Havaintotyypit: kuulo, visuaalinen, kinesteettinen ja niiden ominaisuudet. Visuaaliset, auditiiviset ja kinesteettiset oppijat Tiedon havaintotyypit auditiivinen visuaalinen kinesteettinen

Johdanto. 3

1. Tärkeimpien edustusjärjestelmien ominaisuudet... 5

1.1 Visuaalinen järjestelmä. 5

1.2 Kuulojärjestelmä. 6

1.3 Kineettinen järjestelmä. 8

2. Edustusjärjestelmien olemus.. 10

2.1 Predikaatit.. 10

2.2 Silmän pääsyavaimet. 19

2.3 Havaintoasennot. 26

2.4 Rapportin luominen: yhdistäminen ja peilaus. 29

2.5 Ankkurointi: hermoprosessien hallinta. 32

Johtopäätös. 34

Viitteet.. 35

Johdanto

Saadessaan tietoa ulkomaailmasta ihminen luottaa aisteihinsa. Ihmiskehossa on lukuisia sensorisia reseptoreita. Näiden hermostomekanismien lisäksi ihmisellä ei ole muita tapoja saada tietoa ympäröivästä maailmasta. Itse asiassa kaikki ihmisen kokemus muodostuu visuaalisten, kuulo-, makuaisti-, tunto- ja hajuaistien perusteella (nämä viisi aistinvaraisuutta ovat tärkeimmät, vaikka niiden lisäksi on muitakin). Näitä menetelmiä kutsutaan myös esitysjärjestelmäksi. Analysoitaessa henkilön yksilöllisiä taitoja voidaan havaita, että niiden toiminta liittyy perusedustusjärjestelmien kehittämiseen ja ohjelmointiin.

On otettava huomioon, että viidellä aistijärjestelmällä on paljon tärkeämpi rooli kuin pelkkä tiedon kerääminen. Jokainen järjestelmä vastaanottaa tietoa ja aktivoi sitten muistit käyttäytymisen tuottamiseksi. Tämän toiminnan suorittaa hermosto. Aivot koodaavat tietoa samassa muodossa kuin saamme sen aisteistamme. Sisäisten aistimusten kautta vastaanotettu tieto koodataan aivoissa tunteena ja tunteena. Kun henkilö muistaa tietoa, aivot pääsevät muistiin ja ilmaisevat muistot samassa muodossa, jossa ne tallensivat tiedon. Esimerkiksi kun tietoa vastaanotetaan visuaalisesti, aivot koodaavat sen kuvan. Aivot koodaavat vastaanotetun kuuloinformaation äänten ja sanojen muodossa. Ihmistietoisuus koodaa opitun materiaalin samassa muodossa, jossa opimme sen. Tämän tiedon haku muistista suoritetaan käyttämällä samaa edustavaa järjestelmää (katso kuva 1.1).

Tietysti useimpia muistoja tallentaessaan ja koodattaessa henkilö käyttää useampaa kuin yhtä aistinvaraista modaliteettia. Silti voidaan erottaa kolme edustavaa järjestelmää: visuaalinen, kuulo ja kineettinen. Jos haju tai maku on osa muistia, myös ihmismieli käyttää sitä. Näillä kahdella menetelmällä on kuitenkin vähemmän merkittävä rooli. Termi "esitysjärjestelmä" syntyi siitä tosiasiasta, että ihmiset edustavat tietoa ensisijaisesti visuaalisella, kuulo- ja kineettisellä tavalla. Saavuttuaan aikuisikään useimmat ihmiset alkavat osoittaa etusijaa tietylle edustusjärjestelmälle.

Kuva 1.1 Maailmaa koskevien käsitysten muodostuminen.

1. Tärkeimpien edustusjärjestelmien ominaisuudet

Perusesitysjärjestelmän avulla voimme määrittää henkilön "persoonallisuustyypin" (miten hän ilmaisee ja kehittää "kykyjään" ja "toimintojaan" yksilönä). Erilaisten tutkimusten kautta psykologit ovat tulleet siihen johtopäätökseen, että ihmisen perusesitysjärjestelmän ja tiettyjen fysiologisten ja psykologisten ominaisuuksien välillä on suora yhteys. Samoin henkilön puhe heijastaa sitä, mitä esitysjärjestelmää hän käyttää. Ilmaukset, joita henkilö käyttää kuvaamaan tapahtumia, eivät ole vain metaforia, vaan ne antavat myös kirjaimellisen kuvauksen siitä, mitä kyseisen henkilön aivoissa tapahtuu koodattaessa ja edustaessaan tietoa. Tämä tarkoittaa, että tapa, jolla henkilö edustaa tietoa esitysjärjestelmän avulla, ilmenee hänen puheessaan.

Jokainen ihminen ei käytä yhtä esitysjärjestelmää. Reaalimaailmassa ihmiset usein muuttavat esitysjärjestelmiään tilanteen mukaan. On hyvin harvinaista tavata henkilöä, joka on 100 % kuulo-, visuaalinen tai kinesteettinen.

Alla on yleistettyjä ominaisuuksia tärkeimmistä edustusjärjestelmistä, joita ihmiset useimmiten käyttävät henkilökohtaisessa ja ammatillisessa toiminnassa.

1.1 Visuaalinen järjestelmä

Ihmiset, jotka luottavat ensisijaisesti näköjärjestelmään, seisovat tai istuvat usein niska ja/tai selkä suorana ja katseensa suunnattu ylöspäin. Heidän hengitys on usein pinnallista ja erityisen havaittavissa rintakehän yläosassa. Kun visuaalinen lähestyy kuvaa, hänen hengityksensä voi jopa pysähtyä hetkeksi. Kun kuva alkaa muodostua, hengitys jatkuu. Heidän huulensa näyttävät usein ohuilta ja puristuneilta. Heidän äänensä on usein korkea ja voimakas, nopealla ja terävällä ilmeellä. Visuaaliset ihmiset ovat yleensä järjestäytyneitä ja siistejä. Melu voi häiritä heitä. He oppivat ja muistavat kuvittelemalla asioita kuvissa. Siksi heillä on tapana kyllästyä luennoilla ja muistaa niistä hyvin vähän. Oppiessaan visuaaliset oppijat rakastavat, haluavat ja vaativat visuaalista tukea. He ovat kiinnostuneempia siitä, miltä tuote näyttää kuin miltä se kuulostaa ja tuntuu. Visuaalisia on 60 % väestöstä.

Koska visuaaliset ihmiset järjestävät maailmaansa visuaalisella tavalla, he antavat tunteilleen helpomman ulostulon. Luomalla nopeasti uusia kuvia visuaaliset oppijat voivat käyttää niitä ja niihin liittyviä tunteita korvaamaan vanhoja kuvia ja tunteita. Visuaalinen ihminen "mitä hän näkee, hänestä tulee". Visuaalisilla ihmisillä on taipumus helposti luoda uusia kuvia ja muuttaa sisäisiä tilojaan.

Vartalotyypin osalta monet visuaalit ovat ohuita, hohvia ja niissä on pitkä vyötärö. Ne tukevat suoraa, pystysuoraa asentoa. Sinun on annettava näille ihmisille mahdollisimman paljon visuaalista tilaa, joten älä seiso liian lähellä heitä. Heillä on esimerkiksi oltava suuri alue huoneesta nähdäkseen erilaisia ​​esineitä.

1.2 Kuulojärjestelmä

Ihmiset, joilla on edullinen kuuloesitysjärjestelmä, pyrkivät liikuttamaan silmiään puolelta toiselle. Kuulohengitys on melko säännöllistä ja rytmistä ja erityisesti havaittavissa rintakehän keskitasolla. Jos pyydät tällaisia ​​ihmisiä kuvailemaan kokemuksiaan, he keskittyvät ensisijaisesti soundiinsa. Samalla heidän hengityksensä mukautuu niiden äänien ilmaisuun, joita he kuulevat sisällään. He huokaavat usein.

Käsittelemällä tietoa äänien muodossa kuuloopiskelijat reagoivat mielellään käyttämällä omia ääniään ja musiikin kieltä. Heillä on usein "puheen sujuvuus". Auditiiviset oppijat haluavat usein antaa pitkiä selityksiä. Tällaiset ihmiset ovat ylpeitä kyvystään ilmaista ajatuksensa selkeästi ja selkeästi. Koska ne ovat monisanaisia, kuuloopiskelijat voivat hallita keskusteluja. Tapahtuu, että kuuloopiskelijat väsyttävät ihmisiä liiallisella puheliasuudellaan, jolloin heistä tulee "erakoja". Auditiiviset oppijat puhuvat paljon itselleen. He ovat usein erittäin herkkiä äänille ja helposti hajamielisiä, joten kuuloopiskelijat yrittävät eristää itsensä kovista ja epämiellyttävistä äänistä.

Kuuloon keskittyneet ihmiset oppivat kuuntelemalla. Koska kuulokanavat välittävät tietoa peräkkäin, myös kuuloopiskelijat "ajattelevat" ja muistavat metodisesti, askel askeleelta ja peräkkäin. Auditiiviset oppijat pitävät siitä, kun muut ihmiset kertovat heille tapahtumista. Koska kuuloopiskelijat pitävät ääniä eniten tärkeänä, tällaisten ihmisten kanssa puhuttaessa kannattaa yhdistää heidän tonaliteettinsa ja predikaattinsa. Heidän käyttämänsä predikaatit ja sävyt kuulostavat hyviltä, ​​koska ne ovat sopusoinnussa heidän sisäisen todellisuutensa kanssa. Tämän edustavan järjestelmän käyttäjiä on noin 20 % väestöstä.

Vartalon ja vartalon muodon suhteen kuuloopiskelijat ovat yleensä väliasemassa laihojen visuaalisten ja lihavien kinesteettisten oppijoiden välillä. Elehtiessään heidän kätensä osoittavat usein korviaan. Ulkoisesti suuntautuneet kuuloopiskelijat kumartuvat eteenpäin puhuessaan. Kun tällainen henkilö kuulee ääniä sisällään, hän nojautuu taaksepäin. Kuuloopiskelijat varmistavat, että heidän äänensä on rytminen ja tasainen. Kun puhut tällaisten ihmisten kanssa, sinun on oltava selkeä. Kuuloopiskelijat ovat melko nihkeitä eleiden suhteen; jos he ovat epävarmoja jostakin, he pitävät kättään leukallaan, ikään kuin peittäisivät väärän tiedon lähteen. Usein puhujien eleet ja liikkeet keskustelun aikana ylläpitävät jonkinlaista rytmiä. On esimerkkejä siitä, että kuuloopiskelijoilla on päässään vähintään kaksi tai jopa kolme nauhuria. Yhdelle nauhoitetaan hänen äänensä ja toiselle voidaan tallentaa vastustajan, skeptikon ja muiden hänen kanssaan jatkuvasti vuoropuhelua käyvien hahmojen ääni, tai pikemminkin se on dialogia itsensä kanssa.

1.3 Kineettinen järjestelmä

Kinesteettiset oppijat ovat toiminnan ihmisiä. Heidän täytyy liikkua, juosta, koskettaa, maistaa ja haistaa. Tämä on heidän tapansa havaita maailma, he eivät vain ymmärrä mitään toisin.

Ihmisillä, jotka käyttävät kinesteettistä järjestelmää, on taipumus katsoa alas ja oikealle ilmaistaessaan tunteitaan. He käyttävät predikaatteja, jotka ilmaisevat tuntemuksia, liikkeitä, toimia: kosketusta, tunnetta, tarttumista, lämpöä jne. Kinesteeteillä on vatsatyyppinen hengitys. Se, joka kokee syviä tunteita, hengittää syvään. Heidän hengityksensä muuttuu heidän aistien tilasta riippuen. Kinesteettisten oppijoiden huulet näyttävät täyteläisiltä ja pehmeiltä. Heidän äänensävynsä on usein matala, syvä, käheä tai vaimea. Kinesteettiset oppijat yleensä puhuvat hitaasti ja pitävät pitkiä taukoja, kun he pääsevät käsiksi syvälle heihin tallennettuun tietoon. Jos he ovat sisäänpäin suuntautuneita, heidän vartalonsa näyttävät ja tuntuvat täyteläisiltä, ​​pyöreiltä ja pehmeiltä. Jos kinesteettiset oppijat ovat kuitenkin ulkoisesti suuntautuneita, heidän ruumiinsa näyttää ja tuntuu vahvalta ja lihaksikkaalta.

Ihminen on rakennettu erittäin älykkäästi: ymmärtääkseen ympäröivää maailmaa hänellä on käytössään universaali aistisarja. Melkein jokainen meistä voi kuulla, nähdä, tuntea ja ymmärtää. Totta, harvat ihmiset kiinnittävät huomiota siihen, että vuorovaikutuksessa ulkoisen ympäristön kanssa jokainen meistä ei useimmissa tapauksissa käytä kaikkia luonnon hänelle antamia työkaluja, vaan vain valittuja. Visuaaliset, kuulo- ja kinesteettiset ominaisuudet ovat yksi tärkeimmistä ihmisen psykologista muotokuvaa laadittaessa. Hänen psykotyyppinsä tunteminen ei vain auta häntä ymmärtämään itseään paremmin, vaan myös yksinkertaistaa hänen vuorovaikutusprosessiaan muiden ihmisten kanssa.

Joillekin on tärkeämpää saada tietoa korvalla, toisille on helpompi nähdä kaikki omin silmin, toiset eivät voi oppia mitään uutta, elleivät he heijasta sitä henkilökohtaiseen elämänkokemukseensa ja toiset löydät yhteisen kielen vain, jos puhut heidän kanssaan tiukan logiikan kielellä. Eli jokaisella meistä on oma tapamme havaita tietoa. Ja tästä riippuen meidät kaikki jaetaan visuaalisiin, auditiivisiin, kinesteettisiin ja digitaalisiin.

Visuaalinen: maailma, minä näen sinut

Ylivoimainen enemmistö on visuaalisia ihmisiä, eli niitä, jotka haluavat tutustua ulkomaailmaan silmiensä kautta. "On parempi nähdä kerran kuin kuulla sata kertaa" - tämä on heistä. Kun tapaat henkilön, tällaiset ihmiset muistavat helposti hänen ulkonäkönsä ja kuvaavat sitten helposti ympäröivää tilannetta, mutta keskustelun yksityiskohtien toistamisessa voi syntyä ongelmia.

Kuinka tunnistaa visuaalinen henkilö jokapäiväisessä elämässä:

• tällainen henkilö ei koskaan eksy, koska hän tietää kuinka nopeasti navigoida avaruudessa;
• hän voi helposti nimetä suosikki- ja vähiten suosikkivärinsä;
• kun ajattelee mitä tahansa ongelmaa, visuaalinen henkilö mieluummin piirtää ehdollisen kaavion paperille tai esittää omat tai muiden ihmisten johtopäätökset kaavioiden ja taulukoiden muodossa;
• hänen ulkonäkönsä heijastaa hänen sisäistä tilaansa;
• keskustelujen aikana hän puhuu mieluummin itse kuin kuuntelee muita;
• hän tapaa ihmisiä "vaatteidensa perusteella" ja arvioi kodin sisustuksen perusteella;
• sisätiloissa se vie paikan, josta suurin näkyvyys avautuu;
• Kaikista taidetyypeistä hän pitää parempana maalaamisesta, kuvanveistosta, arkkitehtuurista;
• ei hyväksy äänikirjoja;
• arvioidessaan tapahtumia, ilmiöitä, tosiasioita visuaalinen käyttää useimmiten sanoja "kaunis" - "ruma";
• muistaa hyvin vain sen, mitä on itse kirjoittanut ja lukenut.

Tämä on mielenkiintoista! Visuaalinen maailma on kuvien kaleidoskooppi. Hänen tutustumiseensa ihmisiin liittyy lause: kerro minulle, mitä näet, niin kerron sinulle, kuka olet.

Kuuluva: maailma, minä kuulen sinua

Kuulohavainto on maailman tuntemista äänen kautta. Kuuloopiskelijoiden määrä maailmassa on toisella sijalla visuaalisten opiskelijoiden jälkeen. Sellaiset ihmiset voivat "nähdä jotain sata kertaa", mutta eivät muista mitään. Mutta he imevät helposti tiedon kuultuaan sen kerran. Kuinka erottaa kuulokaiutin:

• minkä tahansa sosiaalisen ongelman ratkaisemiseksi he eivät tarvitse henkilökohtaista tapaamista, puhelinkeskustelu riittää;
• sellaiset ihmiset ovat kiitollisia vieraita seminaareissa ja luennoissa, joissa heidän ei useinkaan tarvitse tehdä muistiinpanoja;
• keskustelussa heille ei ole tärkeää niinkään mitä henkilö sanoo, vaan kuinka - jopa viattomin lause, joka lausutaan väärällä intonaatiolla, kuulon mielestä voi viedä heidät pois emotionaalisesta tasapainosta;
• ongelman ratkaisemiseksi kuuloopiskelijat mieluummin lausuvat sen johdantosanat, he ovat tottuneet sisäisen vuoropuhelun tapaan "Keskustelen itseni kanssa" - tämä koskee heitä;
• yrityksessä kuuloopiskelijat kuuntelevat tarkkaavaisesti, ja tästä syystä muut arvostavat heitä, ja jos he kertovat sen itse, se on erittäin tunteellinen;
• kuulopuhujan sisäinen tila paljastuu aina intonaatiolla, jolla hän kommunikoi ihmisten kanssa;
• kaikista taidetyypeistä hän pitää musiikista parempana;
• tervetuloa äänikirjat ja radio.

Kuulohavainto voi usein leikkiä julman vitsin henkilölle: tällaisia ​​ihmisiä pidetään joskus välinpitämättöminä ihmissuhteissa. Toisista saattaa tuntua, että he eivät osoita pienintäkään kiinnostusta heitä kohtaan. Mutta tämä vaikutelma on petollinen. Yksinkertaisesti, ymmärtääkseen ja hyväksyäkseen toisen henkilön, auditiivisen henkilön ei tarvitse katsoa häntä ollenkaan.

Kinesteetiline: maailma, tunnen sinut

On ihmisiä, jotka eivät luota sanoihin tai visuaalisiin kuviin. Heidän maailmantietonsa perustuu yksinomaan heidän omiin tunto-, aisti- ja hajuaistimiinsa. Tällaisia ​​ihmisiä psykologiassa kutsutaan kinestetikoiksi. He ovat sitä tyyppiä, joka mieluummin mittaa seitsemän kertaa ennen leikkaamista. Kuinka tunnistaa kinesteettinen henkilö:

• henkilökohtaisissa suhteissa kinesteetit eivät rakasta korvillaan, lahjat eivät ole heille tärkeitä, mutta halaukset vakuuttavat heidät tunteidensa vilpittömyydestä;
• tällaisten ihmisten korkein tunnustuksen ja luottamuksen aste on kosketus;
• päätöksiä tehdessään kinestechit ohjaavat luokkaa "minusta tuntuu";
• esineiden ja tapahtumien arvioinnissa muiden ihmisten suositukset ovat heille vieraita, he eivät usko mainontaan eivätkä kuuntele arvosteluja - tällaiset ihmiset välittävät omista tunteistaan;
• ratkaistakseen ongelman kinesteettisten oppijoiden on jaettava se osiin, tutkittava jokaista yksityiskohtaa erikseen ja koottava se sitten takaisin yhdeksi kokonaisuudeksi;
• jokapäiväisessä elämässä he arvostavat mukavuutta eivätkä kiinnitä huomiota tyyliin ja muotisuuntauksiin;
• informaatiota havainnessaan heitä ohjaa periaate "sinun täytyy yrittää", joten harjoittelu on heille ennen kaikkea;
• Kinesteettiset ihmiset ovat luonteeltaan herkkiä ja astuvat helposti toisen ihmisen asemaan.

Yhteiskunnassa on paljon vähemmän kinestetiikkaa kuin visuaalisia ja auditiivisia ihmisiä. Heidän kohonneen herkkyytensä vuoksi heidän on paljon vaikeampaa löytää paikkansa ympäröivässä maailmassa. Mottosta: "Tunnen, olen siis olemassa."

Digitaalinen: maailma, ymmärrän sinua

Digitaaliset tekniikat maailman havainnon psykotyyppien luokittelussa ilmestyivät suhteellisen äskettäin. Tämä on harvinaisin ihmistyyppi. Heille maailma näyttää olevan kokoelma johtopäätöksiä. He havaitsevat vain sen tiedon, jonka he ymmärtävät. Logiikka on heidän elementtinsä. Digitaalisia esineitä ja ilmiöitä luonnehditaan hyödyllisyyden näkökulmasta, ja sosiaalisessa vuorovaikutuksessa ne arvostavat sanantarkkuutta. Digitaalisten ihmisten kanssa on vaikea kommunikoida, koska he näyttävät olevan irrallisia ja tuntemattomia.

Yhteiskunnassa yhtä tai toista psykotyyppiä puhtaassa muodossaan ei yleensä esiinny. Jokaisessa ihmisessä se ilmenee enemmän tai vähemmän, muiden maailmankatsomusten ohella. Mutta sen tietäminen, kumpi on johtaja, on tärkeää sekä ihmiselle itselleen että hänen ympärillään oleville ihmisille. Tämä tieto helpottaa sosiaalista vuorovaikutusta. On paljon helpompaa käydä dialogia esimerkiksi talvesta, jos tietää, että visuaalisella värillä se liittyy valkoiseen väriin, auditiiviseen rapeaan lumeen, kinesteettiseen kylmään ja digitaaliseen. vain lämpömittarin lukemat ovat tärkeitä.

Audiaalit

Ääniyleisön joukossa on monia musiikin ystäviä

Nämä lapset rakastavat kuunnella. Audiofiilien joukossa on monia musiikin ystäviä, he suosivat äänikirjoja. Jos näet, että oppitunnin aikana lapsi toistaa perässäsi, lausuu uuden säännön tai mumisee, se tarkoittaa, että sinulla on tyypillinen kuuloopiskelija.

Kuuloopiskelijat on helppo tunnistaa puheesta: he puhuvat harkitusti, rytmikkäästi, usein nyökkäävät puheensa tahdissa. Jos tällainen lapsi kertoo uudelleen elokuvan tai kirjan sisällön, valmistaudu kuuntelemaan kaikki yksityiskohdat toistamalla sanatarkasti hahmojen linjat. Tätä virtausta ei voi pysäyttää sanoilla: "Kaikki on selvää, jatka eteenpäin!" Jos keskeytät puhujan, hän menettää keskustelun langan.

Kuinka työskennellä kuuloopiskelijoiden kanssa?

Tie kuulolapsen sydämeen kulkee äänien kautta. Haluatko kääntää hänen huomionsa pois pienistä ja vieraista asioista? Soita tuntematon melodia (hän ​​alkaa laulaa tutun kanssa). Nämä lapset ymmärtävät paremmin musiikin taustalla tulevaa tietoa. Et ymmärrä, kuinka voit tehdä läksyjäsi rock-musiikin tai Timatin resitatiivin tahdissa. Ja kuulolle musiikki varjostaa kaikki vieraat äänet ja antaa sinun keskittyä tärkeimpään. Mutta on myös kuuloopiskelijoita, jotka voivat työskennellä vain hiljaisuudessa, ja kaikki äänet häiritsevät heitä suuresti.

Voit soittaa musiikkia kuuloopiskelijoiden tunneilla. Uutta aihetta voidaan kertoa musiikin säestyksellä.

Jotta kuuloopiskelija muistaisi paremmin, hänen on puhuttava saamansa tiedot. Jos luokassasi on useampia lapsia, joilla on kuuloinen käsitys ympäröivästä maailmasta, huomioi peruskoulun opetustekniikat: toista ääneen koko luokan kanssa riveissä, vuorotellen, yksittäin.

Auditiivisia oppijoita voidaan rohkaista käyttämään äänikirjoja ja äänikursseja. Näin voit työskennellä tehokkaammin.

Visuaalisia

Visuaaliset oppijat ovat lapsia, jotka näkevät maailman silmiensä kautta.

Heidän puheessaan on usein kuvaannollisia visioon liittyviä ilmaisuja: katso, katso, kirkas, värikäs, värien nimet ilmeisesti. Visuaaliset oppijat ovat erittäin tarkkaavaisia ​​muita kohtaan, he selvittävät ensimmäisenä, mikä huoneessa tai kuvassa on muuttunut, ja ensimmäisenä kiinnittävät huomiota luokkatovereidensa uusiin asioihin. He ajattelevat kuvissa, joten heillä on usein taiteellista lahjakkuutta, he piirtävät, veistävät ja suunnittelevat hyvin.

Psykologien mukaan noin 60 prosentilla lapsista on kehittynyt näkömuisti. Ei siis ihme, jos suurin osa luokasta osoittautuu visuaaliseksi oppijaksi.

Kuinka työskennellä visuaalisten lasten kanssa?

Visuaalisille oppijoille on näytettävä kaavioita, kuvia, valokuvia. He muistavat säännön helpommin, jos he näkevät sen kirjoitettuna julisteeseen kirkkain kirjaimin. Visuaalisia kuvia luotaessa opettajia suositellaan käyttämään erilaisia ​​värejä ja fontteja. Korosta tärkeimmät asiat kirkkailla, täyteläisillä väreillä, suurenna fonttia - tämä helpottaa visuaalisen tiedon havaitsemista.

Piirrä, alleviivaa tarvittavat tiedot, käytä värikyniä ja tusseja, anna lasten kopioida taululta "sellaisenaan", salli värillisten kynien, lyijykynien ja korostuskynien käyttö. Visuaalit toimivat hyvin muistikorttien ja muiden monisteiden kanssa.

Visuaaliselle henkilölle uutta materiaalia selitettäessä on erittäin epätoivottavaa seisoa vastakkain. Tällaiset lapset eivät siedä hyvin läheistä kontaktia eivätkä pidä siitä, että heidän näkymänsä estetään. Jos luokassasi on enemmän visuaalisia oppijoita, on parasta selittää aihe seisomalla heidän vieressään tai hieman heidän takanaan.

Muuten, visuaaliset oppijat haluavat istua ensimmäisen pöydän ääressä, joten anna tällaisten lasten ottaa nämä paikat.

Kinestetiikka

Kinesteettisille oppijoille maailma avautuu aistimusten ja kosketusten kautta.

Sanat, joita he kuulevat usein puheessaan: tuntea, tuntea, kuuma-kylmä, pehmeä, mukava jne. Kinestettisten oppijoiden puhe on hidasta ja mitattua, keskustelun aikana he usein koskettavat kasvojaan tai heiluttavat jotain käsissään.

Luokassa tällaiset lapset tunnistetaan helposti aktiivisuudestaan. Juuri kinesteetit luokitellaan usein "levottomiksi, hyperaktiivisiksi". Jos tällainen lapsi saatetaan hallintaan, hän alkaa muutamassa minuutissa heiluttelemaan, nykimään jalkojaan, naputtamaan sormiaan, pureskella kynää tai lyijykynää ja tukahduttaa hiuksiaan.

Kuinka työskennellä kinesteettisten lasten kanssa?

Kinesteettiset oppijat näkevät maailman paremmin tuntoaistien kautta. Kun selität aihetta, anna tällaisen lapsen tehdä jotain käsillään: liikuttaa kyniä, rypistää muovailuvahaa tai pehmeää sientä.

Jos huomaat, että lapsi ei tiedä mihin laittaa kätensä vastatessaan, anna hänelle pieni esine hänen käsiinsä: kynä, osoitin, muistilehtiö ja kinesteettinen oppilas tuntee olonsa heti varmaksi.

Kun luokassa on useita lapsia, joilla on kinesteettinen havaintokanava kerralla, älä unohda pysähtyä ja viettää aikaa oppitunnin aikana. Pari minuuttia aktiivista liikettä - ja kinesteettinen lapsi on taas valmis työskentelemään.

Toinen tärkeä kohta: anna kinesteettiselle oppijalle toiminta-algoritmi: mitä teemme nyt ja mitä teemme myöhemmin. Ja selitys vaaditaan - miksi sitä tarvitaan? Jos tällaisen lapsen annetaan oppia kosinilause, hän unohtaa sen välittömästi. Ja jos selität, että tätä lausetta tarvitaan oikeaan tapetointiin, menestys on taattu. Toisin sanoen, kun opetat kinesteettisiä oppijoita, muista tarjota käytännön "linkki" mistä tahansa säännöstä tai tiedosta elämän todellisuuteen.

Kinestettisillä oppijoilla kestää hyvin kauan päätöksen tekeminen; heidän täytyy tottua tähän päätökseen ja tuntea se. Älä painosta häntä, sillä lapsella, jolla on kinesteettinen havaintokanava, "valjaaminen vie kauan, mutta ratsastaa itsevarmemmin".

Digitaaliset

Tällaisia ​​lapsia on hyvin vähän, enintään 1-2%. Nämä ovat ihmisiä, jotka ymmärtävät vain logiikkaa. Digilapsilta voi usein kuulla ilmaisuja sanoilla: tiedä, ymmärrä, ajattele, loogisesti, ilmeisesti. Ennen kuin tällainen lapsi ymmärtää aiheen, hän ei jätä sinulle kysymyksiä ja kiusaa sinua: "Kuinka se toimii? Miksi se toimii?" Nämä ovat lapsitutkijoita, jotka varmasti purkavat uuden koneen tutkiakseen sen rakennetta. Digitaalisen havaintokanavan omaavista lapsista kasvaa lahjakkaita shakinpelaajia, ohjelmoijia, tiedemiehiä ja tutkijoita.

Kuinka työskennellä digitaalisten opiskelijoiden kanssa?

Digitaalisissa selityksissä logiikka, selkeys ja saavutettavuus ovat tärkeitä. He näkevät uuden tiedon paremmin kaavioiden ja kaavioiden avulla. Digilasten parissa työskentelevien opettajien olisi hyvä ottaa käyttöön infografiikka – menestys on taattu.

Kuinka määrittää lapsen tiedonhavaintotyyppi

On monia testejä, jotka voivat auttaa määrittämään lapsen tiedonhakutyypin. Esimerkiksi S. Efremtsevin hallitsevan modaliteetin diagnoosi. Voit yhdistää koulupsykologin ja tehdä testin yhdessä.

Yksinkertaisimman testin ehdotti neuropsykologian perustaja A. Lury. Pyydä lastasi laittamaan paperia otsalleen ja kirjoittamaan sana CAT. Jos kirjoitetun voi lukea vasemmalta oikealle, niin tämä on visaul. Jos kirjoitettu on kuin TOK, sinulla on tyypillinen kinesteettinen oppija.

Vanhemmat voivat toimia opettajan avustajina tässä asiassa. He tuntevat lapsen paremmin ja voivat aina kertoa opettajalle, mikä heidän lapsessaan on erityistä.

Viime kädessä se voi auttaa opettajaa tarkkailemaan tarkasti luokkaa ja jokaista lasta erikseen oppituntien tai koulun ulkopuolisten toimintojen aikana.

Opettajien ei kuitenkaan pitäisi tarttua päihinsä ja yrittää huolehtia jokaisesta oppitunnista jokaiselle lapsetyypille erikseen. Ei ole olemassa 100 %:sti kinesteettisiä tai visuaalisia oppijoita. Jokaisella lapsella on aluksi kaikki havaintokanavat, vain yksi hallitsee. Riittää, kun tietää, että tällä tunnilla on enemmän esimerkiksi visuaalisia oppijoita, ja keskittyä visuaaliseen havaintoon lisäämällä muutama auditiiviselle ja kinesteettiselle oppijalle sopiva menetelmä. Kokeile ja huomaat, että työstä tulee helpompaa ja lapset alkavat pärjätä paremmin.

Havainnot: visuaalinen, kuulo tai kinesteettinen - käytetään Efremtsovin diagnoosia hallitsevasta havaintomodaalisuudesta. Sen avulla voit määrittää, millaisia ​​ihmisiä sinä ja läheisesi olette. Millä elimillä havainnoit ympäröivää maailmaa: kuulolla, visuaalisesti vai koskettamalla? Havaintokanavan määritystekniikka on tarpeen itsensä ja muiden ymmärtämiseksi paremmin.

Visuaalinen, kuulo, kinesteettinen - jokaisella henkilöllä on johtaja, joka reagoi useammin ja nopeammin ulkoisiin ärsykkeisiin ja signaaleihin. Jos sinä ja läheisesi kuulut samanlaisiin tyyppeihin, tämä edistää keskinäistä ymmärrystäsi, erimielisyydet voivat aiheuttaa väärinkäsityksiä ja konfliktitilanteita.

Persoonallisuustyypit: visuaalinen, auditiivinen, kinesteettinen

Visuaalinen havainto on luontaista ihmisille, jotka kuuluvat visuaaliseen tyyppiin, joka luonnehtii kinesteetikkaa. Auditiivinen - auditiivinen. On olemassa toinenkin tyyppi - digitaalinen, siihen kuuluvat ihmiset näkevät ympäröivän maailman kuuntelemalla omaa logiikkaansa. On vielä määritettävä, kuka olet - visuaalinen, kuulo, kinesteettinen, digitaalinen. Testin havaitsemisen diagnosoimiseksi kehitti Efremtsov S.

Näköaisti

Visuaaliset oppijat erottuvat katseestaan, kun he yrittävät muistaa jotain, suunnattu ylöspäin ja oikealle. Kun he ajattelevat jotain tai kuvittelevat kuvia tulevaisuudesta, he katsovat ylös oikealle. Etäisyyteen suunnattu epätarkka katse on ensimmäinen merkki siitä, että edessäsi on visuaalisuutta. Auditiiviset ja kinesteettiset oppijat eivät reagoi niin voimakkaasti näkyvään maailman osaan.

Kun kommunikoit visuaalisten oppijoiden kanssa, yritä kuvata kuvia, käyttää ilmeitä ja eleitä. Visuaaliset oppijat kiinnittävät ensin huomiota keskustelukumppaniin ja vasta sitten intonaatioon. Visuaaliselle henkilölle on erittäin tärkeää, että häntä katsotaan keskustelun aikana, muuten hänestä tuntuu, ettei häntä kuunnella.

Auditiivinen havainto

Visuaaliset, auditiiviset ja kinesteettiset oppijat näkevät ympäröivän maailman eri tavalla. Kuuloopiskelijat kuvaavat aistimuksiaan ensisijaisesti äänien avulla. Heille on ominaista vahvuus ja hallitseva havaintoelin on kuulo. Auditiiviset oppijat eivät pidä hiljaisuudesta, heillä on aina musiikkia ja televisio päällä. Paremman muistamisen vuoksi kuulotyyppinen henkilö puhuu tiedot ääneen yrittäen ymmärtää ja muistaa sen paremmin. Tällaisten ihmisten ei tarvitse tietää monia yksityiskohtia, heitä kiinnostavat vain tosiasiat.

Kinestettinen havainto

Kinesteetit reagoivat maailmaan aistikokemuksensa, tunteidensa perusteella. He muistavat liikkeet, tuntemukset, tuoksut. Kommunikaatiossa kinesteetit haluavat tuntea keskustelukumppanin fyysisen läheisyyden. Tällaisten ihmisten on vaikea pysyä paikallaan pitkään ja kuunnella tarkasti. He rakastavat koskettaa keskustelukumppaniaan ja laittaa kätensä olkapäälleen. Monet ihmiset, joilla on kinesteettinen havainto, usein pyörittelevät, sormivat tai lyövät jotain käsissään.

Digitaaliset

Henkilölle, jolla on digitaalinen havaintotapa, ovat sellaiset ominaisuudet kuin halu analysointiin, logiikka, rationaalisuus ja epätyypillinen ajattelu. Digitaalisessa mielessä loogiset johtopäätökset ja tosiasiat ovat etusijalla, joten keskustelussa hänen kanssaan ei tarvitse spekuloida tai rakentaa hypoteeseja. Hän on lähellä merkkejä, symboleja ja numeroita, ei kuulo- ja visuaalisia kuvia. Tällaiset ihmiset haluavat kaiken olevan loogista, selkeää ja ilman tarpeettomia yksityiskohtia.

Näin ollen, kun tiedät, mitä visuaaliset, auditiiviset, kinesteettiset ja digitaaliset opiskelijat ovat, voit tehdä viestintäprosessista mukavampaa.

Oletko koskaan huomannut, että uudessa kahvilassa yksi huomaa miellyttävän musiikin, toinen kirkkaan muotoilun ja kolmas herkullisen kahvin ja miellyttävän tuoksun huoneessa. Tämä johtuu erilaisista havaintotyypeistä: meidät kaikki jaetaan perinteisesti auditiivisiin, visuaalisiin ja kinesteettisiin oppijoihin. Nykyään digitaalisen teknologian aikakaudella tähän typologiaan lisätään myös digi (diskreetti).

Selvitä havaintotyyppisi: testi

Havaintotyyppien tunteminen auttaa sinua välttämään konflikteja lasten ja vaimojen (tai aviomiesten) kanssa, tekemään paremman esityksen asiakkaalle ja samalla ymmärtämään joitakin käyttäytymisesi piirteitä. Siksi suosittelemme, että teet lyhyen testin.

1. Auditiivinen: ostajat, joita on kuunneltava ja kuultava

On selvää, että kuuloopiskelijat näkevät tiedon kuulon kautta. Nämä ovat ihmisiä, jotka eivät voi olla hiljaa: he haluavat laittaa musiikkia tai televisiota päälle päivittäisten toimintojensa taustalla. Kaikissa tilanteissa kuuloopiskelijat kiinnittävät ensisijaisesti huomiota siihen, mitä äänestettiin, ja vasta sitten ulkonäköön.

Mistä tunnistaa auditiivisen opiskelijan?

1. Puheessaan hän käyttää jatkuvasti sanoja "kuunnellen", "kertoi", "ääni", "mitä sinä sanot?", "keskustellaan", "kuuletko?" ja niin edelleen.
2. Arvostaa erittäin keskustelukumppanin oratorisia kykyjä.
3. "Aktiivinen kuuntelija": kysyy selventäviä kysymyksiä, tekee muistiinpanoja.
4. Tykkää selittää ja voi toistaa jotain useita kertoja ilman ärsytystä.
5. Pystyy kertomaan minkä tahansa keskustelun sanasta sanaan.
6. Hän kuuntelee mielellään uutisia radiosta, televisiota katsellessa ääni on hänelle tärkeämpi kuin kuva.

Kuinka käyttää?

Myyjän tai johtajan pätevä, selkeä ja äänekäs puhe voi vaikuttaa vakavasti yleisön myönteiseen reaktioon ja päätökseen. Siksi valmistele kaupallinen ehdotus ilman "vettä", jossa jokainen sana on asianmukainen.

2. Visuaalit: kaunis kuva on puolet myynnistä

Noin 60 % maailman väestöstä näkee ympäröivän maailman ensisijaisesti "silmällä". Nämä ovat visuaalisia. Ihmiset, joilla on tällainen käsitys, arvostavat asioiden ulkonäköä, kauniita esityksiä ja keskustelukumppanin miellyttävää ulkonäköä. Heidät on helppo tunnistaa järjestyksestä ja siisteydestä. Julkisella paikalla visuaaliset ihmiset pyrkivät ottamaan paikan, josta on paras näköala, ja tuntevat olonsa epämukavaksi, kun joku tulee liian lähelle heitä "peittäen horisontin".

Kuinka tunnistaa visuaalinen ihminen?

1. Käyttää puheessa ilmaisuja "minun mielestäni", "epäilemättä", "seisoo edelleen silmieni edessä", "kaunis", "ruma" jne.
2. Kiinnittää paljon huomiota ulkonäköönsä.
3. "Tapaa sinut vaatteistasi."
4. Eleet ja asento ovat hyvin tunteellisia: hän elehtii keskustelussa ja yrittää hahmotella esineitä käsillään.
5. Hänellä on valokuvamuisti ja hän kiinnittää huomiota pieniin yksityiskohtiin.
6. Hyvin perehtynyt alaan.

Digitaaliset ominaisuudet

1. Käyttää usein sanoja "looginen", "tietää", "ymmärtää", "toiminnallisuus" jne.
2. Toiminnallisuus on hänelle tärkeämpää kuin muotoilu, sisältö tärkeämpi kuin kuori.
3. Suora asento (usein jäykkä), eleiden puute, yksitoikkoinen ääni.
4. Analyysi on hänen kotimainen elinympäristönsä.
5. Jäsentää tiedot, tykkää "lajitella ne osiin".
6. Pystyy havaitsemaan paljon tietoa kerralla.
7. Ei tee päätöstä heti – se vie aikaa miettimiseen.
8. Erinomainen strategi, hän ei menetä yhtäkään yksityiskohtaa.

Miten tätä käytetään myynnissä?

Digitaalisuuden valintaan voi vaikuttaa huolellisesti vain logiikan avulla. Miksi siisti? Koska ihmiset, joilla on tällainen ajattelutapa, voivat haistaa minkä tahansa tunteisiin vetoamisen mailin päässä ja näkevät sen manipulointina. Siksi tarjousta lausuttaessa on keskityttävä tuotteen ominaisuuksiin: edullinen hinta, toimivuus, edut muihin malleihin nähden jne. Mitä enemmän tuotteen tai palvelun etuja ja myönteisiä puolia myyjä tai markkinoija tunnistaa, sitä todennäköisemmin digitaalisesta tulee ostaja tai kanta-asiakas.

Joten, mikä tyyppi olet?