"मेरा परिवार" विषय पर प्रस्तुति। प्रीस्कूलर के लिए प्रस्तुति "15 मई - अंतर्राष्ट्रीय परिवार दिवस" ​​अब मैं आपसे सात प्रश्न पूछूंगा

विषय पर खेलों का चयन

"मेरा परिवार"

द्वारा पूरा किया गया: शिक्षक

तकाचेनकोवा टी.एन.

खोडाकोवा आई.ए.

वरिष्ठ शिक्षक

बोखान एल.वी.

उपदेशात्मक खेल "प्रभारी कौन है?"

लक्ष्य: बच्चों को अपने परिवार के सदस्यों के नाम बताना सिखाएं; यह समझ लाएँ कि बच्चे और वयस्क दोनों ही दुनिया में सबसे महत्वपूर्ण हैं; अपने परिवार के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें।

सामग्री: "पारिवारिक वृक्ष"; माँ, पिताजी, दादी, दादा और बच्चा क्या कर रहे हैं, यह दर्शाने वाले चित्र।

शिक्षक बच्चों को बारी-बारी से अपने परिवार के सदस्यों का नाम लेने और कहने के लिए आमंत्रित करते हैं: परिवार में कौन क्या करता है, कौन क्या करता है। यदि किसी बच्चे के लिए यह बताना मुश्किल है कि परिवार में कौन क्या करता है, तो चित्र उसे इसमें मदद करेंगे। बच्चे कहते हैं कि परिवार में बॉस कौन है और वे ऐसा क्यों सोचते हैं। खेल के अंत में, यह निर्धारित किया जाना चाहिए कि दुनिया में हर कोई महत्वपूर्ण है - बच्चे और वयस्क दोनों।

उपदेशात्मक खेल "परिवार के सदस्यों के नाम क्या हैं।"

लक्ष्य: बच्चों में अपने परिवार के सदस्यों के नाम स्पष्ट रूप से बताने की क्षमता को मजबूत करना; स्मृति, सुसंगत भाषण विकसित करें; अपने परिवार के लिए प्यार पैदा करें.

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और बारी-बारी से अपने परिवार के सदस्यों का नाम लेते हैं। उदाहरण के लिए: “मैं अपनी माँ नताशा, पिता साशा, भाई व्लादिक के साथ रहता हूँ। मेरी दादी लिडा, दादी वेरा, दादा ग्रिशा और दादा पावेल हैं।

"छोटे मददगार"

लक्ष्य: बच्चों को यह समझ दिलाना कि उन्हें अपने प्रियजनों की मदद करने और उन्हें अपना प्यार देने की ज़रूरत है; बच्चों को अपने परिवार में उनकी मदद के बारे में बात करना सिखाएं; सुसंगत भाषण और सोच विकसित करें।

सामग्री: बॉक्स, भालू.

"एक परेशान भालू बच्चों के पास आया।" उसने "अपनी माँ से झगड़ा किया" क्योंकि वह "अपने खिलौने दूर नहीं रखना चाहता था।" और अब वह नहीं जानता कि अपनी माँ के साथ शांति कैसे बनाये।

शिक्षक. दोस्तों, क्या आपका परिवार आपको डांटता है तो आप नाराज हो जाते हैं? रिश्तेदारों को प्यार और मदद की ज़रूरत है। आप घर पर अपने परिवार की मदद कैसे करते हैं? मेरे पास मेरी दादी का बक्सा है, तुम उसमें अपनी सारी मदद लगा दोगे और हम बक्सा ही भालू को दे देंगे ताकि वह भी अपनी माँ की मदद करना सीखे और इसके बारे में न भूले। बच्चे बारी-बारी से बात करते हैं कि वे घर पर अपनी माँ, पिता, भाई, बहन, दादी और दादा की कैसे मदद करते हैं, और उनकी कहानियाँ एक संदूक में रख देते हैं। छोटा भालू "जादुई बक्से" के लिए बच्चों को "धन्यवाद" देता है और अपनी माँ के साथ शांति बनाने और उसकी मदद करने के लिए जंगल में लौट आता है।

भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार"

लक्ष्य। बच्चों को खेल-खेल में पारिवारिक जीवन को रचनात्मक ढंग से प्रस्तुत करने के लिए प्रोत्साहित करना।

खेल सामग्री. गुड़िया, फर्नीचर, बर्तन, बाथटब, निर्माण सामग्री, जानवरों के खिलौने।

खेल की प्रगति.

खेल की शुरुआत शिक्षक द्वारा समूह में एक बड़ी सुंदर गुड़िया लाने से होती है। बच्चों को संबोधित करते हुए वह कहते हैं: “बच्चों, गुड़िया का नाम ओक्साना है। वह हमारे समूह में रहेगी. आइए मिलकर उसके लिए एक कमरा बनाएं जहां वह सो सके और खेल सके।" बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर गुड़िया के लिए एक कमरा बनाते हैं।

इसके बाद, शिक्षक उन्हें याद दिलाते हैं कि गुड़िया के साथ कैसे खेलना है: इसे अपनी बाहों में ले जाना, इसे घुमक्कड़ी में घुमाना, कार में घुमाना, इसे खाना खिलाना, कपड़े बदलना। साथ ही, वह इस बात पर भी जोर देती हैं कि गुड़िया की देखभाल सावधानी से की जानी चाहिए, उससे प्यार से बात की जानी चाहिए और उसकी देखभाल की जानी चाहिए, जैसा कि असली मां करती हैं। फिर बच्चे गुड़िया के साथ खुद ही खेलते हैं। जब बच्चे पर्याप्त समय तक अकेले खेल चुके होते हैं, तो शिक्षक एक संयुक्त खेल का आयोजन करते हैं। खेल का आयोजन करते समय उसे लड़के और लड़कियों के बीच के रिश्ते को ध्यान में रखना चाहिए। इसलिए, जब लड़कियाँ गुड़ियों को खाना खिलाती हैं और बर्तन धोती हैं, तो लड़के, शिक्षक के साथ मिलकर, कुर्सियों से एक कार बनाते हैं और लड़कियों को गुड़ियों के साथ घूमने के लिए आमंत्रित करते हैं।

भूमिका निभाने वाला खेल "माँ और बेटियाँ"।

लक्ष्य: बच्चों को माँ और पिता की भूमिका निभाना सिखाना; छोटे समूहों में खेलना सिखाएं, उन्हें एक कथानक में संयोजित करें; बच्चों में खेल में गतिविधि, रचनात्मक पहल और भूमिकाओं को सही ढंग से वितरित करने की क्षमता विकसित करना

शिक्षक: दोस्तों, मेरे पास एक जादू की छड़ी है, उसकी मदद से आज आप माँ और पापा बन जायेंगे। और ये आपके बच्चे हैं (गुड़िया की ओर इशारा करते हुए)।

शिक्षक अपनी छड़ी लहराता है और कहता है: "एक, दो, तीन, एक घेरे में घूमो और माँ (पिता) में बदल जाओ।" बच्चे घूम रहे हैं.

शिक्षक: आपके बच्चे अब किंडरगार्टन में हैं और आप उन्हें लेने आए हैं।

शिक्षक: माँ और पिताजी आपको स्वादिष्ट रात्रिभोज से प्रसन्न करते हैं, आपके साथ खेलते हैं और आपको बिस्तर पर सुलाते हैं। आप अपने बच्चों को कैसे खुश करेंगे?

बच्चे: हम तुम्हें खाना खिलाएंगे, चाय पिलाएंगे, खेलेंगे, सुलाएंगे और लोरी गाएंगे।

बच्चे गुड़िया लेते हैं.

शिक्षक: आपकी माताएँ आपकी देखभाल करती थीं और आपको स्वादिष्ट भोजन खिलाती थीं। और तुम्हारे बेटे-बेटियाँ वहाँ भूखे बैठे हैं। चलो उनके लिए खाना बनाते हैं. बच्चे मेज़ सजाते हैं, खाना बनाते हैं, बच्चों को खिलाते हैं। वे एक पालना बनाते हैं और एक बिस्तर बनाते हैं। वे बच्चों को सुलाते हैं और लोरी गाते हैं।

शिक्षक खेल को विकसित करने में मदद करता है, उन लोगों के बीच संबंध स्थापित करता है जिन्होंने कुछ भूमिकाएँ चुनी हैं, और बच्चों को पहले प्राप्त छापों को खेल में लागू करने में मदद करता है।

बच्चों द्वारा गुड़ियों को सुलाने के बाद शिक्षक बच्चों को खेल खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं। बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।

गोल नृत्य खेल "हमारी गुड़िया"

हमारी गुड़िया चल पड़ी

और फिर मैं घर आ गया। (बच्चे कमरे में घूमते हैं।)

जूते और कपड़े गुड़िया

मैं इसे तुरंत कोठरी में रखने में सक्षम था (आंदोलनों का अनुकरण करें।)

बाथरूम में साबुन गुड़िया के हैंडल हैं (आंदोलनों का अनुकरण करें।)

बाद में मैंने उन्हें मिटा दिया।

मैं सोफ़े पर बैठ गया,

मैंने बिल्ली को देखा। (कालीन पर बैठें और अवलोकन का अनुकरण करें)

उसने मेज पर खाना खाया (आंदोलनों का अनुकरण करें।)

सोने का समय हो गया है। (हाथ गाल के नीचे रखें।)

और, पजामा पहनकर, गुड़िया (आंदोलनों का अनुकरण करें।)

वह जल्दी से बिस्तर पर कूद पड़ी. (वे कालीन पर लेट जाते हैं, अपनी आँखें बंद कर लेते हैं।)

गुड़िया, सो जाओ और आराम करो,

बाय - बाय, बाय - बाय (वे थोड़ी देर के लिए कालीन पर ऐसी स्थिति में लेटते हैं जो उनके लिए आरामदायक हो।)

शिक्षक: छुट्टी का दिन ख़त्म हो रहा है, बच्चों को किंडरगार्टन ले जाने का समय हो गया है।

बच्चे गुड़ियों को जगाते हैं, धोते हैं, कपड़े पहनाते हैं और किंडरगार्टन ले जाते हैं। एक शिक्षक किंडरगार्टन में गुड़िया स्वीकार करता है।

उपदेशात्मक खेल "मेरी माँ"

लक्ष्य: अन्य लोगों के बीच अपनी माँ को खोजें; सक्रिय भाषण में संज्ञाओं को समझें और उनका उपयोग करें "माँ";विशेषण "सुंदर" "अच्छा"

उपकरण: खिलौना विमान; सुंदर दुपट्टा; कहानी चित्र

खेल की प्रगति:

किसी भी तस्वीर से बच्चे की मां का चेहरा पहले ही काट लें. इसे कहानी चित्र पर चिपकाएँ। अपने बच्चे को कहानी का चित्र देखने के लिए आमंत्रित करें। उससे उस पर चित्रित सभी पात्रों (दादी, दादा, चाची, चाचा) के नाम बताने को कहें। माँ की तस्वीर की ओर इशारा करके बच्चे से पूछें: "यह कौन है?" (यह माँ है।)

अपने बच्चे से पूछें: "कैसी माँ?" (सुंदर, अच्छा.)

चित्र को एक सुंदर दुपट्टे से ढक दें। अपने बच्चे को एक खिलौना विमान लेने और अपनी माँ से मिलने के लिए उड़ान भरने के लिए आमंत्रित करें। पढ़ें ए. बार्टो की कविता "एयरप्लेन":

हम विमान खुद बनाएंगे

आइए जंगलों के ऊपर से उड़ें।

चलो जंगलों के ऊपर से उड़ें,

और फिर हम माँ के पास वापस जायेंगे।

(बच्चे को वाक्य का अंतिम शब्द पूरा करने के लिए प्रोत्साहित करें।) बच्चे से पूछें: "आप विमान में किसके पास गए?" (माँ से।) "तुम्हारी माँ कैसी है?" (सुंदर, अच्छा.)

उपदेशात्मक खेल "मेरा परिवार"।

लक्ष्य: वाणी की ध्वनियों में रुचि विकसित करना, अनुकरण द्वारा शब्दों का उच्चारण करना सीखना।

उपकरण: पारिवारिक पात्रों को दर्शाने वाला फिंगर थिएटर: पिता, माता, बेटा या बेटी, दादी, दादा।

पहला विकल्प। शिक्षक उसकी उंगली पर एक बुना हुआ पात्र रखता है और कहता है: “यहाँ दादाजी हैं। नमस्ते, मिशा। मैं दादा हूं,'' आदि। "बुना हुआ पात्र" पहनने के बाद, वयस्क बच्चे को बारी-बारी से सभी "बुना हुआ पात्र" दिखाने और नाम देने के लिए आमंत्रित करता है।

दूसरा विकल्प। शिक्षक उसकी उंगली पर एक बुना हुआ कपड़ा डालता है

चरित्र और एक नर्सरी कविता पढ़ता है:

ये उंगली दादाजी की है

ये उंगली है दादी की

यह उंगली डैडी है

ये उंगली है माँ

यह उंगली मैं हूं.

वह मेरा पूरा परिवार है.

"बुना हुआ पात्र" पहनने के बाद, वयस्क बच्चे को बारी-बारी से सभी "बुना हुआ पात्र" दिखाने और नाम देने के लिए आमंत्रित करता है।

रोल-प्लेइंग गेम "दादी के आने का इंतज़ार"

उद्देश्य: मेहमानों के आने पर व्यवहार की संस्कृति के बारे में ज्ञान को समेकित करना; मैत्रीपूर्ण संबंध, विनम्रता, आतिथ्य विकसित करें; बच्चों को अपनी दादी की देखभाल करना सिखाएं, उनके साथ कोमलता और प्यार से पेश आएं।

खेल की प्रगति.

शिक्षक: प्यारे बच्चों, तुम दुनिया में सबसे खूबसूरत हो। मैं ऐसे अच्छे, सुन्दर लोगों को खेलने के लिए आमंत्रित करता हूँ। क्या मैं तुम्हारी माँ बन सकती हूँ? और आप कौन होंगे? हम सब एक बड़ा परिवार होंगे.

(फोन की घंटी बजती हुई)

शिक्षक: नमस्ते! हैलो माँ। आप आज हमसे मिलने आएंगे. हम आपसे मिलने के लिए उत्सुक रहेंगे. दोस्तों, मेरे पास आपके लिए अच्छी खबर है। मेरी दादी ने फोन किया, वह हमसे मिलने आ रही हैं। हम मेहमानों का स्वागत कैसे करते हैं?

शिक्षक: सही है. हम घर साफ करते हैं, टेबल सजाते हैं, अच्छे कपड़े पहनते हैं।

आइए हम सब मिलकर अपने घर को व्यवस्थित करें। कियारा- घर में क्या करोगी? मैं आपसे धूल पोंछने के लिए कहता हूं। साशा, दीमा - और आप

आप क्या कर सकते हैं।

(हम सभी बच्चों को शामिल करते हैं। मैं कपड़े इस्त्री करता हूं। संगीत बजता है।)

शिक्षक: बच्चों, तुम कितने अच्छे मददगार हो। कैसे

हमारा घर साफ़, ताज़ा और सुंदर हो गया।

लड़कियों, आइए मेज को एक सुंदर मेज़पोश से सजाएँ। मुझे कौन चाहिए?

आपको नैपकिन होल्डर और चाय के बर्तनों की व्यवस्था करने में मदद मिलेगी।

हमें सबसे पहले मेज पर क्या रखना चाहिए? हमें तश्तरियों पर क्या रखना चाहिए? क्या

इसे दाहिनी ओर रखें?

(हम मेज पर एक कैंडी का कटोरा, फल, कुकीज़, दूध का जग, चीनी का कटोरा रखते हैं)

शिक्षक: ओह दोस्तों, कोई दरवाज़ा खटखटा रहा है! मैं जाकर देखूंगा. छोटे बच्चों को अकेले नहीं जाना चाहिए और दरवाजा नहीं खोलना चाहिए, यह खतरनाक हो सकता है।

(मैं दरवाज़ा खोलता हूँ। दादी अंदर आती हैं)

दादी: नमस्ते, मेरे प्यारे पोते-पोतियों, नमस्ते बेटी! तो मैं तुम्हारे पास आया.

शिक्षक:दादी, घर में आओ। बैठ जाओ और लंबी यात्रा से आराम करो। और हम आपके साथ बैठेंगे.

(बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)

दादी: मेरे पोते-पोतियों, मैं तुम्हारे पास उपहार लेकर आई हूं। (टोकरी में नाशपाती, सेब, पाई, जैम हैं)।

शिक्षक: तान्या, पाई को तश्तरी पर रखें और मेज पर रखें।

शिक्षक: मैं केतली गर्म करूँगा। केतली में पानी बहुत गरम है. और आपको इसे बहुत सावधानी से ले जाना होगा ताकि कोई जल न जाए। मैं कपों में चाय डालूँगा।

शिक्षक: दादी, अपने पोते-पोतियों के साथ मेज पर आओ और चाय पीने बैठो। हम सब तैयार हैं. बच्चों, अपने हाथ धोना मत भूलना।

(उनके हाथ धोएं, सुखाएं और मेज पर बैठ जाएं)

शिक्षक: कुछ उपहार और चाय के कप लें। चाय गर्म है, जल्दी मत करो, धक्का मत दो।

(वे मेज पर बैठते हैं और चाय पीते हैं)

दादी: मेरे प्यारे, मुझे तुम्हारे साथ बहुत अच्छा लगा। आप मेहमाननवाज़ मेज़बान थे। मैं तुम्हें मुझसे मिलने के लिए आमंत्रित करता हूँ। आना। और अब मेरे घर जाने का समय हो गया है.

चुंबकीय खेल "मेरा परिवार"।

लक्ष्य: बच्चों में परिवार के बारे में अवधारणाएँ विकसित करना।

उद्देश्य: परिवार और उसके सदस्यों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना;

बच्चों में सदस्यों के प्रति प्रेम, स्नेह और संवेदनशील रवैया विकसित करना

परिवार, प्रियजनों की देखभाल करना सिखाएं;

बच्चों के संचार कौशल का विकास करना;

माता-पिता के दैनिक कार्य के प्रति सम्मान पैदा करना;

पारिवारिक सामंजस्य की भावनाएँ विकसित करना (परिवार, उसकी संरचना, रिश्तों और घर के आराम के बारे में विचारों के आधार पर)।

मैग्नेटिक कार्ड के साथ खेलना शुरू करने का सबसे अच्छा तरीका छवि से परिचित होना है।

कार्ड दिखाएँ और पूछें कि बच्चा उसमें क्या देखता है। शीर्षक स्पष्ट रूप से बताएं. उनसे अपने बाद नाम दोहराने के लिए कहें। एक बार जब आपका बच्चा कार्डों से परिचित हो जाए, तो सभी कार्डों को ऊपर की ओर रखें। उससे कार्ड पर दर्शाए गए सभी पात्रों (माँ, पिताजी, दादी, दादा...) के नाम बताने को कहें। अपने बच्चे को परिवार के सदस्यों की तस्वीरों वाले कार्ड लेने और उन्हें चुंबकीय बोर्ड से जोड़ने के लिए आमंत्रित करें। फिर वस्तुओं की छवियों वाले सभी कार्ड ढूंढने की पेशकश करें जो परिवार के प्रत्येक सदस्य के लिए उपयुक्त हों और उन्हें एक चुंबकीय बोर्ड पर पास में संलग्न करें। उदाहरण के लिए: आप अपनी माँ की तस्वीर के साथ एक कार्ड संलग्न कर सकते हैं - एक लोहा, एक पैन, एक स्टोव...; पिताजी की छवि वाले कार्ड पर - एक आरी, एक हथौड़ा, एक रिंच, आदि।

अपने बच्चे से पूछें कि उसने ये विशेष कार्ड क्यों चुने (माँ कपड़े इस्त्री करती है, रात का खाना बनाती है, आदि)

प्रारंभिक चरण:एक विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण का डिज़ाइन: रचनात्मक कार्यों की एक प्रदर्शनी "दादी की हस्तकला!", चित्रों की एक प्रदर्शनी "दादाजी के बगल में दादी!", पारिवारिक फोटो एलबम की एक प्रदर्शनी, "लोक ज्ञान का पेड़" (नीतिवचन और कहावतें परिवार के बारे में कागज के टुकड़ों पर लिखा गया था) नेस्टरोव परिवार द्वारा माता-पिता के साथ मिलकर "पारिवारिक परंपराओं का सूर्य" बनाया गया था। पारिवारिक परंपरा में धूप की किरण जोड़ने के लिए माता-पिता को आमंत्रित किया गया।

मुख्य मंच:

डेनियल गवरिलोव द्वारा अपने परिवार की प्रस्तुति (उन्होंने अपने दादा-दादी और माता-पिता, पारिवारिक परंपराओं के बारे में बात की);

मास्टर क्लास याकोवलेव डी.एम. (अभिभावक) शिक्षकों और बच्चों के लिए सुबह का व्यायाम "स्वस्थ शरीर, स्वस्थ दिमाग!"

डेनिस मिखाइलोविच, एक शारीरिक शिक्षा शिक्षक, उन्होंने बच्चों के लिए सुबह अभ्यास किया और जोड़ियों में बाहरी गतिविधियों के संचालन के अपने अनुभव को साझा किया। उन्होंने यह भी दिखाया कि व्यायाम का उपयोग करके बच्चों को अंतरिक्ष के बारे में कैसे सिखाया जाए।

माता-पिता और बच्चों के लिए शिक्षक की मास्टर क्लास "मेरा हाथ ही मेरा परिवार है"

मास्टर क्लास का उद्देश्य माता-पिता को रचनात्मक रूप से मिलकर काम करने के लिए प्रोत्साहित करना है।

आपको हाथ के निशान का उपयोग करके अपने परिवार का चित्र बनाना था। माता-पिता ने बच्चे की हथेली का पता लगाया और उसे अपनी उंगली पर परिवार के किसी सदस्य का चित्र बनाने में मदद की। पिताजी और दादाजी, माँ और दादी के बीच मतभेद के संकेतों पर पहले से चर्चा की गई थी (उदाहरण के लिए, पिताजी के पास टाई थी, और दादाजी के पास दाढ़ी या मूंछें थीं)

इस मास्टर क्लास के अंत में कार्यों की एक प्रदर्शनी का आयोजन किया गया।

स्ट्रायचेंको एम.एस. द्वारा मास्टर क्लास (अभिभावक) बच्चों के लिए आवेदन "कैटरपिलर"

मारिया सर्गेवना ने बच्चों को बहु-रंगीन हलकों की एक तालियाँ बनाने के लिए आमंत्रित किया। काम पूरा करते समय, प्रत्येक चिपके हुए घेरे के साथ एक नर्सरी कविता भी थी। मास्टर क्लास के अंत में एक प्रदर्शनी लगाई गई।

अंतिम चरण:

खेल कार्यक्रम का संचालन "अपनी दादी को कैसे खुश करें!"

दादी-नानी ने संगीतमय खेलों "लोफ़", "प्लीज़ ग्रैंडमा" और परी कथा "शलजम" में भाग लिया।

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"प्रस्तुति "मैं और मेरा परिवार"

" मैं और मेरा परिवार"

प्रदर्शन किया:

आर्सेनोवा एस.ए.,

अध्यापक

मध्य समूह

मदौउ डी/एस नंबर 3

"मार्टिन"

प्रासंगिकता

परिवार वह पहली सामाजिक संस्था है जिसका एक बच्चा जीवन में सामना करता है और जिसका वह एक हिस्सा होता है। परिवार एक बच्चे के पालन-पोषण में एक केंद्रीय स्थान रखता है, विश्वदृष्टिकोण, व्यवहार के नैतिक मानकों, भावनाओं, सामाजिक और नैतिक उपस्थिति और बच्चे की स्थिति को आकार देने में प्रमुख भूमिका निभाता है। एक परिवार में, बच्चों का पालन-पोषण रिश्तेदारों और दोस्तों के बचपन के प्यार, अनुभव, परंपराओं और व्यक्तिगत उदाहरण पर आधारित होना चाहिए। और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि हम बच्चे के विकास के किस पहलू पर विचार करते हैं, यह हमेशा सामने आएगा कि परिवार विभिन्न आयु चरणों में उसके व्यक्तित्व के निर्माण में मुख्य भूमिका निभाता है।

विषय पर सप्ताह का प्रोजेक्ट: "मैं और मेरा परिवार" 10/12/2015 से 16 अक्टूबर 2015 तक परियोजना में तीन चरण शामिल हैं: - प्रारंभिक; - बुनियादी; - अंतिम।

• विद्यार्थियों के परिवारों के साथ साझेदारी स्थापित करना;
• आपसी समझ, भावनात्मक पारस्परिक समर्थन, शिक्षकों, माता-पिता और बच्चों के सामान्य हितों का माहौल बनाएं;
• बच्चे और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के साथ शैक्षणिक बातचीत में माता-पिता को शामिल करें;
• परिवार, उसकी संरचना, रिश्तों के बारे में बच्चों के विचार बनाना;
• बच्चों को स्वयं को परिवार का पूर्ण, प्रिय सदस्य समझने में मदद करना;
• माता-पिता का अपनी शिक्षण क्षमताओं पर विश्वास बनाए रखें।

प्रारंभिक चरण

एक परियोजना तैयार करना, एक विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण तैयार करना (चित्रों की प्रदर्शनी, दादी-नानी के रचनात्मक कार्य, पारिवारिक एल्बम, माता-पिता "लोक ज्ञान का वृक्ष", "पारिवारिक परंपराओं का सूर्य")

प्रारंभिक चरण रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "दादी की हस्तकला!"

चित्रों की प्रदर्शनी "दादी दादाजी के बगल में हैं!"

"लोक ज्ञान का वृक्ष"

यह पेड़ पारिवारिक रिश्तों की मजबूती का प्रतीक है।

एक पेड़ अपनी जड़ों से जुड़ा रहता है, और एक व्यक्ति एक परिवार से जुड़ा रहता है।

नेस्टरोव परिवार द्वारा निर्मित

मुख्य मंच डेनियल गैवरिलोव द्वारा प्रस्तुति "मेरे परिवार की वंशावली"

मास्टर क्लास याकोवलेव डी.एम. (अभिभावक) शिक्षकों और बच्चों के लिए "स्वस्थ शरीर में स्वस्थ मन!" उन्होंने सुबह व्यायाम कैसे करें और बच्चों को अंतरिक्ष के बारे में कैसे सिखाया जाए, इस पर अपना अनुभव साझा किया।

माता-पिता और बच्चों के लिए शिक्षक की मास्टर क्लास "मेरा परिवार मेरा हाथ है"

एम.एस. स्ट्राइचेंको द्वारा मास्टर क्लास (माता-पिता) बच्चों के लिए अनुप्रयोग "कैटरपिलर"

अंतिम चरण खेल कार्यक्रम "दादी को क्या खुश करें!"

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नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन नंबर 15 "कोलोसोक" गाँव। रोज़डेस्टवेनो प्रोजेक्ट: "मैं सभी बच्चों को अपने परिवार के बारे में बताऊंगा।"

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एमबीडीओयू का बिजनेस कार्ड प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान का नाम नगरपालिका बजटीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान - किंडरगार्टन नंबर 15 रोझडेस्टवेनो गांव में एक सामान्य विकासात्मक प्रकार का "स्पाइकलेट"। पता 601232 व्लादिमीर क्षेत्र, सोबिंस्की जिला, गांव। रोज़डेस्टवेनो, सेंट। पोरोशिना, घर 12. सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "जन्म से स्कूल तक" एन.ई. में लागू किया गया। वेराक्सी, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वसीलीवा। विद्यार्थियों की संख्या: 49 बच्चे, 3 सामान्य विकासात्मक समूह।

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परियोजना के लेखक: अल्ला पेत्रोव्ना पोवागो - प्रथम योग्यता श्रेणी के शिक्षक, 11 वर्ष का कार्य अनुभव।

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परियोजना की अवधि: 17 मार्च - 21 मार्च परियोजना प्रतिभागी: दूसरे कनिष्ठ-मध्य समूह के बच्चे। विद्यार्थियों के परिवार शिक्षक

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प्रासंगिकता प्रीस्कूलरों की नैतिक शिक्षा की सामग्री में कई समस्याओं का समाधान शामिल है, जिसमें मातृभूमि, परिवार के लिए प्यार और अपने माता-पिता के प्रति सम्मान पैदा करना शामिल है। बहुत कम बच्चे अपने पारिवारिक इतिहास या अपने वंश को जानते हैं। पारिवारिक छुट्टियाँ और परंपराएँ अतीत की बात होती जा रही हैं। परिवार का अध्ययन करने, उसके सदस्यों के साथ संपर्क स्थापित करने और बच्चे पर शैक्षिक प्रभावों का समन्वय करने के लिए, "मैं सभी बच्चों को अपने परिवार के बारे में बताऊंगा" प्रोजेक्ट बनाने का विचार आया, जो बच्चों को परिवार के महत्व को समझने में मदद करता है। , बच्चों में अपने सदस्यों के प्रति प्यार और सम्मान पैदा करें और परिवार और घर के प्रति स्नेह की भावना पैदा करें।

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लक्ष्य: बच्चों में पारिवारिक एकजुटता की भावना विकसित करना, उनके परिवार के इतिहास में रुचि पैदा करना। माता-पिता और बच्चों के बीच संचार, सहयोग और सह-निर्माण कौशल विकसित करना। पारिवारिक मूल्यों और परंपराओं को मजबूत करें।

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उद्देश्य: बच्चों में परिवार के सदस्यों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना, हर व्यक्ति के लिए परिवार का मूल्य दिखाना और प्रियजनों की देखभाल करना। संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में माता-पिता और बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना। बच्चों में परिवार के बारे में विचार बनाना, पारिवारिक परंपराओं के प्रति नैतिक दृष्टिकोण बनाना, उनके तात्कालिक परिवेश के बारे में ज्ञान का विस्तार करना, उन्हें पारिवारिक संबंधों को समझना सिखाना।

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अपेक्षित परिणाम: बच्चे अपने परिवार के बारे में और अधिक सीखेंगे: परिवार के सदस्यों, परंपराओं और अपने दादा-दादी के जीवन के बारे में। संयुक्त गतिविधियाँ बच्चे-माता-पिता के संबंधों को मजबूत करने में मदद करेंगी। अपने परिवार में गर्व की भावना और उसके सदस्यों के लिए प्यार को बढ़ावा देना।

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प्रोजेक्ट कैसे शुरू हुआ: शिक्षिका समूह में अपने परिवार की तस्वीरों वाला एक फोटो एलबम लेकर आईं। बच्चे दिलचस्पी लेने लगे और अपने परिवारों के बारे में बात करने लगे। इस तरह प्रोजेक्ट "मैं सभी बच्चों को अपने परिवार के बारे में बताऊंगा" शुरू हुआ।

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परियोजना के बारे में जानकारी: प्रारंभिक चरण: जानकारी एकत्र करना, उपकरण तैयार करना। मुख्य चरण: बच्चों के साथ काम करना: बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों का आयोजन करना, प्रासंगिक विषयों पर शैक्षिक कक्षाएं संचालित करना। माता-पिता के साथ काम करें: एक विशिष्ट विषय पर जानकारी डिजाइन करना, एक समूह में एक प्रदर्शनी बनाने के लिए संयुक्त माता-पिता-बच्चे की गतिविधियों का आयोजन करना। विषय-विकास वातावरण को सुसज्जित करना: विषय के अनुसार समूहों को व्यवस्थित करना, एक संयुक्त प्रदर्शनी का आयोजन करना। अंतिम चरण: एक प्रदर्शनी आयोजित करना।

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परियोजना कार्यान्वयन: बच्चों के लिए प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ। परिवार के साथ बातचीत. परियोजना का परिणाम.

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परियोजना पर काम के चरण: प्रारंभिक: एक परियोजना कार्यान्वयन योजना तैयार करना; परियोजना के विषय पर पद्धति संबंधी साहित्य का अध्ययन।

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परियोजना पर काम के चरण: बुनियादी: विभिन्न वर्षों में ली गई एक व्यक्ति की तस्वीरों पर विचार करें। अब वह दादा हैं. कौन सी तस्वीर बाकी तस्वीरों से पहले ली गई थी? किंडरगार्टन के लिए एक पारिवारिक एल्बम बनाना। योजना के अनुसार अपने बारे में एक कहानी लिखें। बच्चों के साथ चित्र: "मेरा परिवार", "वह घर जहाँ मैं रहता हूँ"। उपदेशात्मक खेल: "कौन बड़ा है?" चित्रों की एक प्रदर्शनी डिज़ाइन करें "मेरा परिवार" वार्तालाप: "हम कैसे हैं", "हम अलग हैं", "मेरा परिवार" श्रृंखला की गतिविधियाँ "मैं और मेरा परिवार" कथा पढ़ना, चित्र देखना, गीत, कविताएँ सीखना, पर पारिवारिक विषय अनुप्रयोग: "मेरा परिवार"। "एक बच्चे की नज़र से परिवार" कहानियों में बच्चों के उनके परिवारों के बारे में वीडियो साक्षात्कार।

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संचित सामग्री: जीसीडी नोट्स (प्रोजेक्ट विषय पर)। कथा साहित्य का चयन (विषय पर)। एल्बम "मेरा परिवार"। संग्रह "वंशावली परिवार वृक्ष"।

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परियोजना परिणाम: बच्चों ने अपने परिवार के बारे में और अधिक सीखा: परिवार के सदस्यों, परंपराओं, अपने दादा-दादी के जीवन के बारे में। संयुक्त गतिविधियों ने बच्चे-अभिभावक संबंधों को मजबूत करने में योगदान दिया।

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सन्दर्भ: वेराक्सी एन.ई., कोमारोवा ई.एस., वासिलीवा एम.ए. "व्यापक पाठ" संस्करण 2012। ज़ेलेनोवा एन.जी., ओसिपोवा एल.ई. "हम रूस में रहते हैं" मॉस्को 2008। पिलिपेंको एल.वी. "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षणिक प्रक्रिया के आयोजन के लिए व्यावहारिक सामग्री" मॉस्को 2007। ज़ायबकिना वी.वी. , एलगोव्स्काया एन.आई., मिक्ल्याकोवा एन.वी. "किंडरगार्टन और स्कूल में नैतिक और सौंदर्य शिक्षा" मॉस्को 2012। डेनिलिना टी.ए. "समाज के साथ पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की सहभागिता" मॉस्को 2004। कोज़लोवा ए.वी., देशुलिना आर.पी. "परिवार के साथ काम करना" स्फेरा, 2004। "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों में परियोजना पद्धति" मॉस्को, 2006। क्रावत्सोवा ई.ई. "अपने बच्चे में जादूगर को जागृत करें" ज्ञानोदय 1998।

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"मेरा परिवार" प्रस्तुति GBDOU TsRR d/s नंबर 89, क्रास्नोग्वर्डेइस्की जिले के शिक्षक टवेर्डोखलेब यूलिया वेलेरिवेना द्वारा तैयार की गई थी।

परिवार परिवार खुशी, प्यार और भाग्य है, परिवार देश की ग्रीष्मकालीन यात्रा है। परिवार एक छुट्टी है, पारिवारिक तिथियाँ, उपहार, खरीदारी, सुखद खर्च। बच्चों का जन्म, पहला कदम, पहला बड़बड़ाना, अच्छी चीजों के सपने, उत्साह और घबराहट। परिवार एक काम है, एक दूसरे का ख्याल रखना, परिवार बहुत सारा होमवर्क है। परिवार महत्वपूर्ण है! परिवार कठिन है! लेकिन अकेले ख़ुशी से रहना असंभव है! हमेशा साथ रहें, प्यार का ख्याल रखें, शिकायतों और झगड़ों को दूर भगाएं, मैं चाहता हूं कि हमारे दोस्त हमारे बारे में कहें: आपका परिवार कितना अच्छा है!

पारिवारिक सौहार्द सबसे मूल्यवान चीज़ है। जो परिवार एक दूसरे की मदद करता है वह मुसीबतों से नहीं डरता। अपने परिवार को संजोना खुश रहना है। परिवार व्यक्ति को जीवन की शुरुआत देता है। एक परिवार तब मजबूत होता है जब उसके ऊपर केवल एक छत होती है। एक माँ का दिल सूरज से भी बेहतर गर्म होता है। परिवार में सामंजस्य ही धन है। एक परिवार तब मजबूत होता है जब उसके ऊपर केवल एक छत होती है। एक अच्छा परिवार बुद्धि और बुद्धिमत्ता को बढ़ाएगा। आपके परिवार में ज्यादा हिसाब-किताब नहीं है. पूरा परिवार एक साथ है, और आत्मा अपनी जगह पर है। आपके अपने परिवार में दलिया अधिक गाढ़ा होता है। साझा पारिवारिक मेज पर भोजन का स्वाद बेहतर होता है। आपके परिवार में झगड़ा - पहली नज़र से पहले। परिवार के बारे में कहावतें

पूरा परिवार एक साथ है, और आत्मा अपनी जगह पर है।

परिवार एक छुट्टी है, पारिवारिक तिथियाँ

जानवरों में परिवार

क्या वयस्क और बच्चे जानते हैं कि प्रसन्न बच्चों के लिए दुनिया में सबसे महत्वपूर्ण क्या है? दादी और माँ, दादा और पिता, भाई, बहन, बिल्कुल, मैं - साथ में हम हैं... परिवार!!!

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

मैं अभिभावकों की बैठक में स्लाइडों के स्थान पर बच्चों की तस्वीरों को प्रदर्शित करने के लिए शिक्षकों के लिए प्रेजेंटेशन का उपयोग करने का प्रस्ताव करता हूं...