Izkazalo se je, da, če obstajajo popravki pri delu na matematiki, učitelj ne sme znižati ocene.

Foto: Vladimir VELENGURIN

Spremeni velikost besedila:   A

"Ocene za popravke so se vedno zmanjšale"

Ne glede na to, ali gre za diktat ali test iz matematike, se rezultati popravkov zmanjšajo, pravi mati Natalije. - Enkrat sem opazil, da moja hči zaradi teh popravkov jokala nad zvezkom. Včasih zaradi nepazljivosti naredi napake, potem popravi, vendar je ocena nižja. Učitelj pravi, da tak ukrep spodbuja kulturo pisanja pri otroku.

Ampak, če kopljemo globlje ... Dejansko je otrok opazil in popravil svojo napako. In za to je bil kaznovan. Iz otroštva se izkaže, da je otrok nastal zaradi strahu in nepripravljenosti za priznanje - popravljanje napak. In če se v šoli nanaša le na slovnične ali aritmetične napake, potem lahko v odraslem življenju ta pristop vpliva tudi na življenjske situacije. Morda je ta metoda že zastarela in je čas, da jo nekako reformirate?

Pisanje o tej temi nam je veliko prišlo. Nekateri starši so mi povedali, da so učitelji preveč nagnjeni k popravkom, drugi, kot otrok, ki so naredili napako ali popravek, vrgli staro beležnico in začeli novo, prepisali delo v solzah. Starši ne vedo, kako se odzvati: pohvale ali ropanja otroka za popravke? Konec koncev, šola, se izkaže, scolds ...

- Ali so se ocene vedno zmanjšale zaradi popravkov v izobraževalnem sistemu? -   vprašali smo strokovnjake Nacionalnega inštituta za izobraževanje.

Pri predmetih »ruski jezik« in »beloruska mova« so bili pri preverjanjih (diktati, izjave, pisanja) vedno upoštevani popravki, - pravi Anna Volochko, vodja laboratorija za humanitarno izobraževanje na Nacionalnem inštitutu za izobraževanje, doktor pedagoških znanosti. - Zlasti v "Standardih za ocenjevanje rezultatov študentskih aktivnosti na temo" ruski jezik "je navedeno: pri vrednotenju kontrolnega diktata se" dva popravka namesto ortograma (točk) štejeta za napako. " Če ima delo manj kot 5 popravkov namesto ortograma (točkovni diagram), se ocena ne zmanjša. S 5 - 7 popravki - minus 1 točka. Če so popravki več kot 7– minus 2 točki.

- Kako se popravki nanašajo na izobraževalni sistem drugih držav?

Na primer, v sosednji Rusiji, če je v kontrolnem nareku več kot pet popravkov, se rezultat zmanjša za 1 točko in odlična ocena ni podana, če so v delu tri ali več popravkov. Podobna pravila v Kazahstanu. Če je v kontrolnem nareku več kot pet popravkov, se ocena zmanjša za 1 točko, hkrati pa takšno zmanjšanje ne sme voditi do nezadovoljive ocene dela študenta. Če obstajajo trije ali več popravkov, odlična ocena ni podana.

Za popravke pri delu na matematiki se ocena ne zmanjša

Na primer, učenec je napisal esej. Lepo je, vendar je veliko popravkov. Zato bo učitelj zmanjšal oceno. Morda se bo študent naslednjič osredotočil na pismenost in ne na vsebino ...

Pisanje in predstavitve se ocenjujejo z dvema oznakama: prva je vsebinska in govorna zasnova, druga pa črkovanje, ločila in slovnica. V tem primeru popravki vplivajo samo na nastavitev druge oznake. To pomeni, da bodo sile, ki jih je študent vložil v vsebino dela, vsekakor cenjene.

Mimogrede, če obstajajo popravki pri delu na matematiki, učitelj ne sme znižati ocene za to. Zakaj? Kot so pojasnili strokovnjaki Nacionalnega inštituta za izobraževanje, v normativnih dokumentih o zmanjšanju ocen za popravke v nalogah iz matematike nič ne rečemo!

Ali je pomembno pri ocenjevanju dela, kako natančno je bil narejen popravek: lepo s svinčnikom, peresom, razmazanim s korektorjem?

Merilo za učitelje so "Metadychnyya rekamendatsі pas farmіravannі kultura vusnaga i pіsmovaga maўlennya wa ўstanovah adukatsyі, yakіya realіzuyuts adukatsyynyya pragramy agulnay syarednyay adukatsyі", ki navaja: "okrnjena zapіsy ¢ sshytkah robyatstsa sharykavay ruchkay od Pastan sіnyaga Abo fіyaletavaga Kohler akuratno, razborlіvym pochyrkam, vypraўlennі pamylkovaga napísannya na desni vykonvayutstsa brez lomljenja karektar ". To pomeni, da je priporočljivo popraviti napake z običajnim peresom.

In kaj, kar se tiče pedagogike, daje takšen odnos do popravkov, ker je v resnici vsak od njih poln padca ocene?

Popravek napak učencu dodaja kulturo pisanja, razvija sposobnost predvidevanja »napačnega« mesta v besedi ali črkovanju, kar vam omogoča, da uporabite pravila črkovanja in ločil. Posledica tega je, da učenec oblikuje previdnost črkovanja in hkrati natančnost in zbranost.

Za popravke pri delu na matematiki se rezultat ne zmanjša. Fotografija: Julia Loza

"Šola se osredotoča na slabo delo"

Oksana Blank, psihologinja in družinska svetovalka v Centru za uspešne odnose, nam je povedala, kako so bili popravki v šolskih zvezkih in zmanjšanje ocen za ta pogled s psihološkega vidika: \\ t

V sovjetski pedagogiki je bilo znižanje ocene, tudi zaradi popravkov, resna spodbuda za »zajeti um«, vendar je večinoma delovala zaradi strahu pred kaznovanjem. Z vidika psihologije je neučinkovita. In vendar je v procesu učenja pozornost še vedno osredotočena na napake - sprejeti isto napako poudarjanje z rdečim peresom.

Bodite pozorni, ko oseba analizira svoja dejanja, pogosteje se osredotoča na to, kar je storil slabo. Opazil sem, da ko vprašam stranko, kaj bi rad spremenil na bolje, je lahko zelo težko oblikovati, ker je obseden z napakami. Seveda imamo strokovne učitelje, ki bodo rekli: tukaj, Fedya, naredili ste odlično, toda tukaj se motite, poskusimo se naslednjič izogniti tej napaki. Tudi z nepopolnim izobraževalnim sistemom bi lahko takšen pristop zlahka nadomestil številne njegove pomanjkljivosti. Vendar morate razumeti, da ima učitelj celoten razred študentov, zelo težko je vsakemu posamezniku pristopiti. Zato učenci pogosto prejmejo preprosto oceno, v skladu s katero bodo starši sklenili, kako se njihov otrok uči, in vrstniki, zlasti v nižjih razredih, kako dobro je Fedya dober ali slab fant.

Da, prizadevamo si za idealno delo, učitelji pripravijo otroke, tudi za sprejem v gimnazijo, kjer so zahteve zelo visoke. Toda kovanec ima še eno stran. Psihologi vedno bolj vodijo otroke z nevrozo. Otroci se počutijo nepopolne. Bojijo se, da glavna stvar z istim sprejemom v gimnazijo ni raven znanja, ampak čistost opravljenega dela. Posledica tega je, da zaradi stresa postanejo tako utrujeni, da niti ne razumejo bistva naloge, temveč začnejo delati napake in popravke. Vendar pa obstaja temperament in individualne značilnosti. Ne štejejo se. Na primer, levičarji zaradi posebnega načina pisanja pogosto pišejo brezbrižno in popravljajo.

Ko ga je videl in popravil, ga je otrok spoznal. To je veliko delo na sebi! Trenutek samokritike deluje in naslednjič se bo otrok sam poskušal izogniti tem napakam. Pri tem naj pomagajo pozorni učitelji in starši. Na primer, iz celotne linije negotovih kavljev, ki jih poskuša prikazati isti prvi razred, obkrožite najlepšega in ne poudarite vseh napačnih. Potem bo otrok imel motivacijo. Naslednjič bodo lepši kavlji. Tudi to je vsekakor treba paziti. Toda tudi če se to ne zgodi takoj, je nemogoče oceniti otroka z besedami, kot so »neumne«, »neumne«, sicer bo kasneje, ko bo veliko napak, otrok zapustil roke z besedami: »No, še vedno sem neumen«.

Imate vprašanja o šoli? Pošljite na naslednji naslov: 220005, Minsk, poštni predal 192 ali po elektronski pošti: z oznako »Pedsovet«.

  Brez razloga v dnevniku se pojavijo dvojki. In ste na izgubi: kako je to? Kaj storiti? Preganjajte, kaznite, ravnajte z učiteljem?

Dali vam bomo nekaj nasvetov psihologa, kako ravnati, če ima otrok slabe ocene:

Svet številka 1 Najprej - pomiri se. Nihče še ni mogel upravljati brez dvojcev. Ne pozabite na najpomembnejšo stvar: za slabe ocene ne morete niti preklinjati niti kaznovati. Zakaj? Zato, ker ne bo pomagalo, da se rešimo problema, ampak bo pokazal otroku: staršem ni mogoče zaupati, naslednjič pa bo skušal skriti nastalo oznako. In sčasoma se naučite skriti pred vami in druge težave. Potrebujete to?

Če se v vašem dnevniku včasih pojavijo dvojke, potem se sploh ne bi smeli skrbeti. Takšne epizodne slabe ocene se lahko štejejo za nesrečo: to se ne zgodi nikomur!

Svet številka 2 Če opazite očitno poslabšanje na področju izobraževanja, poskusite razumeti situacijo. Morda je šolski program za otroka preveč zapleten? To se dogaja pogosteje kot ponavadi. V tem primeru razmislite o dodatnih razredih. Podoben rezultat se zgodi v primeru, ko je, nasprotno, preveč preprost program za otroka, katerega stopnja razvoja je pred znanjem, ki ga ponuja šola. Samo dolgočasen je, da počne to, kar že dolgo pozna, in dvojček se lahko pojavi zaradi malomarnosti.

Nasvet številka 3 Druga možnost - banalna lenoba. Vaš otrok je tudi oseba, ima pravico biti lenoba. Poskusite nadzorovati, kako opravlja svojo domačo nalogo, ga preizkusite vsak večer. Morda bo treba z njimi sedeti na učbenikih, da bi nekaj pojasnili. Ta metoda bo pomagala tudi, če učenec preprosto ne razume teme in ima težave.

Številka Sveta 4 Dober izhod je prava motivacija. Pojasnite svojemu otroku, da je znanje, ki ga prejme v osnovni šoli, osnova za vse nadaljnje študije, in če se ne bo odzval na študije rahlo, potem bo moral v srednji šoli biti zelo tesen. Ne grozi, ampak mirno reči, da če prejmete urnik s slabimi ocenami, boste morali odpovedati dolgo pričakovano poletno potovanje: morate ga zaslužiti. In ne bojte se izpolniti svoje obljube, če otrok ne uspe. Naj spozna, da je vstopil v odraslost, odpoved potovanja ni kazen, ampak potrditev resnice, da je treba zaslužiti vse dobro.

Nasvet številka 5 Lahko se zgodi, da študent ne razvije odnosa z učiteljem. Tukaj morajo starši storiti vse, kar je v njihovi moči, da "razreši" situacijo z učiteljem. Pogovorite se z otrokom, ugotovite razlog, poskusite razumeti bistvo - kdo ima prav in kdo ni. Uporaben bo tudi pogovor z učiteljem na zasebni ali na starševskem sestanku, odvisno od okoliščin. Samo ne prilagajaj se na "vojno"! Pokažite svoje diplomatske sposobnosti.

Vaš cilj ni odvrniti otroka od učenja, ne zatirati njegove vere vase. Povpraševanje, vendar ne kričati in ne grdo. Pojasnite, da ste pripravljeni zagotoviti kakršno koli pomoč, ki jo potrebujete.

3 856 0

Znano je, da od 15 do 40% učencev doživlja različne učne težave. Včasih je veljalo, da je glavni vzrok slabih ocen problem neugodnega družbenega okolja. Toda v zadnjem času slika vse bolj izgleda drugače: otrok iz uspešne družine postane v šoli zunaj.

Če niste zadovoljni z otrokovim uspehom, ne hitite, da bi ga obtožili lenobe in grde za slabe ocene. Poskusite ugotoviti, zakaj se slabo poučuje.

Neoblikovane duševne funkcije

Nevropsihologi pogojno delijo človeške možgane na tri bloke.

Prvi

je odgovoren za oskrbo z energijo, potrebno za normalno delovanje višjih delov možganske skorje.

Drugi

zagotavlja sprejem, obdelavo in shranjevanje informacij - blok spomina, zaznavanje predmetov in prostora.

Tretjič

omogoča programiranje gibanj in dejanj ter samokontrolo.

Če opazite, da se otrok pri domačih nalogah hitro utrudi, se učitelj pritoži, da zeja, vrti in moti druge otroke v razredu, zaznava majhen del informacij, potem lahko domnevamo, da ima otrok težave z razvojem prvega možganskega bloka. To pomeni, da možgani nimajo dovolj energije.

Če ima otrok težave s pozornostjo, slabim rokopisom, pogosto naredi napake, ko govori z besedami, se slabo spominja in se mu težko nauči na pamet, potem pa je najverjetneje utrpel drugi možganski blok.

Problem razvoja tretjega bloka je mogoče domnevati, ko:

• Študent ne more ali ne želi nadzorovati svojega vedenja v razredu in spremembah;
• se dvigne med poukom;
• kriči odgovore;
• v šoli pozabi ali izgubi stvari;
• ne more delovati v skladu s pravili.
• Piše z neumnimi napakami.

Socialna vprašanja

Starši morajo biti previdni, če:

• Otrok ima pogoste kronične bolezni;
• postal sam negotov;
• ne želi hoditi v šolo;
• postal agresiven, poreden;
• preprečuje komunikacijo z drugimi otroki;
• pogosto jokajo brez očitnega razloga;
• ne kaže zanimanja.

Ti znaki kažejo na slabo prilagodljivost otrok na šolo. Kot možni vzrok so lahko tudi težave v odnosih s sošolci ali učiteljem. Bodite pozorni na vaše zahteve za otroka. Sledenje odličnim ocenam lahko privede do zgodnje nevroze v sinu ali hčerki.

Znak in temperament

Obstajajo štiri vrste človeškega temperamenta: holerična, sangvinična, flegmatična, melanholična.

1. Ljudje s krvavim tipom   aktivni, uravnoteženi, mobilni, stiki.
2. Kolerik   - aktivna, mobilna, neuravnotežena, hitro razburljiva.
3. Flegmatično   - uravnoteženi, počasni, mirni, pogosto razumejo svoje težave globlje od drugih.
4. Melanholičen   - čustvena, hitro zahtevna, ustvarjalna oseba z globokim notranjim svetom.

Enako dobre rezultate v šoli lahko dosežejo otroci z različnimi tipi temperamenta. Toda izobraževalni proces v šoli je pogosto namenjen aktivnim, mobilnim študentom. Hitra ura, pogosta zamenjava nalog so težke ovire za učence s flegmatskim in melanholičnim tipom temperamenta, ki morda nimajo časa za prehod med nalogami.

Specialistična pomoč

Glej strokovnjake - nevropsiholog, psiholog, logoped. Razvili bodo korekcijski program za vašega študenta. Povedali vam bodo, katere otrokove moči lahko nadomestijo nerazvite funkcije.

Prav tako normalizirajte pretok krvi v otrokovih možganih. V ta namen uporabite storitve kvalificiranega masažnega terapevta in vsaj enkrat letno opravite masažo cervikalno-prsne hrbtenice otroka.

Naučite dihalne vaje Strelnikova, da otroka naredite in ga delajte skupaj vsak dan.

• Ne nagibajte otroka za slabe ocene. Bolje je umiriti in razveseliti;
• Hvalite tudi najmanjše uspehe v šoli;
• Prepričajte se, da so otrokovi možgani nasičeni s kisikom - čez dan preživite več časa na svežem zraku;

• Organizirajte zdravo spanje. Če želite to narediti, mora otrok upoštevati urnik. Pojdite v posteljo najkasneje do 21.30.

Trajanje spanja za osnovnošolca je 10-10,5 ure, srednja šola 9,5-10, srednja šola naj bi spala 8-9 ur.

• Spodbujanje normalne motorične aktivnosti. Preživite jutranjo vadbo s šolarji, opravljajte fizične vaje med domačo nalogo in jo napišite v športni sekciji;
• Nahranite zdravo uravnoteženo hrano - telesu zagotovite bistvene vitamine in elemente v sledovih;

Analizirajte, če je obremenitev zunaj šole prevelika - eno ali največ dva kroga po šoli bo več kot dovolj.

• Strogo nadzirajte čas, ki ga otrok preživi pred televizorjem, računalnikom, tablico, mobilnim telefonom;

  pogledov