Vrste zaznavanja: slušno, vizualno, kinestetično in njihove značilnosti. Vizualni, slušni in kinestetični učenci Vrste zaznavanja informacij slušno vizualni kinestetični

Uvod. 3

1. Značilnosti glavnih reprezentativnih sistemov... 5

1.1 Vizualni sistem. 5

1.2 Slušni sistem. 6

1.3 Kinetični sistem. 8

2. Bistvo reprezentativnih sistemov.. 10

2.1 Predikati.. 10

2.2 Očesne tipke za dostop. 19

2.3 Zaznavni položaji. 26

2.4 Vzpostavljanje odnosa: spajanje in zrcaljenje. 29

2.5 Sidranje: nadzor živčnih procesov. 32

Zaključek. 34

Literatura.. 35

Uvod

Pri sprejemanju informacij o zunanjem svetu se človek zanaša na svoja čutila. Na človeškem telesu se nahajajo številni senzorični receptorji. Razen teh živčnih mehanizmov oseba nima drugih načinov pridobivanja informacij o svetu okoli sebe. Pravzaprav vse človeške izkušnje nastanejo na podlagi vidnih, slušnih, okusnih, taktilnih in vohalnih občutkov (teh pet čutnih modalitet je najpomembnejših, čeprav poleg njih obstajajo še druge). Te modalitete imenujemo tudi reprezentacijski sistem. Pri analizi posameznih veščin posameznika lahko ugotovimo, da je njihovo delovanje povezano z razvojem in programiranjem osnovnih reprezentativnih sistemov.

Upoštevati je treba, da ima pet senzornih sistemov veliko pomembnejšo vlogo kot zgolj zbiranje informacij. Vsak sistem prejme informacije in nato aktivira spomine za ustvarjanje vedenja. To dejavnost izvaja živčni sistem. Možgani kodirajo informacije v enaki obliki, v kakršni jih prejmemo iz svojih čutil. Informacije, prejete prek notranjih občutkov, možgani kodirajo kot občutke in čustva. Ko si oseba prikliče informacije, možgani dostopajo do spomina in izrazijo spomine v enaki obliki, v kateri so shranili informacije. Na primer, ko so informacije sprejete vizualno, jih možgani kodirajo kot sliko. Možgani kodirajo prejete slušne informacije v obliki zvokov in besed. Človeška zavest kodira naučeno snov v enaki obliki, v kateri smo se je naučili. Pridobivanje teh informacij iz spomina se izvaja z uporabo istega reprezentativnega sistema (glej sliko 1.1).

Seveda pri shranjevanju in kodiranju večine spominov oseba uporablja več kot eno čutno modalnost. Kljub temu lahko ločimo tri reprezentativne sisteme: vizualni, slušni in kinetični. Če sta vonj ali okus del spomina, bo človeški um uporabil tudi to. Vendar imata ti dve modaliteti manj pomembno vlogo. Izraz "predstavitveni sistem" je nastal iz dejstva, da ljudje predstavljajo informacije predvsem na vizualni, slušni in kinetični način. Ko dosežejo odraslost, večina ljudi začne kazati prednost enemu določenemu reprezentacijskemu sistemu.

Slika 1.1 Oblikovanje predstav o svetu.

1. Značilnosti glavnih reprezentativnih sistemov

Osnovni reprezentacijski sistem nam omogoča, da določimo človekov "tip osebnosti" (kako izraža in razvija svoje "sposobnosti" in "funkcije" kot posameznik). Psihologi so z različnimi študijami prišli do zaključka, da obstaja neposredna povezava med osnovnim predstavnim sistemom človeka in nekaterimi fiziološkimi in psihološkimi lastnostmi. Podobno govor osebe odraža, kateri reprezentacijski sistem uporablja. Besedne zveze, ki jih oseba uporablja za opisovanje dogodkov, niso samo metafore, ampak tudi dobesedno opisujejo, kaj se dogaja v možganih te osebe pri kodiranju in predstavljanju informacij. To pomeni, da se način, kako oseba predstavlja informacije z uporabo reprezentacijskega sistema, manifestira v njegovem govoru.

Vsaka oseba ne uporablja enega samega reprezentacijskega sistema. V okoljih resničnega sveta ljudje pogosto spreminjajo svoje predstavne sisteme glede na situacijo. Zelo redko je srečati osebo, ki je 100% slušna, vizualna ali kinestetična.

Spodaj so splošne značilnosti glavnih reprezentativnih sistemov, ki jih ljudje najpogosteje uporabljajo v svojih osebnih in poklicnih dejavnostih.

1.1 Vizualni sistem

Ljudje, ki se zanašajo predvsem na vidni sistem, pogosto stojijo ali sedijo z vzravnanim vratom in/ali hrbtom ter pogledom usmerjenim navzgor. Njihovo dihanje je pogosto plitvo in še posebej opazno v zgornjem delu prsnega koša. Ko vizualni dostopa do slike, lahko njegovo dihanje za trenutek celo zastane. Ko se začne oblikovati slika, se dihanje obnovi. Njihove ustnice so pogosto videti tanke in stisnjene. Njihov glas je pogosto visok in glasen s hitrimi in ostrimi izbruhi izražanja. Vizualni ljudje so ponavadi organizirani in urejeni. Hrup jih lahko zmoti. Učijo se in si zapomnijo tako, da si stvari predstavljajo v slikah. Zato se med predavanji navadno dolgočasijo in si z njih zapomnijo zelo malo. Med učenjem vizualni učenci ljubijo, želijo in zahtevajo vizualno podporo. Bolj jih zanima, kako izdelek izgleda, kot pa kako zveni in se počuti. Vizuali predstavljajo 60 % prebivalstva.

Ker vizualni ljudje organizirajo svoj svet na vizualen način, dajejo svojim čustvom lažji izhod. S hitrim ustvarjanjem novih slik lahko vizualni učenci z njimi in njihovimi spremljajočimi čustvi nadomestijo stare slike in čustva. Vizualna oseba »kar vidi, to postane«. Vizualni ljudje z lahkoto ustvarjajo nove slike in spreminjajo svoja notranja stanja.

Kar se tiče postave, je veliko vizualcev suhih, suhih in z dolgim ​​pasom. Podpirajo ravno, pokončno držo. Tem ljudem morate dati čim več vizualnega prostora, zato jim ne stojte preblizu. Na primer, imeti morajo veliko površino sobe, da vidijo različne predmete.

1.2 Slušni sistem

Ljudje s prednostnim slušnim reprezentacijskim sistemom bodo težili k premikanju oči z ene strani na drugo. Slušno dihanje bo precej enakomerno in ritmično in še posebej opazno na ravni sredine prsnega koša. Če takšne ljudi vprašate, naj opišejo svoje izkušnje, se bodo osredotočili predvsem na svoj zvok. Hkrati se bo njihovo dihanje prilagajalo izražanju zvokov, ki jih slišijo v sebi. Pogosto vzdihujejo.

Z obdelavo informacij v smislu zvokov se bodo slušni učenci z veseljem odzvali z uporabo lastnih zvokov in jezika glasbe. Pogosto imajo "poskočnost govora". Slušni učenci pogosto radi dajejo dolge razlage. Takšni ljudje so ponosni na svojo sposobnost, da jasno in razločno izražajo svoje misli. Ker so besedni, lahko slušni učenci prevladujejo v pogovorih. Zgodi se, da slušni učenci s svojo pretirano zgovornostjo preveč utrudijo ljudi, potem postanejo »puščavniki«. Slušni učenci se veliko pogovarjajo sami s seboj. Pogosto so zelo občutljivi na zvoke in jih je zlahka zamotiti, zato se slušni učenci poskušajo izolirati od ostrih in neprijetnih zvokov.

Slušno osredotočeni ljudje se učijo s poslušanjem. Ker slušni kanali posredujejo informacije zaporedoma, bodo slušni učenci tudi »razmišljali« in si zapomnili na metodičen, korak za korakom in zaporeden način. Slušni učenci imajo radi, ko jim drugi ljudje pripovedujejo o dogodkih, ki se dogajajo. Ker slušni učenci pripisujejo največji pomen zvokom, je treba pri pogovoru s takšnimi ljudmi združiti njihovo tonaliteto in predikate. Predikati in ton, ki ga uporabljajo, se jim dobro slišijo, ker so skladni z njihovo notranjo resničnostjo. Ljudje s tem reprezentativnim sistemom predstavljajo približno 20 % prebivalstva.

Glede na postavo in obliko telesa slušni učenci običajno zasedajo vmesni položaj med vitkimi vizualnimi učenci in debelimi kinestetičnimi učenci. Pri gestikuliranju z rokami pogosto kažejo na ušesa. Zunanje usmerjeni slušni učenci se bodo med govorjenjem nagnili naprej. Ko taka oseba sliši zvoke v sebi, se bo naslonila nazaj. Slušni učenci bodo poskrbeli, da bo njihov glas ritmičen in enakomeren. Ko se pogovarjate s takimi ljudmi, morate biti jasni. Slušni učenci so s kretnjami precej skopi, če o nečem niso prepričani, držijo roko na bradi, kot da bi prikrili vir napačnih informacij. Pogosto geste in gibi slušnih govorcev med pogovorom ohranjajo nekakšen ritem. Obstajajo primeri, da imajo slušni učenci v glavi vsaj dva ali celo tri magnetofone. Na eni je posnet njegov glas, na drugi pa je mogoče posneti glas nasprotnika, skeptika in drugih likov, ki z njim nenehno vodijo dialog, oziroma je to dialog s samim seboj.

1.3 Kinetični sistem

Kinestetični učenci so ljudje akcije. Morajo se premikati, teči, se dotikati, okusiti in vonjati. To je njihov način dojemanja sveta, samo ne razumejo ničesar drugače.

Ljudje, ki uporabljajo kinestetični sistem, ponavadi gledajo navzdol in v desno, ko izražajo svoja čustva. Uporabljajo predikate, ki označujejo občutke, gibe, dejanja: dotik, tipanje, prijemanje, toplota itd. Kinestetiki imajo trebušno vrsto dihanja. Kdor doživlja globoke občutke, globoko diha. Njihovo dihanje se spreminja glede na stanje čutil. Ustnice kinestetičnih učencev so videti polne in mehke. Njihov glas je pogosto nizek, globok, hripav ali pridušen. Kinestetični učenci govorijo počasi in delajo dolge premore, ko dostopajo do informacij, ki so shranjene globoko v njih. Če so notranje usmerjeni, bodo njihova telesa videti polna, okrogla in mehka. Če pa so kinestetični učenci usmerjeni navzven, bodo njihova telesa videti močna in mišičasta.

Človek je ustrojen zelo inteligentno: za razumevanje sveta okoli sebe ima na voljo univerzalni nabor čutov. Skoraj vsi lahko slišimo, vidimo, čutimo in razumemo. Res je, malokdo je pozoren na dejstvo, da pri interakciji z zunanjim okoljem vsak od nas v večini primerov ne uporablja vseh orodij, ki mu jih je dala narava, ampak le izbrana. Vizualne, slušne, kinestetične značilnosti so ene najpomembnejših pri sestavljanju psihološkega portreta osebe. Poznavanje njegovega psihotipa mu ne bo le pomagalo bolje razumeti samega sebe, ampak bo tudi poenostavilo proces njegove interakcije z drugimi ljudmi.

Za nekatere je bolj pomembno, da informacije sprejemajo na uho, za druge je bolj priročno videti vse na lastne oči, tretji se ne bodo mogli naučiti ničesar novega, če tega ne projicirajo na svoje osebne življenjske izkušnje, in z spet drugi boste našli skupni jezik le, če boste z njimi govorili v jeziku stroge logike. To pomeni, da ima vsak od nas svoj način dojemanja informacij. In glede na to se vsi delimo na vizualne, slušne, kinestetične in digitalne.

Vizualno: svet, vidim te

Velika večina je vizualnih ljudi, torej tistih, ki raje spoznavajo zunanji svet skozi oči. "Bolje je videti enkrat kot slišati stokrat" - to je o njih. Ob srečanju z osebo se bodo takšni ljudje zlahka spomnili njegovega videza in nato zlahka opisali okoliško situacijo, vendar se lahko pojavijo težave pri reprodukciji podrobnosti pogovora.

Kako prepoznati vizualno osebo v vsakdanjem življenju:

• taka oseba se ne bo nikoli izgubila, saj zna hitro krmariti v vesolju;
• zlahka poimenuje svoje najljubše in najmanj priljubljene barve;
• ko razmišlja o kateri koli težavi, bo vizualna oseba raje narisala pogojni diagram na kos papirja ali predstavila lastne ali tuje zaključke v obliki grafov in tabel;
• njegov videz odraža njegovo notranje stanje;
• med pogovori raje govori sam kot posluša druge;
• ljudi spoznava »po oblačilih«, dom ocenjuje po notranjosti;
• v zaprtih prostorih bo zasedel prostor, iz katerega se bo odprla največja vidljivost;
• od vseh vrst umetnosti ima najraje slikarstvo, kiparstvo, arhitekturo;
• ne sprejema zvočnih knjig;
• pri ocenjevanju dogodkov, pojavov, dejstev vizualni najpogosteje uporablja besede "lepo" - "grdo";
• dobro si zapomni le tisto, kar sam napiše in prebere.

To je zanimivo! Vizualni svet je kalejdoskop slik. Njegovo spoznavanje ljudi je podvrženo stavku: povej mi, kaj vidiš, in povedal ti bom, kdo si.

Zvočno: svet, slišim te

Slušno zaznavanje je poznavanje sveta skozi zvok. Število slušnih učencev na svetu je na drugem mestu za vizualnimi učenci. Takšni ljudje lahko "stokrat nekaj vidijo", vendar se ne spomnijo ničesar. Vendar bodo zlahka absorbirali informacijo, potem ko jo enkrat slišijo. Kako razlikovati slušni zvočnik:

• za rešitev katerega koli socialnega problema ne potrebujejo osebnega srečanja, dovolj je telefonski pogovor;
• takšni ljudje so hvaležni obiskovalci seminarjev in predavanj, na katerih jim pogosto ni treba niti delati zapiskov;
• v pogovoru jim ni toliko pomembno, kaj oseba reče, ampak kako - celo najbolj nedolžna fraza, izgovorjena z napačno intonacijo, po mnenju sluha, jih lahko vrže iz čustvenega ravnovesja;
• da bi rešili problem, slušni učenci raje izgovarjajo njegove uvodne besede, navajeni so na način notranjega dialoga, "pogovarjam se sam s seboj" - to je o njih;
• v družbi avditivni učenci pozorno poslušajo, zato jih drugi cenijo, in če sami povedo, je zelo čustveno;
• notranje stanje slušnega govorca vedno razkriva intonacija, s katero komunicira z ljudmi;
• od vseh vrst umetnosti ima najraje glasbo;
• pozdravlja zvočne knjige in radio.

Slušno zaznavanje se lahko pogosto kruto šali s človekom: takšni ljudje se včasih dojemajo kot brezbrižni v medsebojnih odnosih. Morda se drugim zdi, da zanje ne kažejo niti najmanjšega zanimanja. Toda ta vtis je varljiv. Samo da bi razumel in sprejel drugo osebo, ga revizorju sploh ni treba pogledati.

Kinestetik: svet, čutim te

Obstajajo ljudje, ki ne zaupajo niti besedam niti vizualnim slikam. Njihovo poznavanje sveta temelji izključno na lastnih tipnih, senzoričnih in vohalnih občutkih. Takšne ljudi v psihologiji imenujemo kinestetiki. So tipi, ki raje sedemkrat izmerijo, preden zarežejo. Kako prepoznati kinestetično osebo:

• v osebnih odnosih kinestetiki ne ljubijo z ušesi, darila jim niso pomembna, so pa objemi tisti, ki jih bodo prepričali o iskrenosti čustev;
• najvišja stopnja prepoznavnosti in zaupanja za takšne ljudi je dotik;
• kinestehe pri odločanju vodi kategorija "zdi se mi";
• pri ocenjevanju predmetov in dogodkov so jim priporočila drugih ljudi tuja, ne verjamejo oglaševanju in ne poslušajo ocen - takšni ljudje skrbijo za lastna čustva;
• da bi rešili problem, ga morajo kinestetični učenci razstaviti na sestavne dele, preučiti vsako podrobnost posebej in jo nato ponovno sestaviti v eno celoto;
• v vsakdanjem življenju cenijo udobje in ne pripisujejo pomena slogu in modnim trendom;
• pri zaznavanju informacij jih vodi načelo »moraš poskusiti«, zato je vaja zanje predvsem;
• Kinestetični ljudje so občutljive narave in zlahka vstopijo v položaj druge osebe.

V družbi je veliko manj kinestetikov kot vizualnih in slušnih učencev. S povečano stopnjo občutljivosti veliko težje najdejo svoje mesto v svetu okoli sebe. Iz gesla: "Čutim, torej obstajam."

Digital: svet, razumem te

Digitalne tehnologije pri klasifikaciji psihotipov dojemanja sveta so se pojavile relativno nedavno. To je najredkejša vrsta ljudi. Zanje se zdi, da je svet zbirka zaključkov. Zaznavajo le informacije, ki jih razumejo. Logika je njihov element. Digitalne predmete in pojave označujejo z vidika uporabnosti, v družbeni interakciji pa cenijo natančnost ubeseditve. Težko je komunicirati z digitalnimi ljudmi, saj se zdijo odmaknjeni in neobčutljivi.

V družbi se tak ali drugačen psihotip v svoji čisti obliki praviloma ne pojavlja. Pri vsakem človeku je izražena v večji ali manjši meri, skupaj z drugimi vrstami pogleda na svet. Toda vedeti, kdo je vodja, je pomembno tako za človeka samega kot za ljudi okoli njega. To znanje olajša socialno interakcijo. Veliko lažje je voditi dialog na primer o zimi, če veš, da bo za vizualnega asociirala na belo barvo, za slušnega s hrustljavim snegom, za kinestetičnega z mrazom in za digitalnega pomembni bodo le odčitki termometra.

Audiali

Med avdio občinstvom je veliko ljubiteljev glasbe

Ti otroci radi poslušajo. Med avdiofili je veliko ljubiteljev glasbe, najraje imajo zvočne knjige. Če opazite, da otrok med lekcijo ponavlja za vami, izgovarja novo pravilo ali momlja, to pomeni, da imate tipičnega slušnega učenca.

Slušne učence je zlahka prepoznati po njihovem govoru: govorijo umerjeno, ritmično, pogosto kimajo v skladu s tempom govora. Če tak otrok pripoveduje vsebino filma ali knjige, se pripravite na poslušanje vseh podrobnosti z dobesedno reprodukcijo likov. Tega toka ni mogoče ustaviti z besedami: "Vse je jasno, naprej!" Če slušnega govorca prekinete, bo izgubil nit pogovora.

Kako delati s slušnimi učenci?

Pot do srca slušečega otroka je skozi zvoke. Ali ga želite odvrniti od malenkosti in tujih zadev? Predvajajte neznano melodijo (začel bo peti ob znani melodiji). Ti otroci bolje zaznavajo informacije, ki prihajajo ob glasbeni spremljavi. Ne boste razumeli, kako lahko svojo domačo nalogo delate ob ropotu rock glasbe ali Timatijevem recitativu. In za sluh glasba zasenči vse tuje zvoke in vam omogoča, da se osredotočite na glavno stvar. Obstajajo pa tudi slušni učenci, ki lahko delajo le v tišini in jih bodo kakršni koli zvoki močno zmotili.

Med lekcijami za slušne učence lahko predvajate glasbo. Novo temo je mogoče povedati ob glasbeni spremljavi.

Za boljše pomnjenje mora slušni učenec izgovoriti prejete informacije. Če je v vašem razredu več otrok s slušnim zaznavanjem sveta okoli sebe, upoštevajte učne tehnike iz osnovne šole: ponavljanje na glas s celim razredom, v vrstah, po vrsti, posamično.

Slušne učence je mogoče spodbuditi k uporabi zvočnih knjig in zvočnih tečajev. To vam bo omogočilo učinkovitejše delo.

Vizuali

Vizualni učenci so otroci, ki svet dojemajo skozi svoje oči.

Njihov govor pogosto vsebuje figurativne izraze, povezane z vidom: poglej, glej, svetlo, barvito, imena barv, očitno. Vizualni učenci so zelo pozorni na druge, prvi bodo ugotovili, kaj se je spremenilo v sobi ali na sliki, in prvi bodo pozorni na novosti svojih sošolcev. Razmišljajo v podobah, zato so pogosto umetniško nadarjeni, dobro rišejo, kiparijo in oblikujejo.

Po mnenju psihologov ima približno 60% otrok razvit vizualni spomin. Zato ni čudno, če se večina razreda izkaže za vizualne učence.

Kako delati z vizualnimi otroki?

Vizualnim učencem je treba pokazati grafe, slike, fotografije. Pravilo si bodo lažje zapomnili, če ga bodo videli napisanega na plakatu s svetlimi črkami. Pri ustvarjanju vizualnih podob učiteljem priporočamo uporabo različnih barv in pisav. Označite najpomembnejše v svetlih, bogatih barvah, povečajte pisavo - tako bo vizualno lažje zaznalo informacije.

Rišite, podčrtajte potrebne podatke, uporabljajte barvice in flomastre, dovolite otrokom, da prepisujejo s table »takšne kot so«, dovolite uporabo barvnih pisal, svinčnikov in označevalcev. Vizualni elementi dobro delujejo s karticami in drugimi izročki.

Pri razlagi novega materiala vizualni osebi je zelo nezaželeno stati nasproti. Takšni otroci ne prenašajo dobro tesnih stikov in ne marajo, da jim zapirajo pogled. Če imate v razredu več vizualnih učencev, je najbolje, da temo razložite tako, da stojite poleg njih ali nekoliko za njimi.

Mimogrede, vizualni učenci radi sedijo za prvo mizo, zato naj takšni otroci zasedejo ta mesta.

Kinestetika

Kinestetičnim učencem se svet odpira skozi občutke in dotike.

Besede, ki jih pogosto slišijo v svojem govoru, so: občutek, občutek, toplo-hladno, mehko, udobno itd. Govor kinestetikov je počasen in odmerjen, med pogovorom se pogosto dotikajo svojega obraza ali mečkajo z nečim v rokah.

V razredu je takšne otroke zlahka prepoznati po njihovi dejavnosti. Prav kinestetike pogosto uvrščamo med »nemirne, hiperaktivne«. Če takega otroka obvladamo, se že v nekaj minutah začne vrteti, trzati z nogami, tapkati s prsti, žvečiti pisalo ali svinčnik in se vleči za lase.

Kako delati s kinestetičnimi otroki?

Kinestetični učenci svet bolje zaznavajo s taktilnimi občutki. Ko razlagate temo, dovolite takšnemu otroku, da naredi nekaj z rokami: premika svinčnike, zmečka plastelin ali mehko gobo.

Če opazite, da otrok ne ve, kam naj položi roke, ko odgovarja, mu dajte v roke majhen predmet: pisalo, kazalec, beležko, in kinestetični učenec se bo takoj počutil samozavestnega.

Ko je v razredu več otrok s kinestetičnim kanalom zaznavanja hkrati, ne pozabite narediti premora in preživeti čas med lekcijo. Nekaj ​​minut aktivnega gibanja - in kinestetični otrok je spet pripravljen na delo.

Še ena pomembna točka: kinestetičnemu učencu zagotovite algoritem dejanj: kaj počnemo zdaj in kaj počnemo pozneje. In potrebna je razlaga - zakaj je to potrebno? Če takemu otroku pustimo, da se nauči kosinusnega izreka, ga bo takoj pozabil. In če pojasnite, da je ta izrek potreben za pravilno lepljenje tapet, je uspeh zagotovljen. To pomeni, da pri poučevanju kinestetičnih učencev ponudite praktično »povezavo« katerega koli pravila ali informacije z realnostjo življenja.

Kinestetični učenci potrebujejo zelo dolgo časa, da sprejmejo odločitev; na to odločitev se morajo navaditi in jo občutiti. Ne pritiskajte nanj, otrok s kinestetičnim kanalom zaznavanja »se dolgo zapre, a jaha bolj samozavestno.«

Digitalne

Takih otrok je zelo malo, ne več kot 1-2%. To so ljudje, ki zaznavajo samo logiko. Od digitalnih otrok lahko pogosto slišite izraze z besedami: vedeti, razumeti, misliti, logično, očitno. Dokler tak otrok ne razume teme, vas ne bo pustil z vprašanji in vas bo gnjavil: "Kako deluje? Zakaj deluje?" To so otroci raziskovalci, ki bodo zagotovo razstavili nov stroj, da bi preučili njegovo strukturo. Otroci z digitalnim zaznavnim kanalom zrastejo v nadarjene šahiste, programerje, znanstvenike in raziskovalce.

Kako delati z digitalnimi študenti?

Pri digitalnih razlagah so pomembni logičnost, jasnost in dostopnost. Nove informacije bolje zaznavajo skozi grafe in diagrame. Dobro bi bilo, da bi učitelji, ki delajo z digitalnimi otroki, posvojili infografiko – uspeh bo zagotovljen.

Kako določiti vrsto zaznavanja informacij pri otroku

Obstaja veliko testov, ki lahko pomagajo ugotoviti, kakšno vrsto zaznavanja informacij ima otrok. Na primer, diagnoza prevladujoče modalnosti S. Efremtseva. Lahko povežete šolskega psihologa in skupaj opravite test.

Najenostavnejši test je predlagal A. Lury, ustanovitelj nevropsihologije. Otroka prosite, naj na čelo položi list papirja in napiše besedo MAČKA. Če je napisano mogoče brati od leve proti desni, potem je to vizaul. Če se napisano bere kot TOK, potem imate tipičnega kinestetičnega učenca.

Starši lahko pri tej zadevi postanejo pomočniki učiteljev. Bolje poznajo otroka in učitelju lahko vedno povedo, kaj je posebnega na njihovem otroku.

Navsezadnje lahko učitelju pomaga pri natančnem opazovanju razreda in vsakega otroka posebej med poukom ali obšolskimi dejavnostmi.

Učitelji pa se ne smejo prijeti za glavo in poskušati ustreči vsaki učni uri vsaki vrsti otroka posebej. Ni 100 % kinestetičnih ali vizualnih učencev. Vsak otrok ima na začetku vse kanale zaznave, le eden prevladuje. Dovolj je vedeti, da je v tem razredu več, na primer vizualnih učencev, in se osredotočiti na vizualno zaznavo ter dodati nekaj metod, primernih za slušne in kinestetične učence. Eksperimentirajte in videli boste, da bo delo postalo lažje, otrokom pa bo predmet šel bolje.

Zaznave: vizualne, slušne ali kinestetične - uporablja se Efremcova diagnoza dominantne zaznavne modalnosti. Z njegovo pomočjo lahko ugotovite, kakšen tip ljudi ste vi in ​​vaši bližnji. S katerimi organi zaznavate svet okoli sebe: slušno, vidno ali z dotikom? Tehnika določanja kanala zaznavanja je nujna za boljše razumevanje sebe in drugih.

Vizualni, slušni, kinestetični – vsak človek ima vodjo, ki se pogosteje in hitreje odziva na zunanje dražljaje in signale. Če vi in ​​oseba, ki vam je blizu, pripadate podobnim tipom, bo to prispevalo k vajinemu medsebojnemu razumevanju; neskladja lahko povzročijo nesporazume in konfliktne situacije.

Tipi osebnosti: vizualni, slušni, kinestetični

Vizualna percepcija je lastna ljudem, ki pripadajo vizualnemu tipu, ki je značilen za kinestetiko. Slušni - slušni. Obstaja še ena vrsta - digitalna, ljudje, ki ji pripadajo, zaznavajo svet okoli sebe in poslušajo svojo logiko. Treba je ugotoviti, kdo ste - vizualni, slušni, kinestetični, digitalni. Test za diagnosticiranje percepcije je razvil Efremtsov S.

Vizualna percepcija

Vizualne učence odlikuje njihov pogled, ko se poskušajo nečesa spomniti, usmerjen navzgor in v desno. Ko o nečem razmišljajo ali si predstavljajo podobe prihodnosti, pogledajo navzgor na desno. Nefokusiran pogled, usmerjen v daljavo, je prvi znak, da so pred vami vizualni elementi. Slušni in kinestetični učenci se ne odzivajo tako močno na vidni del sveta.

Ko komunicirate z vizualnimi učenci, poskusite opisati slike, uporabite mimiko in kretnje. Vizualni učenci so najprej pozorni na sogovornika in šele nato na intonacijo. Za vizualnega človeka je zelo pomembno, da ga med pogovorom gledajo, sicer ima občutek, da ga ne poslušajo.

Slušno zaznavanje

Vizualni, slušni in kinestetični učenci različno dojemajo svet okoli sebe. Slušni učenci svoje občutke opisujejo predvsem z zvoki. Zanje je značilna moč, prevladujoč organ zaznavanja pa je sluh. Slušni učenci ne marajo tišine, vedno imajo glasbo in prižgan televizor. Za boljše pomnjenje oseba slušnega tipa govori informacije na glas in jih poskuša bolje razumeti in si zapomniti. Takim ljudem ni treba vedeti veliko podrobnosti, zanimajo jih le dejstva.

Kinestetična percepcija

Kinestetiki reagirajo na svet na podlagi svojih čutnih izkušenj, čustev. Zapomnijo si gibe, občutke, vonje. V komunikaciji kinestetiki raje čutijo fizično bližino sogovornika. Takšnim ljudem je težko dolgo ostati na mestu in pozorno poslušati. Zelo radi se dotikajo sogovornika in mu položijo roko na ramo. Mnogi ljudje s kinestetično zaznavo pogosto vrtijo, prste ali gladijo nekaj v rokah.

Digitalne

Za osebo z digitalnim tipom zaznavanja so značilne lastnosti, kot so nagnjenost k analizi, logiki, racionalnosti in nestandardnemu razmišljanju. Za digitalca so na prvem mestu logični sklepi in dejstva, zato v pogovoru z njim ni treba špekulirati ali graditi hipotez. Bolj kot slušne in vizualne podobe so mu blizu znaki, simboli in številke. Takšni ljudje imajo radi, da je vse logično, jasno in brez nepotrebnih podrobnosti.

Če torej veste, kaj so vizualni, slušni, kinestetični in digitalni učenci, lahko komunikacijski proces naredite bolj udoben.

Ste že kdaj opazili, da v novi kavarni ena oseba opazi prijetno glasbo, druga - svetel dizajn, tretja - okusno kavo in prijetno aromo v sobi. To je posledica različnih vrst zaznavanja: vsi se konvencionalno delimo na slušne, vizualne in kinestetične učence. Danes, v dobi digitalne tehnologije, se tej tipologiji dodajajo tudi digitalci (diskretni).

Ugotovite svoj tip dojemanja: preizkusite

Poznavanje vrst zaznavanja vam bo pomagalo preprečiti konflikte z otroki in ženami (ali možmi), narediti boljšo predstavitev za stranko in hkrati razumeti nekatere značilnosti vašega vedenja. Zato predlagamo, da opravite kratek test.

1. Auditivni: kupci, ki jim je treba prisluhniti in jih slišati

Očitno je, da slušni učenci informacije zaznavajo s sluhom. To so ljudje, ki ne morejo biti v tišini: radi prižgejo glasbo ali televizijo v ozadju svojih dnevnih aktivnosti. V vsaki situaciji so slušni učenci najprej pozorni na to, kar je bilo izgovorjeno, in šele nato na videz.

Kako prepoznati avditivnega študenta?

1. V svojem govoru nenehno uporablja besede "poslušati", "povedano", "glas", "kaj praviš?", "pogovarjajmo se", "ali slišiš?" in tako naprej.
2. Zelo ceni govorniške sposobnosti sogovornika.
3. »Aktivni poslušalec«: postavlja pojasnjevalna vprašanja, dela zapiske.
4. Rad razlaga in zna nekaj večkrat brez razdraženosti ponoviti.
5. Vsak pogovor zna ponoviti do besede.
6. Najraje posluša novice po radiu, med gledanjem televizije mu je bolj kot slika pomemben zvok.

Kako uporabiti?

Kompetenten, jasen in glasen govor prodajalca ali vodje lahko resno vpliva na pozitiven odziv in odločitev občinstva. Zato pripravite komercialni predlog brez "vode", v katerem bo vsaka beseda pika na i.

2. Vizuali: lepa slika je polovica prodaje

Po vsem svetu približno 60% prebivalstva dojema svet okoli sebe predvsem "z očmi". To so vizualni elementi. Ljudje s to vrsto percepcije cenijo videz stvari, lepe predstavitve in prijeten videz sogovornika. Zlahka jih prepoznamo po organiziranosti in urejenosti. Na javnem mestu si vizualni ljudje prizadevajo zavzeti mesto z najboljšim razgledom in se počutijo neprijetno, ko se jim nekdo preveč približa in »zakrije obzorje«.

Kako prepoznati vizualno osebo?

1. V govoru uporablja izraze "po mojem mnenju", "brez dvoma", "še vedno mi stoji pred očmi", "lepo", "grdo" itd.
2. Veliko pozornosti posveča svojemu videzu.
3. "Spozna te po tvojih oblačilih."
4. Kretnje in drža so zelo čustveni: v pogovoru gestikulira in poskuša z rokami obrisati predmete.
5. Ima fotografski spomin in je pozoren na majhne podrobnosti.
6. Dobro pozna to področje.

Digitalne lastnosti

1. Pogosto uporablja besede "logičen", "vedeti", "razumeti", "funkcionalnost" itd.
2. Funkcionalnost mu je pomembnejša od dizajna, vsebina je pomembnejša od lupine.
3. Ravna drža (pogosto trda), pomanjkanje kretenj, monoton glas.
4. Analitika je njegov domači habitat.
5. Strukturira informacije, jih rad "razvršča po razdelkih".
6. Lahko zazna veliko informacij hkrati.
7. Ne odloči se takoj - potreben je čas za razmislek.
8. Odličen strateg, ne bo mu ušla niti ena podrobnost.

Kako to uporabiti pri prodaji?

Na izbiro digitalnega lahko skrbno vplivate le s pomočjo logike. Zakaj urejeno? Kajti ljudje s takšnim načinom razmišljanja zavohajo kakršno koli nagovarjanje čustev na kilometer stran in ga dojemajo kot manipulacijo. Zato se morate pri izražanju ponudbe osredotočiti na značilnosti izdelka: ugodno ceno, funkcionalnost, prednosti pred drugimi modeli itd. Več prednosti in pozitivnih vidikov izdelka ali storitve, kot jih prepozna prodajalec ali tržnik, večja je verjetnost, da bo digitalec postal kupec ali redna stranka.

Torej, kateri tip ste?