Monimutkainen GCD käyttäen ICT:tä keskimmäisessä ryhmässä “Hei, siili! Mallinnustunti teemalla "Siili" Muovailumuovailusta ja luonnonmateriaaleista

Elena Jurieva

Integroitu mallinnustunti« siili» (keskimmäinen ryhmä)

1. Tarkoitus: opettaa lapsia veistämään esinettä kokonaisesta kappaleesta välittäen joitain tunnusomaisia ​​piirteitä (pidennetty nenä, tassut, neulat) .

Tehtävät:

Vahvista tekniikoita kuvanveistoa: kaulitaan taikinaa kämmenten välissä;

Kehittää kykyä vetää yksittäisiä osia kokonaisesta kappaleesta;

Harjoittele tekniikkaa, jolla pieniä esineitä painetaan muotoillun hahmon pintaan;

Saa aikaan positiivisen emotionaalisen reaktion kokonaistulokseen.

Sanastotyötä: siili, neulat.

2. Metodologiset tekniikat: verbaali (arvata arvoituksia siilistä, selkeys (esityksen katsominen lasten kanssa, selitys (mikä muoto vartalo, pää, tassut ovat, itsenäisyys) (lasten työ, opettajan henkilökohtaisen avun hetki, yllätyshetki)) (omenaherkku) .

3. Materiaalit ja laitteet: suolattu värillinen taikina, laudat, lautasliinat, siemenet (putket, tulitikut, pippurit - jokaiselle lapselle; valmiiksi valmistetut sienet ja omenat - jokaiselle lapselle; su-jok-pallo - jokaiselle lapselle; esittely ammatti.

4. Lasten järjestäminen luokat alaryhmissä.

5. Esityöt. Keskustelua lasten kanssa maalauksen perusteella "Siilit siilien kanssa"; kirjojen kuvien katsominen; sarjakuvaa katsomassa "Siili sumussa"; arvaamaan arvoituksia siilistä; kappaleen kuunteleminen "Huono siili".

Oppitunnin edistyminen.

(Lapset sisään ryhmä, opettaja tapaa heidät).

Kouluttaja: Hei kaverit!

Lapset: Hei! (musiikki soi) .

Kouluttaja: Kaverit, kuunnelkaa tarkasti, haluan esittää teille toiveen arvoitus:

Millainen joulukuusi tämä on?

Tämä on elävä joulukuusi

Terävissä vaatteissa

Kävelee polkua pitkin. (siili)

Tässä neulat ja neulat

He ryömivät ulos penkin alta.

He katsovat minua

He haluavat maitoa. (siili)

Lapset: Siili!

Kouluttaja: Aivan! Tänään puhumme siileistä.

Siilit, kuten karhut, nukkuvat koko talven. Mutta ennen kuin menet lepotilaan, siili täytyy syödä hyvin, tulla hyvin ruokittu lihava mies. Laiha, laiha siili ei elä nähdäkseen kevättä. Joten siili juoksee ympäriinsä syksyllä yrittäen syödä enemmän. Siili ruokkii yöllä, siksi sitä kutsutaan "yömetsästäjä". Mitä siili syö? Madot, kovakuoriaiset, sammakot, liskot, etanat, hiiret, linnunmunat. Rakastaa silti siilin metsäomenat, marjoja, sieniä. Syksyn lopussa siili tekee itselleen lämpimän ruoho- ja lehtipesäkouran, käpristyy palloon ja nukahtaa.

Kaverit, kuunnelkaa runoa siilistä. (Lapsi lukee)

Piikikäs siili neulojen peitossa

Hän tuli myös puusta pistoksen kanssa.

Hän kantoi vaahteranlehtiä taloon.

Siellä on joukko keltaisia ​​piikkejä.

Lehtiä, olkia, kaikkea kotiin.

Rakennan talon ja suljen oven.

Kyllä, mene nukkumaan ja nuku makeasti.

Vasta keväällä avaan oven.

Siilillä, kuten kaikilla eläimillä, on vihollisia. Hän suojelee itseään niiltä terävillä neuloillaan. Siileillä on huono näkö, mutta hyvä kuulo. Siilit uivat hyvin ja juoksevat nopeasti. Ja jotta voisimme juosta nopeasti, sinun ja minun täytyy tehdä mitä joka päivä? Lataus.

Liikuntaminuutti "Siili siilien kanssa".

Valtavan männyn alla

Metsän aukiolla,

Siili juoksee siilien kanssa. (Siililapset juoksevat siiliopettajan perässä)

Katsomme ympärillemme kaiken,

Istutaan kannon päälle. (Käännä päänsä sivuille, kyykky)

Ja sitten me kaikki tanssimme yhdessä,

Heiluttakaamme käsiämme näin.

He heiluttivat ja kiersivät

Ja he kiirehtivät kotiin. (Lapset pyörivät ja heiluttavat käsiään)

Kouluttaja: Katsokaa, kaverit, kun teimme harjoituksia, siilit juoksivat metsään etsimään sieniä ja omenoita. Äidistä tuli yksinäinen, hän alkoi soittaa heille, mutta siilit eivät vastanneet. Siilin äiti pyytää sinua auttamaan siilin löytämisessä. Autetaan häntä! Kuinka voimme auttaa häntä?

Lapset (vastausvaihtoehdot): ...voit sokeuttaa...

Kouluttaja: Tietysti voit tehdä siilejä! Mutta ensin mennään pöytiin ja pelataan vähän.

"Siili" (su-joki).

Piikkainen siili rullaa

Ei ole päätä eikä jalkoja.

Kulkee kämmentä pitkin

Ja puhjenee, puhjenee, puhjenee. (pyöreät liikkeet pallolla kämmenten välissä).

Juoksee sormillani

Ja puhjenee, puhjenee, puhjenee.

Juoksee sinne tänne

Olen kutitteleva kyllä, kyllä, kyllä. (liikkeet sormilla).

Mene pois, piikikäs siili

Pimeässä metsässä, jossa asut (laskimme sen pöydän poikki ja nappaamme sen sormenpäillämme)

Kouluttaja: Hyvin tehty! Katsotaanpa nyt siili. Että hänellä on?

Lapset: Vartalo, pää.

Kouluttaja: Katso, lapset, mitä siilillä on päässä?

Lapset: Nenä, silmät, korvat.

Kouluttaja: Mitä luulet tämän olevan?

Lapset: Tassut, neulat.

Kouluttaja: Hyvin tehty! Muotoilemme suolataikinasta kokonaisesta palasta. Otamme koko palan, asetamme sen kämmenelle ja pyöritämme palloa pyörivin liikkein, sitten käännämme sen munaksi - kapeampi edestä, leveämpi takaa. Ojennamme ja teroitamme nenää, nostamme sitä hieman ylöspäin ikään kuin siili haistelee. Missä sienet kasvavat?

Suunnittelemme kasvot - kiinnitä silmät ja nenä (voit käyttää tattaria, pippuria)

Pikkuva turkin teko siili - kiinnitämme sen taakse"neulat" (valitsemme neulat omien mukaan tahdosta: siemenet, tulitikut, pillit).

Käsityötämme täydentävät sienet ja omenat, joita veisimme aiemmin luokkaa. Jos kaikki on selvää, ryhdy töihin. (Musiikki soi, lapset alkavat ammatti) .

Kouluttaja: Siiliäitimme odottaa todella innolla siileitään! (Lapset ovat lopettaneet työnsä)

Kouluttaja: Nyt, pojat, mennään, laitetaan kaikki siilit äidin viereen. Katso kuinka onnellinen siilin äiti oli! Ja siilitkin ovat onnellisia, he ovat palanneet äitinsä luo! Kaikilla on hauskaa, niin meilläkin! Loppujen lopuksi teimme hyvän teon. Ja siilin äiti leipoi keksejä siileille, jokaiselle siilillä on suosikki, löydät sen käyttämällä vihjettä (Dyeenilohkot).

Kouluttaja: Kaverit, lauletaan laulu aiheesta siili.

Kouluttaja: Hienoa, teit hienoa työtä tänään! Mitä sinä ja minä teimme? (Arvasimme arvoituksia, teimme siilejä, leikimme palloilla, etsimme keksejä, lauloimme laulua).

Kouluttaja: Mitä mahtavia kavereita olette! Ja siilin äiti haluaa kiittää sinua! Hän luovutti herkkupalan. Nyt pestään kädet ja syödään omenoita.

Ohjelman sisältö:
-Opeta lapsia veistämään siiliä välittämällä sen ulkonäön ominaispiirteet.
-Kokeile taidemateriaaleja kuvataksesi siilin piikistä "turkista".
- Ohjaa heidät itsenäiseen kuvallisen ilmaisun keinojen etsimiseen.
- Kehitä muototajua ja sommittelukykyä.
- Kasvata itseluottamusta ja oma-aloitteisuutta kuvataiteessa.

Alustava työ.

Valokuvan esitys siilien kuvalla.

Keskustelua siilien ulkonäöstä ja elämäntavoista.

E. Charushinin tarinan "Siili" lukeminen.

Arvoituksia metsäeläimistä.

V. Shipunovan runon "Siili" lukeminen:

Siili odottaa karhunpentua
Siili puree omenaa.
Puree keskelle
Ja jättää puolet
Tuoksuva hedelmä
Pörröinen pieni kohde.
Pointti on, että karhu
Hän on ollut siilin ystävä kehdosta asti.

Materiaalit, työkalut, laitteet.

Muovailuvaha, "neuloihin", eri materiaaleista valittavissa: auringonkukansiemenet, hammastikkuja, tulitikkuja, cocktail-putkia, leikattu 3-5 cm pituisiksi paloiksi;
-silmille ja nenälle, materiaali valittavissa: helmiä, pieniä nappeja, siemenhelmiä, tattarijyviä; värillisestä pahvista valmistetut pinot, öljyliinat, paperilautasliinat ja kankaan ”puhdistukset” telineitä varten (epäsäännöllisen soikean muotoisina).

Opettaja kysyy lapsilta kaksi tai kolme arvoitusta siileistä, esimerkiksi:

 Ei vihreitä, vaan piikikäs - joulukuusessa nörtti!

 Creeper ryömi, kantaa neuloja, käpertyneenä palloon - ei päätä, ei jalkoja.

 ryömiminen, neulojen kantaminen; Heti kun joku lähestyy, hän käpertyy palloksi - ei päätä, ei jalkoja.

Keskusteluja siilien ulkonäöstä ja elämäntavoista. Valokuvan esitys siilien kuvalla.
Tämän jälkeen opettaja lukee lapsille G. Lagzdynin runon "Pikkuva siili":
Piikikäs siili,
Mutta ei vihainen!
Vain vähän vaatteita
Siili on ommeltu neuloista
Mestarit hienovaraisesti,
Siis jossain tapauksessa
Voisiko hän piilottaa jalkansa?
Ja käpertyä pyöreäksi palloksi
Metsäpolulla.
Tässä vähän vaatteita
Jotta ei kosketa siiliin.

Opettaja kehottaa lapsia tekemään siilejä pitkillä neuloilla, joilla he kantavat tarvikkeita reikiinsä ruokkiakseen pieniä siilejä. Hän kysyy, kuinka neuloja tehdään. Lasten vastausten jälkeen hän näyttää hammastikkuja, tulitikkuja, cocktailpillien palasia ja neuvoo niitä koristamaan piikikäs siilin "vaatteita".
Sitten hän ihmettelee, kuinka lapset veistävät siilejä. Tiivistää lasten ehdotuksia ja selventää koko teoksesta kuvanveiston tekniikkaa:

Otamme muovailuvahapalan, rullaamme pallon ja teemme siitä muna - kapeampi edestä, leveämpi takaa;

Ojennamme ja teroittelemme nenää, nostamme sitä hieman ylöspäin, ikään kuin siili nuuskisi siellä, missä sienet kasvavat;

Koristelemme siilin piikkiturkin, työnnämme "neuloja" selkään, valitsemme "neulojen" materiaalin haluamallasi tavalla - auringonkukansiemeniä, hammastikkuja, tulitikkuja, cocktailputkia paloiksi leikattuna;

Koristelemme kuonon - kiinnitä silmät ja nenä; valitsemme materiaalin toiveidemme mukaan - helmiä, helmiä, pieniä nappeja, tattarijyviä tai pieniä muovailuvahapalloja;

Teemme sieniä tai omenoita ja laitamme ne siilin selkään.

Lapset valitsevat pyynnöstä muovailuvahavärin (keltainen, oranssi, vaaleanpunainen, harmaa, ruskea jne.), materiaalin "neuloihin" (siemenet, hammastikut, putket jne.), värillisestä pahvista tehdyt "puhdistukset" lasinaluseille ja aloittaa kuvanveiston.

Oppitunnin lopussa lapset asettavat siilinsä "raitioille" ja siirtävät ne yleisnäyttelyyn.

Käytetyt kirjat:

Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, tuntimuistiinpanot, metodologiset suositukset. Keskiryhmä - M.: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2008.

"Lukija pienille", toim. L.N. Eliseeva.

Elena Zueva

siili».

Yhteenveto GCD:stä vanhemmassa ryhmässä.

Koulutusalue« Taiteellista luovuutta» (mallinnus)

Tehtävät:

1. Jatka opettelua pyörittämään muovailuvahaa pyörivin liikkein; vahvistaa siistejä taitoja kuvanveistoa.

2. Vahvista taitoja veistämällä eri tavoilla: rullaus, vetäminen, tasoitus, tasoitus.

3. Säilytä johdonmukaisuus jaossa ja asioiden käsittelyä.

4. Kehitä emotionaalista vastausta tuloksiin. luovaa toimintaa.

Alustava työ: Tarinoiden ja satujen lukeminen siilistä. Keskustelua aiheesta "Mitä siilit syövät". Kuvaa katsomalla "Siili metsässä". Arvoituksia tekemässä.

Materiaalit GCD:lle: muovailuvaha, kartio, muovailuvaha, lautasliina, pino.

GCD siirto

Lapset seisovat pöydän ympärillä, jolla kerätty keijumetsän asennus. Musiikki soi "Keijumetsä".

Kouluttaja:

Kaverit, kuuletko tuota maagista musiikkia? Nämä ovat satumetsän ääniä. Haluatko päästä tähän metsään? Tätä varten sinun on arvattava arvoitus:

Hän asuu metsässä joulukuusen alla,

Käyttää pistäviä neuloja.

Jos hän yhtäkkiä käpertyy palloksi -

Petopeto palaa ilman mitään.

Et voi ottaa sitä hampaisiin tai tassuihin

Mikä oli hänen lempinimensä? (Siili)

Kouluttaja: Hyvin tehty! Arvasit arvoituksen oikein. Sinä ja minä löysimme itsemme sadunomaisesta metsästä. Ja kuka se istuu siellä joulukuusen alla?

Aivan oikein, se on siili.

Opettaja poimii lelusiilin ja sanoo, että siili istuu yksin joulukuusen alla ja on jostain syystä surullinen. Miksi luulette, että siili on surullinen? Hän on varmaan tylsistynyt. Tehdään hänestä ystäviä muovailuvahasta.

Kouluttaja:

Katso kuinka upea hän on. Kaverit, ole hyvä ja keskity kiinnittää huomiota ruumiinosiinsa. Mitä ruumiinosia siilillä on?

Lapset:

Vartalo, pää, jalat.

Kouluttaja:

Kerro minulle, minkä muotoinen vartalo on? Pää? Jalat?

Lapset vastaavat: soikea, pyöreä.

Kouluttaja:

Mikä on kehon suurin osa?

Lapset:

Torso. Rungon jälkeen tulee pää, sitten jalat.

Kaverit, vartalomme on jo valmis - se on kolhu.

Ja kerro minulle, millä tavalla Pää pitäisi veistää? Tassut?

Lapset (opettajan avustuksella)

Pää on tehtävä Niin: Kauli isompi pala muovailuvahaa pyörivin kämmenliikkein palloksi ja kauli sitten muovailuvaha kartiomaiseksi suorin liikkein.

Käpälät tehdään rullaamalla pieni soikea, painamalla sitä hieman alaspäin.

Kaverit, katsokaa valmiita osia.

Mitä meiltä puuttuu?

Oikein! Meiltä puuttuu nenä ja silmät.

Nenälle ja silmille - rullaa muovailuvahaa pyörivin liikkein kämmenilläsi, yksi pala nenää varten ja kaksi pientä palloa silmiä varten.

Kouluttaja:

- Huomautus. Ensin pää kiinnitetään vartaloon, sitten jalat, nenä kiinnitetään päähän, sitten silmät. Jokainen osa on voideltava tiukasti liitettäessä.

Mutta ensin lämmitellään.

Liikuntaminuutti "Siili".

Siili käveli polkua pitkin kantaen sientä selässään. (Kävellään ympyrässä yksi toisensa jälkeen.)

Siili kompasteli hitaasti ja kahisi lehtiään hiljaa. (Kävelee paikallaan).

Ja pupu, pitkäkorvainen suppilo, hyppää kohtaamista kohti.

Jonkun puutarhassa hän sai taitavasti kiinni vinoon porkkanaan. (hyppää paikalleen)

Ja nyt on aika ryhtyä töihin. Ota paikkasi. Sinä ja minä alamme veistää siilejämme.

Kaverit, liikuntatuntimme alkoi sanoilla "Siili polki polkua pitkin ja kantoi sientä selässään.". Tehdään sieniä ja omenoita siileillemme.

Kouluttaja piirtää kiinnitä huomiota lasten asentoon.

Kouluttaja:

Mutta ennen kuin teemme sieniä ja omenoita, tehdään sormiharjoituksia.

Sormivoimistelu "Viekas siili".

Viekas eksentrinen siili (Lidimme kätemme avoimessa lukossa.

Ompelin naarmuuntuneen takin. Sormet osoittavat sivuille)

Kaikki neulojen peitossa, ilman kiinnikkeitä (purista nyrkkiäsi ja työnnä ulos yksi kerrallaan

sormi.)

Neulaan kiinnitetään siili (kiinnitämme kätemme avoimeen lukkoon.

Päärynä, luumu - mikä tahansa hedelmä, liikutamme kaikkia sormiamme)

Mitä hän löytää puun alta, (siirrä etusormeasi puolelta toiselle

Ja lahja rikkaille (Lidimme kätemme avoimeen lukkoon. Hän kiirehtii poikiensa luo. Liikutamme kaikkia sormiamme)

Kysymyksiä lapsille:

Mistä osista siili koostuu? (lasten vastaukset);

Mitä sinulla on siili päähän? (lasten vastaukset);

Mitä laittaa päälle siili vartalon takaosassa? (lasten vastaukset);

Minkä vuoksi siili tarvitsee neuloja? (lasten vastauksia);

Missä hän asuu? siili?

Mitä se syö?

Miksi siili on surullinen?

Miten voisimme auttaa siiliä?

Kouluttaja: Hyvin tehty pojat! Pystyit kertomaan paljon siili. Nyt siilillämme on paljon ystäviä, eikä hän ole enää surullinen. Kiitos kaverit!

Opettaja näyttää lasten työt taittona "Keijuniitty".

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Tavoite: Opeta näkemään ja välittämään ympäröivän luonnon kauneutta piirustuksissa. Tavoitteet: Parantaa lyijykynällä piirtämisen taitoja; oppia piirtämään.

Tavoite: edelleen kasvattaa lasten kiinnostusta mallintyötä kohtaan; parantaa kykyä pyörittää taikinapalloa kämmenten välissä suorilla liikkeillä; oppia.

Tavoite: tutun kuvan luominen plastineografiatekniikalla. Tavoitteet: lujittaa rullaus- ja tasoitustaitoja; herättää lasten kiinnostusta.

Kattava teemasuunnittelu toiselle junioriryhmälle. Koulutusala "Taiteellinen luovuus" Deadline Viikon nimi Aihe GCD Tavoitteet GCD 1 viikko 08.29.-09.03. "Hyvästi, kesä" Lepka "Hei! Johdatus saveen ja muovailuvahaan."

Tiivistelmä: Lopullinen suora koulutustoiminta. Koulutusala "Taiteellinen luovuus") Valtion budjettikoulu orvoille ja ilman huoltajuutta jääneille lapsille, Kumertau Children's.

Suoran koulutustoiminnan avoin oppitunti koulutusalueiden "Taiteellinen luovuus" (mallinnus), "Kognition" (Maailmakuvan eheyden muodostuminen), "Kommunikaatio" (puheenkehitys) toteuttamiseen ICT:llä vanhemmassa ryhmässä. aihe: "Hei, siili!"

Kohde: Lasten puheen aktivointi, koherentin puheen kehittäminen.

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

Opeta lapsia tarkastelemaan kuvaa määrätietoisesti erilaisilla tekniikoilla: korostamalla esineitä, "syöttämällä" kuvaan.

Jatka lasten opettamista kuvailemaan eläinten ulkonäköä ja tapoja kysymällä arvoituksia. Selvennä lasten ymmärrystä villieläimistä.

Opi eristämään sanoja, joissa on ääniä (g) ja (sh) lauseista Äännä ilmaukset selkeästi; lausua lauseita eri äänenvoimakkuuksilla.

Harjoittele lapsia mallina. Vahvistaa plastiliinin kanssa työskentelyn taitoja. Paljasta luovia kykyjä, kun käytät luonnonmateriaaleja ja muovailuvahaa yhdessä.

Kehittävä:

Aktivoi lasten mielikuvitusta ja puhetta.

Koulutus: Kasvata lapsissa kulttuurisen kommunikoinnin taitoja ja inhimillisiä tunteita.

Kasvata kiinnostusta ja kunnioitusta elävää luontoa kohtaan.

Materiaali: muovailuvaha, auringonkukansiemenet, muovailuvälineet: levy, pino, kosteuspyyhkeet. tietokoneesitys siilien elämästä.

Alustava työ: Puhu villieläimistä, katso kuvituksia, kysy arvoituksia.

Oppitunnin edistyminen

Lapset tulevat saliin rauhoittamaan musiikkia ja tervehtimään.

1. Pelihetki.

Kouluttaja : Kaverit, katso, täällä on jonkinlainen kirje, luultavasti meille. Istutaan hiljaa ja avataan kirjekuori.

Lukee kirjeen:

"Rakkaat kaverit! Metsän asukkaat kirjoittavat sinulle. Meillä oli onnettomuus: rakas ystävämme katosi. Auta meitä löytämään hänet."

Kouluttaja: Kaverit, mitkä metsän asukkaat voisivat kirjoittaa meille tämän kirjeen? mitä villieläimiä tunnet? (Lasten vastaukset).

Mikä heistä olisi mielestäsi voinut eksyä? Uskon, että meidän ei ole vaikea arvata, jos ratkaiset arvoituksen:

Hän asuu tiheässä metsässä.
Hän itse on pyöreä ja piikikäs.
Arvaa: kuka tämä on?
No, tietysti tämä on .....(siili

Miksi luulet sen olevan siili? Miten arvasit?

Kouluttaja: Kaverit, luuletko, että voimme auttaa löytämään siilin?

Kouluttaja: Kyllä, voimme auttaa löytämään siilin, mutta vain jos tiedämme missä se asuu, mitä se syö ja miltä se näyttää.

2. Tarina ja diaesitys siilien elämästä.

Tietenkin se on siili. Metsässä elää erilaisia ​​eläimiä. Jokaisella on oma luonteensa, omat tapansa. Millainen siili on mielestäsi? (Lasten vastaukset).
Tämä on pieni eläin - pienet tassut, musta nenä, silmät kasvoillaan, kuten pienet napit.

Siilit syntyvät sokeina ja ilman neuloja.

Ja sitten heidän silmänsä avautuvat ja pienet pehmeät neulat alkavat kasvaa. (3 diaa)

Neulat kasvavat ja kovettuvat, kunnes niistä tulee täysin kovia.

Sitten siilin äiti alkaa johdattaa heitä metsän läpi, opettaa heitä, näyttää heille, mikä on mitä. Ja siilit hänen takanaan ovat kuin pöyhkeä juna perävaunuineen.

Kouluttaja. Mitä mieltä olette, miksi äiti ei vapauttanut siilejä ennen kuin neulat kasvoivat? (Lasten vastaukset).

Ilman neuloja ne ovat puolustuskyvyttömiä, helppoja saalista eläimille.

Pian he alkavat etsiä omaa ruokaansa. Tiedätkö mitä siilit syövät mielellään? Kaikki mitä tulee mukaan. Käärmeet, heinäsirkat, omenat ja päärynät, etanat, mehiläiset, madot, savijuuret, marjat, liskot, hiiret.

(5-6 diaa)

Kun pimeys laskeutuu, he ryömivät ulos kolosta ja etsivät ruokaa.

He takovat koko yön, katsovat jokaisen lehden alle, kääntävät oksia. Heillä on erittäin herkkä nenä ja erittäin hyvä kuulo.

Ja heidän näkönsä on erittäin hyvä. He, kuten ihmiset, erottavat monia värejä. Ja muut eläimet näkevät maailman vain mustavalkoisina väreinä.

Kouluttaja. Miksi heitä kutsutaan yömetsästäjiksi? (Lasten vastaukset).

Koska siilit metsästävät ja etsivät ruokaa yöllä.

Kun siilit kasvattavat kovat piikit, ne eivät enää pelkää koiria, susia, karhuja tai kettuja. On olemassa jopa sananlasku: "Siksi siilille annetaan harjakset, jotta koirat eivät pure." Vaikka siilit pelkäävät edelleen kettuja.

Hän ottaa ne ovelalla. Se ajaa sinut lätäköön, mutta siilit eivät pidä vedestä ja kääntyvät heti ympäri. Sitten kettu tarttuu siilin pehmeästä vatsasta ja syö sen, vain neulat jäävät. Kettu on ovela ja petollinen eläin. Kuka on ovelin, ovelin, välttelevin ja salakavalin saduissa? Tietenkin - kettu.

Vain neulat pelastavat heidät vihollisilta. Heidän jalkansa ovat lyhyet eivätkä he pysty juoksemaan nopeasti. Neulat peittävät siilin koko vartalon päätä ja vatsaa lukuun ottamatta. Joten he puolustavat itseään käpertymällä palloon. (8 diaa)

Ja loppusyksystä kaikki siilit käpertyvät palloksi ja nukkuvat lämpimässä pesäkuopissa, jotka peittyvät ruohoa, sammalta ja lehtiä. Ja koska he nukkuvat koko talven, heidän ei tarvitse tehdä tarvikkeita, kuten esimerkiksi oravaa. Heidän täytyy vain syödä paljon ruokaa ennen lepotilaan menoa. Ja siilit heräävät vasta keväällä, kun se on erittäin lämmin.

Kouluttaja. Luuletko, että siilit tarvitsevat talveksi tarvikkeita, kuten oravat? Miksi?

(Lasten vastaukset).

Ei, niitä ei tarvita, koska ne nukkuvat koko talven.

Kerro minulle, kaverit, mikä muu eläin nukkuu talvella? (Lasten vastaukset).

Aivan oikein, karhu.

Kaverit, jos tapaat siilin, katso sitä hiljaa pelottamatta ja jatka matkaasi. Ja siili jatkaa hommiaan.

Kuuntele runo. Se kertoo siilistä, joka vietiin metsästä taloon. Onneksi tälle siilelle kaikki päättyi hyvin ja hänet kannettiin takaisin metsään.

Jos siili ei juo maitoa,

Siis jossain metsässä kaukana

Pensaiden alla, lehtien pesässä,

Siilillä on poika tai tytär.

Joten meidän on otettava siili

Ja vie se taas metsään.

(Yu. Shcherbakov)

No, kaverit, piditteko tarinastani? (Lasten vastaukset).

Luulen, että nyt tiedät kaiken siileistä ja pystyt löytämään sen.

3. Puhekulttuuri. (PUHETERAPEUTTI)

Mikä tuttu ääni on sanassa "Siili" - zh tai sh.

Mikä tuttu ääni kuuluu vastauksessa "Siili" - [zh] tai [w]?

(lasten vastauksia)

K: Sano sana niin, että ääni [zh] kuuluu.

Sano sana äänekkäästi - hiljaa.

Mikä eläin myös asuu kolossa ja ääni [w] kuuluu sen vastauksessa?

Pienet jalat, pelkäävät kissoja,

Asuu minkissä, rakastaa kuoria.

Miksi luulet sen olevan hiiri?

(lasten vastauksia)

K: Mikä tuttu ääni kuuluu vastauksessa [w] tai [z]?

Työskentely puhtaan kielen parissa.

4. Liikuntaminuutti:

Metsässä asui piikikäs siili,
Hän oli pallo ja ilman jalkoja (He halaavat itseään olkapäistä.)
Hän ei tiennyt kuinka taputtaa - Taputa-taput-taputtaa, (Taputa käsiäsi.)
Hän ei tiennyt kuinka tallata - Top-top-top. (Suorita "stomps".)
Hän ei tiennyt kuinka hypätä - Hyppää-hyppy-hyppää (He hyppäävät kahdella jalalla.)
Liikuta vain nenääsi - nuuski-nuuski-nuuski
Ja kaverit tulivat metsään,
Siili löytyi metsästä, (Kävelee paikalla.)
Opetti taputtamaan - Taputa-taput-taputtaa, (Taputa käsiäsi.)
He opettivat meidät polkemaan - Top-top-top. (Suorita "stomps".)
He opettivat hyppäämään - Hyppää-hyppää-hyppää, (He hyppäävät kahdella jalalla.)
He opettivat heidät juoksemaan... (He juoksevat paikallaan.)

Hyvin tehty pojat! Tiedät nyt paljon siileistä. Ja mikä tärkeintä, olen varma, että kukaan teistä ei koskaan loukkaa siiliä.

Tehkäämme hänelle ystäviä, hänen kaltaisiaan siilejä, ettei hän kyllästyisi yksin metsässä.

5. Sormivoimistelu "Pikikäs siili"

Venytetään sormiamme ja valmistetaan ne työhön

Siili, piikikäs siili , Kahden käden sormet on puristettu yhteen.

Näytä minulle neulat. Harjojen liike vasemmalle ja oikealle.

Täällä he ovat. Täällä he ovat. Täällä he ovat. Sormet suoristaa, kädet

lukkoon taitettuna.

Siili, piikikäs siili, Käsien liikkeet vasemmalle ja oikealle

Piilota neulat. suoristetuilla sormilla.

Kerran, eikä neuloja ole. Sormet on taitettu lukoksi.

6. Muotoilu muovailuvahasta ja luonnonmateriaaleista.

Nyt mennään asiaan!

Millaisen muodon aiomme veistää Siilin vartalolle? (Soikea).

Ja mikä on paras tapa tehdä hänen nenänsä! (Vedä).

Suosittelen neulojen tekemistä auringonkukansiemenistä

7. Oppitunnin pohdiskelu.

Askartelua ja sävellystä.

Kohde:
1. Kehitä lasten kiinnostusta muovailuvahaan
2. Jatka rullauksen, puristamisen ja puristamisen taitojen vahvistamista.
3. Yksityiskohtien toiminnan hallinta.
4. Edistää plastiliinin käytön kehittämistä yhdessä luonnonmateriaalien kanssa.

Valmistautuminen oppitunnille:
Kotitehtävät mallitunnin aattona - katsomassa sarjakuvaa "Kuinka siili ja pikkukarhu juhlivat uutta vuotta" kotona vanhempieni kanssa, 1975.

Materiaalit oppitunnille:
Muovailuvaha, muovailulauta, pinot, auringonkukansiemenet, paperilautasliinat. Arvoituksia siilistä.

Oppitunnin edistyminen:
Kouluttaja: Hei kaverit! Minulla on sinulle kysymys - ovatko kaikki katsoneet kotona sarjakuvaa "Kuinka siili ja pikkukarhu juhlivat uutta vuotta"?
Lapset: Kyllä.
Kouluttaja: Kuka oli tämän sarjakuvan päähenkilö?
Lapset: Siili!
Kasvattaja: Ja mitä siili teki siellä?
Lapset: Hän oli joulukuusi karhunpennulle!
Kasvattaja: Muistatko, millä karhunpentu koristeli siilin?
Lapset: Kyllä, karhunpentu koristeli siilin sienillä ja omenoilla!
Kouluttaja: Aivan, hyvin tehty! Kuinka moni teistä on nähnyt oikean siilin?
Lapset: Erilaisia ​​vastauksia lapsilta.

Kouluttaja: Mitä luulet siilin syövän? Ja saadaksesi selville tarkalleen, mitä siili syö, ehdotan, että ratkaiset muutaman arvoituksen:
Hän kävelee metsässä ilman laukkua
Löytää omenoita ja sieniä
Takana on neuloja.
Kuka se joulukuusessa on?
Lapset: Siili!

Kouluttaja: Oikein! Mitä hänen selässään on?

Lapset: Omenat ja sienet!
Kouluttaja: Oikein! Tässä vielä yksi arvoitus:

Syyspäivänä, kauniina päivänä
Näyttää piikkipallolta
Käveli metsäpolkua pitkin,
Löysin aukiolta omenan.
Ja omenat - kerron sinulle -
Pidän siitä kovasti...
Lapset: Siili!

Kouluttaja: Okei, vastasit oikein! Ja luultavasti arvasit, että tänään veistämme siilin.

Kouluttaja: (esittely) Aluksi otamme palan mustaa muovailuvahaa ja rullaamme siitä paksuksi makkaraksi, sitten teroitamme sen toiselta puolelta ja nyt meillä on käytännössä siilimme kasvot. Ota seuraavaksi kolme pientä palaa ruskeaa muovailuvahaa ja pyörittele pieniä palloja. Nämä ovat siilin silmät ja nenä. Kaverit, mitä varten meillä on auringonkukansiemeniä? Teemme hänelle epätavallisia neuloja muovailuvahasta ja auringonkukansiemenistä! Ota yksi siemen kerrallaan ja työnnä se varovasti siilin takaosaan. Muistatko, kun ratkaisimme arvoituksia siitä, mitä siili syö?

Lapset: Lasten vastauksia.

Kouluttaja: Aivan, siili rakastaa omenoiden syömistä. Teemme myös omenoita siilillesi. Otetaan pieniä palasia lautasliinoja, rypitetään ne käsiimme ja kääritään palloksi, jonka laitamme siilin selkään!

Lasten itsenäinen toiminta. Suorita tehtävä näytteen mukaan tai muistista. Pyydä tarvittaessa apua opettajalta.
Kouluttaja: Kaverit, olette niin mahtavia! Kaikilla oli erittäin kauniita siilejä herkullisilla omenoilla!

Nimitys: Lastentarha, Oppitunnit, GCD, mallinnus, applikointi
Otsikko: Yhteenveto mallinnustunnista keskiryhmässä "Metsasiili"

Tehtävä: opettaja
Työpaikka: MBDOU nro 22
Paikka: Krasnojarsk