Prikimavanje za kognitivne raziskave v pripravljalni skupini. Kognitivne in raziskovalne dejavnosti v pripravljalni skupini vrtca. "Domišljija in ustvarjalnost v otroštvu"

Povzetek izobraževalnih dejavnosti v pripravljalni skupini za kognitivne in raziskovalne dejavnosti "Poskrbite za svoje zdravje!"

Izpolnil: E. Yu. E. Yu. Pogrebnaya, učiteljica MADOU "D/S št. 18".

Tarča: razvijati otrokov kognitivni interes za njegovo zdravje.

Naloge: razvijati opazovanje, sposobnost primerjanja, analiziranja, posploševanja; razvijati kognitivni interes otrok v procesu eksperimentiranja. Naučite se vzpostaviti vzročno-posledične povezave in sposobnost sklepanja. Negujte čustveno dragocen odnos do sveta okoli sebe.

Material: barvne ilustracije, balon, magnetna tabla.

Vzgojiteljica: Fantje, ste danes dobre volje? (odgovori otrok) Pa sem tudi jaz dobre volje? Ste uganili zakaj? (odgovori otrok) Najpomembnejše od vsega, kar ste našteli, je zdravje! Ali veste, kje se skriva zdravje?

Vzgojiteljica: Danes bomo našli odgovor na vprašanje: “Kje se skriva zdravje?” Usedite se in poslušajte legendo:

»Nekoč so na gori Olimp živeli bogovi. Ustvarili so morja in gore, gozdove in oceane ... Bogom je postalo dolgčas in odločili so se, da bodo ustvarili človeka in naselili naš planet Zemljo. Začeli so se odločati: kakšen človek naj bo?

In bogovi so se odločili skriti najpomembnejšo stvar, ki jo ima človek - zdravje. Začeli so razmišljati in se odločati: kam naj skrijemo svoje zdravje? Predlagali so, da svoje zdravje skrijete za visokimi gorami, v modrem morju. In eden od bogov je predlagal: zdravje naj bo skrito v človeku samem.

Tako so ljudje živeli že od antičnih časov in si prizadevali najti svoje zdravje. Ne more pa vsak najti in ohraniti neprecenljivega darila bogov – ZDRAVJA.

To pomeni, da se zdravje izkaže skrito v meni, v tebi, v tebi in v vsakem od nas. Fantje, se počutite zdravi? Poslušajte sebe. Kaj pomeni biti zdrav? In kaj misliš? Ste zdravi? Zakaj? (odgovori otrok)

Povedal ti bom skrivnost! Naše zdravje lahko primerjamo s soncem, ki ima veliko žarkov, ti žarki živijo v vsaki celici vašega telesa.

Prvi žarek vašega zdravja je moč! Katere ljudi imate za močne? (odgovori otrok). Kje se skriva moč? (odgovori otrok). Moč se skriva v mišicah. Preverite svoje mišice. So močni? Kaj je treba storiti, da bodo mišice močne? (odgovori otrok). Morate delati vaje, dvigovati uteži, delati sklece. Pregovor: Moč človekovo zdravje krepi.

Tukaj je prvi žarek! (objavljam ilustracijo - športniki)

Da bi izvedeli drugi žarek, vam bom pokazal trik. (spustite zrak iz balona). Kaj se je zgodilo v žogi? (odgovori otrok). Kakšna nevidna oseba je sedela v žogi? (odgovori otrok). Tako je - zrak!

Brez dihanja ni življenja, Brez dihanja svetloba zbledi, Ptice in rože dihajo, On, jaz in ti dihamo!

Preverimo!

Izkušnje:

Poskusite globoko vdihniti.

Z roko pokrijte usta in nos.

Kako se počutiš? (odgovori otrok). Zakaj niso mogli biti dolgo brez zraka? (odgovori otrok).

Prav! Vsaka celica našega telesa se je uprla in zahtevala zrak. Brez zraka bomo umrli. Kje je čistilec zraka? (odgovori otrok). Da gremo na »ulico«, se moramo obleči. Obleci se!

FIZMINUTA

Kupili so nam palčnike in seveda škornje. Oblečemo si topel krznen plašč in toplejšo kapo. Pa gremo kmalu na sprehod... Hodimo po snežiščih, strmih snežiščih. Hitro dvigni noge in tlakuj pot drugim. Hodili smo, hodili, nogice so bile utrujene. Malo se bomo odpočili potem pa se bomo igrali!

Vzgojiteljica: Dihajte skozi nos, dihajte pravilno. Fantje, kaj je vključeno v zrak? (odgovori otrok).

Zrak vsebuje kisik, ki ga sproščajo rastline. Zrak, ki je bogat s kisikom, je čist zrak, v gozdu je vedno lažje dihati, še posebej v iglastem. In kdo bo rekel zakaj? (odgovori otrok). Iglasti gozdovi vsebujejo veliko hlapnih snovi - fitocidov, ki ubijajo škodljive mikrobe.

Drugi žarek zdravja je zrak! (ilustracija dreves)

Pogovorimo se o tretjem žarku zdravja – zdravi hrani. Zakaj človek potrebuje hrano? Hrana je gorivo za telo, hrana vsebuje vitamine. Brez hrane postane človek šibkejši, ima slabo voljo in ima bledo kožo. Fantje, ali znate izbrati zdrave izdelke? Preverimo zdaj!

Didaktična igra "Grem v trgovino"

Dobro opravljeno! Znajte izbrati zdrave izdelke!

Pogovor o vitaminih, ki jih vsebujejo zelenjava, sadje in živila, ki so koristna za človeško telo.

Naslednji žarek je voda!

Zakaj je voda dobra za zdravje? (odgovori otrok)

Pregovor: Čistoča je ključ do zdravja.

Da bi bili zdravi, morate slediti dnevni rutini, si umiti roke pred jedjo, utrjevati in biti dobro razpoloženi.

Naj se vse bolezni umaknejo in zdravje bo močno!

Galina Kalala
Povzetek izobraževalnih dejavnosti za kognitivne in raziskovalne dejavnosti v pripravljalni skupini "Slana zgodovina"

Povzetek lekcije o kognitivnih in raziskovalnih dejavnostih v pripravljalni skupini« Slana zgodba»

Tarča: Spodbujanje razvoja kognitivni interes pri otrocih;

razvijati pozitivna čustva in zanimanje za netradicionalne vrste likovne umetnosti aktivnosti.

Programske vsebine: Pojasniti znanje otrok o lastnostih njegove soli; še naprej uvajati njegove vrste (kamen, kuhar, morje) in lastnosti (mineral, pridobivanje, uporaba); razvijati eksperimentalne sposobnosti; gojiti skrben odnos do soli in veščine njenega kulturnega uživanja.

Slovar: kamen, kuhanje, kristalizacija, mineralne snovi, izhlapevanje, "speleoterapija", "jamska soba".

Materiali in oprema:Predstavitev na temo lekcije, vreča soli, plastične steklenice (kozarci) za obrt, prtički, barvne barvice, skodelice že pripravljene barvne soli.

Napredek lekcije:

Vzgojiteljica:

Fantje, pred kratkim smo govorili o običajih in tradicijah, ki obstajajo med ruskim ljudstvom. Po starem ruskem običaju je običajno drage goste pozdraviti s kruhom in soljo. “Kruh in sol!”- pravi Rus in pozdravlja goste. "Jejte kruh!"- mu zagotovo odgovorijo.

Goste z veseljem sprejmemo in pogostimo s kruhom in soljo.

Vstopita dekle in fant s kruhom in soljo. Gostom se približajo s priklonom. Odrasla oseba odlomi kos in ga pomoči v sol.

Vzgojiteljica:

Ali vsi sedijo?

Je kdo zakrčen?

Zanimivo bo!

Fantje, kdo mi lahko pove, kakšna bogastva so globoko pod zemljo? Kako jim je ime? (Minerali)

Katere minerale poznaš? (Glina, premog, diamanti, zlato, mineralna voda itd.)

Povejte mi, prosim, kaj še lahko imenujete minerali? (Zakladnica Zemlje, Skladišče Zemlje, Skladišče Zemlje).

Danes bi rad govoril z vami o eni snovi, ki jo dobro poznate - to je tudi mineral. Če želite izvedeti, o čem govorimo, predlagam, da ugibate uganka:

»Brez nje, fantje, je kuharica kot brez rok, In nenadoma vsa hrana postane neužitna! Če pride v rano, boste občutili bolečino ... Seveda ste takoj uganili, to je - (sol)

Ločeno, nisem tako okusen,

Je pa bel in slan,

In v hrani - vsi ga potrebujejo.

Sol je edini mineral, ki ga lahko ljudje takoj zaužijemo. Ali veste, kakšna sol obstaja? (Odgovori otrok).

Tako je, obstajajo tri vrste sol: Hrana (kamnita, tehnična; morska.

Kuhinjska sol naredi našo hrano zelo okusno. Morsko sol lahko tudi uživamo, vendar se uporablja drugače:

v medicini;

v kozmetologiji.

Za preprečevanje poledice v zimskem času je cestišče posuto z industrijsko soljo.

Vzgojiteljica

Od kod na primer kamena sol? (Odgovori otrok) .

(zgodbo spremlja predstavitev)

Kopljejo ga v rudnikih. Kako je prišla tja? (Odgovori otrok). Nahajališča kamene soli se nahajajo visoko v gorah (diaprojekcija). Toda zelo dolgo nazaj je bil na mestu gora ocean. Sčasoma je v vročem podnebju morska voda izhlapela in sol kristalizirala. Kaj mislite, da to pomeni "kristaliziran"? (Odgovori otrok). Prav imate – dobil je obliko kristalov. V starih časih so ljudje pridobivali sol tako, da so nekaj rastlin sežigali v ognju, pepel pa uporabljali kot začimbo. Sol je bila dražja od zlata, z njo so plačevali blago namesto denarja.

Zato so si ljudje o soli izmislili veliko pregovorov in rekov. Ali jih poznaš?

Brez soli ni okusno, brez kruha ni zadovoljivo

Brez soli ne moreš jesti kruha, brez soli je miza kriva.

Brez soli, brez kruha je pogovor slab.

Ne skoparite s soljo, tako je bolj zabavno.

Po kruhu in soli počivajte sedem ur.

Rojen iz vode, a se je boji (sol).

V starih časih je sol veljala za zaklad, cenjen kot zlato. Hranili so ga v posebnih skrinjicah in ga menjavali za blago, celo zemljo. Naši predniki so verjeli, da jih sol ščiti pred zlimi duhovi in ​​sovražnimi silami.

Zaradi soli so izbruhnile vojne. V starem Rimu vojaki pogosto niso bili plačani v denarju, ampak v soli, od tod tudi beseda VOJAK.

Od tod ljudsko znamenje: razsuta sol - do prepira, do neuspeha.

Ime je dobila po soli mesta:, Solikamsk, Sol-Iletsk, Soltsy, Usolje: reke – Usolka in Solyonaya ter mnoge druge.

Povej mi, kakšne barve je sol? Ali ima sol vonj? Kaj je to snov: tekoče, trdno ali zrnato? (Odgovori otrok). Vas zanima, kako so ljudje začeli pridobivati ​​sol? (Odgovori otrok). Ampak najprej se bova malo spočila.

Minuta telesne vzgoje.

Veter nam piha v obraz

Drevo se je zazibalo.

Veter je tišji, tišji, tišji.

Drevo postaja vse višje in višje. (Otroci posnemajo pihanje vetra, nihajo s trupom v eno ali drugo smer. Kot odgovor na besede "tiho tiho" otroci počepnejo "višje, višje"- vzravnano.)

Dolgo je trajalo, preden so se ljudje naučili pridobivati ​​sol iz morske vode. Sol se pridobiva s posebno opremo - kombajn za sol, naložijo v železniške vagone in pošljejo v mlin. Morska sol vsebuje koristne minerale, jod. Pomeni. Če sol vsebuje koristne minerale, potem je sol sama po sebi zdrava. In ni samo koristna, ampak tudi življenjskega pomena, ne samo za ljudi, ampak za vsa živa bitja (na primer, ljudje dajejo konjem in kravam posebej sol, ki je ni v travi in ​​senu).

To seveda ne pomeni, da morate zaužiti veliko soli. Prevelike količine lahko škodujejo našemu telesu. Zato je vse dobro v zmernih količinah.

Kameno sol kopljejo v rudnikih soli. Fantje, kaj mislite, kako je sol prišla tja? Nahajališča kamene soli se nahajajo visoko v gorah. Nekoč je bil tam, kjer so bile gore, ocean. Sčasoma je v vročem podnebju morska voda izhlapela in sol kristalizirala. In nastale so gore. Posebni kombajni sekajo plasti soli. Nato gre v mline in drobi, da nastanejo kristali različnih velikosti.

Mislite, da naše telo potrebuje sol? Da, sol je potrebna za človeka. Pomanjkanje soli lahko povzroči bolezni srca, prebavne motnje in uničenje kostnega mišičnega tkiva. Človek ne more živeti brez soli, slabo vpliva na njegovo zdravje.

Ali menite, da je sol dobra ali slaba? (odgovori otrok)

Vzemimo dve enaki rezini kumare. Eno malo solimo, drugo pa na debelo. Zdaj pa poskusimo, je kdo zainteresiran? Kaj lahko sklepamo iz tega poskusa? (odgovori otrok).

V velikih količinah sol ni samo okusna, ampak tudi škodljiva. Zadržuje tekočino v telesu, to pa moti delovanje našega srca in ledvic. Lahko se začnejo glavoboli. Sol se nabira v kosteh in zaradi tega vas bolijo noge. Lahko pa škoduje ne samo ljudem, ampak tudi rastlinam.

Izvedli smo poskus z dvema čebulama. Spomnimo se, da smo posadili dve čebulici, eno v normalno zemljo, drugo v zelo slan. Zdaj vemo, da v slan rastline ne rastejo v zemlji.

Vzgojiteljica:

Kje se po vašem mnenju lahko uporabi sol? Podzemne bolnišnice in sanatoriji nastajajo v rudnikih soli. Zrak je tam zelo zdrav in ni nobenih škodljivih mikroorganizmov. Sol se imenuje zaradi svojih koristnih lastnosti "belo zlato" in se uporablja za zdravljenje. In poimenovali so to zelo lepo besedo "speleoterapija". Obstajajo posebni speleološki sanatoriji, ki se nahajajo v rudnikih soli, speleološki prostori, v katerih se ljudje zdravijo za različne bolezni.

Sol se uporablja tudi v ljudski medicini (inhalacije, izpiranje nosu, fiziološka raztopina obkladki za modrice, grgranje). Zelo koristne so kopeli z morsko soljo.

Na ulicah zaradi varnosti ljudi brisalci in posebni stroji posipajo steze in led s soljo. To je potrebno, da oseba, ki hodi po poti, ne zdrsne ali pade.

Sol je dobro čistilno sredstvo. Z njegovo pomočjo lahko posodo očistite vodnega kamna in umazanije.

In zdaj vas želim povabiti v naš laboratorij, da bolje ugotovite, kaj je sol.

Spomnimo se pravil obnašanja v njem.

Ne približujte si predmetov očem,

Ne dajajte ničesar v usta, razen če je to potrebno,

Strogo upoštevajte moja navodila

1) Fantje, bodite pozorni, pred vami so krožniki soli, povejte mi

kakšne barve je? (bela)

2) Zdaj dajte malo soli na konico žlice in poskusite. Katera

okus po soli? (slan)

3) Povonjajte sol, ali ima vonj? (ne)

4) Vzemite žlico, zajemite nekaj soli in jo stresite v kozarec. kaj ti

ali gledaš? (teče - ohlapno)

Kaj lahko sklepamo o soli, kaj je to?

* slan

* ohlapna

* nima vonja

5) Vzemite povečevalno steklo in skozi njega poglejte sol. Kako izgleda?

(kristal)

6) Ali menite, da se sol raztopi v vodi? Predlagam, da ugotovimo skupaj.

Imate sol v kozarcu, dodajte še več soli. Zdaj ga prelijte z žlico

nekaj vode. Kaj vidimo? (sol se ni raztopila)

Kam je šla voda? (vsrkala se je)

To se je zgodilo, ker smo natočili nekaj vode, sol je vodo vpila.

Zdaj dodajte še vodo in premešajte. Kam je izginila sol?

(raztopljeno)

Kakšen zaključek je mogoče potegniti? (če nalijete malo vode, bo sol vpila vodo,

in če je vode veliko, se bo sol raztopila.

7) Fantje, povejte mi potem, kaj se zgodi z vodo pri nizkih temperaturah

jesti, ko je hladno? (zamrzne)

kako misliš, slana voda zamrzne? Zdaj bomo preverili. Postavimo

Slan vodo v zamrzovalnik in čez nekaj časa bomo videli

rezultat.

8) Povedal ti bom skrivnost. Sol je čarovnik. IN skoraj slano vodo

nemogoče se je utopiti. Želite preveriti? Izvedli bomo poskus in

preverimo kako slan voda bo potiskala predmete na površje.

Za to potrebujemo 2 surovi jajci, 2 skodelici. V enem kozarcu

sveža voda, v drugi - slan. Kakšno steklo misliš?

slana voda?

Vzemite surovo jajce in ga postavite v kozarec sveže vode. Kaj se je zgodilo?

Drugo jajce položite v kozarec z slana voda. Kaj lahko rečete o tem

jajce? (jajce je ostalo plavati na površini)

Kakšen zaključek lahko naredimo? (Slan voda zadržuje predmete na površini)

– Super, vi ste pravi raziskovalci.

Danes bomo okrasili vaze z barvno soljo. Oglejte si, kako lahko z barvno soljo okrasite različne posodice.

In to se naredi takole: Na mizah imate vsi lijake, skodelice s pisano soljo, posodo, v katero boste nasuli pisano sol in jedilne žlice. Na koncu posolite in dobro zaprite pokrov. To so čudoviti ročno izdelani spominki, ki smo jih dobili

Povzemanje:

– Povejte mi, česa novega in zanimivega ste se danes naučili v razredu?

Sol je bela, slan, prosto tekoč, brez vonja.

Kakšne lastnosti ima sol?

Raztopi se v vodi slana voda ne zmrzne, drži predmete

na površini.

Ne pozabite: Sol je v človekovem življenju velikega pomena, je

vir življenja, a pretirana uporaba lahko privede do

bolezen.

Všeč mi je bil tvoj način dela. Ste pravi raziskovalci. Najlepša hvala.

Yushina Galina Mikhailovna, učiteljica prve kvalifikacijske kategorije
mesto Novosibirsk

Namen: Razviti kognitivne interese otrok. Cilji: Razširitev obzorja v smislu osnovnih idej o svetu okoli sebe Razvijanje zanimanja za eksperimentiranje z različnimi materiali Razjasnitev znanja otrok o vodi v svetu okoli njih in prebivalcih rezervoarjev Utrjevanje sposobnosti prenosa svojega odnosa do narave v zgodbah in produktivnosti dejavnosti Učenje vzpostavljanja vzročno-posledičnih zvez (Umazana voda pomeni, da bodo ribe poginile) Krepitev metod pronicljivega opazovanja: zmožnost ugotavljanja lastnosti in kakovosti predlaganih materialov s poskusi Urjenje sposobnosti analize rezultatov lastnega lastni poskusi Še naprej učite otroke, da upoštevajo varnostna pravila med poskusi Razvijte miselno aktivnost, sposobnost opazovanja, analiziranja in sklepanja.

Prenesite potrdilo o objavi
Vaša diploma je pripravljena. Če diplome ne morete prenesti, odpreti ali vsebuje napake, nam pišite po elektronski pošti

Scenarij za lekcijo o kognitivnih in raziskovalnih dejavnostih v pripravljalni šolski skupini "Nasmeh"

pripravila učiteljica 1. kategorije Yushina Galina Mikhailovna

Namen: Razviti kognitivne interese otrok.

Širiti svoja obzorja v smislu osnovnega razumevanja sveta okoli sebe

Razviti zanimanje za eksperimentiranje z različnimi materiali

Razjasniti znanje otrok o vodi v svetu okoli njih, o prebivalcih rezervoarjev

Okrepiti sposobnost izražanja svojega odnosa do narave v zgodbah in produktivnih dejavnostih

Naučite se vzpostaviti vzročno-posledične povezave (umazana voda pomeni, da bodo ribe poginile)

Okrepiti metode pronicljivega opazovanja: sposobnost prepoznavanja lastnosti in kakovosti predlaganih materialov s poskusi

Vadite svojo sposobnost analiziranja rezultatov lastnih poskusov

Še naprej učite otroke, naj upoštevajo varnostna pravila med poskusi.

Razviti miselno aktivnost, sposobnost opazovanja, analiziranja, sklepanja

Material in oprema: multimedijska predstavitev Voda in njeni prebivalci, 2 skodelici čiste vode za vsakega otroka, skodelica umazane vode za vsakega otroka, žlica za vsakega otroka, skleda morske soli za vsakega otroka, skleda zelenjave olje, filter za vsakega otroka, globus, kartice za beleženje zaključkov, barvni svinčniki

Napredek lekcije:

Spet smo se dobili

Da bo bolj zanimivo!

Izvemo veliko novega

No, fantje, začnimo!

Danes, fantje, v naši lekciji bomo govorili o vodi.

SLIDE št. 1 (globus), maketa globusa (globus)

Poglejte na zaslon, kaj vidite?

OTROCI: to je naš planet Zemlja

Ja, to je Zemlja, ampak zakaj je na njej toliko modre?

OTROCI: to je voda

Kakšna je oblika vode na našem planetu?

Otroci: v obliki oceana, morja ...

Kakšna je voda v morju?

OTROCI: slano

Kakšni prebivalci živijo v morjih in oceanih?

Voda v morjih in oceanih je namreč slana, ker je to nujno za morsko življenje, v sladki vodi pa ne morejo živeti. Danes bomo v našem laboratoriju poskušali narediti morsko vodo. Najprej pa bomo ponovili pravila našega laboratorija:

KARTICA LABORATORIJSKIH PRAVIL:

Nadenite si zaščito

Ne poskušaj ničesar

Naredite vse dosledno

OTROCI NOSIJO PREDPASNIKE IN KAPE

No, ti in jaz sva pripravljena, pridite k mizam.

Me spomnite, kako narediti vodo slano?

OTROCI: morate zmešati vodo in sol

Povsem res je, da moramo za naš prvi poskus vzeti stekleno žlico št. 1 in skledo soli. V vodo stresite eno žlico soli in dobro, a nežno premešajte. Kaj smo dobili?

OTROCI: sol se je raztopila in voda je postala slana.

Pred vami so karte, zapisati moramo naš poskus, kartica št. 1

ČISTA VODA + SOL = SLANA VODA

OTROCI RISEJO SHEMATSKO

Sol, raztopljena v vodi, je raztopina

Vrnimo se k našemu planetu zemlji, na njem ne obstajajo samo morja in oceani, ampak

V čem je še zastopana voda?

OTROCI: reke, jezera, potoki

Kako se voda v morjih razlikuje od vode v rekah?

OTROCI: voda v morju je slana, voda v reki pa sladka

Seveda mi povejte, katera reka teče v našem mestu

OTROCI: OB Reka

Poznate prebivalce rek?

OTROCI: ribe….

Vabim vas v naš laboratorij, poglejte, prinesel sem vodo iz naše reke, kakšna je?

Otroci: blatni, umazani

Kaj storiti s takšno vodo, ali je primerna za človeško rabo in ali se bodo ribe v njej dobro počutile? Zakaj?

Otroci: ljudje ne bi smeli piti take vode, za ribe pa je takšna voda grožnja, sončni žarki ne prehajajo skozi to blato, kar pomeni, da alge ne bodo dobro rasle, ribe ne bodo imele kaj jesti, od takšne vode lahko poginejo.

Zakaj je voda postala tako umazana? Kaj mislite, kdo ali kaj jo onesnažuje?

Otroci: ljudje mečejo smeti, čolni so onesnaženi z bencinom ...

Predlagam, da prečistite to umazano vodo, jo naredite malo čistejšo, s čim lahko prečistite vodo?

Otroci: z uporabo filtra.

Pred vami je kozarec št. 2, v njem je umazana voda, tam je tudi prazen kozarec, samo še filter moramo narediti za to, vzamemo kos gaze, vanjo damo vato in pokrijemo z drugo plast gaze na vrhu, koliko plasti je v našem filtru?

No, kaj bomo poskusili? Zalijemo z vodo

Kaj se je zgodilo

Zdaj bomo zabeležili potek našega poskusa na kartico št. 2

Otroci skicajo

Umazana voda + filter = čista voda

Igra "Prebivalci morij in rek"

Vode seveda nismo povsem prečistili, a to je le kaplja v morje, a kako naj očistimo morja in reke? Kaj lahko storimo, da bo naša reka čista?

Otroci: ne onesnažujte ga,

TOBOGAN Z ČISTILNIMI NAPRAVAMI

Poglejte zaslon - to so čistilne naprave, ki prečistijo ogromne količine vode

ONESNAŽEVANJE NAFTE

Kaj vidite tukaj

Zdaj bomo izvedli poskus, ki nam bo dokazal, da je nafta zelo nevarna za prebivalce vodnih teles

Nafta je neke vrste olje

Potrebujemo kozarec čiste vode, žlico olja, dodamo olje v vodo in premešamo, počakamo malo, kaj vidite?

Otroci: olje se ni raztopilo

Na kartici št. 3 bomo na kratko posneli naš poskus

Voda+olje=ni raztopljeno

Prav tako se olje ne topi v vodi, leži na površini in preprečuje prodiranje sončne svetlobe in kisika, zaradi česar živali zelo trpijo

K temu vodi onesnaženje z nafto

Danes smo se v našem laboratoriju pogovarjali o vodi, kaj vam je bilo zanimivo, kaj težko, kaj vam je bilo všeč? Kakšen zaključek bomo potegnili iz te lekcije?

Uporaba:

Igra "PREBIVALCI MORJA IN REK"

Ko pokličem morsko bitje, ploskaš 1-krat, ko pokličem rečno bitje, pa ploskaš 2-krat

Anna Royu

V pripravljalni skupini sem 25. januarja izvedla lekcijo o raziskovalnih dejavnostih.

Moj cilj je bil oblikovati pojem prijaznost, navado delati dobra dela; gojiti zanimanje za eksperiment aktivnosti; naučijo se postavljati hipoteze in predpostavke; analizirati pojave, sklepati; razvijati kognitivni interes, logično razmišljanje in govor otrok; pri otrocih vzbuditi občutek veselja. Otroci so bili ob izvedenih poskusih izjemno zadovoljni, še bolj pa ob druženju. Pri vsakem poskusu se razkrije vzrok opazovanega pojava, otroci se vodijo do sodb in sklepov. Poskusi so zelo pomembni za otrokovo razumevanje vzročno-posledičnih zvez. Zelo sem zadovoljen s svojimi fanti. Med razredi in pokazali svoje znanje. K nam na razredi prišli starši in učitelji naše pro-gimnazije "D.A.R."

Publikacije na temo:

Integrirana lekcija o kognitivnih in raziskovalnih dejavnostih z otroki pripravljalne logopedske skupine Tema: "Kaj je zrak?" Izobraževalna področja: kognitivni razvoj, govorni razvoj, likovno-estetski razvoj. Poučna.

Povzetek izobraževalnih in raziskovalnih dejavnosti v pripravljalni skupini "Mi smo znanstveniki" MBDOU "Vrtec splošnega razvojnega tipa št. 56" Povzetek OD o eksperimentalnih dejavnostih v NVO "Kognitivni razvoj" na.

Cilji: 1. Razviti kognitivno aktivnost otrok v procesu oblikovanja idej o limoni, brusnici, šipku in njegovih lastnostih.

Lekcija o kognitivnih in raziskovalnih dejavnostih v starejši skupini "Skrivnosti magneta" Cilji programa: oblikovati pri otrocih predstavo o magnetu in njegovi lastnosti privlačenja predmetov; ugotovite, skozi katere materiale.

Lekcija v višji skupini o kognitivnih in raziskovalnih dejavnostih "Čarobne lastnosti vode" Končna neposredna izobraževalna dejavnost v višji skupini o kognitivnih in raziskovalnih dejavnostih na temo: »Čarovnija.

Lekcija o kognitivnih in raziskovalnih dejavnostih v starejši skupini Lekcija o kognitivnih in raziskovalnih dejavnostih v starejši skupini. Cilji programa: 1. Razviti sposobnost beleženja dejanj.

Lekcija o kognitivnih in raziskovalnih dejavnostih v pripravljalni skupini "Izlet na skrajni sever" Lekcija o izobraževalnih in raziskovalnih dejavnostih v pripravljalni skupini Ekskurzija na skrajni sever Namen: ustvariti pogoje za.

Lekcija o kognitivnih in raziskovalnih dejavnostih v pripravljalni šolski skupini na temo "Zrak je povsod" Cilji: Širitev.

Zdaj vam bom povedal nekaj o soli!

Sol, eden najpomembnejših mineralov na zemlji. Od kod prihaja? Viri soli so morja in oceani. Sol najdemo tudi v naravi – kameno sol. Obstaja veliko vrst soli. Obstaja morska sol. To je sol, ki jo najdemo v morski vodi. Kamena sol, pridobljena iz gorskih nahajališč. Kuhinjska sol, beljena in prečiščena kamena sol, v obliki kristalov. Ljudje jedo sol že 8 tisoč let.

Lahko najdete nadomestek za vsako hrano, tudi za kruh. Človek lahko živi brez soli največ 10 dni, ker je prebava motena. Sol je potrebna za prebavo hrane, za dihanje, za gibanje mišic. Dnevni vnos soli je 1 čajna žlička.

Otroci si med pogovorom o soli ogledajo slike, ki prikazujejo različne vrste soli in njihovo nahajališče v naravi.

No, za začetek poskusov se spremenimo v male raziskovalce! (obleči halje).

A ni dovolj, da izgledaš kot znanstvenik, poznati moraš tudi pravila, ki se jih je treba držati v laboratoriju. Pojdite k mizi, pred vami so karte s slikami, zložite slike na eno stran, ki prikazujejo, kaj lahko počnete med poskusom in česa ne! (Pred otroki je 9 kart, ki prikazujejo dejanja: kričanje, dotik, vonj, poskus, igranje, klepet, pomoč drug drugemu, razmišljanje, spraševanje. Naloga učencev je, da jih razdelijo v 2 skupini, kaj se sme in česa ne. Kartice Poskusi, povonjaj, dotakni se bodo med tema dvema skupinama, razložiti morate, da se vseh snovi med poskusom ne da dotakniti, vonjati in okusiti ).

V redu, zdaj lahko začnemo eksperimentirati!

Izkušnja 1:

Oglejmo si sol, preden jedilno sol, morsko sol in kameno sol. Razmislite, v čem se razlikujejo in v čem so si podobni.

Osredotočili se bomo tudi na kulinariko!

Pred vami so kozarci kuhinjske soli, pozorno si jih oglejte. Poskusimo opisati našo snov.

Kakšne barve je sol?

Kakšna je struktura? Kakšni so njegovi deli?

Vzemite kozarce s soljo in jih prinesite k nosu. Ali ima sol vonj?

Zdaj vzemite majhne žličke in poskusite sol! Je okusen? kateri?

Vzemimo ščepec soli in ga stresemo nazaj v kozarec! Kakšna sol?

Prosto tekoče ne prosto tekoče?

Naj zaključimo, za kakšno sol gre?

Izkušnja 2.

Pred vami so skodelice s tekočino, predlagam, da poskusite odgovoriti, kakšno snov imate v skodelici. (otroci preizkušajo vodo ).

Torej, kaj ste poskusili?

Je okusen?

Zdaj pa poskusimo sol raztopiti v vodi. Eno malo žličko soli potopite v kozarec vode in premešajte! Poglejmo, ali se je raztopilo ali ne!

Okusimo, kakšna je voda?

kako je bilo Naredimo zaključek.

Izkušnja 3:

(Pred otroki so v skledi kokošja jajca in 1-litrski kozarci: 4 z vodo, 4 s fiziološko raztopino).

Povej mi, kaj vidiš pred seboj?

Jajce potopimo v kozarec in opazujemo.

Kaj se je zgodilo?

Kaj mislite, v kakšni vodi se jajce ni utopilo?

Tako je, slana voda, gostejša od sladke vode, je jajce potisnila na površje. Tisti, ki so bili na morju, so verjetno opazili, da je v morski vodi lažje plavati kot v sladki, morska voda te drži na površju.

— Povzemimo, kaj smo se naučili o soli?

- Zdaj pa se malo spočijmo.

Fizmutka:

In nad morjem - ti in jaz!
Galebi krožijo nad valovi,
Poletimo skupaj za njimi.
Brizgi pene, zvok deskanja,
In nad morjem - ti in jaz!

(Otroci mahajo z rokami kot s krili.)
Zdaj plujemo po morju
In se norčujemo na prostem.
Zabavajte se z grabljenjem
In dohitite delfine.

(Otroci delajo plavalne gibe z rokami.)

Ena, dva, tri - zakrožili so in se spremenili v znanstvenike.