संगीत के लिए हॉल में प्रवेश करते हैं और नमस्ते कहते हैं।

1. खेल का क्षण।

शिक्षक : दोस्तों, देखिए, यहां किसी तरह का पत्र है, शायद हमारे लिए। चलो चुपचाप बैठो और लिफाफा खोलो।

पत्र पढ़ता है:

"प्रिय मित्रों! वनवासी आपको लिख रहे हैं। हमारा दुर्भाग्य था: हमारा प्रिय मित्र खो गया। कृपया उसे ढूंढने में हमारी मदद करें।"

शिक्षक: दोस्तों, कौन से वनवासी हमें यह पत्र लिख सकते हैं? आप किन जंगली जानवरों को जानते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

आपके अनुसार उनमें से कौन खो सकता है? मुझे लगता है कि अगर आप पहेली सुलझा लें तो हमारे लिए अनुमान लगाना मुश्किल नहीं होगा:

वह घने जंगल में रहता है।
वह स्वयं गोल और कांटेदार है।
अंदाज़ा लगाओ: यह कौन है?
खैर, निःसंदेह, यह है ......(हेजहोग

आपको ऐसा क्यों लगता है कि यह हाथी है? तुमने कैसे अनुमान लगाया?

शिक्षक: दोस्तों, क्या आपको लगता है कि हम हाथी को ढूंढने में मदद कर सकते हैं?

शिक्षक: हां, हम हेजहोग को ढूंढने में मदद कर सकते हैं, लेकिन केवल तभी जब हम जानते हैं कि वह कहां रहता है, क्या खाता है और कैसा दिखता है।

2. हाथी के जीवन के बारे में एक कहानी और स्लाइड शो।

निःसंदेह यह एक हाथी है। जंगल में विभिन्न जानवर रहते हैं। प्रत्येक का अपना चरित्र, अपनी आदतें होती हैं। आप किस प्रकार का हाथी सोचते हैं? (बच्चों के उत्तर)।
यह एक छोटा जानवर है - छोटे पंजे, काली नाक, चेहरे पर आँखें, छोटे बटन की तरह।

हेजहोग अंधे और बिना सुइयों के पैदा होते हैं।

और फिर उनकी आंखें खुलती हैं और छोटी-छोटी मुलायम सुइयां बढ़ने लगती हैं। (3 स्लाइड)

सुइयां तब तक बढ़ती और कठोर होती जाती हैं जब तक कि वे पूरी तरह से कठोर न हो जाएं।

फिर माँ हेजहोग उन्हें जंगल में ले जाना शुरू कर देगी, उन्हें सिखाएगी, दिखाएगी कि क्या है। और उसके पीछे हेजहोग ट्रेलरों के साथ फुफकारने वाली ट्रेन की तरह हैं।

शिक्षक. आप लोग क्या सोचते हैं, सुइयों के बड़े होने तक माँ ने हाथी को क्यों नहीं छोड़ा? (बच्चों के उत्तर)।

सुइयों के बिना, वे रक्षाहीन हैं, जानवरों के लिए आसान शिकार हैं।

जल्द ही वे अपने लिए भोजन की तलाश शुरू कर देते हैं। क्या आप जानते हैं हेजल को क्या खाना पसंद है? जो कुछ भी साथ आता है. साँप, टिड्डे, सेब और नाशपाती, घोंघे, मधुमक्खियाँ, कीड़े, मिट्टी की जड़ें, जामुन, छिपकलियां, चूहे।

(5-6 स्लाइड)

जब अंधेरा हो जाता है, तो वे बिल से बाहर निकलते हैं और भोजन की तलाश करते हैं।

वे सारी रात रौंदते हैं, हर पत्ते के नीचे देखते हैं, शाखाओं को पलटते हैं। उनकी नाक बहुत संवेदनशील होती है और सुनने में बहुत अच्छा.

और उनकी आंखों की रोशनी बहुत अच्छी होती है. वे, लोगों की तरह, कई रंगों में अंतर करते हैं। और अन्य जानवर दुनिया को केवल काले और सफेद रंग में देखते हैं।

शिक्षक. उन्हें रात्रि शिकारी क्यों कहा जाता है? (बच्चों के उत्तर)।

क्योंकि हाथी रात में शिकार करते हैं और भोजन की तलाश करते हैं।

जब हेजहोग कठोर रीढ़ विकसित कर लेते हैं, तो वे कुत्तों, भेड़ियों, भालू या लोमड़ियों से नहीं डरते। एक कहावत भी है: "इसलिए हेजहोग को बाल दिए जाते हैं, ताकि कुत्ते काट न सकें।" हालाँकि हाथी अभी भी लोमड़ियों से डरते हैं।

वह उन्हें चालाकी से पकड़ लेती है. यह आपको एक पोखर में ले जाएगा, लेकिन हेजहोग को पानी पसंद नहीं है और वे तुरंत पलट जाते हैं। फिर लोमड़ी हेजहोग को नरम पेट से पकड़ लेती है और उसे खा जाती है, केवल सुइयां ही रह जाती हैं। लोमड़ी एक चालाक और विश्वासघाती जानवर है। परियों की कहानियों में सबसे चालाक, धूर्त, टालमटोल करने वाला और कपटी कौन है? बेशक - एक लोमड़ी.

केवल सुइयाँ ही उन्हें उनके शत्रुओं से बचाती हैं। उनके पैर छोटे होते हैं और वे तेज़ दौड़ नहीं सकते। सिर और पेट को छोड़कर, सुइयां हाथी के पूरे शरीर को ढक लेती हैं। इसलिए वे एक गेंद की तरह मुड़कर अपना बचाव करते हैं। (8 स्लाइड)

और शरद ऋतु के अंत में, सभी हाथी एक गेंद में सिमट जाते हैं और घास, काई और पत्तियों से ढके एक गर्म घोंसले-बिल में सो जाते हैं। और चूँकि वे पूरी सर्दी सोते हैं, उदाहरण के लिए, उन्हें गिलहरी की तरह आपूर्ति करने की ज़रूरत नहीं है। शीतनिद्रा में जाने से पहले उन्हें बस ढेर सारा खाना खाने की ज़रूरत होती है। और हेजहोग केवल वसंत ऋतु में जागते हैं, जब यह बहुत गर्म हो जाता है।

शिक्षक. क्या आपको लगता है कि हेजहोग को गिलहरियों की तरह सर्दियों के लिए आपूर्ति की आवश्यकता होती है? क्यों?

(बच्चों के उत्तर)।

नहीं, उनकी ज़रूरत नहीं है, क्योंकि वे सारी सर्दी सोते हैं।

मुझे बताओ दोस्तों, सर्दियों में और कौन सा जानवर सोता है? (बच्चों के उत्तर)।

यह सही है, सहन करो।

दोस्तों, अगर आपकी मुलाकात किसी हाथी से हो तो उसे बिना डराए शांति से देखें और अपने रास्ते पर चले जाएं। और हाथी अपना काम करता रहेगा।

कविता सुनो. यह एक हाथी के बारे में बताता है जिसे जंगल से एक घर में ले जाया गया था। सौभाग्य से, इस हाथी के लिए सब कुछ अच्छा रहा और उसे वापस जंगल में ले जाया गया।

यदि हेजहोग दूध नहीं पीता,

तो कहीं दूर जंगल में

झाड़ियों के नीचे, पत्तों के घोंसले में,

हेजहोग का एक बेटा या बेटी है।

इसलिए हमें हाथी को लेने की जरूरत है

और इसे फिर से जंगल में ले जाओ।

(यू. शचरबकोव)

अच्छा दोस्तों, क्या आपको मेरी कहानी पसंद आयी? (बच्चों के उत्तर)।

मुझे लगता है कि अब आप हेजहोग के बारे में सब कुछ जानते हैं और इसे ढूंढने में सक्षम होंगे।

3. वाणी की ध्वनि संस्कृति। (वाक् चिकित्सक)

"हेजहोग" शब्द में कौन सी परिचित ध्वनि है - zh या sh।

उत्तर "हेजहोग" में कौन सी परिचित ध्वनि है - [zh] या [w]?

(बच्चों के उत्तर)

प्रश्न: शब्द को इस प्रकार बोलें कि ध्वनि [zh] सुनाई दे।

शब्द को जोर से - चुपचाप कहो।

ऐसा कौन सा जानवर है जो बिल में भी रहता है और उसके उत्तर में ध्वनि [w] सुनाई देती है?

छोटे पैर, बिल्लियों से डरते हैं,

एक मिंक में रहता है, पपड़ी से प्यार करता है।

आपको ऐसा क्यों लगता है कि यह चूहा है?

(बच्चों के उत्तर)

प्रश्न: उत्तर [w] या [z] में कौन सी परिचित ध्वनि है?

शुद्ध भाषा पर काम कर रहे हैं.

4. शारीरिक शिक्षा मिनट:

जंगल में एक कांटेदार हाथी रहता था,
वह एक गेंद था और उसके पैर नहीं थे, (उन्होंने खुद को कंधों से गले लगा लिया।)
वह ताली बजाना नहीं जानता था - ताली-ताली-ताली, (अपने हाथ ताली बजाओ।)
वह नहीं जानता था कि स्टंप कैसे किया जाता है - टॉप-टॉप-टॉप। ("स्टॉम्प्स" करें।)
वह कूदना नहीं जानता था - कूद-कूद-कूद (वे दो पैरों पर कूदते हैं।)
बस अपनी नाक हिलाओ - सूंघो-सूंघो-सूंघो
और लोग जंगल में आये,
जंगल में एक हाथी मिला, (अपनी जगह पर चलते हुए।)
ताली बजाना सिखाया - ताली-ताली-ताली, (अपने हाथ ताली बजाओ।)
उन्होंने हमें स्टॉम्प करना सिखाया - टॉप-टॉप-टॉप। ("स्टॉम्प्स" करें।)
उन्होंने कूदना सिखाया - कूद-कूद-कूद, (वे दो पैरों पर कूदते हैं।)
उन्होंने उन्हें दौड़ना सिखाया... (वे अपनी जगह पर दौड़ते हैं।)

शाबाश लड़कों! अब आप हेजहोग के बारे में बहुत कुछ जानते हैं। और सबसे महत्वपूर्ण बात, मुझे यकीन है कि आप में से कोई भी हेजहोग को कभी नाराज नहीं करेगा।

आइए हम उसके लिए दोस्त बनाएं, उसके जैसे हेजहोग, ताकि वह जंगल में अकेले बोर न हो।

5. फिंगर जिम्नास्टिक "प्रिक्ली हेजहोग"

आइए अपनी उंगलियों को फैलाएं और उन्हें काम के लिए तैयार करें

हेजहोग, कांटेदार हेजहोग , दो हाथों की उंगलियां आपस में जुड़ी हुई हैं।

मुझे सुइयां दिखाओ. ब्रशों का बाएँ और दाएँ घूमना।

वे यहाँ हैं। वे यहाँ हैं। वे यहाँ हैं। उंगलियां सीधी, हाथ

एक ताले में तब्दील.

हेजहोग, कांटेदार हेजहोग, हाथों का बाएँ और दाएँ हिलना

अपनी सुइयां छुपाएं. सीधी उंगलियों से.

एक बार, और कोई सुइयां नहीं हैं। उँगलियाँ एक ताले की तरह मुड़ी हुई हैं।

6. प्लास्टिसिन और प्राकृतिक सामग्री से मॉडलिंग।

अब चलो व्यापार पर उतरें!

हेजहोग के शरीर के लिए हम कौन सा आकार गढ़ने जा रहे हैं? (अंडाकार).

और उसकी नाक बनाने का सबसे अच्छा तरीका क्या है! (खींचना)।

मैं सूरजमुखी के बीजों से सुइयां बनाने का सुझाव देता हूं

7. पाठ प्रतिबिंब.

शिल्प बनाना और रचना लिखना।

लक्ष्य:
1. प्लास्टिसिन के साथ काम करने में बच्चों की रुचि विकसित करें
2. बेलने, पिंच करने और निचोड़ने के कौशल को मजबूत करना जारी रखें।
3. विवरण देने की क्रिया में निपुणता।
4. प्राकृतिक सामग्रियों के साथ संयोजन में प्लास्टिसिन के उपयोग के विकास को बढ़ावा देना।

पाठ की तैयारी:
मॉडलिंग पाठ की पूर्व संध्या पर होमवर्क - अपने माता-पिता के साथ घर पर कार्टून "हाउ द हेजहोग एंड द लिटिल बियर ने नया साल मनाया" देखना, 1975।

पाठ के लिए सामग्री:
प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, ढेर, सूरजमुखी के बीज, पेपर नैपकिन। हाथी के बारे में पहेलियाँ।

पाठ की प्रगति:
शिक्षक: नमस्कार दोस्तों! मेरे पास आपके लिए एक प्रश्न है - क्या हर किसी ने घर पर कार्टून देखा है "हेजहोग और लिटिल बियर ने नया साल कैसे मनाया"?
बच्चे: हाँ.
शिक्षक: इस कार्टून का मुख्य पात्र कौन था?
बच्चे: कांटेदार जंगली चूहा!
शिक्षक: और हाथी वहाँ क्या कर रहा था?
बच्चे: वह भालू शावक के लिए एक क्रिसमस ट्री था!
शिक्षक: क्या आपको याद है कि भालू शावक ने हाथी को किस चीज़ से सजाया था?
बच्चे: हाँ, भालू शावक ने हाथी को मशरूम और सेब से सजाया!
शिक्षक: यह सही है, शाबाश! आपमें से कितने लोगों ने असली हाथी देखा है?
बच्चे: बच्चों के विभिन्न उत्तर।

शिक्षक: आपको क्या लगता है हेजहोग क्या खाता है? और यह पता लगाने के लिए कि हेजहोग वास्तव में क्या खाता है, मेरा सुझाव है कि आप कुछ पहेलियां सुलझाएं:
वह बिना बैग के जंगल में चलता है
सेब और मशरूम ढूँढ़ता है
पीठ पर सुइयां हैं.
क्रिसमस ट्री पर वह कौन है?
बच्चे: कांटेदार जंगली चूहा!

शिक्षक: सही! उसकी पीठ पर क्या है?

बच्चे: सेब और मशरूम!
शिक्षक: सही! यहाँ एक और पहेली है:

एक पतझड़ के दिन, एक खूबसूरत दिन पर
एक कांटेदार गेंद की तरह दिखता है
जंगल के रास्ते पर चला,
मुझे समाशोधन में एक सेब मिला।
और सेब - मैं आपको बताता हूँ -
मुझे यह बहुत पसन्द आया...
बच्चे: कांटेदार जंगली चूहा!

शिक्षक: ठीक है, आपने सही उत्तर दिया! और आपने शायद अनुमान लगाया होगा कि आज हम एक हाथी की मूर्ति बनाएंगे।

शिक्षक: (प्रदर्शन) शुरू करने के लिए, हम काली प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा लेते हैं और इसे एक मोटी सॉसेज में रोल करते हैं, फिर हम इसे एक तरफ से तेज करते हैं और अब हमारे पास व्यावहारिक रूप से हमारे हेजहोग का चेहरा होता है। इसके बाद, ब्राउन प्लास्टिसिन के तीन छोटे टुकड़े लें और छोटी-छोटी बॉल्स रोल करें। ये हमारे हाथी की आंखें और नाक होंगी। दोस्तों, आपको क्या लगता है हमारे पास सूरजमुखी के बीज किस लिए हैं? हम उसके लिए प्लास्टिसिन और सूरजमुखी के बीज से असामान्य सुइयां बनाएंगे! एक बार में एक बीज लें और उसे सावधानी से हाथी की पीठ में डालें। याद रखें जब हमने हेजहोग क्या खाता है इसके बारे में पहेलियां सुलझाई थीं?

बच्चे: बच्चों के उत्तर.

शिक्षक: यह सही है, हाथी को सेब खाना बहुत पसंद है। हम आपके हाथी के लिए सेब भी बनाएंगे। आइए नैपकिन के छोटे टुकड़े लें, उन्हें अपने हाथों में मोड़ें और उन्हें एक गेंद में रोल करें, जिसे हम अपने हाथी की पीठ पर रखेंगे!

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। किसी कार्य को नमूने के अनुसार या स्मृति से करना। यदि आवश्यक हो, तो सहायता के लिए शिक्षक की ओर मुड़ें।
शिक्षक: दोस्तों, आप बहुत महान हैं! हर किसी के पास स्वादिष्ट सेब के साथ बहुत सुंदर हेजहोग निकले!

नामांकन: किंडरगार्टन, पाठ नोट्स, जीसीडी, मॉडलिंग, एप्लिक
शीर्षक: मध्य समूह "वन हेजहोग" में मॉडलिंग पाठ का सारांश

पद: शिक्षक
कार्य का स्थान: एमबीडीओयू नंबर 22
स्थान: क्रास्नोयार्स्क