Liikuntaa ja sormivoimistelua talviteemaan ja uuteen vuoteen. Fyysiset minuutit aiheista "Talvi", "Uusi vuosi" -korttihakemisto aiheesta Liikuntaminuutit lumiukon kanssa peruskoululle
Kunnallinen esiopetuslaitos
päiväkoti yhdistetty tyyppi nro 13
"kulta kala"
Valmisteltu ja toteutettu
opettaja ensin
pätevyysluokka
Dirun S.M.
11.01.2016
Järjestetyn koulutustoiminnan skenaario toisessa junioriryhmässä aiheesta:
"Ja meidän ikkunassamme Lumiukko seisoi aamulla"
Koulutusalue "Taiteellinen ja esteettinen kehitys"
Koulutusalueiden integrointi: "Kognitiivinen kehitys" (FEMP), "Taiteellinen ja esteettinen kehitys" (musiikki), "Puheen kehitys"
Lasten toiminnan tyypit : leikki, kommunikoiva, kognitiivinen, tuottava, lukeminen.
Kohde:
Kehittää esikouluikäisten lasten aktiivisuutta ja uteliaisuutta kognitiivisen toiminnan prosessissa.
Herätä kiinnostus työskennellä ei-perinteisten maalaustekniikoiden "vanupuikoilla" kanssa.
Tehtävät :
Paranna kykyä erottaa ja nimetä geometrisia muotoja (ympyrä, neliö, kolmio) niiden koosta ja väristä riippumatta.
Kehittää kykyä luoda yksinkertaisimpia yhteyksiä havaittujen esineiden ja ilmiöiden välille, opettaa yksinkertaisimpia yleistyksiä.
Jatka lasten puheen kehittämistä: muodostaa kyky muodostaa lauseita; saavuttaa sanojen selkeä ääntäminen.
Jatka lasten esittelemistä ei-perinteiseen pumpulipuikoilla piirtämiseen (kastelumenetelmä). Jatka kykyä pitää vanupuikon tangosta oikein kolmella sormella, kasta vanupuikko maaliin.
Istuta siisteyttä ja kehitä mindfulnessia. Osallistu positiivisten tunteiden muodostumiseen.
Alustava työ: pelit värien ja geometristen muotojen havainnoinnin kehittämiseksi, havainnointi, lumella leikkiminen, lumiukon teko, kuvan katsominen “Tämä on lumiukko!”, runojen lukeminen talvesta.
Materiaali : lumiukon kuva, kuva talvipihasta, keskellä - lasten suunnittelema lumiukko; didaktinen peli "Etsi pari", allemaalatut lumiukot, guassi, vanupuikot ja tamponit, siveltimet, vesilasit, tumma pahvi - ½ albumiarkki.
Oppitunnin kulku:
Vnp : Lapset, katso, meillä on vieraita tänään, sanotaan hei (sano hei). Katsotaan nyt toisiamme, hymyilkäämme toisillemme ja vieraillemme. Hyvin tehty! Ja nyt kysyn sinulta arvoituksen:
Hän seisoo keskellä pihaa,
Nenän sijaan he laittoivat taitavasti porkkanan,
Silmien sijasta löytyi vain hiillosta
Kylmä, iso, kuka hän on?
(Lapset arvaavat - Lumiukko).
Vp: Aivan oikein, se on Lumiukko. Katso, ja tänään hän tuli käymään meillä päiväkodissa. Sanotaan hei hänelle (sano hei). Opettaja kutsuu lapset istumaan tuoleille. Opettaja kiinnittää lasten huomion lumiukkoon.
Vnp : Mihin aikaan vuodesta lumiukko tulee meille? (lasten vastaukset: Talvella).
Vnp : Miksi hänet nimettiin Lumiukko? (vastaus: koska se on tehty lumesta)
Vnp : Millaista lunta? (vastaus: valkoinen, pörröinen, kylmä, sulaa kämmenissä, koska ne ovat lämpimiä. Lunta tulee vain talvella). Kaverit, leikitään, ehdotan, että teistä tulee lumihiutaleita. (opettaja lausuu runon lumesta, kertoo sen uudelleen, pyytää lapsia lausumaan sanat).
Simulaatioharjoitus "Lumihiutaleet" (emansipaatio, emotionaalinen vapautuminen)
Voi lumihiutaleet lentää, lentääLapset tekevät tasaisia liikkeitä
kädet ylös - alas.
Lumivalkoisia pörröjä
Se oli talvi-talvi hihoineen... Pehmeät käsien liikkeet vasemmalle ja oikealle
Kaikki lumihiutaleet pyörivätPyörii paikallaan
Ja laski sen maahan.Kyykistyy ja laske lumihiutaleita.
Vnp : Kaverit, katso, mutta Lumiukko ei tullut luoksesi tyhjin käsin, hänellä on pussi lahjoja. Katsotaan mitä hänen laukussaan on (lapset ottavat pussista värikkäät pahvikintat, joihin on piirretty geometrisia muotoja, yhden ottaa opettaja).
Etsi pari
Vnp : Lumiukko, he ovat kaikki sekaisin. Tule, lapset, jokainen löytää omat lapaset. Kenellä on sama? Etsi itsellesi puoliso (lapset löytävät kumppaninsa). …. Miksi valitsit tämän lapasen?… ja miksi sinä? (jne.)
Vnp :… .. minkä väriset lapaset ovat? (punainen) mikä kuvio niihin on piirretty? Minkä värinen se on? (kysy kaikille lapsille,Pom. koulutettuja ei muuta Lumiukon hymyä merkittävästi ).
Vnp : Hyvin tehty, kaverit! Aseta lapaset pöydälle (lapset laittavat lapaset pöydälle).
Vnp : Lumiukko, kiitos lahjoista ja peleistä! Miksi olet niin surullinen?
Lumiukko: Tulin päiväkotiin, kuinka hauskaa olet! Ja olen hyvin surullinen, olen yksin kadulla ja haluan todella ystäviä. Monia ystäviä. Voitko auttaa minua?
Vnp : Tule, kaverit, me autamme Lumiukkoa ja piirrämme hänen ystäviään!
Mutta ennen töiden aloittamista kerromme ja näytämme kuinka veistimme lumiukkoja kävelylle.
Puhe-liikeharjoitus itsehieronnan elementeillä
"Teemme lumiukon"
Yksi on käsi, kaksi on käsi(näytteli kämmentä)
Teemme lumiukon.(silitti käsiä)
Kolme-neljä, kolme-neljä(purista kädet nyrkkiin - irrota)
Piirretään suu leveämmäksi.(maalasi suun ilmaan)
Viisi - löydämme porkkanoita nenään(kosketti nenää molempien käsien sormilla)
Löydämme hiillosta silmille(kosketti silmiäni)
Kuusi - laita hattumme vinosti(silitti päätään käsillään)
Anna hänen nauraa kanssamme.(pudistivat päätään vasemmalle ja oikealle)
Seitsemän ja kahdeksan, seitsemän ja kahdeksan - pyydämme häntä tanssimaan.(ympyröity)
Pelata: Katso mitä minulla on (opettaja tuo laatikon vanupuikkoja ja vanupuikkoja). Katsokaa lapset, mitä tämä on? (Valkoisia kokkareita) Kuinka monta niitä on? (monet, vertailu ONE-LOT) Kävele luokseni ja nappaa itseäsi yksi kerrallaan. Katya, kuinka monta palaa otit? (Yksi) Vova, kuinka monta kyhmyä sinulla on? (yksi) jne. Hyvin tehty!
Nyt käytämme näitä puuvillapalloja piirtämään ystävämme Lumiukkoa. Tätä varten sinun on upotettava puuvillapallo lautaselle, jossa on maalia, ja kastamalla se sitten paperiarkille, tehtävä jälki - tämä tekee alimmasta suurimmasta palasta. Toisella tamponilla piirretään toinen pala ja pienimmällä tamponilla pää. Vain jotain hänestä puuttuu, jotain puuttuu? (Lapset vastaavat: ei riitä nenä, silmät, suu, napit).
Piirretään vanupuikolla Lumiukon silmät ja napit (opettaja muistuttaa lapsia, kuinka vanupuikkoa tulee pitää oikein kolmella sormella, kasta vanupuikko maaliin ja piirtää puuttuvat yksityiskohdat). Piirretään siveltimellä suu ja nenä-porkkana.
Istutaan nyt pöytien ääreen ja aloitetaan työskentely.
Lapsetsuorittaa tehtävän opettajan mallina(piirustus vanupuikoilla ja tikkuilla). Siitä tulee hauskoja lumiukkoja! Ei-aktiivisten lasten kanssa tehdään yksilötyötä.
Vnp : Kaverit, katsokaa kuinka hauskoja ja kauniita lumiukkoja olette tehneet! Esittelemme heidät Lumiukko-vieraallemme. Mennään lumiukkomme luo ja laitetaan hänen uudet ystävänsä hänen viereensä.
Lumiukko tutkii lasten töitä, kiittää heitä siitä, että hän on saanut paljon ystäviä, hän hymyilee jälleen.
Vnp : Ja nyt seisotaan kaikki yhdessä ympyrässä, lauletaan ja tanssitaan lumimiehillemme(lapset seisovat ympyrässä, opettaja laittaa iloisen musiikin päälle).
Liikunta "Lumiukko"
Olemme kuin pallot, jotka hyppäävät iloisesti:
hyppää ja hyppää, hyppää ja hyppää, toista uudelleen!
Lumiukko, lumiukko, olet niin hyvä
Lumiukko, lumiukko, taputa käsiäsi!
Kyykkymme yhdessä kuin nuket:
Lumiukko, lumiukko, olet niin hyvä
Lumiukko, lumiukko, taputa käsiäsi!
Toimimme kuin klovnit sirkuksessa,
näin, näin, toista uudestaan!
Lumiukko: hyvin tehty kaverit! Teit minut onnelliseksi, autat minua.
Lapset: näkemiin lumiukko!
Kouluttaja: Kaverit, tänään puhuttiin talvesta, leikittiin, esiteltiin vierailevia ystäviä-lumiukkoja. Piditkö siitä?( lasten vastaukset).
Lapset lukevat biologisesti aktiivisten vyöhykkeiden hierontaa opettajan runoutta (M. Kartushina).
7. Etsi ja nimeä runosta liittyvät sanat.
Lumityttö asui metsässä,
Valmistelin lumipalloja aamulla.
Kutsuin lumihiutaleita pyöreässä tanssissa
Ja odotin härkävarpujen vierailevan,
Siis lumisessa metsässä
Katso aamunkoiton kauneus.
Hän tanssi lumen alla
Hän peitti lumikellon lumella,
kevääseen asti hän ei jäätynyt
Ja hän toi iloa kaikille ihmisille.
Talvi-talvi toi pakkaset
Talvihauskoja ja jääpuikkoja-kyyneleitä
Eläimille - talviasunnot
Ja lumen alla - talvi,
Talvivaatteet ihmisille
Jotta ei jäädy.
Kesällä pakkasessa asuu pakkasta.
Siellä hän on pakkasaamu
Jotta hän ei sulaisi, hän syö jäätelöä.
Ja välipalaksi jäätä, marjoja.
Jäänmurtaja lävistää jäätä.
Hän meni jään läpi.
Jäälautat eivät pelkää häntä,
Hän avaa ne nenällään hetkessä.
Hän tasoittaa jääpolun,
Auttaa laivoja kulkemaan.
Kävellä
Ulkopeli "Two Frosts"
Tavoitteet: kehittää huomiota, ketteryyttä, kykyä juosta nopeasti; edistää rehellisyyttä pelin sääntöjä noudattaessa; rohkeutta pakenessa pakkaselta.
säännöt. Kasvattaja merkitsee kaksi taloa tontin vastakkaisille puolille. Kaksi Frostia asuu yhdessä talossa ja lapset toisessa. Talojen väliin vedetään kaksi vaakasuoraa viivaa, joiden välissä on katkoviivaa. Kaksi Frostia tulee ulos rivilleen hieman keskustan puolelle ja sanovat:
Olemme kaksi rohkeaa veljeä,
Olemme nuoria pakkasta.
Olen Frost Red nenä
Olen Frost Blue nenä.
Kumpi teistä päättää
Lähdössä tielle?
Lapset vastaavat:
Emme pelkää uhkauksia
Ja emme pelkää pakkasta!
Sitten lapset juoksevat kotiinsa, ja pakkaset tervehtivät heitä. He vievät suolatun lapsen kotiinsa. Jäätyneinä ei pidetä vain suolattuja lapsia, vaan myös niitä, jotka juoksivat ennen sanaa "Ja me emme pelkää pakkasta!" Voittajat ovat ne Frosts, jotka ovat mustelmanneet enemmän lapsia.
Kilpailu parhaasta lumen piirroksesta, parhaasta värillisten jäälauttojen kuvioista
Tavoitteet: pystyä keksimään kuvio, asettamaan kauniisti värillisiä jääpalasia; ottaa huomioon lumen ja jään ominaisuudet; suunnitella ehdotettua konetta.
Elottoman luonnon muutosten seuranta
Tavoitteet: osaa tunnistaa talven lopun merkit ja vertailla niitä talven alkuun ja puoliväliin; kuvaile merkkejä käyttämällä aiheeseen liittyvää sanastoa; nähdä ja huomioida elottoman ja elävän luonnon muutosten suhde.
Iltapäivällä
Didaktinen harjoitus "Valitse talven merkit"
Tavoitteet: osaa kuunnella huolellisesti runon tekstiä korostaen talven merkkejä; korreloi nämä merkit kuvissa piirrettyjen kanssa, selitä valintasi; Selitä valintasi tuttujen runojen ja laulujen riveillä.
Opettaja lukee runon, ja lasten tulee muistaa tässä runossa kuvatut talven merkit ja valita ehdotetuista kuvista ne, jotka vastaavat näitä merkkejä, kuvata kuvat monologipuheella, tuttujen runojen tai laulujen riveillä, joita lapset tietää.
Talvi
Talvi on erilainen
Keväästä ja kesästä.
Hän on hyvin luminen,
Kaikki pukeutuneet lumeen.
Kaikki joet ovat jäässä
Ja lasikuvioissa
Pakkanen roikkuu oksilla,
Lumyrsky puhaltaa ikkunoiden läpi:
Aamulla taivas on harmaa
Lumihiutaleet putoavat
Puut ja pensaat nukkuvat
Pihlaja ruokkii lintuja.
Eläimet onteloissa ja koloissa
Piilosimme kylmältä.
Ja lapsille huvin vuoksi
Pörröistä lunta tarvitaan.
Sokeuttaa lumiukko hetkessä -
Ja ajaa liukumäellä.
Turkistakki, hattu ja housut -
Kaikki jääkuoressa!
Vain talvella uudenvuoden
Mukana tulee puu.
Uudenvuoden pyöreä tanssi
Hauskuus syttyy.
Ulkopeli "Lumi - Blizzard - Blizzard"
Tavoitteet: osaa suorittaa käskyn mukaisia liikkeitä välittömästi opettajan sanojen jälkeen; navigoida avaruudessa, olla törmäämättä ikätovereihin liikkuessaan.
säännöt."Lumi"-komennolla lapset, jotka kiertävät sujuvasti, kyykkyvät, liikkuvat helposti varpaillaan koko tilassa. Komennolla "Blizzard" - he juoksevat nopeasti opettajan osoittamaan suuntaan, kerääntyvät suureen kasaan. Komennolla "Blizzard" - seiso ympyrässä, pidä kädestä ja juokse ympyrässä kiihdyttäen vauhtia.
Matkapeli "Visit Winter"
Tavoitteet: osaa kuvata erilaisia talven merkkejä, ilmiöitä ja kuvata niitä; pantomiimin käyttö runon sisällön ilmaisemiseksi ilmeikkäästi; suorittaa liikkeitä rytmisessä opettajan tehtävien mukaisesti; osoittaa luovaa persoonallisuutta.
Opettaja kutsuu lapset matkalle lumisen maan halki. Lapset muodostavat suuren ympyrän - tämä on lumipilvi. Opettaja sanoo, että se on pörröinen, lumivalkoinen, kevyt, pehmeä, ja kutsuu lapset keinumaan sen päällä kertomaan, minkä muotoinen se on. Jokainen lapsi kuvittelee pilven ja puhuu siitä.
Opettaja kertoo, että pilvestä tuli niin raskas, että lumihiutaleet putosivat siitä maahan. Musiikki soi, lapset laulavat. Opettaja kuvailee lumihiutaleiden liikkeitä tai lukee runon, jota kuuntelemalla lapset kuvaavat lumihiutaleita (pyörivät, kyykkyvät, tuuli ajaa niitä eri suuntiin, kerää ne lumihiutaleeseen, kantaa, nostaa ylös, vääntelee paikoilleen jne. .).
Opettaja kiinnittää lasten huomion siihen, että on lämmennyt, talviaurinko on pilkahtanut ulos, talven lopussa se on lämmennyt, tippuu katoilta, tekee lapsille arvoituksen jääpuikista. Kutsuu kuuntelemaan runoa ja näyttämään, mitä jääpuikolle tapahtuu.
Opettaja kertoo, että kun lapset esittelivät jääpuikkoa, todellinen lumimyrsky nousi ja pyöräili karusellin tavoin kaikkea ympärillä. Tarjoaa kyydin lumikarusellilla. Ulkopeli "Karuselli" pidetään.
Myrsky pyöri kuin karuselli.
Aluksi hitaasti ja sitten nopeammin.
Et näe mitään, kaikki on valkoista.
Lopulta se rauhoittui, maa oli lumen peitossa.
Opettaja kiinnittää lasten huomion siihen, että lumimyrsky on ohi; tuli hiljaista, voit mennä luistinradalle. Hän jakaa luistimet lapsille, kutsuu heitä kokeilemaan, ravistelevatko he, seisovatko he, ottavatko muutaman askeleen. Pyytää luistelemaan kuin luistelijat. Täydentää lasten toimintaa jakeilla.
Meistä tulee taitoluistelijat.
Luistimilla liukumme jäällä.
Näytämme sinulle korkean luokan
Ja hypätään lenkille.
Pyöritään kuin huippu,
Sitä on helppo kohota kuin pääskynen.
Terävät teräshevoset
Vie meidät pitkälle
Luistinradan jälkeen lapset lähtevät hiihtämään: kokeilevat niitä, kokeilevat liukumista, auttavat itseään kepeillä, liukuvat mäkeä alas, kiipeävät siihen, kävelevät syvässä lumessa. He palaavat sivustolleen. He keräävät lunta lapioilla, pyörittävät palloa lumiukolle, tekevät lumipalloja, leikkivät niillä.
Opettaja kutsuu kuuntelemaan runoa lumenaisesta ja näyttämään liikkein, kuinka lapset veistoivat hänet.
| Veistosimme lumisen naisen, jotta hän ei olisi kauniimpi. He keräsivät kaiken lumen lapioilla, He eivät unohtaneet mitään: Ensin he rullasivat suuren palan Ja puristivat tämän palan tiukasti. Toinen oli kooltaan pienempi, ensimmäisellä hän istuutui rohkeasti. Ja viimeisestä lumipalasta tuli lumiset naisen pää. Kasvot koristeltiin porkkanoilla Ja hiilellä silmien sijaan. Piirsimme taitavasti suun. Katsoimme profiilista ja koko kasvoista. He laittoivat ämpärin päähäni, koristelivat sen höyhenellä. Luuta oli jumissa järjestyksen vuoksi. He työskentelivät yhdessä koko pihan kanssa. | Ne kuvaavat kolmea peräkkäistä ympyrää ilmassa, juoksevat kätensä kasvojen yli. Simuloi lumen keräämistä lapioilla. He pudistelevat päätään negatiivisesti. Kuvaa suurin ympyrä ilmassa. He kuvaavat ympyrää edessään käsillään, laskevat sen lattialle. Piirrä pienempi ympyrä. Kyykistyä. He ojensivat kolme sormea, osoittavat päähän. "Vedä" nenästä. Näytä silmäsi. Piirrä suu sormella. Käännä heidän päänsä sivulle ja katso sitten suoraan. Se suoritetaan molemmilla käsillä pään päällä ylhäältä alas. Nosta toinen käsi ylös, sormet leviävät. Simuloi lakaisua. Sormet ristissä lukkoon. |
Lopuksi opettaja kehottaa lapsia kertomaan vaikutelmistaan ja piirtämään kuvan talvesta, talven hauskoista.
Peli perustuu mielikuvitukseen. Voit käyttää visuaalista materiaalia.
Vaihtoehto. Matkapelin sijaan voit pelata satuun ”Kaksitoista kuukautta” perustuvaa dramatisointipeliä.
Vaihtoehdot teemapäivän sisältöön
Didaktinen peli "Talvivaatteiden ateljee"
Tavoitteet: osaa valita ehdotetuista talvivaatteita, kuvailla niitä nimeämällä yksityiskohdat, materiaalin laatu, valinta värin, käytön mukaan (urheilu, pelit, kävely); suorittaa leikkurin, räätälin, asiakkaan roolit; käydä vuoropuhelua roolin mukaisesti.
säännöt. Opettaja kutsuu lapset leikkimään talvivaatestudioon. Määrittelee kunkin osallistujan roolit ja toiminnot: leikkuri hyväksyy tilauksen, kysyy asiakkaalta, mihin tätä vaatetta käytetään, tyylistä, materiaalista, koristeesta, napeista, turkista; räätäli kerää vaatteita yksittäisistä osista ja nimeää ne ja toimintansa.
Didaktinen peli "Kuka talvehtii miten?"
Tavoitteet: tietää kuinka villieläimet ja linnut talvehtivat keskikaistalla; osaa valita ehdotetuista kuvien vaihtoehdoista ne, jotka vastaavat eläimen asuntoa, sen ruokaa talvella; kertoa eri eläinten (karhu, mäyrä, siili, orava, hiiri, kettu, jänis, hirvi), lintujen talvehtimisen erityispiirteet; arvaa otteen tarinasta, minkä eläimen talvehtimisesta puhumme.
säännöt. Opettaja lukee otteita informatiivisista tarinoista eläinten talvehtimisesta, ja lasten on arvattava, mistä eläimestä he puhuvat. He etsivät kuvan eläimestä, valitsevat kuvan sen talviasunnosta ja ravinnosta, jota se syö talvella. He puhuvat siitä.
Didaktinen peli "Neljä vuodenaikaa"
Tavoitteet: tietää neljän vuodenajan nimet ja järjestys; merkit, jotka luonnehtivat jokaista vuodenaikaa; osaa valita ehdotetuista kuvista, tunnuksista, symboleista ne, jotka vastaavat mitä tahansa vuodenaikaa, nimetä ne, selittää miksi kuvassa näkyvä tapahtuu tiettynä ajankohtana.
säännöt. Lapset valitsevat kuvan, kiinnittävät sen johonkin suuren, neljään osaan jaetun ympyrän sektoriin tai vuodenaikaana toimivien ikätovereidensa vaatteisiin talvesta alkaen, nimeävät kuvassa näkyvän ilmiön ja perustelevat valintansa. . Kun täytetään vuodenaikoja, joissa tietyt ajanjaksot on korostettu (varhainen, myöhäinen syksy), lapset työskentelevät johdonmukaisesti ja selittävät luonnonilmiöiden muutoksen erityispiirteitä.
(Katso säkeet: leksikaalinen teema "Syksy", didaktinen peli "Mikä vuodenaika?", s. 31.)
Voit antaa lapsille tehtävän asettua järjestykseen talvesta alkaen (vuodenajat - naapurit) käyttämällä sadun "Kaksitoista kuukautta" tekstiä.
Oppitunti "Talvi musiikissa, maalauksessa, runoudessa, saduissa"
Tavoitteet: tunne talven merkit vuodenaikana; pystyä juhlimaan talvisen luonnon kauneutta maalauksessa, runoudessa, tarinoissa, saduissa; esittele puheessa talvi-ilmiöiden omaperäisyyttä, kauneutta tuttujen teosten riveillä; välittää puheella vaikutelmiaan kuunneltuista musiikkiteoksista, tutkien kuuluisien taiteilijoiden maalauksia.
Oppitunti "Kohteellinen hakemus" Talvi "tai" Talvi hauskaa ""
Tavoitteet: tuntea talven merkit, erilaisten materiaalien (vanuvilla, nukka, lautasliinat, paperi, folio jne.) ja erilaisten alustojen (flanelli, samettipaperi, Whatman-paperi) työskentelyn erityispiirteet; osaa pohtia yhdessä ja säveltää sävellyksen tietystä aiheesta; jakaa työn sisältö, sen toteuttamisjärjestys; neuvotella siitä; säveltää tarinan tuloksena olevasta kuvasta käyttämällä runouden, tarinoiden, sadun kuvitteellisia ilmaisuja; keksi omia epiteettejäsi.
Didaktinen harjoitus "Lumi - hyvä ja paha"
Tavoitteet: tuntea lumen ominaisuudet, sen merkityksen villieläimille, ihmiselämälle; pystyä korostamaan suuren lumimäärän (lumisade, lumimyrsky, lumimyrsky, lumimyrsky) ja pienen lumen positiivisia ja negatiivisia vaikutuksia; nähdä jokaisessa ilmiössä kaksi puolta; ajattele loogisesti ja selitä ajatustesi kulku.
Vapaa-ajan vapaa-aika "Talviolympialaiset - Arktinen"
Lähde: .
Didaktinen harjoitus "Lopeta lauseeni"
Tavoitteet: osata kuunnella tarkasti opettajaa, ymmärtää tapahtuman ydin, luoda syy-seuraus-suhteita; loogisesti täydellisiä lauseita, jotka selittävät tapahtuman syyn.
Opettaja lukee lapsille valitsemansa lauseet. Lapset viimeistelevät ne.
Lapset valmistivat luistimet, koska...
Kalastajat lähtivät talvikalastukseen, koska...
Aamulla kaikki oli valkoista ja valkoista, koska...
Talvipäivän ohikulkijat olivat jäässä läpi ja läpi, koska.
Pienet valkoiset pallot putosivat ohikulkijoiden vaatteisiin, koska ...
Iltapäivään mennessä kasaantunut suuria lumikoyhteitä, koska ...
Kadulla kaikki putosivat ja liukuivat, koska ...
Pitkät jääpuikot roikkuivat katoilla, koska...
Talvella linnut siirtyivät lähemmäs ihmisen asuntoa, koska ...
Karhu voi nukkua luolassa koko talven, koska...
Tissit, variset, varpuset, kyyhkyset talvehtivat Venäjällä, koska ...
Puut ovat lepotilassa talvella, nukkumassa, koska ...
Ihmiset käyttävät lämpimiä, turkisvaatteita talvella, koska...
Metsästäjä tiesi, minne jänis pakeni, koska ...
Ketun on vaikea nähdä jänistä talvella, koska ...
Jänis, kettu ja orava eivät jäädy talvella, koska ...
Lumisateen jälkeen autot eivät voineet ajaa tietä pitkin, koska ...
Ruoho ei jääty talvella, koska...
Talvella valot syttyvät aikaisin taloissa ja kaduilla, koska ...
Lapset rakastavat talvea, koska...
Lapset eivät voineet tehdä lumiukkoa, koska...
Monet eläimet kuolivat metsässä talvella, koska ...
Jäinen polku ei luisunut, koska...
Didaktinen harjoitus "Nimeä toiminta"
Tavoitteet: tuntea talven ilmiöt; osaa täydentää opettajan lausetta valitsemalla tarkoituksenmukainen verbi.
Opettaja aloittaa lauseet, lapset lopettavat ne.
Talvella lumimyrsky... (pyyhkäisee).
Yöllä tuuli piipuissa... (ulvoo, ulvoo).
Lumihiutaleita lumipilvestä... (putoaminen, lentäminen, kiertäminen).
Talvella metsässä on nälkäinen susi... (ulvoa).
Talveksi karhu luolassa... (nukahtaa).
Pakkasta poskissa ja nenässä... (puristaa).
Talvella joen vesi... (jäätyy).
Talvella lunta on kaikkialla... (kannet).
Talvella lumen alla on ruohoa... (lämmittely).
Sormipeli "Talven mökki metsässä"
Tavoitteet: osaa sovittaa sanoja liikkeisiin, suorittaa rytmikkäästi liikkeitä käsillä ja sormilla; kuuntele tarkasti ja toimi yhdessä opettajan kanssa.
Opettaja lukee runoutta, lapset suorittavat asianmukaiset liikkeet.
Runojen lukeminen
Opettaja lukee lapsille runoja ja kysyy sitten niiden sisällöstä.
Frost taiteilija"
Piirtää kuvioita
Ikkunoissa on huurretta
Mutta vain valkoisella maalilla.
Tässä on upeita lintuja
Tässä on ihmekukka
Tässä on kaunis linna, kuin sadussa.
Kuvia voi katsoa koko päivän
Mutta älä koske siihen käsilläsi.
Kuviot sulavat sitten lämmöstä
Ja sano meille heti hyvästit.
· Minä päivinä voit nähdä kuvia ikkunoista?
· Miten ne muodostuvat?
· Miksi piirustukset pelkäävät lämpöä?
· Mikä useimmiten kiinnittää huurretta lasiin?
Blizzard
Kuinka lumimyrsky tuli kadullemme.
Kaikki polut, kaikki kuistit ovat nyt valkoisia.
Ajautuu ulos - ovia ei voi avata.
Se kiipeää halkeamiin jäähtymään.
Pelaa tarpeeksi ja lähtee metsään,
Ja sen takana on lumen kauneus.
· Mitä eroa on lumimyrskyllä ja lumisateessa? ,
· Mitä eroa on lumimyrskyllä ja lumimyrskyllä, lumimyrskyllä?.
Jäätä
Se jäätyi aamulla
Ei ole eilisen lämpöä.
Jää teillä;
Ja kaikki kuljettaa autoa.
Jalkakäytävät ovat kuin luistinrata.
Ottaisin toisen askeleen
Mutta ainoa epäonnistui -
Se on erittäin liukasta.
Kuinka paljon ongelmia jäästä!
Talonmiehille on työtä -
Kaada suolaa ja hiekkaa,
Jotta ohikulkija pääsisi ohi.
· Mikä talvisää vaikuttaa jään muodostumiseen?
· Miksi teillä tapahtuu paljon onnettomuuksia jäällä?
· Miksi ihmiset loukkaantuvat usein jäällä?
· Kuinka suojautua jäällä?
· Mitkä tiepalvelut ja miten ne auttavat ihmisiä jäällä?
Talvi peili
Sileä, erittäin liukas
Jää loistaa kuin peili.
Se on vahva joilla,
Voit kävellä sillä.
Ja sileällä pinnalla voit
Luistelu.
Aja tuulen mukana
Jopa reessä.
· Miten runo kuvaa jäätä?
· Mikä tekee jäästä? Miten?
· Miksi kylmällä säällä joen jäällä voi jopa ajaa reellä?
Lumi
Lumi on niin pörröistä, pehmeää kuin höyhensänky.
Rowan yhtäkkiä koristeli sen.
Piirsin kuvion punaisella marjalla,
Käskin härät vartioimaan häntä.
Kakku kimaltelee kuunvalossa, hopea.
Ja pihlaja ei voi nukkua edes yöllä.
Valkoinen lumi peitti hänet kuin morsian
Ja hän jätti vain paikan kirkkaille poskille.
· Miten lunta kuvataan runossa?
· Miten voit koristella lumen pihlajanmarjoilla?
Miksi pihlajan alla on aina paljon marjoja?
Logorytminen runo "Blizzard"
Opettaja lukee runoutta, lapset tekevät liikkeitä.
Lumyrsky ulvoo: Oo-oo-oo, Tee pyöreitä liikkeitä ru-
Voin sulkea sinut. kami yläpuolella rytmisesti.
Lakaise se isoon lumikuiluun Kädet alla, liikkuvat rytmisesti
Hrp hop hop, hop hop hop. ne sivuilta keskelle "haravoimalla" lunta.
vien sinut pois kotoa, He taputtavat kämmentään rytmisesti
Tuon sen avoimelle kentälle. kehon.
Ja sitten menen nukkumaan He heiluvat rytmisesti ristiin
Lumiseen sänkyyn kädet edessäsi.
Didaktinen peli "Turvallisuussäännöt talvella"
Tavoitteet: tuntea turvallisuussäännöt talvella (jäässä, sulassa, vesistöissä, tien ylittäessä, tuulisella ja pakkasella); osaa tunnistaa kuvista vaarallisen tilanteen; kuvaile sitä ja sääntöjä, joita on noudatettava, jotta et loukkaantuisi ja et kuole.
Materiaalit: kuva kyltit jääkuvalla, jääpuikot, sulava jää joilla, kuljetus jäisellä tiellä, voimakkaat tuulet ja pakkaset, kova pakkasta.
säännöt. Opettaja tarjoaa lapsille kuvia-kylttejä turvallisuussäännöistä talvella, ja lasten tulee selvittää, mistä kyltti varoittaa ja mitä ei saa tehdä, kuinka ehkäistä loukkaantumisia talvella.
Didaktinen peli "Teknologia ihmisen palveluksessa talvella"
Tavoitteet: tietää eron talvella käytettävien autojen välillä; kuinka henkilö valmistaa tavallisen kuljetuksen talvikaudelle; osaa vertailla eri käyttötarkoituksiin tarkoitettuja koneita, löytää eroja, selittää talvitekniikan omaperäisyyttä (lumilinko, moottorikelkka, jäänmurtaja, moottorikelkka jne.).
Materiaalit: koneita esittäviä kuvia: sprinkleri ja lumenpoisto, pyörillä ja juoksuilla, talvi, urheiluautot, jäänmurtaja ja laiva, lumikengät.
säännöt. Opettaja kehottaa lapsia valitsemaan ehdotetuista kuvista ne, jotka kuvaavat talviliikennettä ja kertovat sen erosta ja tarkoituksesta. Sitten lapset jäljittelevät koneiden toimintaa "muuttuen" niistä.
Dramatisointi sadusta "Morozko"
Tavoitteet: tietää tarinan sisällön, hahmojen luonteen, talven merkit, jotka paljastuvat tarinassa; osaa ilmaisullisesti, eri intonaatioilla, ilmeillä, eleillä, kuvata sankareita, näytellä kohtauksia, olla vuorovaikutuksessa kumppaneiden kanssa; koristele peli koriste-elementeillä.
Puhemateriaalia puheen leksikaalisesta rakenteesta, ks.
Etude "Koristellaan joulukuusi"
Tavoitteet: tiedä, että Venäjällä uutta vuotta juhlitaan vain talvella; pystyä kuvittelemaan mielikuvituksessa joulukoristeita, joulukuusen ja sen koristelutoimia; välittää kuvia pantomiimin, puheen säestyksen, avaruudellisen suuntauksen avulla; välittää uuteen vuoteen liittyvää tunnetilaa, joulukuusi.
Kouluttaja. Lapset, uusi vuosi on kauan mennyt. Ja me odotimme häntä! Harmi, että joulukuusi on poissa. Tai ehkä voimme palauttaa tämän loman? Suosittelen, että lähdet kävelylle talvimetsään, valitset sieltä pörröisimmän joulukuusen ja pue sen päälle. Oletko samaa mieltä? Pukeudutaan lämpimästi, sillä talvimetsässä on kylmä. Ensinnäkin lämmin verryttelypuku. Housut, takki. Kiinnitä vetoketju kokonaan, jotta huurre ei pääse takin alle. No, minä tarkistan sen. Laitetaan nyt kengät jalkaan. Minne me menemme?
Lapset tarjoavat vaihtoehtoja.
Tai kenties kengissä? Miksi ei?
Lapset selittävät.
Työnnä housut saappaisiin. Laitetaan lämmin hattu päähän. Millainen hattu? Mistä se on tehty? Mikä väri?
Lapset vastaavat.
Puetaan päälle talvitakki tai turkki. Auta toisiaan kiinnittämään ylänappi. Alyosha, kaikkia painikkeitasi ei ole painettu. Tarkista se. Lena, oletko jumissa salamassa? Anna minun auttaa. Sidomme takin päälle huivin niin, että kaula peittyy. Minkä väriset huivisi ovat? Mistä ne liittyvät?
Lapset vastaavat.
Älä unohda lapasia pitämään kätesi lämpiminä. Anna minun katsoa teitä kaikkia uudelleen. Ovatko kaikki valmiita? Hyvin tehty! Miten kuljetamme joulukuusenkoristeita? Otetaan reput, ne eivät häiritse liikkumistamme. Nyt jaan ne sinulle. Anya - keltainen reppu persiljalla, Sasha - sininen, jossa on vene... Laita reppuihin lelut, jotka haluat ottaa mukaan.
Kaverit, entä jos metsässä on syvää lunta? Pitäisikö meidän ottaa sukset? Mitä mieltä sinä olet? Ota mukaan sukset ja sauvat. Nouse vapaammin yksi toisensa jälkeen, laita sukset lattialle. Olkoon se hiihtolatu. Pue sukset jalkaan ja ota sauvat. Menen eteenpäin.
Mennään kävelylle metsään, aloitetaan pyöreät tanssit, Ihme kalanruoto löydämme. Laula laulu joulukuuselle. Me pukeudumme tämän joulukuusen, katsomme sitä.
Lapset, katsokaa ympärilleen. Ehkä joku näkee kauniin joulukuusen.
Lapset etsivät joulukuusta ja löytävät sen.
Oi mikä kaunotar! Ota mieluummin sukset pois. Aseta ne riviin. Ota reput pois ja ota joulukuusenkoristeet pois. Kenellä on tähti? Koristetaan sillä puun latva. Et saa sitä, joten laitan tähden itse puuhun. Katso, istutinko hänet oikein? Näytä nyt minulle lelusi ja kerro mitä haluat ripustaa puuhun. Anna kaikkien lelujen olla erilaisia, niin joulukuusi on kaunis.
Lapset vastaavat.
Seiso puun ympärillä ja ripusta lelut. Ripusta tiukasti, jotta lelu ei putoa. Kuka saa sen, ripustakaa ylemmillä oksilla ja muut keski- ja alaoksilla. Ihaillaan. Siitä tuli hienoa! Mutta emme ole vielä koristelleet puuta valoilla! Unohdin! Metsässä ei ole sähköä, joten otin akun mukaan. Ota johdot, pura ne. Otan keskiosan ja kiinnitän sen yläosaan, ja sinä reitität johdot joka puolelle. Katsotaan, ovatko valot päällä vai eivät? Katso, niin yhdistän sen akkuun. Palavatko ne? Minkä väriset valot ovat? Jaoimmeko ne tasaisesti puuhun?
Lapset vastaavat.
Kaikki metsän asukkaat yllättyvät! Täällä he ilahtuvat! He luulevat, että heillä on uusi vuosi. Minusta näyttää siltä, että kiiltävää sadetta ei ole tarpeeksi. Kenellä on sade? Kanna se pian. Ota vähän kaikkea ja ripusta se puuhun joka puolelta. Erittäin kaunis! En ole nähnyt parempaa joulukuusta! Kerro mitä näet päällä puu? (Osoittaa ehdotetun puun eri osiin.)
Lapset vastaavat.
Tanssitaan hänen ympärillään.
No, nyt on aika sanoa hyvästit joulukuuselle. Jos haluat, tulemme käymään hänen luonaan uudelleen.
Kalanruoto on kaunotar, älä ole surullinen ilman meitä!
Et ole nyt yksin metsässä.
Pupu ja kettu juoksevat luoksesi.
Orava laukkaa, linnut ovat kaikki.
Testikysymykset ja tehtävät
1. Mikä on talvi? (Kausi.)
2. Mihin aikaan vuodesta se tulee?
3. Mikä aika vuodesta tulee talven jälkeen?
4. Listaa talvikuukaudet järjestyksessä.
5. Mitä muutoksia kasvikunnassa tapahtuu talvella?
6. Miten lemmikit, eläimet, linnut viettävät talven?
7. Mitä vesistöille tapahtuu?
8. Miten päivän ja yön pituus muuttuu?
9. Mikä kuukausi on lumisin?
10. Miksi he sanovat "Paljon lunta - paljon leipää"?
11. Mikä on jääpeite? Miksi hän on vaarallinen?
12. Mitä eroa on lumisateen ja lumimyrskyn ja lumimyrskyn välillä?
13. Mitä eroa on tahmealla lumella ja löysällä lumella?
14. Miten ihmiset pukeutuvat talvella? Miksi?
15. Mikä tekniikka auttaa ihmisiä talvella?
16. Mikä muuttuu ihmisten elämässä talvella?
17. Miksi lapset rakastavat talvea?
18. Mitä talvipelejä ja hauskanpitoa tiedät? Rakastatko?
19. Mikä loma on vain talvella?
20. Mistä lumi ja jää koostuu?
KEVÄT
TEEMATUTKIMUKSEN ODOTETUT TULOKSET
Lasten pitäisi tietää:
Ensimmäiset kevään merkit luonnossa; varhaisen ja myöhäisen kevään merkit;
Mitä tapahtuu keväällä lumen, jään kanssa vesistöillä;
Että keväällä päivän pituus pitenee saavuttaen kevätpäiväntasauksen;
Mitä tapahtuu keväällä kasvistossa ja eläimistössä;
Mitä ihmiset tekevät keväällä, miten heidän vaatteet muuttuvat sään vaihtelun mukaan.
Lasten tulee kyetä:
Yleistä kevään merkit ja konkretisoi ne, vertaa niitä talven merkkeihin;
Käyttää tietoa kevään merkeistä opettajan tehtävien suorittamisessa, kysymyksiin vastaamisessa, ilmiöiden kuvauksessa, selkeyden kokoamisessa;
Kehitä kiinnostusta elävän ja elottoman luonnon ilmiöitä kohtaan, havainnointia.
PELAAJAN PERUSHAHMO (VAIHTOEHDOT)
Kevät (opettaja), tyttö Vesnyanka, kevätlehti, esikko, tuulta jne.
Päivän ensimmäinen puolisko
Aamu
Alkukeskustelu
Tavoitteet: järjestää lapset tulevia aktiviteetteja varten; herättää kiinnostusta päivän aihetta kohtaan; kerätä huomiota; suunnitella yhdessä päivän virstanpylväät.
Aamuharjoituksia
Tavoitteet: pystyä toistamaan kuvan plastisuuden ja liikkeiden ilmaisukyvyn avulla, värittämällä sitä emotionaalisesti; Erota lihastuntemuksiasi, hallitse niitä; käyttää tietoa keväästä kuvan luomisessa.
Juoksemassa purossa; kävely lätäköissä; kävely - reuna pellolla; hajontajuoksu - hyönteiset, toukokuoriaiset, kukkivien omenapuiden terälehdet, lintukirsikat, kirsikat -, tavoittaa aurinko; istu alas -sulanut lumikukko; istuu - tuuli heiluttaa ruohoa, kukka kukkii, käsien liikkeet - jäälautat rikkoutuvat; maata - karhu herää; taputtaa tai kävelee paikallaan - kevät ukkonen, hyppääminen - aurinkopupujen pyydystäminen, rakentaminen - Auringonsäteet, juoksemassa yksitellen noro, kahdella - joki, neljällä - tulva.
Kevät kutsut
Tavoitteet: tuntea erilaisia muinaisia kevätkutsuja, joita ihmiset käyttivät viitaten luonnonvoimiin; osaa lausua kutsuja ilmeikkäästi, emotionaalisesti.
Opettaja kutsuu lapsia kutsumaan kevättä kotipaikalleen kevätjuhlaan. Hän kutsuu sinut tulemaan ikkunan luo, ojentamaan kätesi eteenpäin ja yhdessä ääneen huutamaan.
Voi, voi, voi,
Kevät kummittelee:
Maaliskuu, maaliskuu
iloinen auringosta;
Huhtikuu, huhtikuu
Avaa oven;
Kuinka paljon haluat kävellä!
Voi, voi, auk!
Aurinkoämpäri,
Katso ulos ikkunasta!
Aurinkoinen, rulla
Punainen, pukeudu!
Sadetta, sadetta, kovempaa
Ruoho on vihreämpää
Kukat kasvavat
Pyöreällä pienellä niityllä!
Ukkosta, ukkosta
Älä lyö taloomme.
Ja osui kannelle
Kylmään veteen.
Tule ulos sateenkaaren kaari
Vihreille niityille
Sen lopulla
Kultainen kruunu!
Esimerkkejä kansanperinteen pienistä muodoista, katso.
Samanlaisia tietoja.
Psyko-voimistelu.
- Mikä vuodenaika on (talvi) Näytä, että olet kylmä ja kutistunut,
lämmennyt ja rentoutunut. Kuvaa kuinka lapset tekevät lumiukon: he laittavat lumipalloja päällekkäin, se on heille vaikeaa.
Fysiikka "Lumiukko".
Tule, kaveri, rohkeampi, kaveri,
Katie lumipallosi lumessa.
Siitä tulee lumipalloa
Ja siitä tulee lumiukon pala.
Hänen hymynsä on niin kirkas!
Kaksi silmää, hattu, nenä, luuta.
Mutta aurinko paistaa vähän
Valitettavasti! - eikä lumiukkoa ole. (V. Egorov)
lumiukon laulu
laulu lumiukkosta ja video hänen rakentamisestaan
Sormivoimistelu "Lumipallo"
Yksi, kaksi, kolme, neljä, Taivuta sormesi peukalosta alkaen
Sinä ja minä teimme lumipallon. "Muotoile" muuttamalla kämmenten asentoa.
Pyöreä, vahva, erittäin sileä Näytä ympyrä, purista kämmenet yhteen,
Silitämme toista kämmentä toisella.
Eikä ollenkaan makea "Thunder" sormella.
Kerran - heittää. Katsomme ylös, oksennamme
Kuvitteellinen lumipallo
Kaksi - saamme kiinni. Kyykky, ota kuvitteellinen kiinni
Lumipallo
Kolme - pudotetaan kuvitteellinen lumipallo
Ja... rikotaan se. Me tallaamme.
Kunkin tehtävän suorittamisen jälkeen lumihiutaleeseen kiinnitetään uusi säde (paperiympyrä seinällä).
Didaktinen peli "Builders".
Lumiukko rakastaa leikkiä sanoilla. Mutta kaikki sanat hänen päässään olivat sekaisin. Auta häntä järjestämään tavut uudelleen niin, että sanat saadaan (va-so, sy-cha, ka-mis, ki-nos, ti-se, ki-san, sa-kry).
Mitä sanoja muistat?
Viisaan pöllön etsintä.
Viisas pöllö pyytää sinua nimeämään sanat, jotka ovat samankaltaisia kuin sana LUMI. (Pukku, lumipallo, lumihiutaleet, lumipallot, lumisade, lumityttö,
lumikello, lumiukko) Nimeä sanalle LUMI mahdollisimman monta kaunista sanaa. Lumi kimaltelee auringossa, joten se on mitä (Sparkling, kuohuva) Lumi kimaltelee. (kimmeltävä, hopeoituva. (hopea, murentuva. (muruva, murskaava. (rapea). Ja mikä lumihiutale (Kristaali, hopea, kimalteleva, kiiltävä)
monia ideoita askarteluun ja toimintaan
Ideoita peleihin:
Luetaan, leikitään" Kuinka lumiukot etsivät aurinkoa". perustuu romanialaiseensatuja"Aurinko ja pienet miehet"
lumiukko pussissa parranajovaahtoa
Etsin yhtä asiaa, löysin toisen))))
Kopion tänne, etten menetä)
Fysiikka "talvi"
Kuinka mielenkiintoista meille talvella! (peukut pystyyn)
Ajellaan kelkillä väkijoukossa (matkivat kelkkailua)
Sitten pelataan lumipalloja (matkivat lumipallojen muovausta ja heittämistä)
Pukeudumme kaikki sukset yhteen ("laita" sukset päälle, "ota" sauvat, "ajo"
Sitten kaikki nousivat luistimille (teeskennellä luistelevansa)
Mukavia talvipäiviä! (peukut pystyyn)
Sormivoimistelu "Lumihiutaleet"
Seison ja lumihiutaleet kämmenessäni Rytminen sormi iskee vasemmalla
kiinni. käsissä, indeksistä alkaen, oikean käden kämmenelle.
Olen talvi ja lumi Rytminen sormi iskee oikealla
Ja rakastan lumihiutaleita käsissä, indeksistä alkaen, vasemman käden kämmenelle.
Mutta missä ovat lumihiutaleet? Kysymykseen, purista nyrkkisi, vastaukseen -
Kämmenessäsi on vettä irrottaa.
Mihin lumihiutaleet katosivat? Missä? Ensimmäiseen kysymykseen purista nyrkkisi
toinen on purkaa.
Hauraat jääsäteet sulivat... Pienet tärinät
rento kämmenet.
Kuten näette, käteni ovat kuumia.
Sormivoimistelu "Yolochka"
Aamulla lapset olivat yllättyneitä (levitti kätensä sivuille nostaen olkapäitään)
Mitä ihmeitä tapahtui
Tänä uudenvuodenaattona.
Odotin mitä tahansa (sormet puristavat ja purkavat)
Ja he näkivät paraatin:
Lumiukot seisovat rivissä (he piirtävät kolme ympyrää ilmaan käsillään)
Silmät palavat iloisesti (sulkevat ja avaavat silmänsä kämmenillä)
Ja heidän edessään on joulukuusi (taputtelevat käsiään)
Pörröinen, neuloissa.
Fyysinen minuutti "Kävimme metsän nurmikolle"
Menimme ulos metsän nurmikolle, (kävely paikalla)
Nostan jalkojani korkeammalle
Pensaiden ja kuoppien läpi, (hyppy paikalleen)
Oksien ja kantojen kautta.
Kuka käveli niin korkealla - (taputtaa)
Ei kompastunut, ei pudonnut.
Sormivoimistelu "Puussa"
Meillä oli hauskaa puussa Rytminen käsien taputus.
Ja he tanssivat ja leikkivät, Rytmiset lyönnit nyrkeillä.
Hyvän joulupukin jälkeen He "kävelevät" pöydällä keskellä ja indeksillä
Hän antoi meille lahjoja. molempien käsien sormet.
Antoi isoja paketteja He "piirtävät" suuren ympyrän käsillään.
Ne sisältävät myös herkullisia tuotteita: Rytminen käsien taputus.
Makeiset sinisissä paperipaloissa Taivuta käsissä olevia sormia isoista alkaen.
Pähkinät niiden vieressä
Päärynä, omena, yksi
Kultainen mandariini.
Fysiikka "Uusi vuosi"
Kaikilla on uusi vuosi,
Ja meillä on uusi vuosi. (He ottavat askeleen viivalla ja taputtavat samalla käsiään kääntyen oikealle ja vasemmalle.)
Lähellä vihreää joulukuusi Pyöreä tanssi, pyöreä tanssi.
Joulupukki tuli luoksemme. (He kallistavat hieman päätään eri suuntiin, aivan kuin kertoisivat toisilleen tämän uutisen.)
Hän on leluja ja keksejä,
Ja hän toi meille makeisia! (He pyörivät paikallaan nostaen kätensä ja pyöritellen käsiään.)
Hän on ystävällinen meille,
Hän on hauska meidän kanssamme, - (He ottavat askeleen askeleen, taputtavat samaan aikaan)
Vihreän joulukuusen lähellä
Hän itse meni tanssimaan kanssamme. (Kävelee paikallaan)
Sormivoimistelu "Yolka"
Joulukuusi valmistuu nopeasti
Jos sormet ovat lukossa.
Nosta kyynärpääsi
Levitä sormesi.
Kämmenet poispäin sinusta, sormet väliin (kämmenet kulmassa toisiinsa).
Laita sormet eteenpäin.
Älä paina kyynärpäitäsi vartaloon.
Fizminutka "joulukuusi"
Joulukuusi palaa valoilla, sen alla varjot ovat sinisiä, Nostakaa kätemme ylös
Piikikäs neulat, ikään kuin valkoisen huurteen peitossa. Laskemme sen sivujen läpi, alas
Valot puussa ovat kirkkaat kaikkialla. Kallistuu oikealle, vasemmalle
Kaikissa taloissa, kaikkialla maassa, kaverit hymyilevät Kävele paikallaan, hymyile
Fysiikka "talvi"
Lämmitetään vähän Hiero olkapäitä
Taputetaan käsiämme Taputa käsiämme
Uppoamme jaloillamme Leimaus paikallaan
Ja taputamme itseämme. Taputa polviasi
Sormivoimistelu "Mitten"
Masha laittoi lapasen päähän: "Oi, minne olen menossa? Ei ole sormea, se katosi, se ei päässyt talooni."
Masha riisui lapasensa: ”Katso, minä löysin sen!
Etsit, etsit ja löydät, hei sormi,
Miten menee?
Purista sormesi nokkaan.
Irrota kaikki sormet yhtä lukuun ottamatta.
Irrota jäljellä oleva taivutettu sormi.
Purista sormesi nokkaan.
Fyysiset minuutit "Lapset kävelevät"
Pihalla on pakkasta ja tuulta, pihalla kävelevät lapset.
Kahvat, kahvat lämpimät, kahvat, kahvat hankaavat.
Jotta jalkamme eivät jäähdytä, vajoamme hieman: one-top-top.
Emme pelkää pakkasta, niin tanssitaan nyt.
Kävely paikallaan
Lapsi hieroo kättään kädessä.
Lapsi taputtelee jalkojaan.
Lapsi tanssii.
Sormivoimistelu "Uusi vuosi"
Uusi vuosi on tulossa! taputtaa käsiämme
Lapset tanssivat pyöreänä tanssina. kädet on lukittu yhteen sormien kanssa, kädet ovat ojennettuna, kädet ovat sisäänpäin ja ulospäin
Pallot roikkuvat puussa Yhdistä vuorotellen kahden käden sormet muodostaen pallo
Taskulamput ovat päällä. taskulamput
Täällä jäälautat kimaltelevat puristaa ja puristaa nyrkkejä vuorotellen
Lumihiutaleet pyörivät. harjojen helppo ja tasainen liike
Joulupukki tulee kylään, sormet kävelevät polvillaan tai lattialla
Hän tuo lahjoja kaikille. kolme kämmentä yhdessä
Lahjojen laskemiseen
Taivutetaan sormia: lyö polvia tai lattiaa, toisella kädellä kämmenellä, toisella nyrkillä ja vaihda sitten
1, 2, 3, 4, 5, b, 7, 8, 9, 1O. hiero jokaista sormea vuorotellen
Pupulla on kylmä istua
Sinun on lämmitettävä tassut.
Jalat ylös, jalat alas.
Vedä varpaita ylös
Laitamme tassut sivuille,
Varpaissa skok-skok-skok.
Ja sitten kyykky alas
Jotta tassut eivät jäädy.
Hyppää paljon zainkaa,
Hän hyppäsi kymmenen kertaa.
(Liikkeitä suoritetaan runon tekstiä pitkin)
"Lumiukko on poissa"
Lumiukko katosi metsäänNosta molemmat kädet ylös, sormet auki, kädet ristissä
Hän pakeni jonnekin... Oikean käden etu- ja keskisormi kuvaa juoksua.
Ehkä pelkäät susia?Kääri kätensä itsensä ympärille, teeskentelemällä pelkoa.
Ehkä pupu kaadettiin tieltä?Näytä korvasi käsilläsi
Ja jalkasi hukkuvat lumikoille?Nosta vuorotellen jalkoja korkealle.
Kokoontuimme kaikki piiriin
Uppoamme, taputamme.
Hukumme, taputamme
Valkoista lunta satoi
Kokoontuimme kaikki piiriin
Uppoamme, taputamme.
Tanssimme iloisesti, lämmitämme käsiämme.
Hukumme, taputamme
Jotta se olisi hauskempaa, hyppäämme nopeammin.
Lämpimissä saappaissamme
Uppoamme hieman.
Lämmitetään myös käsiämme ja
Taputetaan pian.
Laitamme käsiimme lapaset
Emme pelkää lumimyrskyä.
Frostista ja minusta tuli ystäviä,
Kuinka lumihiutaleet pyörivät.
"Lumipallopeli"
Märästä lumisen valkoisesta pallosta
Sokaisimme lumiukon talon lähellä.
Meidän naisemme seisoo aivan porteilla,
Kukaan ei läpäise, kukaan ei mene läpi.
Hän on jo tuttu kaikille pihalla,
"Lumiukko"
Teemme lumiukon
Pörröisestä lumipallosta.
Tämä on se, mitä hän on ensimmäinen pala!
Sen verran iso hän on.
Toinen pala on hieman pienempi,
Kolmas on pää
Hattu tulee ulos ämpäristä
Nenä on porkkana
Ja silmät ovat kaksi iloista valoa.
Niin hauska hän on;
Hän nauraa korvasta korvaan
Hän saa lapset nauramaan.
"Luminainen".
Veistoimme lumi naisen, (Kuvaa kolme peräkkäistä ympyrää ilmassa.)
Joten se ei ollut kauniimpaa. (Vedä sormesi kasvoillasi.)
Keräsimme kaiken lumen lapioilla, (Simuloi lapion liikettä.)
Ei ole unohtanut mitään.
Ensin rullasimme ison palan(Ne kuvaavat suurinta ympyrää kädet ilmassa.)
Ja tämä pala puristettiin tiukasti.(He kuvaavat ympyrää edessään käsillään, laske se alas.)
Toinen pienempi oli koko... (Piirrä pienempi ympyrä.)
Ensimmäisellä kerralla hän istuutui rohkeasti... (He kyykkyvät.)
Ja kolmas - pää oli(He osoittavat päähän.)
Ja odotti kohtaloaan.(He tukevat päätään kämmenillä.)
Kasvot oli koristeltu porkkanoilla,(Nenän tasolla sormet edustavat porkkanaa.)
Ja hiillos silmien sijaan... (He osoittavat silmiinsä.)\
Piirsimme taitavasti suun,(He koskettavat suutaan.)
Katsoimme profiilista ja koko kasvoista.Käännä heidän päänsä sivulle, suoraan.)
He laittoivat ämpärin päähäni, (He tekevät liikkeet molemmilla käsillä ylhäältä alas pään päällä.)
Koristeltu höyhenellä... (Nosta toinen käsi ylös ja levitä sormia.)
Luuta oli jumissa tilauksesta(Tee pyyhkäisyliike.)
Työskentelimme yhdessä koko pihan kanssa!(He panevat sormensa riippulukkoon.)
"Lumihiutale-ballerinat".
Lapset juoksevat ympyröissä ja pyörivät sanojen kanssa:
Myrskyn musiikin tahtiin
Tyttöystävät pyörivät
Lumihiutaleet pyörivät -
Balerina talvet.
Väsynyt spinningiin (lapset kyykkyssä).
He istuivat maahan
Musiikkia on kuunneltu
Talvi lumimyrsky.
Lepäsimme vain hetken -
Ja taas heidän tuulensa
Sai minut pyörimään(lapset pyörivät )
Iloisessa baletissa.
"Mikä lumipallo!". \
Lapset kävelevät painaen askeleen lattiaan sanojen alla:
Mikä lumipallo
Mikä lumipallo
Mikä hyvä lumipallo!
Niitty on peitetty,
Niitty on peitetty,
Niitty on peitetty jauheella.
Ja varpunen ja minä ja sinä
He jättivät siihen jalanjälkiä.
Lumella on kiire
Kiirettä ja katso ja katso, (lapset pysähtyvät, katsovat ympärilleen, nostavat kätensä)
Laitettiin taas kuntoon!
Laitettiin taas kuntoon!
"Pingviini".
Lapset liukuvat parkettilattialla sanojen kanssa:
Liukas jää
Liukas jää
Ja pingviini kävelee sitä pitkin.
Liukas jää
Liukas jää
Mutta pingviini ei putoa!
"Kalanruoto"
Piikistä kauneutta odotellessaHe "piirtävät" joulukuusen käsillään.
Joka talossa joulukuussa.He tekevät "kotiin" kämmenillä.
Oksille sytytetään lyhdytNäytä "taskulamput".
Kipinät ripottelevat hopealla.Kädet pään yläpuolella, sormet ulkonevat.
Siitä tulee heti juhlava talossa,He yhdistävät kädet ja seisovat pyöreässä tanssissa.
Z Pyöreä tanssi pyörii.
Joulupukilla on kiire lahjojen kanssa,Kulkee ympyrää mielikuvituksen kanssa
Uusi vuosi on tulossa.laukku olkapäillä.
"Talvipelit"
Lapset alkoivat ratsastaa (pidä kämmenet vaakasuorassa rintasi edessä ja tee liikkeitä edestakaisin kuin hiihtäisit),
Ja kuperkeikka lumessa (tee synkronisia pyöreitä liikkeitä käsilläsi rintakehän edessä: oikealla kädellä - myötäpäivään ja vasemmalla - vastapäivään).
Halusin pelata lumipalloja (siirrä "lumipallo" kädestä toiseen)
He alkoivat veistää niitä ja heitellä niitä toisiaan kohti("Sokea" lumipallo ja teeskentele sitten "heittäväsi" sen jollekin).
Lumimyhkyjä alkoi rullata(simuloi vastaavia liikkeitä)
Baba veistämään lunta(Alhaalta ylös molemmin käsin, piirrä samanaikaisesti kolme päällekkäin olevaa lumipalloa: iso, keskikokoinen ja pieni)
Hauskaa talvella! En halua mennä kotiin!
"Jääminen"
Mutta ilta lähestyy(levitä kädet sivuille),
Blizzard alkaa(käännä käsiäsi puolelta toiselle pään yli).
Pakkanen voimistuu (purista nyrkkisi vaivalla)
Se puristaa poskia, puristaa nenää(nipistä poskia ja nenää sormillasi)
Kädet alkoivat jäätyä ( hiero kämmentäsi)
Meidän täytyy lämmittää niitä (hengitä kämmenessäsi).
Ilta on tulossa (levitä käsiäsi sivuille)
Pimeys syvenee.
Meidän on korkea aika lähteä kotiin
Hyvästi! Aamuun asti! (heiluttaa kättäsi näkemiin).
